高中语文 课时跟踪训练(二十三)入乡问俗语言和文化 新人教版选修《语言文字应用》

合集下载

高中语文 第六课 第四节入乡问俗 语言和文化学案 新人教版选修《语言文字应用》

高中语文 第六课 第四节入乡问俗 语言和文化学案 新人教版选修《语言文字应用》

第四节入乡问俗——语言和文化学习重点 1.学习语言表达和民族文化相互影响的关系。

2.认识汉文化对汉语言的影响。

阅读引子部分,思考:为什么汉语和英语中对与“狗”有关的词语有不同的理解?答:答案不同语言之间既会有一些相似之处,也会有很多差异,这正反映了不同民族心理和民族文化的影响。

汉语中与狗有关的词往往是贬义词,而英语中跟狗有关的则不然。

阅读课堂活动“民以食为天”,思考:以饮食文化为例,谈谈汉文化对汉语言有着怎样的影响。

答:答案汉语中常用跟“吃”有关的词语来描写人物形象。

这与汉民族的民族心理密切相关。

“民以食为天”,常用跟“吃”有关的词写人物,具有浓郁的生活气息。

用跟“吃”有关的词语描写人物的方法:第一类是通过食物的外部形状描写人物。

第二类是通过食物的属性描写人物。

第三类是通过吃东西的动作状态来描写人物。

跟“吃”有关的词语之所以可以用来描写人物,是因为这些词语的借代义或比喻义可以表现人的某方面特征。

总之,饮食文化是中华文化的一个重要组成部分,有些关于“吃”的说法就无不与汉民族的民族心理密切相关。

1.语言与民族精神、民族文化有怎样的关系?答:答案语言与民族精神、民族文化有着密切的关系。

(1)语言是民族的标志,能产生强大的民族凝聚力,民族精神也支配着民族语言的特点。

(2)民族文化是语言的根,反过来,语言也承载着民族文化。

(3)民族文化对语言的影响:①相同的事物不同的民族会用不同的词语来表达。

如汉、英语中对亲属的称谓不同。

汉语中的表亲关系非常明确,分得很细,这与民族文化特点密切相关。

②不同语言中似乎相同的词语实际的意义和用法可能很不相同。

如“冰”“玉”在中国人眼中代表高尚和纯洁,而在外国人眼中则不然。

③在语言和表达上:中国人有对己谦对人恭的表达习惯。

外国人则没有。

2.汉语中常用的谦辞和敬辞有哪些?答:答案很多汉语词汇都具有一定的倾向性,如果把握不好,就会闹出笑话。

尊称的词语只能用于称对方,而谦称的词语则只能用于称呼己方。

语文人教版选修《语言文字应用》练习:第六课第四节 入乡问俗——语言和文化 Word版含解析.doc

语文人教版选修《语言文字应用》练习:第六课第四节 入乡问俗——语言和文化 Word版含解析.doc

第四节入乡问俗——语言和文化►人文掌故算命从前,有一个人很怕老婆。

有一天,他趁老婆不在家的时候偷吃了一盒年糕。

晚上被老婆发现了,把他狠狠地骂了一通,又罚跪到三更才准许睡觉。

第二天,他越想越想不通,不知自己的命为什么这样不好,便到街上找算命先生给自己算算命。

算命先生问:“请问贵庚多少?”他赶忙回答:“没有跪多久,只跪到三更。

”算命先生道:“我不是问这个,我是问你年高几何?”他说:“我还敢偷吃几盒?我只吃了一盒。

”►名句有约1.文章千古事,得失寸心知。

(杜甫《偶题》)2.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。

(苏轼《题西林壁》) 3.欲穷千里目,更上一层楼。

(王之焕《登鹳雀楼》)4.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 5.问渠那得清如许,为有源头活水来。

(朱熹《观书有感》)6.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。

(苏轼《水调歌头·明月几时有》) 7.会当凌绝顶,一览众山小。

(杜甫《望岳》)8.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》) 9.不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。

(王安石《登飞来峰》) 10.海日生残夜,江春入旧年。

(王湾《次北固山下》)►素材积累2011感动中国年度人物人物:跨越海峡的希望之翼张平宜颁奖词:蜀道难,蜀道难,台湾娘子上凉山。

跨越海峡,跨越偏见,她抱起麻风村孤单的孩子,把无助的眼神柔化成对世界的希望。

她看起来无比坚强,其实她的内心比谁都柔软。

推选委员彭长城说:为了一个底层群体的生活和尊严,为了打破这个群体的宿命,她勇敢地去挑战去行动。

她对人性的关怀和尊重,已到了捍卫的程度。

基础达标1.下面各句中,用语不够得体的一句是( A)A.看到您老98岁的高龄还这样硬朗,我们从心里高兴,祝您长命百岁B.今天是您的生日,妈妈,女儿祝您青春长驻,永远漂亮C.大家既然欢迎我表演一个节目,我就不怕献丑了,唱一支歌吧D.小芳,一次考试失败算不了什么,胜败乃兵家常事,振作精神,胜利终归是你的2.下列句中修饰语,排列正确的一项是(B)A.住在单身宿舍的那个我们厂的工程师,正在研究一种新的焊接方法B.这是一部由长春电影制片厂出品的艺术水平很高的电影C.我看到在窗边站着的身穿连衣裙的姑娘,悄悄地捂着嘴笑D.出门时,他带上了那件褪了色的已经好久没穿的粗呢外套3.下列句子中,语体色彩恰当的一项是( B)A.小王在课后捧读小说B.值此联合国教科文组织举行的世界文化政府大会召开之际,我谨代表中国政府向大会致以热烈的祝贺C.老师们正在商谈有关评选三好学生的问题D.阿山和我一样也是种田郎,他和夫人一家五口,住在南山区的一个村子里4.下面对敬称的使用,有两处不当的一项是( A)A.欢迎明日到府上拜访,我将恭候大驾B.我突然有急事,不能光临贵府了,很抱歉C.朋友从老家带来了特产送给我,我就笑纳了D.我已经联系了一个学生给您的令郎辅导功课5.下列几则公益广告,从主观情感和客观效果来看,用语不够得体的一项是( B)A.把美丽留给大家共同分享吧!——花坛寄语折花者B.别对我动手动脚。

