我只有一束鲜花阅读答案
四年级下册语文试题 期末综合复习卷2(含答案解析)部编版
四年级下册语文期末综合复习卷2（含答案解析）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A．婚．礼（hūn）拽．住（zuài）旗帜．（zhì）冲着．．他（chōng zhe ）B．乖．巧（guāi）瘦．小（shòu）一缕．（lǚ）脸颊．（xiá）C．撵．走（niǎn）允．许（yǔn）覆．盖（fù）永恒．（héng）D．喜讯．（ xìn）砌．墙（qiè）搂．住（lǒu）抚．弄（fǔ）【答案】C2.下列句子中没有语病的一项是（）A．李华和王强并肩走着，突然，他拍了一下他的肩，赶紧一溜烟跑了。
B．全体师生和少先队员都参加了这次纪念活动。
C．课堂上，老师提出了三个问题，李玉对答如流。
D．冬天来了，刺骨的寒风横冲直撞地拂面而来，瑟瑟发抖。
【答案】C3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A．月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语．．．．。
B．如果台湾当权者胆敢铤而走险．．．．，制造“台独”重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决地粉碎“台独”分裂图谋。
C．老师语重心长．．．．地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D．4月22日是“世界地球日”，王钢和几个狐朋狗友．．．．决定组成一个名为“绿色先锋”的课外活动小组。
【答案】D4.下列童话故事不属于《安徒生童话》的是（）A．《白雪公主》B．《海的女儿》C．《拇指姑娘》 D．《丑小鸭》【答案】A 《格林童话》5.选出和例句句意不同的一句是（）。
例句：有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？A．没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
B．不只一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
C．哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？D．难道还有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花吗？【答案】B6.下面的句子，没有运用比喻的修辞手法的是（）A．食堂开饭时，全校的学生像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。
小学生中高年级课外阅读精选(20篇含答案)
课外阅读训练：班级：姓名：点亮心灯有一个三十多岁的南青年，没家没业，游手好（hǎo hào ）闲，赌博打牌样样精通。
他是那样坏，坏到家人都以他为耻。
他没钱赌博，向人家借钱时谎称家里人得了绝症。
因为他撒谎家里人从老到小都“死”过几百回了。
后来，所有亲友都不再相信他，见了他如避瘟神。
他落魄之极，到处混吃混喝，更加惹人厌恶（âwù)。
有一天，他忽然想起在省城还有一个亲戚，而且很有钱，于是他跑到那里去，说家里人得了重病，需要借三万元应急。
一般情况下，他借几万块钱，人家只借几千或几百，但这个亲戚二话没说就把三万块钱拿了出来。
“给，”她说，“快拿去治病﹗”那只是一个远房亲戚，与他家联系甚少，这样的信任对于他而言简直是奇迹。
况且，从进了门，他就递上水果与热茶，并且说，累了吧，要不要洗个澡？许久以来，他如一块破布，被人扔来扔去，这忽然到来的关怀让他受宠(chǒng)若惊。
临走时，亲戚说，他们都说你说谎，说你借钱从来不还，我一直相信自己的眼光，不信你是那样的人……亲戚还要说下去，他的眼泪已经下来了，原来亲戚什么都知道，可她对他这样信赖，还是借三万块钱给他﹗她明明知道这三万块有打水漂的危险啊。
他没有拿钱。
下了楼，他用身上所有的钱买了张车票，来到南方。
他从一个搬运工做起，最苦最累的活都做遍了。
几年后，他成了一个房地产开发商，他有了自己的车子房子妻子孩子。
曾经，他以为这一生没有什么指望了——三十多岁了还能做什么呢？但是他就是从三十多岁才开始自己的，他终于明白，只要有希望，人生从什么时候开始都不晚，而这希望，就来自一次信任。
那年春节，他专程去了趟省城，带着一份厚礼，拜访那位亲戚。
“谢谢你，点亮了我心中已经熄灭的灯，那灯，照亮了我的人生！”他说。
(1)、给文中的多音字用“V ”标出正确读音。
（2分）（2）、“宠”字用音序查字法应查音序（），音节（）；用部首查字法应查部首（），再查（）画。
（2分）(3)、文中两个问句不相同。
部编版五年级语文下册阅读理解练习及答案
部编版五年级语文下册阅读理解练习及答案一、课内阅读。
四季之美春天最美是黎明。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
成群结队的大雁儿，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。
落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早展，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。
手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的气候多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这末免令人有点扫兴。
1．这篇短文是按____________顺序写的。
2．夏天的夜晚有哪些美丽的景色？_______________________________________________3．秋天的黄昏又有哪些动人之处呢？__________________________________________________________4．短文中描绘了很多迷人的情景，请你选择其中一个情景，用自己的话，加上自己合理的想象写下来。
_______________________________________________二、课内阅读。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
最新部编版五年级语文下册阅读理解基础练习及答案
