七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第三节 人体概述训练(新版)苏教版
苏教版七年级下册中考生物复习知识点总结填空
苏教版生物中考知识点总结（填空版）七年级下册第4单元生物圈中的人第八章人的生殖和发育第一节精卵结合孕育新的生命1.第一性征：女口男性的 > ,女性的2.男性生殖系统包括: ___________________________________________________ 其中 ___________ 是男性生殖系统中的主要器官，能产生_____________________ 分泌3.女性生殖系统包括> C 中ib女性生殖系统中的主要器官，能产生_____________________ 分泌4.雄性激素的作用是雌性激素的作用是和O5.精子和卵细胞在_____________ 相遇并结合。
________________ 是胚胎继续发育的地方。
6.人的生殖细胞包括产生的i和产生的其中肉眼可见的是i呈蝌蚪状的是O女性一个一个月排除的成熟的卵细胞数量是____________ 个。
精子和卵细胞结合的过程叫做是一个新生命的开始。
精子和卵细胞在i目遇并结合。
受精卵在 ____________________________ 里就开始进行细胞分裂。
7.胎儿发育的第周已经初具人形，从这一时期到由生前的胚胎叫做O8.胚胎发育过程中，通过____________ 从母体吸收营养物质，并排除二氧化碳等代谢产物。
9.胎儿通过母体的阴道产生的过程叫做O胎儿由生后叫做O胚胎在子宫中发育时间约是天，约个月。
第二节人的生长发育和青春期1.个体的生长发育从开始。
2.生长发育经历的四个阶段： O3.是人生中最长的一个阶段。
4.一般的说，男生从___________ 岁进入青春期，女生从 _________________ 岁进入青春期，女生的青春期进入时间比男生早____________ 年。
5.在________ 和__________ 的共同作用下，青春期的人体发生了许多变化。
6.进入青春期的第一信号是O7.青春期的性发育包括 _______________________________ 和 __________ O8.生殖器官的生长发育主要是女性的生殖器官由幼稚型变成成人型，由现O男性的也从幼稚型变成成人型，由现O9.男性的第二性征是 > O女性的第二性征是_______ O10.精液积累到一定的量，就会自动排由体外，叫做O女生每月一次的子宫由血现象，叫做O11.异性之间的正常接触都是青春期的正常心理表现，也是青春期心理发育必经阶段。
2020七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第三节 人体概述 神经系统素材(新版)
神经系统人体的神经系统，包括脑、脊髓和神经。
脑和脊髓是神经系统的中枢，本质柔软，分别位于脑壳和脊柱中，藉以获得保护。
脑和脊髓的表面有包膜，可以防止运动时，和它周围的头骨成脊椎碰撞。
脑是人体一切感觉、运动、思考、记忆、情感、语言等活动的总指挥部。
它的主要部位有大脑、小脑和脑干。
人类的大脑十分发达，分成左右两半球，左半球控制右半身的活动，右半球控左半身的活动。
大脑半球又分为许多区域，分别主管运动、感觉、语言、记忆和思考等(图5-3)(活动5-2、5-3)。
小脑位于大脑下方，也分为左右两个半球。
它的功用在协调全身肌肉的活动，以维持身体的平衡，所以动作敏捷的动物如鸟类，其小脑特别发达。
脑除大脑与小脑外，其它部分合称脑干。