人教版高中语文选修语言文字应用(测试题)入乡问俗—语言和文化

人教版高中语文选修语言文字应用(测试题)入乡问俗—语言和文化

第四节入乡问俗——语言和文化我们常常被单纯所感动,因为单纯是我们与生俱来的本性。

其实从呱呱坠地开始,我们便拥有了近十年的单纯童年。

然而,从青年到中年,面对社会这个大环境,我们逐渐丧失了单纯。

但是,单纯毕竟是我们的本性,所以我们才会被那些单纯的人所感动,然后在迷茫中寻找失落的单纯。

最终,到了老年,我们大多数人还是能够回归单纯。

于是,人的单纯,就在得到、失去、得到中轮回。

(选自百度文库) 春风得意马蹄疾,一夜看尽长安花。

美字体赏美文人情淡始长《明心宝鉴》里有一段话:心安茅屋稳,性定菜根香;世事静方见,人情淡始长。

心若不安,人就永远不会有“稳”的感觉;而心中的欲望太强,就永远无法过那种即使咀嚼菜根也能津津有味的生活。

只有心安性定的人,才能安心于朴素、宁静的生活,才能充分享受平和、简静的潇洒从容。

身要安,性要定,当然首要心安。

“天听寂无音,苍苍何处寻?非高亦非远,都只在人心。

”心安定了,个性就安定了,个性安定了,身也就安稳了。

一个人身心都在稳定、安适的状态下,就会住茅屋都觉得妥当,粗茶淡饭也甘之如饴。

喧嚣的社会里,人心多处于浮躁之中。

碰到芝麻绿豆大的事情就自乱阵脚,慌乱、愤怒、怀疑等等情绪,就足以让人茶饭无心,食不知味。

即使山珍海味当前,还是食难下咽,哪里还吃得出饭菜香?只因心不安定,很多人住的是华屋,出入有名车代步,但终日烦躁苦恼,豪华的房子对他来说反而像个牢笼,根本无法享受安稳的生活。

或许,可以用不同的角度来看待这个说法:“住茅屋便身安稳,菜根香让人性安定。

”人类文明进化到如今,许多人已经开始反思并尝试,如何在过度开发的环境中,再度返璞归真回归自然。

古哲贤士在仕途中极度疲惫和厌倦后,往往会选择清闲的隐居,或登山择屋,守候一田茶树,静送日升日落,读自己想读的书,自给自足,作一个充耳不闻山外事,一心只管花树茶的“小隐”。

更有甚者,看破红尘,身处闹市而心如止水,纵然不论身处何时何地,都心情归一,这种可算是“大隐”,却是我辈极难达到的境界。

高中语文 6.4 入乡问俗语言和文化练习 新人教版选修《语言文字应用》

高中语文 6.4 入乡问俗语言和文化练习 新人教版选修《语言文字应用》

入乡问俗语言和文化一、夯基训练1.“这件衣服真雅致,颜色美极了!”一位美国朋友对中国的一位青年妇女夸奖道。

下面最有可能是中国青年妇女听到这样夸奖后的回答的一项是( )A.谢谢,这件衣服是不错!B.这是件普通的衣服,我在中国国内买的。

C.谢谢,你真有眼光。

D.我很高兴,我的衣服能得到你的赏识。

,会让她抑制内心的高兴而表示谦虚。

2.下列关于我国书信的习惯和格式,说法不正确的一项是( )A.一封书信一般应有“称呼”“正文”“祝语”“署名”“日期”等部分。

B.给老师写信,“称呼”部分如果连名带姓写上,就显得不够恭敬。

C.书信的“祝语”部分,如写“此致敬礼”,应将“此致”退后两个字的位置,“敬礼”则另起一行顶格书写。

D.书信的“署名”部分,写信人应连名带姓都写上,否则就显得不够恭敬。

3.下列各句中加点的惯用词语,使用不正确的一项是( )A.给朋友写信,末尾用了万事如意....。

B.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信,最后的致敬语是:敬祝痊安....。

C.有位海外游子给其祖父写的信,落款是:××顿首..。

D.有位长辈给侄儿写信说:“此事望你钧裁..。

”(对尊长或上级用)。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )马是中国人喜爱的动物,是人类最早驯养的家畜之一,是极其温顺又充满野性魅力的动物。

,,,,, ,马已经成为力量与神行的代表。

①还让人们有了敬马王、打马球、赛马等习俗②对人们生活的各个方面都产生了重大影响③它帮人们种地运货,和人们一起南征北战④作为六畜之首⑤马是人类的朋友和伴侣⑥千里马、老马识途等故事也十分深入人心A.③②④①⑤⑥B.③⑥①④⑤②C.⑤③②⑥①④D.⑤④②③①⑥,引起下文;④②总体阐述马的地位及影响;③具体说明马的影响;①“还”表明此处是紧承上句说明马的影响;⑥中的“也”表明此举是对上文的补充说明。

5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )俗语也叫俗话、常言等,是汉语语汇中广泛流传于大众中的一种定型语句。

【创新设计】高中语文6-4入乡问俗语言和文化同步练习新人教选修《语言文字应用》

【创新设计】高中语文6-4入乡问俗语言和文化同步练习新人教选修《语言文字应用》

【创新设计】高中语文6—4入乡问俗语言和文化同步练习新人教选修《语言文字应用》【创新设计】高中语文6-4入乡问俗语言和文化同步练习新人教选修《语言文字应用》积累与运用1.1972年美国国务卿基辛格来华商谈尼克松访华,需要发布一个公告,因措辞而陷入僵局。

中方认为,因为尼克松总统首先表示出有访华的意愿,我方才提出邀请;美方认为,应该邀请在前。

如果在下面文句中加上两个字就能打破僵局,显示双方都主动,这两个字是什么?加在哪里?尼克松总统要求访华,我们真诚邀请总统访华,尼克松总统愉快地接受了邀请。

答:________________________________________________________________________答案在句首加上“获悉〞二字。

2.保单中一般会有下列条款:保险责任、责任免除、受益人的指定和变更、保险金的申请等。

但保险人却很少想到用投保人的思维方式开门见山地回答这些问题,吸引投保人的注意力。

一份条理清楚、一目了然、通过与投保人对话形式出现的保单自然看起来更可读、可信。

以下是传统保单中的一段话:损害发生时是公司雇员的申请人应即时提出索赔申请,否则将会导致申请人丧失本条款项下的保障。

采用生活化的语言可改写成:__________________________________________________ 答案您可能无法获得本条款项下的赔偿,如果您在损害发生时是公司雇员,并且您没有在损害发生时提交事故报告。

3.日常交际中,注重用语礼貌、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。

请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。

示例:探望朋友,可以说“特意来看您〞,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访〞。

(1)邀请朋友到家里做客,可以说“下午我在家里等您来〞,也可以说“下午我在家________您________〞.(2)把自己的著作送给人,可以在书上写“请您多提意见〞,也可以写“××先生________〞。