最新部编版五年级语文下册阅读理解基础练习及答案一、阅读理解。
圆明园的毁灭圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。
园中不公有民族建筑，还有西洋景观。
漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1．选文第二自然段的结构是（）A．总分B．总分总C．分总2．本篇课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？___________________________3．列强不但摧毁我们的建筑、毁灭我们的文物，更是霸占我们的土地，闻一多在《七子之歌》中提到的被列强霸占的土地有：______，_______，_______等。
二、阅读短文，回答问题。
________________①五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。
汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山穿过倒淌河，来到碧波万顷（qǐng）的青海湖。
我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。
∥②踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。
抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。
低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。
湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑（lóng）的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹜（wù），还有洁白的天鹅，美丽的风头潜鸭，迈着长腿踱（duó）步觅食的黑颈鹤（hè）……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园呐！∥③这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。
苏教版五年级语文下学期课外阅读理解课堂知识题(含答案)
苏教版五年级语文下学期课外阅读理解课堂知识题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________ 一、课外阅读。
在南美洲草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。
一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火。
呼呼直蹿的烈火形成了一个火圈，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。
丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。
但是，就在此时，出人意料的事出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。
烈火将外层蚂蚁烧（得地）劈啪作响，然而“蚁球”却越滚越快，终于穿过火海，冲进小河，河水把蚁球卷（象向）岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。
小蚂蚁在毁灭性的打击面前这种壮举实在值得我们学习，它们临危不惧、团结一心，为了整体的利益牺牲个人的精神是否给人们一些启示呢？1．给短文拟个恰当的标题写在横线上。
2．把文中括号里不恰当的字用“\”划掉。
3．用下列词语造句。
（1）惊心动魄：______________________________________（2）临危不惧：______________________________________4．短文所写的蚂蚁有怎样的壮举？在文中找出相关句子用“”标出来。
5．读了短文，你得到了怎样的启示？_________________________________________________________二、课外阅读，回答问题。
汉字与中国心1998年春在纽约时，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们讲中文，用汉字。
”汉字，的确是人类一绝。
其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。
汉语又整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的诗意和情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”。
“芳草”“眷眷”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
一束鲜花的阅读答案
①“民兵”，这是我小时候最害怕地两个字.我们全家人都在他们地盯视之下.我们不得不小心翼翼地做事，连走路都轻轻地.父亲平时要被喊到离我们家五六华里地一个小村去做活，因为他没有资格在园艺场做工.父亲如果早一年回来，我上学地事肯定会化为泡影.②上学前，妈妈和外祖母一遍遍叮嘱我：千万要听话啊——听各种人地话，无论是谁都不要招惹啊.还有一件最重要地事，这是我必须记住地，即在外面千万不能提到父亲.就这样，我心里装着一大堆禁忌，战战兢兢背上了书包.文档来自于网络搜索③可能因为我太沉默了吧，从第一天开始，学校里地人都用一种奇怪地眼神看我.我每时每刻都是拘谨地，尽管我总是想法遮掩它.我试着对同学和老师微笑，或者至少对他们说点什么才好——试了试，很难.文档来自于网络搜索④值得庆幸地是，在半年多地时间里，没有一个同学和老师知道我们家地详细情况，但我想校长可能知道，因为他地镜片后面有一双好奇地、诡秘地眼睛.我于是像躲避灾难一样躲避着他.文档来自于网络搜索⑤就在那些日子里，我发现了一个奥秘：校园里有一个人像我一样孤单.我敢肯定，这个人大概也像我一样，暗暗压着一个可怕地心事.这不仅是当时，以至于后来一生，我都会从人群中发现那些真正地孤单者.文档来自于网络搜索⑥她就是我们地音乐老师.她来这所学校已经一年多了，她与所有老师都不一样，我觉得她那温柔地眼睛抚慰着每一个同学，特别是投向我地时候，目光中竟然没有歧视也没有怜悯，而仅仅是一份温煦、一种滚烫烫地东西.