脑干内有控制心搏、呼吸、体温及饮食的中枢，并有控制如吞咽、咳嗽、喷嚏、眨眼、呕吐及唾腺分泌等反等反射作用的中枢。
脑干受损，易导致死亡。
脑的体积虽小，需氧量却当大，即使短时间供应不足，也会使人晕倒，若供应断绝较长时间，脑就会因缺氧而受到严重的损害，可使人瘫痪或死亡。
脊髓呈长管状，能将身体各受器送来的讯息，向上传达到脑，并将脑发出的指令传达到动器以引发反应外，它还能命令四肢产生反射动作。
人体由脑发出的神经，共有十二对，分别分布于眼、耳、舌、鼻和头部肌肉、肩部肌肉及内脏等部位，以传导讯息。
脊髓发出的脊神经有三十一对，分布于躯干、四肢及内脏。
神经可以将受器接受刺激的讯息传到脑或脊髓，也可以将脑或脊髓发出的命令传达到动器，使动器发生反应。
例如：手部到热烫的东西，皮肤中的受器便将讯息经由神经传到脊髓，这种将讯息由受器传导到中枢的神经，称为感觉神经。
脊髓接收到热烫的讯息后，便命令臂部肌肉收缩而将手缩回，这种将命令由中枢传至动器的神经，称为运动神经。
由前述可知，手遇热烫而缩回的讯息传导途径，是由受器到脊髓，再由脊髓到动器，所以不涉及大脑的意识，这种不是由大脑意识所控制的反应，叫做反射(图5-4)。
反射常发生在瞬息之间，所以十分快速，在日常生活中，是用来应付外界刺激的紧急措施，也是争取时间和节省脑力的有效方法。
苏教版七年级生物下册知识点复习
苏教版七年级生物下册知识点复习第四单元：生物圈中的人第八章：人的生殖与发育第一节：人的生殖与发育1.男性生殖系统包括、附睾、输精管和前列腺等器官。
是男性主要的性器官，能产生和分泌。
2.女性生殖系统包括卵巢、输卵管和子宫。
卵巢是主要的性器官，能够产生和分泌卵子。
子宫是卵子发育的场所。
与卵巢和输卵管相连，输送卵细胞，也是胚胎发育的场所。
3.男性产生的生殖细胞是，人的产生的活动没有明显的周期性。
女性产生的生殖细胞是卵子，人的卵巢产生卵子的活动有明显的周期性。
4.受精作用指与结合的过程，在体内完成并开始细胞分裂。
5.受精卵沿着输卵管移动，进行形成胚胎，植入子宫。
这时的营养来自卵黄。
胚胎发育到第8周末外貌开始像人，从这时候起到出生前叫做胎儿。
6.在子宫内，胚胎发育所需的养料和氧都是通过从母体获得的，并排出等代谢废物，胎儿与胎盘相连的结构叫做胎盘。
7.妊娠到280天左右时，有独立存活能力的婴儿和胎盘从母体的排出的过程叫做分娩。
第二节：人的生长发育和青春期1.人的发育从出生开始，经过婴儿期、幼儿期、童年期、青春期，直到个体发育成熟。
2.成熟的标志是生殖能力的出现。
3.青春期的身体变化：青春期是指从12岁至18岁的发育过渡阶段，这个时候身高和体重突然且迅速的增加。
4.青春期的性发育包括第一次月经和的出现。
5.青春期男女生殖器官均由未成熟型变成成熟型。
且男生出现阳痿现象，女生出现月经现象。
6.男女第二性征是在性激素的刺激下产生的。
男性第二性征包括喉结突出、长出胡须、声调变低、声音变粗。
女性第二性征包括乳房增大、声调变高、声音变细。
7.青春期男生产生的和前列腺等分泌的液体一起形成了。
8.女生每月一次的子宫出血现象叫做月经。
第三节：人体概述1.人体的主要系统包括循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿生殖系统、神经系统、内分泌系统、免疫系统、运动系统、男女生殖系统。
2.细胞和基质组成了人体的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。
苏教初中生物七年级下册《8第8章 人的生殖与发育》教案 .doc