高中语文6.4入乡问俗_语言和文化课时训练新人教版选修《语言文字应用》

高中语文6.4入乡问俗_语言和文化课时训练新人教版选修《语言文字应用》

入乡问俗-语言和文化基础巩固1.下列对联,最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是( )A.碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年B.为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门C.乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存D.执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株【解析】注意抓住题目中“老师”“70岁寿辰”等词加以考虑。

【答案】 B2.根据下列加点词语带有的文化内涵判断,运用正确的一项是( )A.这对孪生姐妹在幼儿园时就青梅竹马....,形影不离。

B.222宿舍里的四位小伙子都是十八九岁年纪,正当豆蔻年华....。

C.他们两个同坐一桌,互相学习,互相帮助,可算是相敬如宾....了。

D.误会消除了,夫妻俩又破镜重圆....了。

【解析】A项“青梅竹马”指男女双方在孩童时代就曾天真地一起玩耍,不能用于同性之间。

B项“豆蔻年华”专指十三四岁女孩。

C项“相敬如宾”指夫妻之间非常恩爱。

【答案】 D3.下列各句,加点的谦语使用不当的一句是( )A.老朽..不才,让你见笑了。

B.谈不上造诣,马齿徒增....罢了。

C.别夸她了,贱内..不过是市级优秀企业家。

D.有您大驾光临,寒舍..顿时生辉了。

【解析】“贱内”用在此处,不合人物身份。

【答案】 C4.(2015·江苏卷)下列对“中国文化遗产”标志理解不恰当的一项是( )A.标志整体呈圆形,既体现民族团结、和谐包容的文化内涵,也体现文化遗产保护的理念。

B.标志中的太阳神鸟图案动感很强,既体现中国文化强大的向心力,也体现自强不息的民族精神。

C.标志中的神鸟与太阳光芒的数目,暗合中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素。

D.标志中光芒四射的太阳,既象征着光明、生命和永恒,也象征着我国飞速发展的文化产业。

【解析】D项对图案的分析与“中国文化遗产”这一内容缺乏联系。

如“象征着光明、生命和永恒”这一分析,与图标设计的意图毫不相干;标志中的太阳,并没有象征我国飞速发展的文化产业。

考生在解答此类题的时候,要注重观察图片的各部分,进行合理想象,但想象的基础是尊重原图和作者设计的目的。

高中语文 课时跟踪训练(三)四方异声普通话和方言 新人教版选修《语言文字应用》

高中语文 课时跟踪训练(三)四方异声普通话和方言 新人教版选修《语言文字应用》

课时跟踪训练(三) 四方异声——普通话和方言本节训练点:识记现代汉语普通话常用字的字音1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )A.菁.华(qīng) 宁.可(nìng)冠.心病(guān) 翘.首回望(qiáo)B.吐蕃.(fān) 庇.护(bì)歼.击机(jiān) 呱.呱坠地(gū)C.请帖.(tiě) 梵.文(fán)发横.财(hèng) 按捺.不住(nà)D.链.接(liàn) 创.口(chuāng)倒.春寒(dào) 拈.花惹草(niān)解析:选D A项,菁.华(jīng);B项,吐蕃.(bō);C项,梵.文(fàn)。

2.下列各组词语中,加点字的字形、注音完全正确的一组是( )A.蜇.伏(zhé) 掉.书袋(diào)呶.呶不休(náo) 疾风劲.草(jìng)B.襁.褓(qiáng) 泊.来品(bó)平.心而论(píng) 蛛丝马.迹(mǎ)C.抬杠.(gàng) 挖墙脚.(jiǎo)惹是.生非(shì) 徇.私舞弊(xún)D.菲.薄(fěi) 龙.头(lóng)拐弯抹.角(mò) 鞭辟入里.(lǐ)解析:选D A项,蜇—蛰;B项,泊—舶;C项,徇xùn。

3.下列各项中,加点字的注音全部正确的一项是( )A.契.合(qì) 隽.永(juàn) 市侩.(kuài)碑帖.(tiè) 浑身解.数(xiè)B.饮.马(yìn) 欢谑.(xuè) 机械.(jiè)狡黠.(xiá) 循规蹈矩.(jǜ)C.羞赧.(nǎn) 沉疴.(kē) 尽.管(jǐn)埋.怨(mán) 满目疮.痍(cāng)D.箴.言(zhēn) 璞.玉(pǔ) 谙.习(ān)挟.制(xiá) 垂涎.三尺(xián)解析:选A B项,机械.(xiè),循规蹈矩.(jǔ);C项,满目疮.痍(chuāng);D项,璞.玉(pú),挟.制(xié)。

高中语文 课时跟踪训练(三)四方异声普通话和方言 新人教版选修《语言文字应用》

高中语文 课时跟踪训练(三)四方异声普通话和方言 新人教版选修《语言文字应用》

课时跟踪训练(三) 四方异声——普通话和方言本节训练点:识记现代汉语普通话常用字的字音1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )A.菁.华(qīng) 宁.可(nìng)冠.心病(guān) 翘.首回望(qiáo)B.吐蕃.(fān) 庇.护(bì)歼.击机(jiān) 呱.呱坠地(gū)C.请帖.(tiě) 梵.文(fán)发横.财(hèng) 按捺.不住(nà)D.链.接(liàn) 创.口(chuāng)倒.春寒(dào) 拈.花惹草(niān)解析:选D A项,菁.华(jīng);B项,吐蕃.(bō);C项,梵.文(fàn)。

2.下列各组词语中,加点字的字形、注音完全正确的一组是( )A.蜇.伏(zhé) 掉.书袋(diào)呶.呶不休(náo) 疾风劲.草(jìng)B.襁.褓(qiáng) 泊.来品(bó)平.心而论(píng) 蛛丝马.迹(mǎ)C.抬杠.(gàng) 挖墙脚.(jiǎo)惹是.生非(shì) 徇.私舞弊(xún)D.菲.薄(fěi) 龙.头(lóng)拐弯抹.角(mò) 鞭辟入里.(lǐ)解析:选D A项,蜇—蛰;B项,泊—舶;C项,徇xùn。