文档来自于网络搜索⑦当时离学校十几里外有一处小煤矿，每到了秋末全班就要去山上捡煤，以供冬天取暖用.因为雨水可以把泥中地煤块冲洗出来，所以越是下雨就越要爬到山上.大家都穿了雨衣，可是“黑子”几个故意不穿，故意溅上满身满脸地黑泥，像恶鬼一样吆吆喝喝.我好不容易才捡到地煤块，一转眼就被他们偷走了.有一次“黑子”走过来，狞笑着看我一会儿，然后猛地喊了一句父亲地名字.雨水像鞭子一样抽打我地脸.我吐出了流进口中地雨水，攥紧了拳头.“黑子”跳到一边，接着往前一拱，把我撞倒在斜坡上.坡很陡，我全力攀住一块石头.这时几个人一齐踢旁边盛煤地篮子、踢我地手.我和辛辛苦苦捡到地煤块一起，顺着陡坡一直滚落下去.文档来自于网络搜索⑧我地头上、手上、全身上下都被尖尖地石棱割破撞伤，雨衣撕得稀烂.我满脸满身除了黑泥就是渗出地血，雨水又把血水涂开来……有几个同学吓坏了，他们一嚷，班主任老师也跑过来，他只听“黑子”几个说话，然后转脸向我怒吼.我什么也听不清，只任雨水抽打我地脸.文档来自于网络搜索⑨正在我发木地时候，有一只手扶住了我：音乐老师！她无声无响地把我揽到一边，蹲下，用手绢擦去我身上脸上地血迹，牵着我走开……文档来自于网络搜索⑩她领我直接去了场部医务室.我地伤口被药水洗过，又包扎起来.场医与她说了什么，我都没有听清.离收工还有一段时间，她领我去了宿舍.文档来自于网络搜索⑾我今生第一次来老师地住处：天啊，原来是如此整洁地一间小屋，我大概再也看不到比这更干净地地方了.一张小床、一个书架，还有一张不大地办公桌——我特别注意到桌旁有一架风琴；床上地被子叠得整齐极了，上面用白色地布罩罩住.屋里有阵阵香味儿：水瓶中插了一大束金黄色地花……文档来自于网络搜索⑿她要把我衣服上地泥浆洗掉、烘干，我只得在这儿耐心地等下去.天黑了，她打来饭让我一起吃.这是我一生中所能记起地最好地一餐饭.我地目光长时间落在了那一大束花上……我想起我们家东篱下也有一丛金黄色地菊花.文档来自于网络搜索⒀第二天上学，我折下最大最好地几枝，小心地藏在书包里.我比平时更早地来到了学校……她看到那一大束菊花，眼睛里立刻欢快地跳动了一下.文档来自于网络搜索⒁后来地日子我就像有了一个新地功课：把带着露珠地鲜花折下来，我用硬纸壳护住它们，这样装到书包里就不会弄坏.如果上课前没有找到老师，就得小心地藏好.我看到她急匆匆往办公室走去了——她如果在课间休息时回宿舍就好了，那时我就会把花儿交给她.我倚在门框上，咬着嘴唇等待.第一节课下了，她没有返回，我只好等第二节课.课间操时她终于回到了宿舍，可我又要被喊去做操.我知道，我地老师最喜欢地就是这一大蓬颤颤地、香气四溢地鲜花——比起我无尽地感激，这只是一份微薄地礼物.我一无所有，我只有一大束鲜花.文档来自于网络搜索.第②段中加点词“战战兢兢”地意思是（分）.比较下列两句地表达效果.（分）.有一只手扶住了我：音乐老师！她无声无响地把我揽到一边..有一只手扶住了我：音乐老师.她无声无响地把我拉到一边..请概括“我”和音乐老师之间发生地两件事：（）；（）（分）文档来自于网络搜索.下列对本文地理解，不正确地一项是（分）.第①④段写家庭地处境和我内心地恐惧，与主题关系不是很密切，可以再精炼些..第⑥段写音乐老师独特而温柔地目光，表现她在尽其所能让学生感受到温暖和关爱..第⑦⑧段写“黑子”班主任等人对我地欺凌和羞辱，是为了与音乐老师形成对比..第⑾段对音乐老师住处地环境描写，从侧面衬托出她纯净而美好地内心世界..“一束鲜花”在标题和文中多处出现，对“我”来说，它既是，更代表；对“我”地音乐老师来说，它象征着（分）文档来自于网络搜索.文中“我”和音乐老师都是“真正地孤单者”，他们看起来沉默而拘谨，似乎与其他人格格不入，也许你也曾用奇怪地眼神看过他们.读完这篇文章后，相信你对他们有了新地了解，请结合文章和自己地感悟，谈谈应该怎样对待这样地人.（字左右）（分）文档来自于网络搜索参考答案：．形容因非常害怕而微微发抖地样子，表现我内心地恐惧.（分）．要点：（）感叹号中包含地作者地情感.（）“揽”这个动词体现地老师地性格特点.（分，各分）文档来自于网络搜索．（）在“黑子”等人欺负我时，老师默默地带我去疗伤.（）我每天准备一束鲜花送给老师.（分）．（分）．我送给老师地一份微薄地礼物我对老师带给我地温暖和心灵慰藉地无尽感激一种在任何境遇下都无法被抹杀地美以及对美好生活地热爱和坚定地信念.（分）文档来自于网络搜索．略。
一束鲜花的阅读答案
一束鲜花①“民兵”，这是我小时候最害怕的两个字。
我们全家人都在他们的盯视之下。
我们不得不小心翼翼地做事，连走路都轻轻的。
父亲平时要被喊到离我们家五六华里的一个小村去做活，因为他没有资格在园艺场做工。
父亲如果早一年回来，我上学的事肯定会化为泡影。
②上学前，妈妈和外祖母一遍遍叮嘱我：千万要听话啊——听各种人的话，无论是谁都不要招惹啊。
还有一件最重要的事，这是我必须记住的，即在外面千万不能提到父亲。
就这样，我心里装着一大堆禁忌，战战兢兢背上了书包。
③可能因为我太沉默了吧，从第一天开始，学校里的人都用一种奇怪的眼神看我。
我每时每刻都是拘谨的，尽管我总是想法遮掩它。
我试着对同学和老师微笑，或者至少对他们说点什么才好——试了试，很难。
④值得庆幸的是，在半年多的时间里，没有一个同学和老师知道我们家的详细情况，但我想校长可能知道，因为他的镜片后面有一双好奇的、诡秘的眼睛。
我于是像躲避灾难一样躲避着他。
⑤就在那些日子里，我发现了一个奥秘：校园里有一个人像我一样孤单。
我敢肯定，这个人大概也像我一样，暗暗压着一个可怕的心事。
这不仅是当时，以至于后来一生，我都会从人群中发现那些真正的孤单者。
⑥她就是我们的音乐老师。
她来这所学校已经一年多了，她与所有老师都不一样，我觉得她那温柔的眼睛抚慰着每一个同学，特别是投向我的时候，目光中竟然没有歧视也没有怜悯，而仅仅是一份温煦、一种滚烫烫的东西。
⑦当时离学校十几里外有一处小煤矿，每到了秋末全班就要去山上捡煤，以供冬天取暖用。
因为雨水可以把泥中的煤块冲洗出来，所以越是下雨就越要爬到山上。
大家都穿了雨衣，可是“黑子”几个故意不穿，故意溅上满身满脸的黑泥，像恶鬼一样吆吆喝喝。
我好不容易才捡到的煤块，一转眼就被他们偷走了。
有一次“黑子”走过来，狞笑着看我一会儿，然后猛地喊了一句父亲的名字。
雨水像鞭子一样抽打我的脸。
我吐出了流进口中的雨水，攥紧了拳头。
“黑子”跳到一边，接着往前一拱，把我撞倒在斜坡上。
一束鲜花阅读答案一束鲜花阅读理解题及答案
一束鲜花阅读答案一束鲜花阅读理解题及答案《一束鲜花》阅读原文一束普通的鲜花，对于国家领导人来说，确实是件微不足道的“小事”。
然而，周对待一束鲜花的故事，却深深地铭刻在北京饭店职工的心中，成为大伙儿互相传颂的美谈。