第八章人的生殖和发育第一节精卵结合孕育新的生命1、人的生殖系统的组成和功能⑴男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成。
女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。
⑵主要生殖器官男性——睾丸（产生精子，分泌雄性激素）女性——卵巢（产生卵子，分泌雌性激素）2、受精过程⑴精子和卵子结合形成受精卵叫做受精作用。
受精卵或精卵结合是新生命诞生的起点。
⑵场所：输卵管⑶结扎输卵管或输精管，能有效阻止生殖细胞精子和卵子的结合，但不会影响人的生殖器官的正常生理功能。
3、胚胎发育⑴受精卵开始细胞分裂的场所——输卵管⑵人的胚胎发育的主要场所——子宫（十月怀胎：280天左右）⑶胎盘的作用：胎儿通过胎盘从母体吸取养料和氧气，并排出二氧化碳等代谢废物。
第二节人的生长发育和青春期1、人的生长发育（起点：受精卵）阶段：婴儿期、幼儿期、童年期、青春期、成年期等。
2、青春期发育的特点⑴青春期身高和体重迅速生长生殖器官的生长发育⑵青春期的性发育第二性征的发育雄性激素和雌性激素男性第二性征：胡须生长，喉结突出，声音变粗，声调较低女性第二性征：乳房增大，声音变细，声调较高。
第三节人体概述1、实验：骨的成分与骨的特性之间的关系①骨的煅烧——烧掉的是有机物，剩下的是硬脆的无机物结论：骨中含有无机物②骨的脱钙——溶解掉的是无机物，剩下的是柔软的能打结的有机物。
结论：骨中含有有机物无机物（钙盐）——使骨脆硬骨的成分有机物（蛋白质）——使骨柔韧骨的特性既有一定的硬度又有一定的弹性2、人的各个系统是在神经系统和内分泌系统调控下，成为一个复杂的、协调、统一的整体。
第九章人的食物来自环境第一节人体需要的主要营养物质1、食物中的营养成分六大营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水第七大营养物质：纤维素蛋白质：细胞的重要组成主要成分糖类：主要供能物质既是人体组成物质脂肪：贮存能量，保持体温，防止机械损伤又是人体供能物质维生素：需求量小，但有重要作用水：构成人体的重要物质（成人体内水60~70%）无机盐：对人体有重要作用2、缺乏症：Vc ——坏血病、牙龈出血V A——夜盲症V D——佝偻病V B1——脚气病缺钙——佝偻病、骨质疏松症缺铁——贫血（多吃含铁和蛋白质的食物）缺碘——地方性甲状腺肿大（多吃含碘盐、紫菜、海带等）第二节人体的消化与吸收1、消化系统的组成消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门消化腺：唾液腺、肝、肠腺、胃腺、胰腺⑴消化道口腔→牙齿是人体最坚硬的器官（牙冠、牙颈、牙龈）龋齿的原因（吃甜食，不注意口腔卫生）咽→消化和呼吸的共同通道，食道胃→暂时贮存食物，初步消化蛋白质小肠→消化、吸收的主要场所大肠→形成粪便肛门→排出粪便⑵消化腺唾液腺→唾液（唾液淀粉酶）胃腺→胃液（胃蛋白酶）肠腺→肠液液（含多种消化酶）胰腺→胰液（含多种消化酶）肝（最大）→胆汁（不含消化酶），将脂肪乳化为脂肪微粒①细细咀嚼馒头有甜味，因为唾液淀粉酶能促进淀粉分解为麦芽糖。
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第二节 人的生长发育和青期教案(3)
《第二节人的生长发育和青春期》教学目标：1、知识目标(1)描述青春期的发育特点。
(2)能正确描述青春期的生理、心理变化特点。
(3)知道青春期的卫生保健常识。
2、能力目标指导学生结合自己的生长发育实际，对本节两幅曲线图进行分析比较，加强对知识的理解，培养学生的识图能力。
