抗震救灾教学设计

《合作跑：抗震救灾》教学设计
密山二中吴龙江
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，重视学生主体地位，以学生发展为中心，面向全体学生，通过创设情景：抗震救灾为主线，引导学生探究合作学习、主动的创造性的学习，培养学生合作意识，爱国主义、集体主义精神。

二、教材分析
合作跑教材选自人教版田径教材内容，“合作跑”对于学生间协作学练共同跑动的要求较高，需要很强的协调能力和相互合作的意识。

通过科学合理的课堂组织，来有效达成合作跑教学内容，提高学生跑的基本能力，同时培养学生“团结合作、勇于竞争、不畏艰险、勇往直前”的精神。

三、学生分析
七年级的学生正是生长发育的重要阶段，他们多为独生子女，平日缺乏与人交往合作的氛围，在学校主观意识性很强，争强好胜，好表现，不易与同伴和睦相处，普遍缺乏合作意识与交往技能。

四、教学目标
1、初步掌握一些合作跑的方法，如：搬运跑，负重跑等，使学生能顺利完成教师安排的情节，如救死扶伤、雪中送炭、同舟共济等练习。

2、学生通过自主学习和小组合作等形式，在情境探究性学习过程中，体验自主学习和协作学习。

3、通过5.12汶川大地震这一抗震救灾的情景，发展学生速度、耐力素质，提高学生奔跑的能力。

五、教学流程
（一）引入课题：汶川大地震给四川人民造成巨大的灾难，在灾难面前我们作为未来的人民子弟兵如何做？今天我们模拟情境进行练习。

1、愉悦身心：
（1）听信号慢跑练习。

方法：跟随音乐，学生以一路纵队慢跑，听到信号时，后面队员左手放在前面队员左肩上，绕圆圈慢跑，听到哨声就换右手放在前面队员的右肩上慢跑；听到哨声再用双手放在前面同学的肩上，听到信号进行连接变换。

（2）徒手操
2、学习锻炼参与创新
环节一：救死扶伤
方法：二名“战士”运送一位“伤员”至指定地点绕回到起点，同下一组队员进行接力运送。

环节二：雪中送炭
方法：二名“战士”抬一块垫子，抢运物资（排球、磊球）至指定地点，通过放倒和扶起装有沙子的矿泉水瓶，跑回起点将垫子交给下一组队员进行接力运送。

环节三：同舟共济
通过军用车船（呼啦圈）运送“灾民”
（1）、二人一组，在呼啦圈内相互挎肘，手扶呼啦圈跑至指定地点，通过放倒和扶起装有沙子的矿泉水瓶，将呼啦圈交回给下一组队员进行接力运送。

（2）、将练习1变成四人一组练习。

（3）、用车、船（呼啦圈），运送“灾民”至指定地点，看哪组最先运完（所有的人员都必须在呼啦圈内，各小组探究怎样组合，一次运送多少“灾民”最合适）
3、放松身心，评价拓知
跟做放松操，学生自评，他评，教师评价，鼓励表扬
八：器材分析
所需器材：小垫子：四块，录音机一台，排球8个，磊球4个，呼啦圈四个，装有沙子的矿泉水的瓶子四个。