一九六八年深秋的一个夜晚，北京饭店灯火通明，门前车水马龙。
周为外宾举行的宴会已经结束，可是，远涉重洋来到中国的外国朋友，还在和周亲切地交谈着。
饭店外面等候送回家的司机老杨，提着自己走到哪里带到哪里的竹壳热水瓶去打水。
忽然，他看见餐厅服务员小王，抱着一大捆从宴会上撤下的鲜花走过来，这些鲜花有大红的、米黄的、藕荷的，五颜六色，芳香扑鼻。
老杨心中暗暗琢磨：邓大姐不是很喜欢鲜花吗干脆给她带一束回去。
老杨正想着，机灵的小王看出了他的心思，就主动挑选了一束，塞到老杨的手里。
夜深了，宽阔的长安大街显得格外清静。
汽车在急驶着。
突然，周闻到一阵芳香，扭头一看，只见后窗放着一束艳丽的鲜花。
立刻问是怎么回事老杨一面聚精会神地开着车子，一面不慌不忙地向说明：“这束鲜花是宴会上刚刚用过的，我要来一束，准备带回给邓大姐。
”拿起那束鲜花，看了又看，亲切而又严肃认真地指出：“公家的东西，不能随意要、随意拿，你一定要把它还给饭店!”说完，看了看表，又补充了一句：“咦，今天已经很晚了，那等明天还给人家吧!”听了的话，老杨心理泛起一阵阵的惭愧。
他暗暗责备自己想问题太简单片面，同时又深为这种严于律己、一尘不染的高尚品德所感动。
《一束鲜花》阅读题目1、给短文选一个恰当的题目()A。
周的小故事B一束鲜花C。
老杨与鲜花D一件小事2、解释下面的词语。
①微不足道：②聚精会神：③格外：④惭愧：3、比较加点的词，仿例句造句。
①周对待一束鲜花的故事真感人。
‘②周为外宾举行的宴会已经结束。
③一上台演出，我就很拘束。
4、把短文分为三部分，请写出第二、三两部分的段意。
第二部分：(第_至_)第三部分：(第_至_)5、用简要的语言概括短文的中心。
《一束鲜花》阅读答案1、B2、①细小得不值一提;②精神很集中;③表示超过寻常;④因为自己有缺点、做错了事而感到不安。
小学四年级语文上册阅读理解及答案(审定版)
小学四年级语文上册阅读理解及答案（审定版）一、阅读下文，回答问题纪念毕加索在希特勒德国军队进入巴黎之后，没有受到这些侵略者的扰害，这真使他和他的朋友惊异。
其实这完全是因为德国宣传部想把这件事作为在国外大吹大擂的资本。
后来希特勒德国军官和大兵不时造访毕加索的工作室。
毕加索一语不发地接待这些不速之客，一语不发地领着他们东看西看，临走的时候送给他们一张复印的纳粹飞机炸毁巴斯克人的奎尔尼加市名画，然后他只说了一个词，而且总说这一个词:“纪念!”有一天，一个德国秘密警察的警官去看毕加索，他把这样一张复印的画儿给毕加索看，问道:“这是您作的吗？”“不是。
”他摇着头，同时反驳说，“这是你们作的。
”这个特务完全听懂了;也许没有听懂毕加索的回答;也许毕加索的勇敢吓住了他;也许他认为这是疯子的说法——这都由他去吧。
他走了，毕加索再也没有听到什么下文。
这是1944年的事情。
正如赫伯尔在《莱茵老朋友的小珠宝箱》里所说的，这件事是值得再三念诵的。
1．读文中画线的句子，其中“这件事”指的是________。
2．“这是你们作的。
”这句话的意思是（）A．毕加索否认这幅画儿是他画的B．毕加索隐晦地告诉德国特务，是他们炸毁了巴斯克人的奎尔尼加市，这幅画儿的内容是他们造成的C．毕加索说这幅画儿是假的D．这幅画儿是德国人集体绘画创作的3．毕加索送画时，为什么总说一个词“纪念”？___________________________________________4．从这个小故事中可以看出毕加索具有什么样的精神？___________________________________________二、课外阅读母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
∥儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲!屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
四年级2022年冀教版语文下册阅读理解真题(含答案)
四年级2022年冀教版语文下册阅读理解真题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读芳草地。
①照相的事，尽管过去了将近四十年，但当时的情景还历历在目。
②那时我正读小学二年级，课间休息时，就听到有同学喊叫：“照相的来了！”大家就一窝蜂地蹿出教室，看到教室的山墙上挂着一块绘着风景的布，布前支起了一架照相机，机器上蒙着一块红表黑里的布。
从县里下来的照相师傅站在机器旁等待着。
③先是一位年轻女老师手里攥着一卷白纸照了一张。
照相时师傅将脑袋钻到布罩里，从里边发出许多瓮声瓮气的神秘指令，然后他就高高地举起一只手，手里攥着一个红色的橡胶球儿，高呼一声：“往这里看，别眨眼，笑一笑！好！”橡胶球儿咕唧一声，照相完毕，真是神奇极了，真是好看极了！我们围绕着照相师傅，都看迷了。
④这时我堂姐走到照相师傅面前，从口袋里摸出三角钱，说：“我要照相。
”我堂姐端端正正地站在照相机前，等待着照相师傅发号施令。
这时，好像是有人从后边推了一把似的，我一个箭步蹿到照相机前，与堂姐站在一起。
照相师傅的头从黑红布里钻出来，说：“怎么了？”老师和同学们都呆呆地看着我，没人说话。
我骄傲地对照相师傅说：“我们是一家的！”照相师傅的头在黑红布里说：“往前看，笑一笑，好！”他的手捏了一下橡胶球儿，咕唧一声，好了！⑤这件事至今让我感动。
1．请用简练的语言概括这篇短文的主要内容。
___________________________________________2．第④段画“”的句子是____和___描写，表现了“我”____的心情。
3．仔细思考，选出下列对短文的批注采取的角度。
A解释字词句 B品味语言 C理解内容 D分析写法（1）文章开头点出文章的主要事件，引起读者阅读的兴趣。
（_______）（2）“历历在目”在本文中指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
（_______）（3）第③段描写照相师傅照相的过程，具体形象地写出了孩子们对新生事物感到好奇和神秘。
《一束鲜花》（精选14篇）
《一束鲜花》（精选14篇）《一束鲜花》篇1教学目标1、理解新词，理解课文内容。
2、理解重点词句的含义。
3、培养学生体会情感的能力，提高阅读能力，培养学生有感情地朗读课文的能力。
4、进行热爱、敬重父母的教育。
重点、难点：体会作者的情感变化，体会对母亲的爱。
第一课时一、导入新课，揭示课题师：同学们，你们是怎样对待自己母亲的呢？答：今天，我们来学习《一束鲜花》这篇课文，看作者是怎样对待自己母亲生日的。