通过活动，培养观察、思考能力，锻炼语言表达能力。
3、情感、态度与价值观目标通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观。
通过对人体发育阶段的学习和比较，理解青春期的心理变化，使学生感受到人体的青春美；养成青春期的卫生保健习惯。
课前准备：教师准备：1、教材青春期发育的各项标志出现的顺序表格一张；2、人体发育的分期图。
准备有关青春期发育特点的教学片或录像片，制作相关的多媒体课件。
学生准备：分组调查不同时期的人的特点；收集自己各个时期相片或录像资料；测量自己的身高和体重；调查身边某人的身体变化情况。
教学过程：复习提问教师提问：胚胎发育的过程。
为什么孕妇要注意适当的营养和休息？激趣引入同学们，你们自己的相片带来了吧！请大家按照年龄由小到大的顺序将相片放好，然后请两位同学到前面来，用投影给大家展示并介绍一下每张照片是几岁的时候拍的。
如果有不同年龄段的录像，给大家看几个片段更好。
根据人体的生长发育阶段，你认为现在的你们正处于什么时期？对，正处在青春期，青春期是从童年到成年的过渡阶段，是生殖器官开始发育到成熟的时期。
那么青春期发育有什么特点呢？接下来我们一起进行探讨学习。
互动探究、表达交流青春期的生理变化1、身高和体重的显著变化采用活动“小比试”完成）生活中我们常会遇到这样的情景：当你和父母一起逛街或者走亲戚时，他们见面的第一句话常说：“呀，这是你儿子（女儿）！都长这么高了！都快成大小伙子（大姑娘）了！”这时你的心里一定很美！下面就请个小组同学相互交流一下，自己和前一年相比，个子长了多少？教师引导：请同学们坐直了，大家相互看看，我们的座位高度是相同的，现在你们的高度相差大吗？后面的一位同学站起来，前面的一位同学站起来再观察，相差大吗？这说明了什么？课件显示：教材上的图4.3—10曲线图，引导学生如何识图2、性器官的生长发育（采用问题、讨论、观看的形式进行）引导：人体最重要的器官是什么？（学生可能会猜到：大脑、心脏、肺等）没有什么器官人类就不能种族延续？（学生会说：是生殖器官了！）从而过渡到性器官的生长发育情况。
近年七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第三节 人体概述教案(3)苏教
2017七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第三节人体概述教案（3）（新版）苏教版
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《第三节人体概述》。
苏教版生物七年级下册第四单元第八章 第三节 人体概述(共21张PPT)
弹性小，硬度 大，易骨折
生物（SJ）七年级 | 下册
各个系统相互协调、联系，共同完成生命活动。
人体有哪些系统参与了这个活动呢？
运动系统 呼吸系统 神经系统 循环系统
生物（SJ）七年级 | 下册
课堂小结
一、人体系统组成 运动系统 消化系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内 分泌系统 生殖系统 呼吸系统 二、人体系统的功能 1.骨由脆硬的无机物和柔韧的有机物组成，既有硬度又有
说明骨中含有钙和蛋白质。 2.这些成分对骨的特性有什么影响？
这两种成分使骨既有一定的硬度又有一定 的弹性。
生物（SJ）七年级 | 下册
儿童和 青少年
骨内无机 骨内有机物
物含量
含量
特性
不足2/3
超过1/3
弹性大，硬度小，柔 韧，易变形，不易骨 折
成年人 约2/3
约1/3
既坚固又有弹性
老年人 超过2/3 不足1/3
