2014届中考物理试题调研 题型56 探究电流的热效应(附解析)
电热器 电流的热效应(中考考点解读)(解析版) 2
15.3电热器电流的热效应（第2课时）（考点解读）（解析版）4、焦耳定律（1）内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比，这个规律叫焦耳定律；（2）公式：Q=I 2Rt ，公式中的电流I 的单位要用安培（A），电阻R 的单位要用欧姆（Ω），通过的时间t 的单位要用秒（s）这样，热量Q 的单位就是焦耳（J）；（3）变形公式：t 2RU Q ，Q=UIt。
（4）在纯电阻电路中，电能全部转化为热能，电功等于电热，即W=Q；在非纯电阻电路中，电能大部分转化为其他能，已小部分转化为热能，电功大于电热，W=Q+W 其他；5、焦耳定律的应用（1）纯电阻电路：纯电阻电路就是除电源外，只有电阻元件的电路，或有电感和电容元件，但它们对电路的影响可忽略；电压与电流同频且同相位．电阻将从电源获得的能量全部转变成内能，这种电路就叫做纯电阻电路；基本上，只要电能除了转化为热能以外没有其他能的转化，此电路为纯电阻电路。
（2）焦耳定律的推导公式：t 2R U Q ，Q=UIt，适用范围，纯电阻电路；（3）电热器的“双挡”问题：①“双挡”中的电阻：电热器通常设计有“高温挡”和“低温挡”．根据RU P 2可知，当U 一定时，电阻越大，电功率越小；电阻越小，电功率越大，所以高温挡总电阻最小，低温挡总电阻最大；②“双挡”的控制开关a 短路式两个电阻串联，把开关与其中一个电阻并联，如下图所示；当闭合开关时，有一个电阻短路，只有一个电阻工作，此时为高温挡；当断开开关时，两电阻串联，电阻大一些，电热器的功率小一些，此时为低温挡；b 单刀双掷式主要工作电阻放在干路上，一条支路用导线，一条支路连接在附加电阻上，如下图所示；当开关掷向附加电阻的支路时，两电阻串联，为低温挡；当开关掷向导线支路时，只有主要工作电阻工作，此时为高温挡。
※注意：电流通过电动机做功消耗的电能，一部分转化为机械能，另一部分是转化为内能，也就是W≠Q．那么，用来计算电功的公式W=UIt 不能用来计算电热，电热智能用焦耳定律Q=I 2Rt 来计算。
初三物理电热器 电流的热效应试题
初三物理电热器电流的热效应试题1.某电动机线圈的电阻为R，正常工作时两端的电压为U，通过的电流为I，则该电动机工作时，输出的最大机械功率为A．UI B．I2R C．UI＋I2R D．UI－I2R【答案】D【解析】试题分析:电动机是非纯电阻电路。
电动机消耗的功率等于它输出的机械功率和线圈的发热功率之和。
即P=P机+P热。
电动机线圈的电阻为R，正常工作时两端的电压为U，通过的电流为I，电动机消耗的功率等于P=UI，线圈的发热功率等于P= I2R。
输出的最大机械功率为UI－I2R。
故选D。
考点:本试题考查的是电动机的功率。
点评：对于此类试题，学生应把握电动机是非纯电阻电路。
电动机消耗的功率等于它输出的机械功率和线圈的发热功率之和。
2.如图所示是研究导体产生的热量与导体电阻关系的实验装置。
(1)将两根不同的电阻丝串联起来主要目的是什么？(2)小强发现课堂上老师用加热煤油的办法来比较导体产生热量的多少时，所用时间较长，回家后想用另一种方法来比较。
请你帮他想出一种方法，并说明是如何比较导体发热多少的。
【答案】（1）控制通过两电阻丝的电流相同（2）略【解析】试题分析:研究导体产生的热量与导体电阻关系需要保持电流和通电时间不变。
实验中把两根电阻丝串联起来，是控制通过两电阻丝的电流相同。
实验中用加热煤油的办法来比较导体产生热量的多少是转换法。
可以在两根电热丝上涂上凡士林，把火柴棍粘在涂有凡士林的电阻丝上，然后加热，比较火柴棍从电热丝上掉下来先后来得到导体产生的热量与导体电阻关系。
考点:本试题考查的是电热和电阻的关系。
研究导体产生的热量与导体电阻关系需要保持电流和通电时间不变。
点评：对于此类试题，学生应把握保持电流和通电时间不变，研究导体产生的热量与导体电阻关系。
实验中把两根电阻丝串联起来，是控制通过两电阻丝的电流相同。
3.下图是一种无绳电水壶的铭牌。
某同学用这种电水壶烧水，他将水放至最大水量，测得水的温度是18℃，通电5min 50S,水烧开(标准大气压下)，试通过计算，回答下列问题：(1)此水壶正常工作时的电流是多大？(2)该电水壶电热丝的电阻是多少？【答案】（1）5．8A（2）37．8Ω【解析】试题分析:根据电水壶的功率和额定电压计算出水壶正常工作时的电流和电水壶电热丝的电阻。
河南省2014年中考物理真题试题(含答案)
2014年河南省普通高中招生考试试卷物理注意事项：1．本试卷共6页，五大题，22小题，满分70分，考试时间60分钟。
请用蓝、黑色水笔或圆珠笔直接答在试卷上。
一、填空题（每空1分，共14分）1．学习物理可以帮助我们认识世界。
通过学习惯性，我们认识到一切物体都有保持原来_______________________________________________________的性质。
2．橡胶棒与毛皮摩擦，橡胶棒由于___________电子而带负电。
把带负电的橡胶棒靠近与作业纸摩擦过的塑料吸管，发现吸管被推开，说明吸管带_____________电。
3．图1是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。
拨动a、b、c、d四根橡皮筋，____________的音调最高。
用大小不同的力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的_______________不同。
4．如图2所示，把少量碘放人锥形瓶中，瓶口加盖玻璃片。
微微加热，瓶中充满紫色的碘蒸气，此过程碘发生的物态变化是____________。
停止加热，碘蒸气凝华，看到的现象是_________________________________。