板书课题：《一束鲜花》二、指导自学（整体感知）出示自学提纲：（）1.自由读课文，读准字音，结合上下文理解新词。
2.课文讲了一件什么事？3.“我”开始怎样对待母亲的生日？是什么事让“我”改变了主意？三、反馈检查自学情况1.指名读课文、纠正字音。
哪个词不能理解？（讨论解决）2.课文讲的是作者在去度假出发前想起母亲的生日，在花店为母亲买鲜花时为一位小男孩付了花款，继续赶路时，发现那个小男孩正给去世的妈妈“献花”，“我”的心受到震动，回到花店决定亲自给母亲去送鲜花。
3.交流“自学提示”第③题。
（开始“我”想起妈妈的生日，到花店买了鲜花，想让花店老板给母亲送去。
是小男孩给去世的妈妈送花的言行使“我”受到震动，使“我”改变了主意，决定亲自给妈妈去送花。
）四、再读课文，体会情感1.自己练读体会：①“我”的感情前后发生了怎样的变化？试读出这种变化。
②小男孩在墓前向“我”挥手时，“我”会想些什么？怎么读才能表达出“我”此时的心情？2.交流。
（随机范读指导）师生评议。
（“我”开始没有重视，无所谓态度，后来由小男孩行动心里受到极大震动，“我”的内心是惭愧的。
）五、总结1.通过学习课文，你受到什么教育？2.指读全文。
附：【词语解释】度假（dù jià）：过假日。
聊天（liáo tiān）：谈天。
也就是说说话。
团聚（tuán jù）：相聚（多指亲人分别后再相聚）。
摊放（tān fàng）：这里指玫瑰花被摆放在墓碑前。
我只有一束鲜花 阅读及答案
我只有一束鲜花“民兵”，这是我小时候最害怕的两个字。
我们全家人都在他们的盯视之下。
我们不得不小心翼翼地做事，连走路都轻轻的。
父亲平时要被喊到离我们家五六华里的一个小村去做活，因为他没有资格在园艺场做工。
父亲如果早一年回来，我上学的事肯定会化为泡影。
上学前，妈妈和外祖母一遍遍叮嘱我：千万要听话啊——听各种人的话，无论是谁都不要招惹啊。
还有一件最重要的事，这是我必须记住的，即在外面千万不能提到父亲。
就这样，我心里装着一大堆禁忌，战战兢兢背上了书包。
可能因为我太沉默了吧，从第一天开始，学校里的人都用一种奇怪的眼神看我。
我每时每刻都是拘谨的，尽管我总是想法遮掩它。
我试着对同学和老师微笑，或者至少对他们说点什么才好——试了试，很难。
从学校出来，一个人踏上那条灌木丛中的小路时，我才重新变成了自己。
值得庆幸的是，在半年多的时间里，没有一个同学和老师知道我们家的详细情况，但我想校长可能知道，因为他的镜片后面有一双好奇的、诡秘的眼睛。
我于是像躲避灾难一样躲避着他。
就在那些日子里，我发现了一个奥秘：校园里有一个人像我一样孤单。
我敢肯定，这个人大概也像我一样，暗暗压着一个可怕的心事。
这不仅是当时，以至于后来一生，我都会从人群中发现那些真正的孤单者。
她就是我们的音乐老师。
她来这所学校已经一年多了，她与所有老师都不一样，我觉得她那温柔的眼睛抚慰着每一个同学，特别是投向我的时候，目光中竟然没有歧视也没有怜悯，而仅仅是一份温煦、一种滚烫烫的东西。
当时离学校十几里外有一处小煤矿，每到了秋末全班就要去山上捡煤，以供冬天取暖用。
因为雨水可以把泥中的煤块冲洗出来，所以越是下雨就越要爬到山上。
大家都穿了雨衣，可是“黑子”几个故意不穿，故意溅上满身满脸的黑泥，像恶鬼一样吆吆喝喝。
我好不容易才捡到的煤块，一转眼就被他们偷走了。
有一次“黑子”走过来，狞笑着看我一会儿，然后猛地喊了一句父亲的名字。
雨水像鞭子一样抽打我的脸。
我吐出了流进口中的雨水，攥紧了拳头。
我只有一束鲜花
《我只有一束鲜花》阅读答案：
1．表现在：在他们盯视下做事小心翼翼，连走路都轻轻的；听各种人的话，无论是谁都不要招惹，没有朋友，任人欺负；在外面不能提到父亲。
2．①通过“揽”、“蹲”、“擦”、“牵”等一系列动作的描写，表现了音乐老师在“我”被人欺辱时挺身而出的勇气和对“我”的关爱，也含蓄地表达“我”的感动，此情此景铭刻在心。
②运用神态描写，表现了音乐老师看到鲜花时的愉悦、欢快，并为“我”的变化而高兴，也体现了音乐老师对生活的热爱。
)
3．一是象征手法，赋予鲜花一定的象征意义，它象征着在特殊年代人们对生活的希望和期盼；二是突出了鲜花的纽带作用，正是因为它，“我”和音乐老师的关系日益密切；三是音乐老师是“我”感恩的对象，鲜花唤起了“我”对生活的热爱，通过献花，表达了“我”对音乐老师的感激、思念之情。
4．在特殊年代，“我”没有朋友，受人欺辱，几乎什么也没有，“只有鲜花”；鲜花唤起了我对生活的热情，让“我”从黑暗中走了出来；“我”十分感激音乐老师，是她带给“我”希望和温暖，“我”要把自己仅有的一点东西——鲜花献给她。
一束鲜花的阅读题答案【一束鲜花】
《一束鲜花的阅读题答案【一束鲜花】》摘要：重、难体会作者情感变化体会对母亲爱，）四、再课体会情感．己练体会①我感情前发生了怎样变化，）（四）再课体会情感．己练体会①我感情前发生了怎样变化教学目标．认识课生体会重词句含义；．有感情地朗课；3．理课容感受热爱母亲深情受到孝敬父母思想教育重、难体会作者情感变化体会对母亲爱教学程－、导入师学们你们母亲平是怎样对待你们？你们又是怎样对待母亲呢？这节课我们学习课看看作者己母亲生日候是怎么做板课题《》二、指导学（整体感知）出示学提纲．由课准音结合上下理新词．课讲了件什么事？3．我开始怎样对待母亲生日？是什么事让我改变了主？三、反馈检学情况．指名课、纠正音哪词不能理？（讨论）．课讲是作者假出发前想起母亲生日花店母亲买鲜花位男孩付了花款继续赶路发现那男孩正给世妈妈献花我心受到震动回到花店定亲给母亲送鲜花3．交流学提示③题（开始我想起妈妈生日到花店买了鲜花想让花店老板给母亲送是男孩给世妈妈送花言行使我受到震动使我改变了主定亲给妈妈送花）四、再课体会情感．己练体会①我感情前发生了怎样变化？试出这种变化②男孩墓前向我挥手我会想些什么？怎么才能表达出我心情？．交流（随机指导）师生评议（我开始没有重视无所谓态由男孩行动心里受到极震动我心是惭愧）五、总结．通学习课你受到什么教育？．指全六、板设计教案评这是课容浅显却饱含深情基教学方法单元《骆驼》课相似如学生身能力比较强可以把手放更开些借培养学生学能力教案示例二8教学目标．认识课生体会重词句含义．有感情地朗课3．理课容感受热爱母亲深情受到孝敬父母思想教育教学程（－）导入新课揭示课题学们你们是怎样对待己母亲呢？今天我们学习《》这课看作者是怎样对待己母亲生日（二）指导学（整体感知）出示学提纲．由课准音结合上下理新词．课讲了件什么事？3．我开始怎样对待母亲生日？是什么事让我改变了主？（三）检学情况．指名课、纠正音哪词不能理？．课讲是作者假出发前想起母亲生日花店母亲买鲜花位男孩付了花款继续赶路发现那男孩正给世妈妈献花我心受到震动回到花店定亲给母亲送鲜花3．交流学提示③题（开始我想起妈妈生日到花店买了鲜花想让花店老板给母亲送是男孩给世妈妈送花言行使我受到震动使我改变了主定亲给妈妈送花）（四）再课体会情感．己练体会①我感情前发生了怎样变化？试出这种变化②男孩墓前向我挥手我会想些什么？怎么才能表达出我心情？明确我开始没有重视无所谓态由男孩行动心里受到极震动我心是惭愧）（五）总结．通学习课你受到什么教育？．指全（六）板设计探究活动学们你是否记得母亲生日？你是怎么对待母亲生日？把你是怎么做说说再写下。