弹性。 2.人体是一个统一的整体。
生物（SJ）七年级 | 下册
随堂训练
1.俗话说：人是铁，饭是钢。人体的生长发育需要各种
营养物质。与人体吸收营养物质有关的系统是（ B ）
A.呼吸系统
B.消化系统
C.循环系统
D.泌尿系统
生物（SJ）七年级 | 下册
随堂训练
2.秋高气爽的日子里，同学们登山远眺，心旷神怡。
生物（SJ）七年级 | 下册
知识点一 人体的主要系统
观察15-16页的图，认识组成人体的主要系统：
1.结合图认识各个系统 的组成？
2.概述各个系统的主要 作用？
生物（SJ）七年级 | 下册 运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统 神经系统 泌尿系统 内分泌系统 男性生殖系统 女性生殖系统
2020七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第三节 人体概述 内分泌系统素材(新版
内分泌系统人体的内分泌系统，主要包括脑垂腺、甲状腺、副甲状腺、胰岛、肾上腺和性腺(卵巢、睪丸)等内分泌腺。
这些内分泌腺能分泌各种激素。
激素随血液输送到它作用的细胞，通过改变体内的化学变化，来协调生理机能。
激素的分泌量必须适中，过多或过少，对生物体都不利。
脑垂腺位于脑的下方，能分泌多种激素，有的可以促进身体(尤其是骨骼)的生长，若幼年时分泌过多会长成巨人，分泌过少则成为侏儒；有的激素和生殖有关；有的激素可以影响其它内分泌腺的活动，所以脑垂腺是内分泌系统的总指挥。
甲状腺位于喉部气管两旁，所分泌的激素称为甲状腺激素，有刺激细胞代谢的作用，细胞需有适当的甲状腺激素才能维持正常的代谢，人体生殖器的发育也和这种激素有关。
人在儿童期甲状腺分泌不足，身体的生长发育及智力发展，都会受阻。
甲状腺分泌过多时，患者代谢旺盛，组织活动增多，神经特别兴奋，心跳加快，身体消瘦，而且大部分的患者有眼球突出的症状。
副甲状腺包埋于甲状腺内，可分泌副状腺素，用以调节体内钙与磷的量，分泌太少，血液含钙量过低，动物会抽搐甚至死亡。
胰脏不但能分泌消化液，也能分泌激素。
它分泌激素的组织，叫做胰岛，能分泌胰岛素。
胰岛素可以使血液中的葡萄糖入细胞，并促使细胞利用糖分或将之变成肝糖而储存。
胰岛素缺少时，细胞不能利用或储藏糖分，血液中葡萄量增加，于是会随尿液排出，叫做糖尿病。
升糖素能使肝糖分解，生高血糖弄浓度。
肾上腺位于肾脏的上方，可分泌肾上腺素。
生物在发怒或恐惧时，肾上腺素的分泌量便大增，使储藏在肝脏中的肝糖转变为葡萄糖而释放到血液中，以增加血液中的糖分。
肾上腺素同时也可促使心搏加快，肠胃运动减慢，并使肌肉的血管扩张，增加血液量，以作有力持久的收缩。
因此，发怒或恐惧时，会产生一股强大的力量来应变。
卵巢和睪丸除分别产生卵及精子外，还可以分泌激素，所以也是一种内分泌腺，称为性腺，性腺分泌的激素可以生物表现不同的性别特微，例如女人的声音高尖、乳房发达；男人的声音低沉、胡须浓密。
七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第三节 人体概述 教学设计(新版)苏
《第三节人体概述》
第一课时教学设计
一、教学目标：
【知识目标】
说出人体的八大系统及功能并识图
阐述骨的成分与其功能相适应
举例说明人体各个系统相互联系，相互协调共同完成生命活动
【技能目标】
通过小组讨论，尝试与同学进行交流展示，形成交流与合作的能力
通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力
【情感态度与价值观】