____5．在一块有机玻璃板上，安装一个用导线绕成的螺线管，在板面上均匀撒满铁屑，通电后铁屑的分布如图3所示。
图中A、B两点相比，______点磁场较强。
实验中_________（填“能”或“不能”）用铜屑代替铁屑显示磁场分布。
6．图4是小灯泡L和电阻R中电流随电压变化的图像。
由图像可知，电阻R的阻值为____Ω。
若将它们并联接在电压为2V的电源两端，电路中的总电流为_____A。
7．物理知识在生产、生活中有着广泛的应用，有时也会造成一定的危害。
请仿照表中示例，再写出一个物理知识及其对应的实际应用和危害。
二、选择题（每小题2分，共16分）在每个小题的选项中，只有一个选项符合题目要求，请将其字母代号填在题后的括号内．．．．．．．．．．．．．．．。
2014年安徽中考物理真题含答案解析
2014年安徽省初中毕业学业考试物理试题（含答案全解全析）一、填空题(第1—3题每空1分,其余各题每空2分,共28分;将答案直接写在横线上)1.完成下列单位换算:(1)0.8 g/cm3= kg/m3(2)360 km/h= m/s。
2.各种管乐器在演奏时,乐音是管中空气柱的振动产生的。
在进行管乐器的演奏过程中,当用手指堵住管上不同位置的孔时,就改变了振动部分空气柱的长度,从而改变了所产生乐音的。
3.惯性是物体本身的属性。
我们知道战斗机在战斗前都要丢掉副油箱,这是为了(选填“增大”或“减小”)它的惯性,以提高它的灵活性。
4.运用分子动理论,可以对液体的蒸发现象作出合理的解释:由于液体表面的分子在做,所以在任何温度下蒸发现象都能发生;温度越高,分子的,从而蒸发越快。
5.如图所示的电路中,电源电压保持6 V不变,电阻R1=10 Ω,R2=20 Ω。
闭合开关S,则R1消耗的电功率为W;若通电30 s,电阻R2产生的热量为J。
第5题图6.攀岩是一项挑战自然,超越自我的惊险运动。
一位攀岩者体重为520 N,背着质量为8 kg 的背包,用时40 min登上高为9 m的峭壁。
在此过程中攀岩者对背包做功J,他做功的平均功率是W。
(g取10 N/kg)7.如图所示,把小磁针放在桌面上,将一根直导线平行架在静止的小磁针上方,当导线中有电流通过时,小磁针就会发生偏转。
请运用场的观点解释小磁针发生偏转的原因: 。
第7题图8.切割大理石、钢板的“水刀”可以对切割表面产生高达108Pa的压强,那么“水刀”作用在10-7 m2的面积上时,产生的压力为N。
9.某太阳能热水器装有100 kg初温为20 ℃的冷水,经过一天的太阳照射,水温升高到65 ℃,则这些水吸收的热量等于完全燃烧m3天然气所放出的热量;假如用功率为2 kW的电热水器产生同样多的热量,则通电的时间为s。
[已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)、天然气的热值为4.2×107 J/m3]10.一均匀的长方体浸没在液体中,如图所示。
2014届中考物理复习课件：第21课时 电流的热效应(北师大版)
组成
优点
主要组成部分——发热体，发热体是由电阻率大 、熔点高的合金丝绕在绝缘体材料上做成的
①清洁卫生；②热效率高；③可以方便地控制和 调节温度
举例
电炉、电饭锅、电热毯等
2.电热的防止 利用散热窗、散热片、风扇吹风等方法加快散热。
第21课时┃ 考点聚焦
电热器“多挡”功率问题
①并联——支路越多，挡位越高 U2 U2 挡位改变原理：P 总＝P1＋P2＝ ＋ ，支路越多，总功率越大。如图 21－1 所示，闭 R1 R2 合开关 S1，S2 扳到 2、3 时，只有 R1 连入电路，为低温挡；S2 扳到 3、4 时，R1、R2 连入电 路，为高温挡。 ②串联——连入电路的电阻越多，挡位越低 U2 挡位改变原理：P 总＝ ，电阻多，总电阻大，总功率小，为低温挡；反之，为高温挡。 R总 如图 21－2 所示，当开关 S 断开时，电阻 R1、R2 连入电路，为低温挡；当开关 S 闭合时， 电阻 R2 连入电路，为高温挡。
第13课时┃ 归类示例
归类示例
类型一
电流的热效应 命题角度： (1)了解电流热效应及其应用和危害； (2)探究电流通过导体产生热量与哪些因素有关； (3)探究过程中控制变量法的应用； (4)探究过程中产生热量的多少的显示方法。
第21课时┃ 归类示例
例1 [2012· 包头] 用如图21－3所示的实验装置探究“电流通过导体产生 的热量与电阻的关系”。
。
②在电路中接入的如果是电动机、充电的蓄电池等“非纯电阻”用电器，当电 流通过时，消耗的电能大部分转化为机械能、化学能，只有一部分电能消耗在导线 上，克服电阻做功而转化为内能，所以，电热Q只是电能W的一部分，即W＞Q。
第21课时┃ 考点聚焦
考点4 电热的利用和防止 1．电热的利用——电热器
2014年陕西中考物理真题卷含答案解析
2014年陕西省初中毕业学业考试物理试题（含答案全解全析）第Ⅰ卷(选择题共16分)一、选择题(共8小题,每小题2分,计16分。
每小题只有一个选项是符合题意的)1.初夏的早晨,院子里的花儿在空气中散发着淡淡清香,花朵上的露珠在阳光下晶莹剔透。
图示情景中,应用物理知识分析正确的是( )(第1题图)A.花儿能散发出淡淡清香表明花儿在运动B.阳光下,露珠的蒸发会加快C.露珠的形成过程是汽化现象D.露珠的形成过程要吸热2.下列对声现象的描述,应用物理知识解释正确的是( )A.“悦耳动听”说明声音的响度较大B.“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C.“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁D.“大雪过后,万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失3.3D电影具有三维立体视觉效果。
拍摄时,将两个摄像机镜头按照人两眼间的距离放置,同时拍摄,制成胶片;放映时,两个放映机在银幕上呈现两个略有差异的画面,观看者带上特殊眼镜后,就和直接用双眼看到物体的效果一样。