[束鲜花图]《我只有束鲜花张炜》阅读答案(1)
![[束鲜花图]《我只有束鲜花张炜》阅读答案(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/f0dcb9300640be1e650e52ea551810a6f424c841.png)
[束鲜花图]《我只有束鲜花张炜》阅读答案(1)随着社会的发展，人们对情感交流的方式也不断在变化。
虽然传统的礼物如鲜花、巧克力等仍然广受欢迎，但是在这样一个注重表达情感的时代，一些原创的创意礼物也开始流行。
其中，《我只有束鲜花》这首歌曲的出现就成为了一种新的礼物形式。
以下是《我只有束鲜花张炜》阅读答案的相关内容。
1. 人们为何喜欢送花？鲜花是表达情感的一种重要方式，也是友好、祝福、敬意等其他情感的象征。
这些情感在不同的场合中也有不同的体现。
例如在送花给爱人时，表达的是浪漫的情怀；在送花给朋友时，表达的是友谊的情感；在送花给教师时，表达的是对他们的尊敬和感激之情。
因此，无论是在情人节、生日、母亲节等特殊场合，还是在平凡的日子里，人们都喜欢送花来表达自己的感情。
2. 为什么《我只有束鲜花》成为了一种新的礼物形式？由于人们对于礼物的表达方式不断在变化，因此，不同的创意礼物在不断地推陈出新。
歌曲《我只有束鲜花》在网络上的流行就是其中一种形式。
歌曲描述了一个人在相亲过程中，并没有豪华的车子和高档的饭店，只有一束鲜花表达对另一个人的喜欢。
这首歌曲通过简单而真诚的表达方式，在网络上引起了广泛的共鸣，成为了一种新的礼物形式。
3. 为什么张炜的《我只有束鲜花》深受人们喜爱？张炜的《我只有束鲜花》其实并不是一首原创歌曲。
这首歌曲是韩国组合Tic Tac Toe的歌曲《只给你一束花》的中文翻唱版本。
而张炜正是通过一次演唱会上的表演，让这首歌曲重新引起歌迷们的共鸣，并成为了新的经典。
张炜的嗓音与表演方式深得人心。
他的演唱里不仅充满了感情，还将那份真挚的爱情带给了每个听众。
4. 从歌曲的流行看社会的发展歌曲《我只有束鲜花》流行的原因，不仅是歌词简单明了，演唱有感情，更是因为歌曲表达了许多人内心深处的情感。
从这个角度上看，这首歌曲代表了一种社会的发展趋势，即人们更加注重情感的表达，更加关注真诚、纯粹的爱情和亲情。
同时也表现出了网络和音乐对人们文化生活的重要影响。
[束鲜花图]《我只有束鲜花》阅读答案(1)
![[束鲜花图]《我只有束鲜花》阅读答案(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/0b878278c950ad02de80d4d8d15abe23482f0309.png)
[束鲜花图]《我只有束鲜花》阅读答案(1)
束鲜花图是一张备受欢迎的照片，这张照片中的女孩身着婚纱，手中捧着一束鲜花，表情有些复杂。
这幅图画展现了爱情，梦想，拥抱未来的场面，也引发了广泛的阅读和讨论。
在这张照片中，以及与照片相关的歌曲《我只有束鲜花》中，时间和空间都被强烈的感情所占据。
女孩期望着爱情和婚姻，而束鲜花则成为她漫长等待的代表。
这束花既象征着希望，又象征着痛苦。
照片中的女孩在年轻时疯狂地爱着一个男孩，但是在等待了很长一段时间后，这个男孩仍没有给她答案。
于是，女孩很失望，但仍抱有一线希望，期待能够被爱情拯救。
她不停地等待着，发自内心的希望着那个男孩能够回到她身边。
她只有这束鲜花，它寄托着她的所有期待和希望。
这束花成为了她独自等待和坚持的象征，也渐渐成为了她心脏上刻下的标记。
在阅读这张照片时，我们注意到它的色调十分复杂。
花束中的花卉颜色繁多，呈现出一种五彩缤纷的感觉，蓝色，深红色，鲜黄色，粉色等等。
女孩的婚纱色是单纯的白色，但是却带有一些灰色调。
这些色彩将内心的细节呈现了出来。
在这张照片中，文字和元素被设计得很巧妙。
女孩不再相信爱情，不再相信任何男人，只有一束鲜花。
她用自己的坚持和等待，赢得了最后的胜利。
相信命运的人，总会等待着有个结果。
这张照片因其情感深刻，而成为了所有人爱不释手的文化表达形式之一。
它对千万分之一的爱情经历发生了共鸣，成为了一个永远珍贵的形象。
谁都需要那束鲜花。
最新冀教版四年级语文上册短文阅读及答案(精编)
最新冀教版四年级语文上册短文阅读及答案（精编）一、课外阅读我能行。
一束白色的栀（zhī）子花一束鲜花——一束白色的栀子花，总会在每年我的生日时送到我家。
花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名。
白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁无瑕，芬芳沁（qìn）人，为我带来无尽的欣悦。
我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣想这位匿（nì）名者的形象。
每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于躲避而不愿意透露自己真名实姓的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。
妈妈也给我的想象推波助澜。
她多次问我，是不是我曾为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸（xi è）车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他避免在冰地上滑倒的危险？会不会是哪位青年人，对我怀有浪漫之想？我实在没法知道。
而栀子花的馥（fù）郁与温馨（xīn）却无时无刻不陪伴在我的身旁，让我真切地感觉到自己是可爱的，是值得别人关心与爱的。
我就在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。
这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年中断的。
1．读画线句子，回答问题。
（1）本句把___当作____来写。