3.下列各项中,加点字的注音全部正确的一项是( )A.契.合(qì) 隽.永(juàn) 市侩.(kuài)碑帖.(tiè) 浑身解.数(xiè)B.饮.马(yìn) 欢谑.(xuè) 机械.(jiè)狡黠.(xiá) 循规蹈矩.(jǜ)C.羞赧.(nǎn) 沉疴.(kē) 尽.管(jǐn)埋.怨(mán) 满目疮.痍(cāng)D.箴.言(zhēn) 璞.玉(pǔ) 谙.习(ān)挟.制(xiá) 垂涎.三尺(xián)解析:选A B项,机械.(xiè),循规蹈矩.(jǔ);C项,满目疮.痍(chuāng);D项,璞.玉(pú),挟.制(xié)。

人教新课标版-语文-高二选修语言文字应用检测 (二十三)入乡问俗 语言和文化

人教新课标版-语文-高二选修语言文字应用检测 (二十三)入乡问俗 语言和文化

课时跟踪检测(二十三)入乡问俗——语言和文化本节训练点:探究作品中蕴含的民族心理和民族精神一、阅读下面的作品,完成1~4题。

心灵的篝火张海迪我写这部长篇时很多次都在想,人们最好在下个千年翻看这部小说。

我不是什么预言者,但我坚信,我在这本书里所描述的关于攀登雪山峰顶的一些艰险,到那时也许就不存在了,人们很容易就能登上珠穆朗玛峰——海拔8 848米的山顶上已有了我们的研究站点,如同昨天和今天在南极建立的长城站。

珠穆朗玛峰上的站点最好也叫长城站——世界上最高的长城站。

不过我也在想,假如8 848米不再是不可逾越的障碍,世界上还有什么高峰要攀登呢?只要地壳不变动,8 848米将是有限的数字和高度,而人类的探索精神则是无限的。

人类总是想超越极限,却又被无数的障碍阻挠,劈开了重重叠嶂,人也就跨越了千山万水。

开始写这部书时,我总感到有一种无形的束缚,它始终不让我的想象展开翅膀到无边无际的天地里翱翔,可我说不清那紧紧束缚自己的是什么。

我常常被这种困惑搅扰,同时也为超越困惑,获得心灵的解放不懈地寻找飞往更大空间的方向。

我为此等待了很多年。

有一天,我终于看见了梅里雪山!接下来的很多个夜晚,我都是在网上度过的,我被迷住了。

那里有成百上千条关于梅里雪山的文字介绍,还有很多绮丽的风光图片,于是我看见我的一个主人公回头对我笑了,在此之前,我一直让他在一个不知名的空旷地带徘徊,在本书里他是梅里雪山的攀登者。

梅里雪山主峰卡瓦格博海拔只有6 740米。

可它的地理环境却很复杂,山上终年积雪,陡峭的山体,风化的岩石,还有瞬息万变的气候,会让攀登者突然陷入绝境。

卡瓦格博至今还是一座人类未及山顶的处女峰。

只要人们达不到顶峰,它就永远是一个神秘的向往,一个神秘的存在。

人们可能还记得1991年中日联合登山队的惨剧,十七个登山勇士无一人生还。

为什么鲜活的生命要去荒无人烟的地方,在那里经受暴风雪的袭击,面临雪崩随时发生的危险,陷入人生的绝境?天光黯淡,无边的黑夜,厚厚的积雪,看不见一线星光,周围也没有篝火,不灭的只是心灵的篝火,最后那火也覆盖在冰雪之中……当太阳重新照耀时,冰盖上又多了几座新的冰雕,他们的面容都十分安详,好像还在酣睡,却再也醒不过来了……也许在多年之后,地球进一步演化,它变暖了,冰川坍塌,雪山融化,十七个勇士还会获得新生。

人教选修《语言文字应用》高中语文第六课语言的艺术:入乡问俗__语言和文化

人教选修《语言文字应用》高中语文第六课语言的艺术:入乡问俗__语言和文化
14
描写人物,要注意选取典型事例,写出人物特征。那么,什 么是典型事例呢?典型事例是指那些特征独特,最有代表性,能 有力刻画人物,能集中表现主题的事件。简言之,所选的事例必 须能突出人物的性格特点和精神品质。以千字左右的篇幅写一个 人,要让读者对人物有印象,比较好的办法,是选取典型事例, 勾勒人物形象,反映他的主要性格和品格。写袁隆平就要突出他 孜孜以求的精神,写他坚持真理、不断创新的研究历程。写钟扬, 则通过他长期在西藏采集种子的事迹和他有关生命意义的言论, 表现他火一般的生命激情。
20
【实战演练】 教过两代人的山村小学教师,救死扶伤护佑生命的医生,精 心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨,春耕秋收辛勤劳作的农民……生 活中,有很多平凡的劳动者值得我们关注,发生在他们身上的不 少事也可能触动我们的心灵。写ー 个你熟悉的劳动者,不少于 800 字,题目自拟。
21
【写作指导】 审题时注意两点:一是所写人物必须是生活中的平凡的劳动 者,教师、医生、保洁阿姨、农民等;二是要写他们身上能触动 我们心灵的事情。这就要求我们必须选取典型事例,突出人物精 神品质,体现他们平凡中的伟大;描写时注意细节,通过生动形 象地描绘,使人物鲜活呈现。
2.语言和民族文化的关系是什么? 【明确】
3.民族文化对语言的影响主要表现在哪些方面? 【明确】民族文化对语言的影响在词语上表现最为明 显。一种情况是相同的事物不同民族用不同的词语,这 只能从民族文化角度来解释;另一种情况是不同语言中 似乎相同的词语实际的意义和用法可能很不相同,这也 往往需要从民族文化意识来解释。
第二类是通过食物的属性描写人物。如富得流油、 姜是老的辣、长得不甜、淡淡的样子等。
第三类是通过吃东西的动作状态来描写人物。如眼 馋、尝试、品评、侵吞、噎人、啃书本、捞油水等。

人教版《语言文字应用》练习:23、入乡问俗-语言和文化(含答案)

人教版《语言文字应用》练习:23、入乡问俗-语言和文化(含答案)

双基限时练(二十三) 入乡问俗——语言和文化一、课内基础1.看看下面这些英语习语和格言,试着说出它们的中文意思。

(1)go Dutch (2)black case work(3)put on airs (4)I'll eat my hat.(5)given old­shoulder (6)dog packs(7)as poor as a church mouse(8)Every dog has his day.答:____________________________________________答案(1)AA制,公平对待;(2)暗箱操作;(3)摆架子;(4)假如……,我情愿受罚;(5)吃闭门羹;(6)狗仔队;(7)赤贫,一贫如洗;(8)总有出头之日。