关于3D电影,下列说法不正确．．．的是( )A.光在银幕上发生的是漫反射B.画面在人眼视网膜上所成的像是倒立、缩小的实像C.拍摄时,两镜头中心间的距离约为7 cmD.放映时,胶片到放映机镜头的距离大于2倍的镜头焦距4.对热学概念的理解,下列说法正确的是( )A.水的比热容是 4.2×103J/(kg·℃),表示 1 kg的水温度升高(降低)1 ℃吸收(放出)4.2×103 J的热量B.热量是指物体具有能量的多少C.温度高的物体具有的内能一定多D.热值大的燃料完全燃烧放出的热量一定多5.对牛顿第一定律的理解,下列说法不正确．．．的是( )A.一切物体都具有惯性B.物体不受力的作用时,也能运动C.物体受到力的作用,运动状态一定改变D.物体的运动状态改变,一定是受到了力的作用6.“嫦娥三号”成功着陆后,月球车开始了对月球的科学探测。
月球表面无大气层,昼夜温差超过300 ℃,部分土壤非常松软。
中考物理实验专题复习—— 探究电流的热效应的实验
中考物理实验专题复习——探究电流的热效应的实验命题点1.实验电路图的连接2.实验探究方法(1)转换法(实验通过温度计的示数或U形管液面的高度的变化反映产生热量的多少) ,(2)控制变量法①被加热物质相同，质量相同,初温相同②在研究电流的热效应与电阻的关系时,控制两加热电阻的电流相同(两电阻串联)和通电时间相同③在研究电流的热效应与电流的关系时,控制电阻相同,通电时间相同3.被加热物质的选择(选择空气,原因是其比热容小，实验耗时短,效果明显)4.实验中两容器中电阻丝串联的目的(使通过两个电阻丝的电流相等)5.电阻大小比较6.实验结论(1)电流通过导体产生的热量与电流、电阻和通电时间有关(2)在电流相同、通电时间相同的情况下,电阻越大,这个电阻产生的热量越多(3)在电阻相同、通电时间相同的情况下,通过一个电阻的电流越大,这个电阻产生的热量越多7.利用电流的热效应解释日常生活中的现象典题欣赏:1.(2017日照)某学习小组在老师的指导下，探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关。
他们用的实验器材如下如所示，两个透明容器中密封着等量空气，U形管中液面最初相平，两个密闭容器中都有一段电阻丝。
(1)请你用笔画线代替导线，把图甲两个容器的电阻丝接到电路中。
(2)实验中通过观察液面高度的变化来比较电流通过导体产生热量的多少，这种方法叫。
(3)接好电路，闭合开关，通电一段时间后，(填“左”或“右”)侧U形管中液面高度变化大，此实验现象表明，在电流和通电时间均相同的情况下，越大，所产生的热量越多。
(4)让两个密闭容器中的电阻一样大，在其中一个容器的外部将一个相同阻值的电阻和这个容器内的电阻并联(如图乙所示)。
移走图甲中的电阻，换接图乙中的电阻到电路中，重新做这个实验。
此时通过两容器中电阻的电流不同，在通电时间相同的情况下，观察U形管中液面高度变化，由此得到的结论是(5)如果热量用Q表示，电流用I表示，电阻用R表示，时间用t表示，则Q 。
北京市2014年中考物理试卷分析(含解析版试卷)
北京市2014年中考物理试卷分析2014年紧张中考依然在进行当中，北京中考物理考试已经在6月24日下午四点半结束，那么今年北京中考物理试题到底是什么情况呢？下面名师为大家进行点评：中考对很多孩子说极其重要的环节，物理作为第一天很多同学非常害怕，一方面基础不是牢固，第二属于下午理科考试有很多考生拿不下来，这些现象在今年有很大好转。
往往在6月24号当天下午我的时候会被打爆，往几年这个时间手机里面大多数是喜忧参半，很多同学表现非常不错，也有很多表现不如意，今年中考结束之后我非常高兴，绝大多数同学或者所有同学传来都是喜报。
今年考试给我感觉更多同学表现出非常好的一个成绩，或者说超出了他们自己原先期待，最终拿到分数和自己预期分数能够非常吻合，能够非常匹配还要等待我们成绩出来以后。
今年中考物理的特点，首先从布局说一下，初中考物理五大板块，声光力电热五大板块，依旧是力学和电学占据最主要两大部分，电学和力学35和38分拿去整个考试最重要两大板块，声光热占据其他25%比例，尤其声学我们复习的时候很容易被考试和家长忽略，以及学校老师忽略，今年单项也出现和声学的考点，光学和热学相对比较均匀，从多选到实验都有设置看题型方面，一年之前单项选择数量发生更替，题型单选依旧14道题，28分，考察的是基本概念，除了13题电学欧姆定律综合计算和14题浮力压强难度大，那么前12道题都可以说送分。
多项选择后面还要展开，多选乃兵家之必争之地，很多都栽掉，从今年考生来说今年多选没有在选项设置太大掌障碍。
具体内容我们一会儿再讲解具体内容的时候进一步展开。
填空题依旧6道一共12分，，除了最后两道题一道电学计算和力学计算需要续一点点时间前四道都是基本概念。
实验一定是真正勇士要想冲击名校，突破物理得到更好的分数必须拿下。
今年实验题总数35分，依旧体现实验霸主地位，尤其体现最后两道题，一道平面镜成象光学实验和探究电热和电流的关系实验，这些关于实验计算方面非常稳定，一道电学综合计算和力学综合计算稳稳当当13分永远处于相对不变的位置。
初三物理电流的热效应试题
初三物理电流的热效应试题1.电热器是利用电流的__________效应工作的。
我们日常使用的电热器有________、__________、______________、_________________。
【答案】热；电饭锅、电熨斗、电暖器、电水壶【解析】试题分析:电流通过导体时要产生热量，电热器是利用电流的热效应工作的。
我们日常使用的电热器有电饭锅、电熨斗、电暖器、电水壶。
考点:本试题考查的是电热器原理和应用。
点评：对于此类试题，学生应把握电流通过导体时要产生热量，电热器是利用电流的热效应工作的。
认识常见的电热器。
2.一只标有“220 V、45 W”的电热器，在额定电压下使用时，通过它的电流为_______A，通电30 min可以产生____________J的热量。