（2）把“依偎”换成“躺”或“靠”，行不行？为什么？___________________________________________________（3）“纯洁无瑕”“芬芳沁人”分别指花的什么？___________________________________________________2．“我”猜想送花人时，为什么总会“真切地感觉到自己是可爱的，是值得别人关心与爱的”？___________________________________________________3．读过文章，你觉得母亲送花的目的是什么？___________________________________________________二、课内阅读。
水的阅读答案老牛
水的阅读答案老牛【篇一：四年级加强阅读训练及参考答案】txt>（一）“先生，您认错人了”（18分）有一家外资企业很大的在中国招聘雇员，条件很非常苛刻。
前往应聘的都是巨有高学历的人。
当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色。
像他乡遇故知一样，这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不记得了吗？” 应聘的中国年轻人心里一震：“他认错人了。
”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。
但这个青年冷静地说：“先生，您认错人了。
我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。
”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。
没想到，主考的美国人透出惊喜之色。
他说：“很好，刚才就是我们考试的第一关。
下面我们进行业务考试??”1、说“先生，您认错人了”这句话的人是__________________。
（3分）2、短文第一自然段有三处语病，请你用修改符号在原句子上加以修改（3分）3、当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为_______ _ _。
（4分）4、当第一位应聘者回答之后，主考的美国人透出惊喜之色是因为____ _____ _______。
（4分）5、这次招聘考试的第一关考的是__________________。
第二关考的是（二）揪心的一幕这是一个真实的故事，故事发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。
这里，每人每天的用水量被严格地限定为3斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。
日常的饮水、洗漱、洗菜、洗衣、喂牲口，全部依赖这3斤珍贵的水。
人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，闯入沙漠唯一的也是运水车必经的公路。
终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车。
老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。
5分钟过去了，双方依然僵持着。
运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但都不像这头牛这般倔强。
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篇一：我只有一束鲜花阅读答案
篇二：我只有一束鲜花阅读答案
篇三：我只有一束鲜花阅读答案
《我只有一束鲜花》张炜阅读答案《我只有一束鲜花》张炜阅读答案语文hqcgsumk2014-10-20 21.第②段中加点词“战战兢兢”的意思是形容因非常害怕而微微发抖的样子,表现我内心的恐惧.22.比较下列两句的表达效果.a.有一只手扶住了我：音乐老师!她无声无响地把我揽到一边.b.有一只手扶住了我：音乐老师.她无声无响地把我拉到一边.（1）感叹号中包含的作者的情感.（2）“揽”这个动词体现的老师的性格特点23.请概括“我”和音乐老师之间发生的两件事1）在“黑子”等人欺负我时,老师默默地带我去疗伤.（2）我每天准备一束鲜花送给老师24.下列对本文的理解,不正确的一项是a.第①-④段写家庭的处境和我内心的恐惧,与主题关系不是很密切,可以再精炼些.b.第⑥段写音乐老师独特而温柔的目光,表现她在尽其所能让学生感受到温暖和关爱.c.第⑦⑧段写“黑子”班主任等人对我的欺凌和羞辱,是为了与音乐老师形成对比.d.第⑾段对音乐老师住处的环境描写,从侧面衬托出她纯净而美好的内心世界.选a25.“一束鲜花”在标题和文中多处出现,对“我”来说,它既是 ,更代表；对“我”的音乐老师来说,它象征着我送给老师的一份微薄的礼物我对老师带给我的温暖和心灵慰藉的无尽感激一种在任何境遇下都无法被抹杀的美以及对美好生活的热爱和坚定的信念篇四：我只有一束鲜花阅读答案
(4分，各2分意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
13．一是象征手法，赋予鲜花一定的象征意义，它象征着在特殊年代人们对生活的希望和期盼；二是突出了鲜花的纽带作用，正是因为它，“我”和音乐老师的关系日益密切；三是音乐老师是“我”感恩的对象，鲜花唤起了“我”对生活的热爱，通过献花，表达了“我”对音乐老师的感激、思念之情。
(3分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
14．在特殊年代，“我”没有朋友受人欺辱，几乎什么也没有，“只有鲜花”；鲜花唤起了我对生活的热情，让“我”从黑暗中走了出来；“我”十分感激音乐老师，是她带给“我”希望和温暖，“我”要把自己仅有的一点东西献给她。
[2]
篇五：我只有一束鲜花阅读答案
内容提示：《我只有一束鲜花张炜》阅读答案《我只有一束鲜花张炜》阅读答案我只有一束鲜花张炜①“民兵”，这是我小时候最害怕的两个字。
我们全家人都在他们的盯视之下。
我们不得不小心翼翼地做事，连走路都轻轻的。
父亲平时要被喊到离我们家五六华里的一个小村去做活，因为他没有资格在园艺场做工。
父亲如果早一年回来，我上学的事肯定会化为泡影。
②上学前，妈妈和外祖母一遍遍叮嘱我：千万要听话啊——听各种人的话，无论是谁都不要招惹啊。
还有一件最重要的事，这是我必须记住的，即在外面千万不能提到父亲。
就这样，我心里装着一大堆禁忌，战战兢...