2.下列句子中加点的词使用恰当的一项是( )A.经过我多次垂询..,终于弄清楚,这张珍藏20余年的老照片可以翻拍。

B.贵校请我做报告,校长亲自在门口恭候光临....,叫我心中激动不已。

C.立邦漆,立邦漆,会使你寒.舍.生辉。

D.今天进行决赛,我有幸忝列..其中,能在此间向诸位学习,甚感欣慰。

解析A.垂询:是上对下的问,是敬词,此处不得体;B.“恭候”是谦词,说自己;“光临”是敬词,称对方;C.“寒舍”是谦词,称自身。

答案 D3.下面文言语句中的加点词语,就谦敬来讲,与其他不同类的一项是( )A.足下..事皆成B.子路从而后,遇丈人..,以杖荷藜C.先生..坐,何至于此D.群臣吏民,能面刺寡人..之过者,受上赏解析D项“寡人”是谦称,余为敬称。

答案 D4.对下面一副对联判断完全正确的一项是( )何物动人,二月杏花八月桂;有谁催我,三更灯火五更鸡。

A.上联中的“二月杏花”和“八月桂”分别指花朝节和中秋节;下联描述的是欢度佳节时的热闹情景。

B.上联中的“二月杏花”和“八月桂”分别指春天和秋天;下联是写无论春秋,都刻苦学习的情景。

C.上联中的“二月杏花”和“八月桂”分别指科举时代的乡试和会试;下联是说只有刻苦努力的学习,才能换取“二月杏花八月桂”的殊荣。

高中语文 课时跟踪训练(二十三)入乡问俗语言和文化 新人教版选修《语言文字应用》

高中语文 课时跟踪训练(二十三)入乡问俗语言和文化 新人教版选修《语言文字应用》

课时跟踪训练(二十三) 入乡问俗——语言和文化本节训练点:论述类文章阅读一、(新课标全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成1~3题。

周代,尽管关于食品安全事件的记载不多,但我们还是看到,由于食品安全关系重大,统治者对此非常重视并作出了特别规定。

周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主,所以对农产品的成熟度十分关注。

据《礼记》记载,周代对食品交易的规定有:“五谷不时,果实未熟,不鬻于市。

”这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录。

汉唐时期,食品交易活动非常频繁,交易品种十分丰富。

为杜绝有毒有害食品流入市场,国家在法律上作出了相应的规定。

汉朝《二年律令》规定:“诸食脯肉,脯肉毒杀、伤、病人者,亟尽孰燔其余。

……当燔弗燔,及吏主者,皆坐脯肉赃,与盗同法。

”即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者,应尽快焚毁,否则将处罚当事人及相关官员。

唐朝《唐律》规定:“脯肉有毒,曾经病人,有余者速焚之,违者杖九十。

若故与人食并出卖,令人病者,徒一年;以故致死者,绞。

即人自食致死者,从过失杀人法。

”从《唐律》中可以看到,在唐代,知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况,处罚各不相同:一是得知脯肉有毒时,食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品,以绝后患,否则杖九十;二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁,致人中毒,则视情节及后果加以科罚。

宋代,饮食市场空前繁荣。

孟元老在《东京梦华录》中,追述了北宋都城开封府的城市风貌,并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛,书中共提到一百多家店铺以及相关行会。

商品市场的繁荣,不可避免地带来一些问题,一些商贩“以物市于人,敝恶之物,饰为新奇;假伪之物,饰为真实。

如绢帛之用胶糊,米麦之增湿润,肉食之灌以水,药材之易以他物”(《袁氏世范》)。

有的不法分子甚至采用鸡塞沙、鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩牟取利润。

为了加强对食品掺假、以次充好等现象的监督和管理,宋代规定从业者必须加入行会,而行会必须对商品质量负责。

“市肆谓之行者,因官府科索而得此名,不以其物小大,但合充用者,皆置为行,虽医卜亦有职。

高中语文 入乡问俗-语言和文化教案 新人教版选修语言文字的应用

高中语文 入乡问俗-语言和文化教案 新人教版选修语言文字的应用

《入乡问俗——语言和文化》引导学生正确理解语言与民族文化的关系,激发学生对祖国语言的热爱教法学法点拨引导、自主讨论学习时数一课时教学要点一、导入:(课件展示西方龙的图片)同学们知道这是什么动物吗?(西方的“龙”是一种怪兽。

早在4000年前,西方神话故事中就出现了被称“Dragon”的怪兽,在大部分希腊神话中,龙都是扮演着屡屡被神和英雄击败或被愚弄的对象。

大约在公元2世纪,欧洲龙的形象出现了比较大的变化,它有毒,能喷火,长着蝙蝠状的大翅,腆着大肚子,怪模怪样而且贪财、狡诈、残暴。

常以人或动物为食,喜欢呆在储藏金银和宝藏的地方,在《圣经》故事中,魔鬼撒旦化成一条大红龙,尾巴扫过了1/3的天上星辰,它有七个头,每个头上都戴着王冠,贪婪地吞吃着新生的婴儿。

于是,西方龙就从“守财奴”堕落成了最邪恶的魔鬼,被描述成罪恶、狡诈和残忍的代表。

“龙”是中国人的一种图腾崇拜。

中国人心中的龙常常是神,或者是神人的坐骑,中国龙与帝王有密切的关系,有真龙天子、龙旗龙袍、龙庭龙辇等等说法。

跟“龙”相关的词语还有“龙凤呈祥、龙腾虎跃、生龙活虎”等。

)不同民族的文化差异是显而易见的,鲜明地体现在各民族所使用的语言中,而且不仅体现在个别字词的含义不同上。

(阅读对话)美国游客:Thank you very much for your kindness.中国导游:Not at all .It’s my duty to take good care of old people.美国游客从导游的回答中得到了两个不良信息:1、自己是老年人,西方人忌讳说别人“老”,“老”是没有活力的代称;2、以为导游只是在尽责,并不是真心想为他人服务。

再比如西方人通常不问客人这两个问题:How old are you ?What are you doing? 因为他们认为所问的内容涉及个人隐私。

总结:说话者的语言通过语言系统中可能存在的语法范畴和语义分类,决定了说话者的世界观。

高中语文 第六课6.4 入乡问俗-语言和文化同步训练 新人教版选修《语言文字应用》

高中语文 第六课6.4 入乡问俗-语言和文化同步训练 新人教版选修《语言文字应用》

第四节入乡问俗——语言和文化拓展作业一、积累运用1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )A.豆豉./奢侈.单薄./刻薄.赝.品/义愤填膺.B.即.使/觊.觎倾轧./轧.钢狙.击/含英咀.华C.慨.叹/楷.模狼藉./蕴藉.炮烙./一丘之貉.D.渣滓./恣.意倒.退/倒.影辍.学/掇.拾旧闻解析:A项,chǐ,bó,yàn/yīnɡ;B项,jí/jì,yà/zhá,jū/jǔ;C项,kǎi,jí/jiè,luò/h é;D项,zǐ/zì,dào,chuò/duō。