通过八大系统的学习，形成八大系统相互配合协调共同完成各项生命活动的观点二、教学重点：
八大系统及功能
三、教学难点：
骨的成分
四、教学方法和媒体：
教学方法：讨论法讲授法读书指导法直观演示法实验法
教学媒体：多媒体课件
五、教学过程
六、板书
七、作业
问题解决与导学方案八、附录。
七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人是生殖和发育第三节人体概述教案(2)(新版)苏教版
2. 细胞分裂与分化
- 细胞分裂是细胞繁殖和生长的基础，包括有丝分裂和减数分裂。
- 细胞分化是指细胞在生长过程中形态、结构和功能上的差异化，形成不同的细胞群，即组织。
3. 人体的基本组织
- 上皮组织：覆盖在身体表面和内脏表面，具有保护盖在身体表面和内脏表面，具有保护、分泌等功能。
- 肌肉组织：具有收缩和舒张功能，分为骨骼肌、心肌和平滑肌。
- 神经组织：由神经细胞和神经纤维组成，负责传递和处理信息。
- 结缔组织：具有支持、连接、营养、保护等功能，如骨骼、血液等。
4. 人体的主要器官和系统
- 器官：由多种组织构成，具有特定功能，如心脏、肝脏、肺等。
知识点梳理
1. 细胞的基本概念与功能
- 细胞是生物体的基本单位，具有自主生长、繁殖、遗传和代谢等功能。
- 细胞由细胞膜、细胞质、细胞核等组成，细胞膜控制物质的进出，细胞核内含有遗传物质。
2. 细胞分裂与分化
- 细胞分裂是细胞繁殖和生长的基础，包括有丝分裂和减数分裂。
- 细胞分化是指细胞在生长过程中形态、结构和功能上的差异化，形成不同的细胞群，即组织。
详细介绍每个案例的背景、结构和功能，让学生全面了解人体结构的复杂性和重要性。
引导学生思考这些案例对健康和疾病的影响，以及如何通过了解人体结构来预防和治疗疾病。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与人体结构相关的主题进行深入讨论，如某种疾病对人体器官的影响。
2. 设计问题串，引导学生主动探究、分析、总结，提高他们的思维能力。
七年级生物下册第四单元生物圈中的人第八章人的生殖和发育第三节人体概述教案2苏教版(最新整理)
学生倾听
学生先讨论
再填表
学生代表发言
教师归纳并补充
教师巡视
全班交流
一问一答
骨内
无机物含量
骨内
有机物含量
骨的特性
儿童青少年
不足2/3
超过1/3
弹性大
但易变形
成年人
约2/3
约1/3
既坚固
又具有弹性
老年人
超过2/3
不足1/3
骨坚硬
但易骨折
3、介绍实验目的和实验材料（同学检查桌面上的器材是否齐全)。
【关注学生先把一根鱼骨放入盐酸中，为第二个实验做准备。】
4、实验（一）：骨的煅烧
用镊子夹住小鱼骨，放在已经燃着的酒精灯上烧三分钟以上。在煅烧的过程中认真观察鱼骨颜色的变化，并注意闻散发出的味道。然后用镊子敲击煅烧后的鱼骨，发现什么?
友情提醒:注意使用酒精灯的外焰加热.
人体概述
研 究 课
基本情况
教学内容
《人体概述》第二课时
教学目标
知识目标:
认识骨骼的成分与骨特性之间的关系.
技能目标：
亲自动手实验，总结骨的成分与骨的特性之间的关系,从而了解研究人体结构和功能的一般方法。
培养学生的观察能力、表达能力、合作能力和实验能力.
情感目标：
关注人体的健康，养成良好的习惯,发扬尊老爱幼的美德。
学生倾听
学生自行阅读
同桌讨论
学生思考
友情提醒:盐酸具有一定腐蚀性,小心使用，不可直接接触皮肤！
现象描述：
鱼骨周围有什么现象？
脱钙并漂洗过后的鱼骨是否能打结?
说明鱼骨怎么样?
要用眼看观察,尽量不放过每一个细节。将获得的信息记录在工作单的横线上.