【答案】0.2，81000【解析】试题分析:一只标有“220 V、45 W”的电热器，在额定电压下使用时，通过它的电流为;通电30 min可以产生的热量是Q="Pt=45" W3060s=81000J考点:本试题考查的是电热的计算。
点评：对于此类试题，学生应把握根据公式I=P/U计算通过它的电流，再利用公式Q=Pt计算通电30 min可以产生的热量。
3.如图甲所示是用来研究焦耳定律的实验装置：（1）实验采用的是_____________研究方法，实验的设计原理是根据电流的_________效应。
（2）选用图乙中第一组电阻来进行实验，接通电路一段时间，比较两瓶中的煤油____上升得高。
我们可以推测：在通电时间相同、通过电流相等的情况下________越大放热越多。
这个实验是控制_________、_________两个物理量不变，来研究___________和________两个物理量的关系。
（3）选用图乙中第二组电阻来进行实验，分别在通电时间相同时，调解滑动变阻器，加大电流，发现电流越大，电阻丝放热越___________，说明___________________。
中考物理试题调研 题型56 探究电流的热效应
中考物理试题调研题型56 探究电流的热效应1如图是陆艳同学探究电流产生的热量与哪些因素有关的装置：在两“个相同的烧瓶中装有质量（填“相等”或“不等”）的（填“同种”或“不同”）液体，瓶中各放置一根电阻丝，且R甲>R乙，这样的装置可以研究电流产生的，热量与的关系；实验中通过观察来比较电阻丝产生热量的．【答案】相等同种电阻温度计示数升高多少2在“探究电流通过导体产生的热量与电阻间关系”的实验中，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸没在相同质量和初温的煤油中，每．烧瓶里各插入-支温度计，如图所示，电流通过导体产生的热量不易直接观察，本实验中通过显示电流产生的热量多少；上述实验中采用这种电路连接方式的目的是【答案】温度计示数的改变量保证通过两个电阻丝的电流相等3关于电流通过导体时产生的热量，以下说法正确的是A．根据Q=I2Rt愚可知，电阻越大，相同时间内产生的热量越多B．根据Q=U2t/R可知，电阻越大，相同时间内产生的热量越少C．根据Q=UIt可知，相同时间内，电流产生的热量与电阻无关D．根据Q=I2Rt可知，在电流一定时，电阻越大．相同时间内产生的热量越多4为了“比较不同物质的吸热能力”，物理兴趣小组在实验室利用老师提供的器材连接好如图所示的电路，甲瓶中装的是水，乙瓶中装的是煤油，两瓶中用的是电阻均为5 Ω的电热丝．(1)为了完成实验，请在图中用笔画线代替导线将电路补全，且开关闭合前滑片应置于（填“A"或“B”）端．(2)为了确保实验的准确性，水和煤油的和初温必须相等．闭合开关后，经过一段时间发现（填“甲”或“乙”）瓶中的温度计的示数升高快．物质的这种属性我们用物理量比热容来描述．(3)实验结束时，小明测得水和煤油升高的温度分别为△t1．和△t2，已知水的比热容为c水，如果不计热量损失，那么煤油的比热容c煤油=(4)实验时，小明和小红发现电热丝热得很快，而连接的导线却不怎么热，小红猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电流不同．小明猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电阻不同．其他同学立刻判断小红的猜想的错误的，原因是(5)接着兴趣小组探究“通电导体产生热量的多少和电阻的关系”，他们又准备了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的电热丝两根、电流表和电压表各一只、秒表等．要完成实验，他们应该在原来的装置上调整的器材及要求是：①②(6)最后，小明和小红又利用此装置探究了“通电导体产生热量的多少和电流的关系”，根据记录数据大致画出了产生的热量Q和电流，关系的图像，其中正确的是【答案】 (1)图略A (2)质量乙(3)△t1c水／△t2 (4)导线和电阻丝串联，通过的电流相等 (5)①将甲瓶内的水换成等质量的煤油②将甲（或乙）瓶内的电阻丝换成1 0 Ω的 (6)B 5在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题．如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的烧瓶中，可以对瓶中液体加热．现有如下课题：A．探究不同物质的吸热能力B．探究导体电阻大小与材料是否有关C．探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系D．探究导体电阻大小与长度是否有关(1)如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究课题（填课题对应的字母）(2)如果烧瓶中都装着相同质量的水，但电阻丝电阻大小不同，则可以探究课题___ ．（填课题对应的字母）(3)在与(2)条件相同的基础上选择、__相同、材料不同的电阻就可以探究课题B．【答案】 (1)A (2)C (3)长度和横截面积。
16.4科学探究电流的热效应作业(基础)
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课堂达标·练基础1.(2014·重庆中考A)下列主要利用电流热效应工作的用电器是( )A.电烤火炉B.电风扇C.电视机D.手机【解析】选A。
本题考查电流的热效应。
电烤火炉是利用了电流的热效应来烤火的,A正确。
电风扇主要是把电能转化为机械能,是利用了电流的磁效应,B错误;电视机是利用电流的磁效应来工作的,C错误;手机是利用电磁波来传递信息的,D错误。