答案:B2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )A.妨碍/防御九州/洲际貌合神离/和盘托出B.纯粹/碎石粗犷/旷达百尺杆头/揭竿而起C.噩耗/恶梦揖拿/编辑谈笑风生/歌舞升平D.贸然/冒失提拨/拨冗青山绿水/山清水秀解析:B项,“百尺杆头”应为“百尺竿头”;C项,“恶梦”应为“噩梦”,“揖拿”应为“缉拿”;D 项,“提拨”应为“提拔”。

答案:A3.下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )A.桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千红的灿烂春光。

B.公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度,做到节能工作常抓不懈。

C.中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘,面对这片绿茵场,不知道是继续呐喊助威呢,还是干脆掉头而去?D.“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”,段玉裁在注释时则说得更明确:“今俗语云桩。

”项,最后一句是对上文的总结,“辉映”后的逗号改为冒号。

B项,第三个顿号改为逗号,因为句中三个“……制度”之间是并列关系,而“月考核、季评比、年结算”是第一个“制度”的定语。

C项,属无疑而问的陈述句,应将问号改为句号。

高中语文第课语言的艺术第节入乡随俗语言和文化课时作业新人教版选修语言文字应用

高中语文第课语言的艺术第节入乡随俗语言和文化课时作业新人教版选修语言文字应用

入乡随俗-语言和文化1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )A.豆豉./奢侈.单薄./刻薄.赝.品/义愤填膺.B.即.使/觊.觎倾轧./轧.钢狙.击/含英咀.华C.慨.叹/楷.模狼藉./蕴藉.炮烙./一丘之貉.D.渣滓./恣.意倒.退/倒.影辍.学/掇.拾旧闻解析:B项分别读jí/jì,yà/zhá,jū/jǔ;A项分别读chǐ,bó,yàn/yīnɡ;C项分别读kǎi,jí/jiè,luò/hé;D项分别读zǐ/zì,dào,chuò /duō。

答案: B2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )A.妨碍/防御九州/洲际貌合神离/和盘托出B.纯粹/碎石粗犷/旷达百尺杆头/揭竿而起C.苍海/伦理揖拿/编辑谈笑风生/歌舞升平D.贸然/冒失提拨/拨冗青山绿水/山清水秀解析:B项,“百尺杆头”应为“百尺竿头”;C项,“苍海”应为“沧海”,“揖拿”应为“缉拿”;D项,“提拨”应为“提拔”。

答案: A3.下列各句中加点的成语,使用恰当的一项是( )A.世博会,将世界的目光集聚到了上海,所有人都为这次盛会欢欣鼓舞,跃跃欲试....。

海归也不例外,他们积极地融入其中,为世博会尽自己的绵薄之力。

B.俗话说得好:知错就改不算错,犯而不校....错中错。

我是你的朋友,你做错了事可以对我说,让藏在心灵深处的心事,也出来晒晒太阳!C.银河人才网高级职业顾问李汶娟指出:大学生开始职业生涯规划时要瞻前顾后....,要从个人兴趣、个人特质及专业特点出发,并不是证书多了就业之路就宽了。

D.电暖器、饮水机等这些半大不小....的物件有的商场不给送货,许多顾客表示,谁送货就买谁的。

看来,给这些商品送货,不仅是良好服务的体现,更成为潜在商机。

解析:C项,瞻前顾后:看看前面,又看看后面。

形容做事之前考虑周密慎重。

人教版高中语文选修语言文字应用同步练习题入乡问俗——语言和文化

人教版高中语文选修语言文字应用同步练习题入乡问俗——语言和文化

1.近年来,越来越多的事物被冠以“微”的名号。

如微博、微信、微小说、微电影、微旅行等。

各种“微”事物如雨后春笋般出现在互联网上,让中国悄然进入“微时代”。

面对越来越多的“微”事物,有人持乐观态度,也有人持相反观点,请表明你的观点,并说明理由。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】可持乐观态度,也可持相反观点,答题时,要结合着本段材料内容,联系现实,展开合理的联想和想象,从“微”事物的利与弊的两面性、社会发展的趋势与潮流等角度来阐述即可。

【答案】观点一:乐观态度。

“微”事物带给人们很多便利,适合当今社会快节奏的生活方式,“微”事物蕴涵丰富,以小见大,满足人们对信息的需求。

观点二:悲观态度。

过分关注“微”事物是人心浮躁的表现,“微”事物永远取代不了经典作品,每日沉溺于刷看微博,浪费很多时间,人也容易变得琐碎。

观点三:“微”事物既反映了当今社会的发展趋势,也表现了社会浮躁的一面,我们应理性看待,关注但不沉溺其中,毕竟它代替不了经典。

2.阅读下面的材料,完成后面题目。

【导学号:92282084】如今地铁、公交车里很多人都作“低头看屏幕”状,有的看手机,有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频,每个人都想通过盯住屏幕的方式,把零碎的时间填满。