苏教版七年级生物下册第4单元第8章 第三节 人体概述(25张PPT)
心脏 动脉 静脉
运送氧气和养料
运走二氧化碳等代谢产物
肾 输尿管 膀胱 尿道
排除代谢废物和 多余的水
功能
肾 膀胱
脑 脊椎
神经
功能
调节作用
垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛
睾丸
卵巢
调节作用
前列腺 卵巢
输精管
输卵管 子宫
睾丸 阴道
人体系统的功能 1.实验:骨的成分和特性之间的关系
⑴目的:说出骨含有的成分及其与骨的特性 ⑵器材:鱼肋骨,酒精灯,试管,镊子,质量分数为10%的盐酸,水 ⑶过程: ①煅烧鱼肋骨,直至变成灰白色。Biblioteka ④用稀盐酸浸泡鱼骨实验分析：
操作项目
实 方法 验 结果
方法 鉴 别
结果
分析及 结论
实验组 用稀盐酸浸泡鱼骨
骨变软 对折弯曲或打结 能弯曲、能打结
对照组 不做处理 没有变化 对折弯曲或打结
不能弯曲、不能打结
无机物溶解到稀盐酸中，剩下有机物，较软。
a.骨在煅烧时有什么现象产生？最后变成什么颜色？ 骨燃烧起来，先变成了黑色，最后变成了灰白色。 b.把煅烧后的骨放在纸上，用镊子轻轻敲击，有什么现象？说明它 含有什么成分？ 煅烧后的骨被敲击后粉碎，说明它含有无机物。 c.鱼骨在浸泡的过程中，你观察到有何种现象发生？ 有气泡产生，说明产生了气体。 d.鱼骨在稀盐酸中有何变化？说明它含有什么成分？ 鱼骨在稀盐酸中变软，还可以打结。说明它含有有机物。
第三节 人体概述
资料：健康的人体由各种器官和系统组成。在神经系统和内分泌系统 的调节下，各器官、系统相互配合，成为一个复杂、协调、统一 的 整体；使各种生命活动能够有序的进行，体现出人体的生命魅力。那 么，各系统有什么样的功能呢？
苏教版七年级下册生物：第四单元第八章第三节 人体概述 (共24张PPT)
前列腺 输精管 睾丸
卵巢
输卵管 子宫 阴道
运动系统
消化系统 呼吸系统 循环系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统
运动、支持、保护 消化、吸收
吸收氧气、排出二氧化碳
运进氧气和养料、运走 二氧化碳和废物
排出代谢废物 调节功能
调节功能
生殖
人体的结构层次
细胞 组织
器官 八大系统
个体
上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织
课前展示
1、人的生长发育从（受精卵）开始，直到 个体发育（成熟）。 2、人进入青春期身体会发生哪些变化？ 3、一般来说，人体发育要经过（婴儿期）、 （幼儿期）、 （童年期）、 （青春期）、 （成年期） 这几个时期。
第三节 人体概述
举例说出组成人体的 主要系统以及各系统的主要器官
本节目标
举例说出人体各系统的主要功能
运消呼循泌 泌内 生 动化吸环尿 尿分 殖 系系系系系 系泌 系 统统统统统 统系 统
统
小游戏——蹲起挑战
请一名同学来前面示范，看看半分钟能做 多少个蹲起，并谈谈运动之后的感受。
人体各系统相互联系、相互协调， 共同完成生命活动
长骨的结构和功能
1、骨的基本结构包括（ ）、（ ）、（ ）三部分。
2、骨的（ ），使骨长长
约1/3
特性
硬度小，弹性大，柔韧，易 变形
坚固有弹性
老年人 多于2/3 少于1/3 弹性小，硬度大，易骨折
我们学到了什么？
人体 主要系统
骨的结构 和功能
骨的成分 与特性
1、骨的基本结构包括（骨膜）、 （骨质） 、 （骨髓） 。 骨膜是（ 结缔 ）组织膜，内含有血管、神经和 （ 成骨细胞）等。 2、骨髓位于骨干的（骨髓腔）中和（骨松质 ）的空隙里 具有（造血）功能 。 3、骨质分为（骨密质）和（骨膜） 。 4、 使骨长长的原因： （长骨）两端的（软骨层）能不断 形成新的骨细胞；