【方法归纳】用电流的热效应来加热的设备叫作电热器,电炉、电烙铁、电熨斗、电饭锅、电烤炉等都是常见电热器。
电热器的主要组成部分是发热体,发热体是由电阻率大、熔点高的电阻丝绕在绝缘材料上制成的。
2.下列关于如图所示实验的说法中错误的是( )A.该实验研究的是电流的热效应B.实验中采用了控制变量法C.观察实验现象可知:在其他条件相同时,电阻越大产生的热量越少D.实验中通过观察温度计示数的高低来判断电流通过导体时产生热量的多少【解析】选C。
本题探究的是电流的热效应。
采用的是控制变量法,在电流和通电时间一定时,发热丝产生的热量与电阻成正比,电阻越大,产生的热量越多。
实验中是通过观察温度计示数的高低来判断电流通过导体时产生热量的多少,采用的是转换法。
3.(2015·安徽省利辛县期末检测)如图所示,将两根电热丝R1与R2串联在电路中,若R2=5R1,则火柴先被点燃的是( )A.在R1上的火柴B.在R2上的火柴C.同时点燃D.无法判断【解析】选B。
电热丝R1与R2串联在电路中,流过它们的电流相等,工作时间也相同,由于R2大于R1,根据公式Q=I2Rt可知,R2产生的热量较多,故选B。
4.(2014·衡阳中考)将两根电阻丝R1、R2分别插入甲、乙两瓶等量煤油中,串联接入电路,R1∶R2=2∶3。
通电一段时间后,R1、R2产生的热量之比为( )A.3∶2B.2∶3C.4∶9D.9∶4【解析】选B。
中考物理高频考点《电流的热效应、焦耳定律》专题训练-带答案
中考物理高频考点《电流的热效应、焦耳定律》专题训练-带答案A级夯实基础命题点一电流的热效应1. 下列家用电器中利用电流热效应工作的是（）A. 电风扇B. 洗衣机C. 电炉子D. 电冰箱2. 在“探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中，某同学采用了如图甲、乙所示的实验装置（两个透明容器中封闭着等量的空气）。
下列说法正确的是（）①U形管中液面高度的变化主要是由液体热胀冷缩引起的②图甲装置能探究电流通过导体产生的热量与电阻的关系③图乙实验过程中右边透明容器中电阻丝阻值应该等于 10 Ω④用图甲中的实验结论能解释“电炉丝热得发红而与电炉丝相连的导线几乎不发热”的现象A. ①②B. ②③C. ②④D. ③④3. [2023·枣庄]在探究电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关的实验中。
某兴趣小组猜想：电流通过导体产生的热量可能与通过导体的电流、导体的电阻和通电时间有关，于是他们利用甲、乙、丙三个装置进行实验探究，如图所示，三个装置的透明容器中各有一段电阻丝，容器中密封着等量的空气，U 形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。
（1）要探究电热与电阻的关系。
应选用 ______ 组合，并将它们 _________ 接到电源两端进行实验。
（2）选用乙、丙组合，串联接到电源两端进行实验，在通电时间相同的情况下，发现乙装置 U 形管中液面高度变化大，由此可得到的结论是：在电阻相同、通电时间相同的情况下，________ _________________________________。
（3）实验中通过观察 U 形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化，在研究许多物理问题时都会用到这种方法，下列实例采用的研究方法与此相同的是 ____（填选项字母）。
A. 探究电流与电压、电阻的关系B. 用铁屑显示磁体周围磁场分布C. 研究光的传播时，引入“光线”D. 探究平面镜成像的特点补充设问（4）选用乙、丙两组合，若将图丙右侧容器外并联的 5 Ω的电阻丝也放入右侧容器内，通电一段时间后，乙、丙容器中电阻丝产生热量的大小关系为 ____（填选项字母）。
2014届高三物理一轮复习：第一章第六节《电流的热效应》满分检测(新人教版).pdf
A.通过的电流大的灯泡
B.两端电压大的灯泡
C.电阻值大的灯泡
D.消耗电功率大的灯泡
4.标有“220 V，25 W”的甲灯与标有“24 V，25 W”的乙灯相比，下列说法中正确的是（ ）
A.甲灯比乙灯亮
B.两灯均正常地发光时，亮度一定相同
C.甲灯电阻比乙灯大
D.甲灯的额定电流一定小于乙灯的额定电流
不能得分.有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位） 12. （8分）一只规格为“220 V，2 000 W”的电炉，求电炉在正常工作时的电阻.若电网电压为200 V，求电炉的 实际功率.在200 V电压下，如果平均每天使用电炉2 h，求此电炉一个月要消耗多少度电？ 13. （8分）两用电器和上分别标有“110 V，12.1 Ω”和“110 V，6.05 Ω”.现将、串联接在电压为220 V的电 源两端，电源内阻不计，且和均为纯电阻元件.试计算用电器和的实际功率，说明哪一个可能被烧毁. 14. （8分）一台电风扇的额定功率是44 W，内电阻为Ω，接在220 V的电压下正常运转.求（1）电风扇正常运转时 ，通过它的电流多大？这台电风扇电动机的效率是多少？（2）若接上电源后，电风扇因故不能转动，这时通过它的电 流多大？电风扇实际消耗的电功率多大？此时会发生什么问题？ 15. （8分）如图1-6-3所示，两个灯泡（220 V，100 W）和（220 V，25 W）串联后接在电路段.为使两灯泡安全使 用，电路所加的电压最大为多少？电路段允许消耗的最大功率为多少？ 图1-6-3 16. （10分）如图1-6-4两只灯泡和分别标有“110 V，60 W”“110 V，100 W”字样，为了把它们接在220 V电路 上都能正常发光，并要电路中消耗的功率最小，应采用哪种接法? 