这部分人群被称为“低头族”。

“低头族”以年轻人为主,他们低着头是一种共同特征,他们的视线和智能手机相互交感,直至难解难分,即便聚会时也离不开数字终端,一个人时更是如此。

扎克伯格的妻子普莉希拉·陈,也是个典型的低头族,自言“每五秒钟,就会查看手机”。

高中语文选修语言文字应用(检测)第六课第四节入乡问俗—语言和文化练习

高中语文选修语言文字应用(检测)第六课第四节入乡问俗—语言和文化练习

第四节入乡问俗——语言和文化我们经常被纯真所感人,由于纯真是我们与生俱来的天性。

其实从呱呱坠地开始,我们便拥有了近十年的纯真童年。

但是,从青年到中年,面对社会这个大环境,我们渐渐丧失了纯真。

但是,纯真毕竟是我们的天性,因此我们才会被那些纯真的人所感人,而后在迷惑中找寻失意的纯真。

最后,到了老年,我们大部分人仍是能够回归纯真。

于是,人的纯真,就在获得、失掉、获得中轮回。

(选自 )美春风得意马蹄疾,一夜看尽长安花。

字体赏美文人情淡始长《明心宝鉴》里有一段话:心安茅舍稳,性定菜根香;世事静方见,人情淡始长。

心若不安,人就永久不会有“稳”的感觉;而心中的欲念太强,就永久没法过那种即便咀嚼菜根也能津津乐道的生活。

只居心安性定的人,才能放心于朴实、安静的生活,才能充足享受平易、简静的潇洒沉着。

身要安,性要定,自然首要心安。

“天听寂无音,苍苍哪处寻?非高亦非远,都只在人心。

”心平定了,个性就平定了,个性平定了,身也就平稳了。

一个人身心都在稳固、安闲的状态下,就会住茅舍都感觉稳当,家常便饭也甘之如饴。

喧哗的社会里,人心多处于烦躁之中。

遇到芝麻绿豆大的事情就自乱阵脚,慌张、愤慨、思疑等等情绪,就足以让人茶饭没心,食不知味。

即便山珍海味目前,仍是食难下咽,哪里还吃得出饭菜香?只因心不平定,好多人住的是华屋,进出有名车代步,但整天烦躁烦恼,豪华的房屋对他来说反而像个牢笼,根本没法享受平稳的生活。

也许,能够用不一样的角度来对待这个说法:“住茅舍便身平稳,菜根香让人性平定。

”人类文明进化到现在,很多人已经开始反省并试试,怎样在过分开发的环境中,再度洗尽铅华回归自然。

古哲贤士在宦途中极度疲倦和厌烦后,常常会选择悠闲的隐居,或爬山择屋,等候一田茶树,静送日升日落,读自己想读的书,自给自足,作身处闹市而心如止水,即使不论身处何时何地,都心情归一,这类可算是“大隐”,倒是我辈极难达到的境地。

身处现代城市喧哗中的我们,其实更神往“小隐”的生活,盖一间茅舍,在清山和秀水的夹角,种一田茶树,在种茶和饮茶中找到生命的坐标。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

课时跟踪训练(二十三) 入乡问俗——语言和文化本节训练点:论述类文章阅读一、(新课标全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成1~3题。

周代,尽管关于食品安全事件的记载不多,但我们还是看到,由于食品安全关系重大,统治者对此非常重视并作出了特别规定。

周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主,所以对农产品的成熟度十分关注。

据《礼记》记载,周代对食品交易的规定有:“五谷不时,果实未熟,不鬻于市。

”这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录。

汉唐时期,食品交易活动非常频繁,交易品种十分丰富。

为杜绝有毒有害食品流入市场,国家在法律上作出了相应的规定。

汉朝《二年律令》规定:“诸食脯肉,脯肉毒杀、伤、病人者,亟尽孰燔其余。

……当燔弗燔,及吏主者,皆坐脯肉赃,与盗同法。

”即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者,应尽快焚毁,否则将处罚当事人及相关官员。

唐朝《唐律》规定:“脯肉有毒,曾经病人,有余者速焚之,违者杖九十。

若故与人食并出卖,令人病者,徒一年;以故致死者,绞。

即人自食致死者,从过失杀人法。

”从《唐律》中可以看到,在唐代,知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况,处罚各不相同:一是得知脯肉有毒时,食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品,以绝后患,否则杖九十;二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁,致人中毒,则视情节及后果加以科罚。

宋代,饮食市场空前繁荣。

孟元老在《东京梦华录》中,追述了北宋都城开封府的城市风貌,并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛,书中共提到一百多家店铺以及相关行会。

商品市场的繁荣,不可避免地带来一些问题,一些商贩“以物市于人,敝恶之物,饰为新奇;假伪之物,饰为真实。

如绢帛之用胶糊,米麦之增湿润,肉食之灌以水,药材之易以他物”(《袁氏世范》)。

有的不法分子甚至采用鸡塞沙、鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩牟取利润。

为了加强对食品掺假、以次充好等现象的监督和管理,宋代规定从业者必须加入行会,而行会必须对商品质量负责。

“市肆谓之行者,因官府科索而得此名,不以其物小大,但合充用者,皆置为行,虽医卜亦有职。

”(《都城纪胜》)商人们依经营类型组成行会,商铺、手工业和其他服务性行业的相关人员必须加入行会组织,并按行业登记在籍,否则就不能从业经营。

各个行会对生产经营的商品质量进行把关,行会的首领作为担保人,负责评定物价和监察不法行为。

除了由行会把关外,宋代法律也继承了《唐律》的规定,对有毒有害食品的销售者予以严惩。

上述朝代对食品流通的安全管理及有关法律举措,可以给我们很多启示,也可以为现今我国食品质量和安全监管模式的合理构建提供新的思路和路径选择。

(摘编自张炜达《古代食品安全监管述略》) 1.下列关于原文第一、二两段内容的表述,不正确的一项是( )A.周代统治者严禁未成熟的果实和谷物进入流通市场,以防止此类初级农产品引起食品安全方面的问题。

B.《二年律令》与《唐律》都规定,凡出现因脯肉有毒而致人生病的情况,食品所有者应当立刻焚毁剩余的肉食。

C.《二年律令》中的规定注重对主使官员责任的追究,而《唐律》则更加强调对伤害生命的犯罪行为的追究。

D.《唐律》规定,明知脯肉有毒而不立刻焚毁,并故意将脯肉给人吃或出售,而致人生病者,要判处徒刑一年。

解析:选C 本题从断章取义的角度设误考查筛选并整合文中信息的能力。

“《二年律令》中的规定注重对主使官员责任的追究”错,原文第二段中说:“即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者,应尽快焚毁,否则将处罚当事人及相关官员”,是处罚“当事人及相关官员”,而没有说追究主使官员的责任。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )A.宋代政府注意到食品掺假、以次充好等各种质量问题,进一步加强了食品安全的监督和管理工作。

B.随着城市民间工商业的繁荣发展,宋代统治者出于对从业者监管的需要,设立了行会这一政府机构。

C.监督从业者的合法经营,同时方便官府向商户、手工业者等收取费用,这也是宋代行会的重要职责。

D.与《唐律》一脉相承,宋代食品安全方面的相关法律也规定,凡故意出售有毒脯肉而致人死亡者,要予以严惩。

解析:选B 本题从无中生有的角度设误考查对文章内容的把握。

B项“设立了行会这一政府机构”错,原文说“为了加强对……必须加入行会”“商人们依经营类型组成行会”,由此可知,行会并不是宋代统治者设立的政府机构。

3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )A.《唐律》将“故与人食并出卖”有毒脯肉造成的后果分为两类,并给予不同的处罚,可见唐代的法律条文已经较为详尽周密。