近年七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第八章 人是生殖和发育 第二节 人的生长发育和青春期文
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人的生长发育和青春期青春期心理卫生问题处于青春发育期的青少年，经历着身心各方面的急剧变化。
由于青春期是从有依赖性的童年期向独立自主的成年期的过渡时期,其心理发展往往表现出矛盾倾向。
(1)影响青春期心理健康的因素1)生理因素：青春期时生理发生着急剧的变化，性意识萌发并不断加强.这时青少年开始注意起自己的容貌、体格、姿态、语言，对自身的缺陷和弱点十分敏感。
身体的某些微残疾或缺点，如高矮、胖瘦、容貌的端正与否、青春痘、口吃等均可引起心理不平衡，滋生自卑羞怯、敏感妒忌、孤僻乖戾、恐惧焦虑等一系列的心理问题或心理障碍。
由于性发育和性意识的增强,对性的关注和欲求却出现羞耻不安感，这种欲求和不安的矛盾不断激化，会成为青春期心理问题的因素之一.2)环境因素:涉及家庭、学校和社会三方面。
从家庭教养方式来看，民主开放型的家庭，严松有度,其子女心理问题较少；严厉或溺爱型家庭，严松失度,其子女心理问题发生率较高。
在家庭关系方面，童年期创伤性体验、父母不和、离异、家庭虐待、缺乏和谐友爱等,都可造成青少年冷漠怀疑、嫉妒仇恨、孤独乖戾等不良心理.学校方面，教育方法不适当，校风、班风不良,也会引起青少年某些心理问题。
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第三节人体概述
1. 构成人体的结构层次是（）
A. 细胞→组织→器官→系统→人体
B. 细胞→组织→系统→器官→人体
C. 组织→细胞→系统→器官→人体
D. 组织→细胞→器官→系统→人体
2. 如果把我们的身体比喻成一个“精美的建筑物”，构成它的一块块“砖”是（）
A. 组织
B. 系统
C. 细胞
D. 器官
3. 新生命呱呱坠地后的第一声啼哭，是新生儿首次靠自己完成的呼吸，这标志着什么系统开始工作了（）
A. 呼吸系统
B. 运动系统
C. 循环系统
D. 消化系统
4. 足球场上，你争我夺而又互相配合，人体中起调节作用的系统是（）
A. 呼吸系统
B. 运动系统
C. 循环系统
D. 神经系统
5. 醉酒的人,走路摇摇晃晃,意识不清,胡言乱语,是因为酒精麻醉了（）
A. 呼吸系统
B. 运动系统
C. 循环系统
D. 神经系统
6. “站如松，坐如钟”，青少年如果长期不注意坐立行的正确姿势，骨骼会发生变形，原因是（）
A. 骨内无机物的含量多
B. 骨内有机物的含量超过1/3
C. 骨太长
D. 骨太短
7. 明辨是非：
（1）构成人体的基本组织有4种。
（）
（2）人体的八大系统间协调一致，使人体成为一个统一的整体。
（）
（3）儿童的骨硬度大，柔韧性小，易骨折。
（）
（4）骨的硬度和弹性与骨的成分无关。
（）
（5）“人是铁,饭是钢”，与人体消化食物有关的系统是消化系统。
（）
8. 请阅读下列资料并回答相关问题：
情景1 明明病了，头痛、发烧又咳嗽。
医生诊断是：感冒引起呼吸道感染。
口服和静脉注射药物治疗。
情景2 为增强体质，明明开始和爸爸一起跑步了！明明是个善于发现问题的孩子！他注意到：剧烈运动时和平静状态下心跳次数、呼吸的频率显著不同，相信聪明的你，也发现了这个秘密！
（1）情景1中主要涉及了人体的哪些系统？
（3）为什么两种状态下的心跳次数和呼吸频率不同呢？
（4）情景2用事实证明了人体是一个统一的整体，你能说出在其中起调节作用的主要系统吗？
参考答案
1. A
2. C
3. A
4. D
5. D
6. B
7. （1）√（2）√（3）×（4）×
（3）剧烈运动时比平静状态骨骼肌的活动加强，需要较多的氧气和养料，呼吸加深加快、心跳加快才能满足人体对氧气和养料的需要。
（4）神经系统。