图1-6-4 17. （10分）某房间的入户电线，如图1-6-4所示，现有工作电压为220 V的电器如下：100 W的灯泡6只，200 W的 电视机1台，1 000 W的电冰箱1台，1 500 W的洗衣机1台，700 W的微波炉1台，1 000 W 的暖风机1台，还有三只额定电 流均为8 A的保险盒.如何将上述电器全部合理地接入电路？要求画出接线图，电器用后面指定的符号表示，例如功率为 100 W的灯泡用表示，功率为200 W的电视机用电视机表示，保险盒用表示.图中是火线，是零线. 图1-6-4 第六节 电流的热效应 得分： 选择题 题号1234567810答案 11． 三、计算题 12． 13. 14. 15. 16. 17. 第六节 电流的热效应 参考答案 选择题 可知，如果额定功率相同，则额定电流较大的用电器电阻较小.由公式可知，如果额定电压相同，则额定功率较大 的用电器电阻较小. 2.B 解析：由公式，得 则Ω=4Ω， Ω=Ω 则. 3.D 4.BCD 解析：比较两灯泡的亮暗，要看功率大小.因为两灯功率一样，所以正常发光时亮度一定相同.故A错，B对 ，计算比较后看出C、D两项也对. 5.D 解析：利用电流通过电阻产生的电热使导线的温度升高，由能量守恒建立关系式求解.金属导线的电阻为，通 电后产生的电热为.设金属导体升高的温度Δ，由热学知识可知导体需要的热量为.电流产生的全部热量均被导线所吸收 ，即：. Δ，故正确选项为D. 6.C 7.C 8.BD 解析：由伏安特性曲线可知两电阻；由于、两电阻串联，通过、的电流相等，根据可知＜，故选B、D. 9.D 解析：.当的电流为3A时，的电流为3×16A=48A，不行；当的电流为8 A时，的电流为 A=0.5 A.干路总电流为8
九年级物理《科学探究：电流的热效应》同步练习及参考答案
科学探究:电流的热效应拓展训练及答案1、下列各种方法和措施中,不是为了防止电热危害的是（）A.电脑主机中安有电风扇B.炎热夏天，连续长时间工作的电视机要停用一会儿C.天气潮湿时，长期不用的电器隔一段时间要通一次电D.电视机的后盖上有许多散热孔2、如图所示,R】、R2为两根发热电阻丝，且RKR2,它们上面分别放有一根火柴，闭合开关S 后, 先燃烧的火柴是（）A.甲B.乙C.同时燃烧D.无法判断3、如图是探究电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关的实验装置。
两个透明容器中密封着等量的空气,U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化。
下列说法正确的是A.该实验装置是为了研究电流产生的热量与电阻的关系B.通电一段时间后，左侧U形管中液面的高度差比右侧的大C.该实验装置是利用U形管中液体的热胀冷缩来反映电阻丝放出热量的多少的D.将左边容器中的电阻丝换成10。
的电阻丝后，就可以探究电流产生的热量与电阻的关系4、一台电动机正常工作时线圈两端的电压为380V,线圈电阻为2。
，线圈中电流为10 A o这台电动机正常工作1s消耗的电能为W,产生的热量为）A. W=3 800 J,Q=200 JB. W=3 800 J,Q=3 800 JC. W=72 200 J,Q=200 JD. W=72 200 J,Q=3 800 J5.（多选）如图是探究电流通过导体时产生热量的多少与哪些因素有关的实验装置。
实验现象表明（）A.在电阻相同、通过电阻的电流相同的情况下,电流通过一个电阻的时间越长,这个电阻产生的热量越多B.在通过电阻的电流和通电时间相同的情况下，电阻越小，这个电阻产生的热量越多C.在通过电阻的电流和通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多D.在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多6、烧杯中装有质量为100g的水，在其中放置一个阻值为210 C的电热丝。
【最新—中考必备】2014中考复习方案课件(皖考解读+考点聚焦+皖考探究)：第20课时 电流的热效应
第20课时┃电流的热效应 生活用电
家庭电路故障 点评 家庭电路故障分为两种：一种是断路，另一种是 短路，不论是断路还是短路，用电器都不会工作；发生短路 时，保险丝一般会熔断，而发生断路时保险丝不会熔断。
考点聚焦
归类示例
第20课时┃电流的热效应 生活用电
例4 家庭电路中，当进户线的火线与零线的电流不相等 ，且差值达到一定值时，安装在干路上的漏电保护器就会切 断电路。则下列情况可能使漏电保护器切断电路的是( D ) A．用电器短路 B．用电器金属外壳没有接地 C．正在工作的用电器总功率过大 D．小孩站在地上，手接触插座上与火线相连的插孔的金 属体
考点聚焦
正 比， 电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成______ 正 比，跟通电时间成______ 正 比 跟导体的电阻成______
Q＝I Rt ________
归类示例
2
第20课时┃电流的热效应 生活用电 考点2 家庭电路的组成
考点聚焦
归类示例
第20课时┃电流的热效应 生活用电
组件
进户线 电能表 上
考点聚焦
归类示例
第20课时┃电流的热效应 生活用电 考点3
作用
试电笔 火线和零线 用来辨别__________________
手拿试电笔，手指按住笔卡或抵住笔尾金属 使用 体，使笔接触被测的导线，如果氖管发光，则 方法 接触的是火线，如果氖管不发光，则接触的是 零线 说明 使用试电笔时，手指不能接触笔尖金属体，否 生活用电 考点4
原因
家庭电路中电流过大的原因
用电器的总功率过大 短路
图例
考点聚焦
归类示例
第20课时┃电流的热效应 生活用电 考点5 安全用电
电热器 电流的热效应(中考考点解读)(解析版)
15.3电热器电流的热效应（第1课时）（考点解读）（解析版）1、电流的热效应（1）电流的热效应定义：电流通过导体时电能转化成热，这个现象叫做电流的热效应。
（2）电流热效应的实质：是电流通过导体时，由电能转化为内能。