《我只有一束鲜花张炜》阅读答案《我只有一束鲜花张炜》阅读答案我只有一束鲜花张炜①“民兵”，这是我小时候最害怕的两个字。
我们全家人都在他们的盯视之下。
我们不得不小心翼翼地做事，连走路都轻轻的。
父亲平时要被喊到离我们家五六华里的一个小村去做活，因为他没有资格在园艺场做工。
父亲如果早一年回来，我上学的事肯定会化为泡影。
②上学前，妈妈和外祖母一遍遍叮嘱我：千万要听话啊——听各种人的话，无论是谁都不要招惹啊。
还有一件最重要的事，这是我必须记住的，即在外面千万不能提到父亲。
就这样，我心里装着一大堆禁忌，战战兢兢背上了书包。
③可能因为我太沉默了吧，从第一天开始，学校里的人都用一种奇怪的眼神看我。
我每时每刻都是拘谨的，尽管我总是想法遮掩它。
我试着对同学和老师微笑，或者至少对他们说点什么才好——试了试，很难。
④值得庆幸的是，在半年多的时间里，没有一个同学和老师知道我们家的详细情况，但我想校长可能知道，因为他的镜片后面有一双好奇的、诡秘的眼睛。
我于是像躲避灾难一样躲避着他。
⑤就在那些日子里，我发现了一个奥秘：校园里有一个人像我一样孤单。
我敢肯定，这个人大概也像我一样，暗暗压着一个可怕的心事。
这不仅是当时，以至于后来一生，我都会从人群中发现那些真正的孤单者。
⑥她就是我们的音乐老师。
她来这所学校已经一年多了，她与所有老师都不一样，我觉得她那温柔的眼睛抚慰着每一个同学，特别是投向我的时候，目光中竟然没有歧视也没有怜悯，而仅仅是一份温煦、一种滚烫烫的东西。
⑦当时离学校十几里外有一处小煤矿，每到了秋末全班就要去山上捡煤，以供冬天取暖用。
因为雨水可以把泥中的煤块冲洗出来，所以越是下雨就越要爬到山上。
大家都穿了雨衣，可是“黑子”几个故意不穿，故意溅上满身满脸的黑泥，像恶鬼一样吆吆喝喝。
我好不容易才捡到的煤块，一转眼就被他们偷走了。
有一次“黑子”走过来，狞笑着看我一会儿，然后猛地喊了一句父亲的名字。
雨水像鞭子一样抽打我的脸。
我吐出了流进口中的雨水，攥紧了拳头。
“黑子”跳到一边，接着往前一拱，把我撞倒在斜坡上。
坡很陡，我全力攀住一块石头。
这时几个人一齐踢旁边盛煤的篮子、踢我的手。
我和辛辛苦苦捡到的煤块一起，顺着陡坡一直滚落下去。
⑧我的头上、手上、全身上下都被尖尖的石棱割破撞伤，雨衣撕得稀烂。
我满脸满身除了黑泥就是渗出的血，雨水又把血水涂开来……有几个同学吓坏了，他们一嚷，班主任老师也跑过来，他只听“黑子”几个说话，然后转脸向我怒吼。
我什么也听不清，只任雨水抽打我的脸。
⑨正在我发木的时候，有一只手扶住了我：音乐老师！她无声无响地把我揽到一边，蹲下，用手绢擦去我身上脸上的血迹，牵着我走开……⑩她领我直接去了场部医务室。
我的伤口被药水洗过，又包扎起来。
场医与她说了什么，我都没有听清。
离收工还有一段时间，她领我去了宿舍。
⑾我今生第一次来老师的住处：天啊，原来是如此整洁的一间小屋，我大概再也看不到比这更干净的地方了。
一张小床、一个书架，还有一张不大的办公#from本文来自学优网 end#桌——我特别注意到桌旁有一架风琴；床上的被子叠得整齐极了，上面用白色的布罩罩住。
屋里有阵阵香味儿：水瓶中插了一大束金黄色的花……⑿她要把我衣服上的泥浆洗掉、烘干，我只得在这儿耐心地等下去。
天黑了，她打来饭让我一起吃。
这是我一生中所能记起的最好的一餐饭。
我的目光长时间落在了那一大束花上……我想起我们家东篱下也有一丛金黄色的菊花。
⒀第二天上学，我折下最大最好的几枝，小心地藏在书包里。
我比平时更早地来到了学校……她看到那一大束菊花，眼睛里立刻欢快地跳动了一下。
⒁后来的日子我就像有了一个新的功课：把带着露珠的鲜花折下来，我用硬纸壳护住它们，这样装到书包里就不会弄坏。
如果上课前没有找到老师，就得小心地藏好。
我看到她急匆匆往办公室走去了——她如果在课间休息时回宿舍就好了，那时我就会把花儿交给她。
我倚在门框上，咬着嘴唇等待。
第一节课下了，她没有返回，我只好等第二节课。
课间操时她终于回到了宿舍，可我又要被喊去做操。
我知道，我的老师最喜欢的就是这一大蓬颤颤的、香气四溢的鲜花——比起我无尽的感激，这只是一份微薄的礼物。
我一无所有，我只有一大束鲜花。
21.第②段中加点词“战战兢兢”的意思是（2 分） 22.比较下列两句的表达效果。
（4 分） a.有一只手扶住了我：音乐老师！她无声无响地把我揽到一边。
b.有一只手扶住了我：音乐老师。
她无声无响地把我拉到一边。
23.请概括“我”和音乐老师之间发生的两件事：（1）；（2）（4 分） 24.下列对本文的理解，不正确的一项是（3 分） a.第①-④段写家庭的处境和我内心的恐惧，与主题关系不是很密切，可以再精炼些。
b.第⑥段写音乐老师独特而温柔的目光，表现她在尽其所能让学生感受到温暖和关爱。
c.第⑦⑧段写“黑子”班主任等人对我的欺凌和羞辱，是为了与音乐老师形成对比。
d.第⑾段对音乐老师住处的环境描写，从侧面衬托出她纯净而美好的内心世界。
25.“一束鲜花”在标题和文中多处出现，对“我”来说，它既是，更代表；对“我”的音乐老师来说，它
象征着（7 分） 26.文中“我”和音乐老师都是“真正的孤单者”，他们看起来沉默而拘谨，似乎与其他人格格不入，也许你也曾用奇怪的眼神看过他们。
读完这篇文章后，相信你对他们有了新的了解，请结合文章和自己的感悟，谈谈应该怎样对待这样的人。
（80 字左右）（8 分）参考答案：本文由“学优网”整理提供 21．形容因非常害怕而微微发抖的样子，表现我内心的恐惧。
（2 分） 22．要点：（1）感叹号中包含的作者的情感。
（2）“揽”这个动词体现的老师的性格特点。
（4 分，各 2 分） 23．（1）在“黑子”等人欺负我时，老师默默地带我去疗伤。
（2）我每天准备一束鲜花送给老师。
（4 分） 24． a（3 分） 25．我送给老师的一份微薄的礼物我对老师带给我的温暖和心灵慰藉的无尽感激一种在任何境遇下都无法被抹杀的美以及对美好生活的热爱和坚定的信念。