B.宋代政府引入行会管理方法,既规定从业者必须加入行会,并按行业对经营者进行登记,又对生产经营的商品进行质量把关。

C.有关食品安全的规定始于周代,经过汉、唐的发展,到宋代形成了法制相对健全、政府与行会共同监管的食品安全管理体系。

D.对危害食品安全的违法者施以重罚,有助于保障广大民众的身体健康和生命安全,这是唐宋法律对今人的启示。

解析:选B 本题从偷换概念的角度设误考查对文章内容的理解。

B项由原文“各个行会对生产经营的商品质量进行把关”可知,“又对生产经营的商品进行质量把关”的是“行会”,而非“宋代政府”。

二、阅读下面的文字,完成4~6题。

“书”本是指文字符号,现在提到的“书”不是从文字符号讲,也不是从文字学“六书”来讲,而是从书法艺术讲。

书法对中华民族有很深远的影响,“书”与“金”“石”“画”并称,在中国文化中占有很重要的位置。

书法是一种艺术,而且是广大人民喜闻乐见的艺术。

中国的汉字刚一出现,写字的人就有“写得好看”的要求和欲望。

如甲骨文就是如此,虽然字形繁难复杂,但是不论单个的字还是全篇的字,结构章法都很好看。

可见,自从有写字的行动以来,就伴随着艺术的要求,美观的要求。

不论是秦隶还是汉隶,都是刚从篆书演变过来的,写起来单调而且费事。

所以到了晋朝,真书(又叫做楷书、正书)开始出现并逐渐定形。

真书虽然各家写法不同、风格不同,但字形的结构是一致的。

在历史上篆书、隶书等使用的时间都不如真书长久,真书至今仍在使用,就是因为它字形比较固定,笔画转折自然,并且可以连写,多写一笔少写一笔也容易被人发现。

真书写得萦连便是行书,再写得快一点就是草书。

草书另一个来源是汉朝的章草,就是用真书的笔法写章草,与用汉隶的笔法写章草不同,到东晋以后与真书变来的草书合流。

真书的书写很方便,所以千姿百态的作品不断涌现,艺术风格多样,出现了各种字体,比如颜体、柳体、欧体、褚体等。

在这以前没有人以专门写字并靠书法出名的,就连王羲之也不是专门写字的人,古代也没有“书法家”这个称呼。

当时许多碑刻都是刻碑的工匠写的,到唐代开始文人写碑成风。

唐太宗爱写字,写了《晋祠铭》《温泉铭》两个碑,还把碑的拓本送给外国使臣。

当时的文人名臣如虞世南、欧阳询、褚遂良,以及后来的颜真卿、柳公权等都写碑,这样书法的流派逐渐增多,他们的碑帖一直流传至今。

其实,今天看见的敦煌、吐鲁番等地出土的文书、写经等,其水平真有超过传世碑版的。

唐朝一般人的文书里,也有书法比《晋祠铭》《温泉铭》好的,但是那些皇帝、大官写出来的就被人重视,许多无名书家的作品就不为人所知了。

古代称好的书法作品为“法书”,是说这件作品足以为法,“书法”“书道”“书艺”是指书写的方法;现在合而为一了,一律叫做“书法”。

书法在人们的生活中发挥着很大的作用,从书法作品、艺术装饰到书信往来都要用到书法,同时书法活动既可以培养艺术情操,又可以调心养气,收到健身的效果。

北朝人曾经说过:“尺牍素书,千里面目。

”看到一封来信,感到很亲切,如见其人,书法被作为人的品格和形象的代表,自古以来就是这样。

(摘编自启功《金石书画漫谈》) 4.下列关于“书”的表述,不.符合原文意思的一项是( )A.在汉语中,“书”既可以指文字符号,也可以是文字学的“六书”之“书”,本文则是从书法艺术上来讲,所谓“书”就是书法。

B.在历史上,“书”与“金”“石”“画”并称,它们同样因为影响深远,而在中国文化中占有很重要的位置。

C.在甲骨文中,不论是单个的字还是全篇的字,结构章法都已经很好看了,可见汉字刚一出现,就有了“书”这一方面的要求。

D.真书书写方便,千姿百态的作品不断出现,形成颜体、柳体等不同的字体,这些字体是依据“书”的艺术风格划分出来的。

解析:选B 本题考查考生理解文中重要词语的含义的能力。

B项,误解原文,原文只表明“书法对中华民族有很深远的影响”,并未言及“金”“石”与“画”。

5.下列理解,不.符合原文意思的一项是( )A.秦隶和汉隶都是从篆书演变过来的,写起来单调而且费事,于是到了晋朝,真书应运而生,并且一直使用到今天。

B.真书写得萦连就是行书,行书再快一点就是草书,这是草书的一个来源。

草书的另一个来源是章草,是用汉隶笔法写章草而形成的。

C.在古代,起初没有专门写字并且因为书法而出名的人,直到唐朝文人写碑成为风气,欧阳询、颜真卿、柳公权等人由此成为书法家。

D.在古代,“书法”是指书写的方法,“法书”是指好的书法作品,到现在则把这两者合而为一,都称为“书法”。

解析:选B 本题考查考生理解文章内容的能力。

B项,对原文理解有误,原文说:“草书另一个来源是汉朝的章草,就是用真书的笔法写章草,与用汉隶的笔法写章草不同,到东晋以后与真书变来的草书合流。

”6.下列理解和分析,不.符合原文内容的一项是( )A.在字形的繁难复杂方面,秦隶和汉隶要超过真书,甲骨文又要超过秦隶和汉隶,可以说这是真书使用时间特别长久的根本原因。

B.古时候书法流派不多,当时甚至没有“书法家”这一称呼,而到唐代书法大盛,流派逐渐增多,看来书法的发展跟社会的崇尚有很大关系。

C.在唐代有些无名书法家的水平也很高,唐人碑版的书法其实并不代表当时的最高水平,只是因为它们是皇帝、大官所写,才为世人所推崇。

D.中国人自古就把书法作为人的品格和形象的代表,所以北朝人所谓的“尺牍素书,千里面目”,也就是今人所谓“见字如见其人”的意思。

解析:选C 本题考查考生理解文章内容的能力。

C项,“只是因为它们是皇帝、大官所写”的说法过于武断绝对,且“唐人碑版的书法”也并不全指皇帝、大官所写,“无名书家的作品”也在此列。

相关文档
最新文档