（3）电流热效应影响因素：与通电的时间、电流、电阻有关，通过导体的电流越大，导体的电阻越大，通电时间越长，导体产生的热量越多。
（4）公式：Q=I2Rt（普遍适用）Q=W=UIT（只适用于电热器）式中：I-通过导体的电流，单位是安培（A）；R--导体的电阻，单位是欧姆；t--电流通过导体的时间，单位是秒（S）；Q--电流在电阻上产生的热量，单位是焦（J）（5）方法点拨：①电流有三大效应：热效应、磁效应、化学效应。
②任何用电器，只要有电阻存在，电流通过时就会有热效应；电流流过超导体不会有热效应。
2、电热的利用与防止（1）电热器：电流通过导体时将电能全部转化为内能的用电器。
其优点是清洁、无污染、热效率高，且便于控制和调节电流。
（2）有时人们利用电热，如电饭锅、电熨斗等；有时人们防止电热产生的危害，如散热孔、散热片、散热风扇等。
3、探究影响电流通过导体时产生热量的因素（1）实验器材：密闭容器两个，U形管两个、导线若干、不同阻值电阻丝若干、电源。
（2）实验装置：（3）实验步骤：①探究电流通过导体产生热量的多少与电阻的关系实验设计：保持电流和通电时间不变，改变电阻。
如图甲，把两个不同的电阻串联在电路中。
②探究电流通过导体产生热量的多少与电流的关系实验设计：保持电阻和通电时间不变，改变电流。
如图乙，将两个相同的电阻先联，再与另一个电阻串联。
③探究电流通过导体产生热量的多少与通电时间的关系实验设计：保持电阻和电流不变，改变通电时间。
（4）实验结论：①在电流和通电时间相同的情况下，电阻越大，产生的热量越多；②在电阻和通电时间相同的情况下，通过电阻的电流越大，产生的热量越多；③在电阻和通过电阻的电流相同的情况下，通电时间越长，产生的热量越多。
中考物理总复习第3课时电流的热效应精讲
中考物理总复习第3课时电流的热效应精讲1．通过实验，探究并了解焦耳定律。
2.用焦耳定律说明生产、生活中的一些现象。
,思维导图),核心考点梳理)探究“电流的热效应”1．电流的热效应：电流通过导体时，电能转化为__内能__的现象。
2．探究电热的影响因素：(1)实验方法：__控制变量法__。
(2)探究电热与通电时间的关系：对同一段电阻丝通电，比较不同时间内，观察煤油__温度__的变化，来比较电流产生的热量。
实验结论：对同一段电阻丝，在电流大小不变的情况下，通电时间越长，煤油的温度越__高__，表明电流产生的热量越__多__。
(3)探究电热与电流的关系：对同一段电阻丝通相同时间的电，调节滑动变阻器的滑片，观察煤油__温度__的变化，来比较电流产生的热量。
实验结论：对同一段电阻丝，在通电时间相同的情况下，通电电流越大，煤油的温度越__高__，表明电流产生的热量越__多__。
(4)探究电热与__电阻__的关系：将两段电阻不同的电阻丝__串__联接入电路，通电一段时间后，观察煤油__温度__的变化，来比较电流产生的热量。
实验结论：在电流大小不变，通电时间相同的情况下，电阻越大，煤油的温度越__高__，表明电流产生的热量越__多__。
(5)影响电热的因素有__电流大小__、__电阻__和__通电时间__。
焦耳定律1．内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
2．公式：Q＝__I2Rt__。
3．单位：电流I的单位是__安培__，符号__A__，电阻的单位是__欧姆__，符号__Ω__，时间的单位是__秒__，符号__s__，而电热的单位也就是功、能量、热量的单位__焦耳__，符号__J__。
电热和电功(电能)的关系1．纯电阻电路：电路中消耗的电能全部转化为__内能__。
(1)电路中只接入电热毯、电炉、电饭锅等用电器，电能全部用于发热。
(2)此时，电路中消耗的电能等于电流产生的热量，即W＝Q＝UIt＝I2Rt＝U2t。
中考物理试题调研 题型56 探究电流的热效应
题型56探究电流的热效应1如图是陆艳同学探究电流产生的热量与哪些因素有关的装置：在两“个相同的烧瓶中装有质量（填“相等”或“不等”）的（填“同种”或“不同”）液体，瓶中各放置一根电阻丝，且R甲>R乙，这样的装置可以研究电流产生的，热量与的关系；实验中通过观察来比较电阻丝产生热量的．【答案】相等同种电阻温度计示数升高多少2在“探究电流通过导体产生的热量与电阻间关系”的实验中，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸没在相同质量和初温的煤油中，每．烧瓶里各插入-支温度计，如图所示，电流通过导体产生的热量不易直接观察，本实验中通过显示电流产生的热量多少；上述实验中采用这种电路连接方式的目的是【答案】温度计示数的改变量保证通过两个电阻丝的电流相等3关于电流通过导体时产生的热量，以下说法正确的是A．根据Q=I2Rt愚可知，电阻越大，相同时间内产生的热量越多B．根据Q=U2t/R可知，电阻越大，相同时间内产生的热量越少C．根据Q=UIt可知，相同时间内，电流产生的热量与电阻无关D．根据Q=I2Rt可知，在电流一定时，电阻越大．相同时间内产生的热量越多4为了“比较不同物质的吸热能力”，物理兴趣小组在实验室利用老师提供的器材连接好如图所示的电路，甲瓶中装的是水，乙瓶中装的是煤油，两瓶中用的是电阻均为5 Ω的电热丝．(1)为了完成实验，请在图中用笔画线代替导线将电路补全，且开关闭合前滑片应置于（填“A"或“B”）端．(2)为了确保实验的准确性，水和煤油的和初温必须相等．闭合开关后，经过一段时间发现（填“甲”或“乙”）瓶中的温度计的示数升高快．物质的这种属性我们用物理量比热容来描述．(3)实验结束时，小明测得水和煤油升高的温度分别为△t1．和△t2，已知水的比热容为c水，如果不计热量损失，那么煤油的比热容c煤油=(4)实验时，小明和小红发现电热丝热得很快，而连接的导线却不怎么热，小红猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电流不同．小明猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电阻不同．其他同学立刻判断小红的猜想的错误的，原因是(5)接着兴趣小组探究“通电导体产生热量的多少和电阻的关系”，他们又准备了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的电热丝两根、电流表和电压表各一只、秒表等．要完成实验，他们应该在原来的装置上调整的器材及要求是：①②(6)最后，小明和小红又利用此装置探究了“通电导体产生热量的多少和电流的关系”，根据记录数据大致画出了产生的热量Q和电流，关系的图像，其中正确的是【答案】 (1)图略A (2)质量乙(3)△t1c水／△t2 (4)导线和电阻丝串联，通过的电流相等 (5)①将甲瓶内的水换成等质量的煤油②将甲（或乙）瓶内的电阻丝换成1 0 Ω的 (6)B5在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题．如图所示，两电阻丝串联在电路中，将其放入同样大小的烧瓶中，可以对瓶中液体加热．现有如下课题：A．探究不同物质的吸热能力B．探究导体电阻大小与材料是否有关C．探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系D．探究导体电阻大小与长度是否有关(1)如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究课题（填课题对应的字母）(2)如果烧瓶中都装着相同质量的水，但电阻丝电阻大小不同，则可以探究课题 ___ ．（填课题对应的字母）(3)在与(2)条件相同的基础上选择、 __相同、材料不同的电阻就可以探究课题B．【答案】 (1)A (2)C (3)长度和横截面积2019-2020学年物理中考模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
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题型56探究电流的热效应
1如图是陆艳同学探究电流产生的热量与哪些因素有关的装置：在两“个相同的烧瓶中装有质量（填“相等”或“不等”）的（填“同种”或“不同”）液体，瓶中各放置一根电阻丝，且R甲>R乙，这样的装置可以研究电流产生的，热量与的关系；实验中通过观察来比较电阻丝产生热量的
．【答案】相等同种电阻温度计示数升高多少
2在“探究电流通过导体产生的热量与电阻间关系”的实验中，两阻值分别为R和2R的电阻丝浸没在相同质量和初温的煤油中，每．烧瓶里各插入-支温度计，如图所示，电流通过导体产生的热量不易直接观察，本实验中通过显示电流产生的热量多少；上述实验中采用这种电路连接方式的目的是
【答案】温度计示数的改变量保证通过两个电阻丝的电流相等
3关于电流通过导体时产生的热量，以下说法正确的是
A．根据Q=I2Rt愚可知，电阻越大，相同时间内产生的热量越多
B．根据Q=U2t/R可知，电阻越大，相同时间内产生的热量越少
C．根据Q=UIt可知，相同时间内，电流产生的热量与电阻无关
D．根据Q=I2Rt可知，在电流一定时，电阻越大．相同时间内产生的热量越多
4为了“比较不同物质的吸热能力”，物理兴趣小组在实验室利用老师提供的器材连接好如图所示的电路，甲瓶中装的是水，乙瓶中装的是煤油，两瓶中用的是电阻均为5 Ω的电热丝．
(1)为了完成实验，请在图中用笔画线代替导线将电路补全，且开关闭合前滑片应置于（填“A"或“B”）端．
(2)为了确保实验的准确性，水和煤油的和初温必须相等．闭合开关后，经过一段时间发现（填“甲”或“乙”）瓶中的温度计的示数升高快．物质的这种属性我们用物理量比热容来描述．
(3)实验结束时，小明测得水和煤油升高的温度分别为△t1．和△t2，已知水的比热容为c水，如果不计热量损失，那么煤油的比热容c煤油=
(4)实验时，小明和小红发现电热丝热得很快，而连接的导线却不怎么热，小红猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电流不同．小明猜想：发热不同是因为电热丝和导线的电阻不同．其他同学立刻判断小红的猜想的错误的，原因是
(5)接着兴趣小组探究“通电导体产生热量的多少和电阻的关系”，他们又准备了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的电热丝两根、电流表和电压表各一只、秒表等．要完成实验，他们应该在原来的装置上调整的器材及要求是：
①
②
(6)最后，小明和小红又利用此装置探究了“通电导体产生热量的多少和电流的关系”，根据记录数据大致画出了产生的热量Q和电流，关系的图像，其中正确的是
【答案】 (1)图略A (2)质量乙
(3)△t1c水／△t2 (4)导线和电阻丝串联，通过的电流相等 (5)①将甲瓶内的水换成等质量的煤油②将甲（或乙）瓶内的电阻丝换成1 0 Ω的 (6)B 5在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题．如图所示，两电阻
丝串联在电路中，将其放入同样大小的烧瓶中，可以对瓶中液体加热．现有如下课题：
A．探究不同物质的吸热能力
B．探究导体电阻大小与材料是否有关
C．探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系
D．探究导体电阻大小与长度是否有关
(1)如果两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探
究课题（填课题对应的字母）
(2)如果烧瓶中都装着相同质量的水，但电阻丝电阻大小不同，则可以探究课题
___ ．（填课题对应的字母）
(3)在与(2)条件相同的基础上选择、 __相同、材料不同的电阻就可以探
究
课题B．
【答案】 (1)A (2)C (3)长度和横截面积。