中班教案《熊猫百货商店》(二篇)

中班教案《熊猫百货商店》
【活动准备】
故事动画、不同长短的围巾等。

【活动过程】
一、幼儿生活经验再现
去过超市吗？里面有些什么东西？（帮助孩子梳理关于超市的经验：有卖衣服的、小商品、食品的）
二、欣赏故事
1、边思考边倾听故事：
1）出示大象：认识吗？大象喜欢开花点，知道为什么吗？（用鼻子浇水比较方便。

）大象想买皮带，为什么熊猫百货店里的皮带不适合大象呢？它需要什么样的皮带？
2）出示河马：河马也有个店，是气球店，猜猜为什么河马适合开气球店？（用大嘴巴吹气球最方便）河马想买口罩，为什么熊猫百货店的口罩都不适合河马呢？它需要什么样的口罩呢？
3）出示长颈鹿：猜猜长颈鹿会开个什么店？为什么呢？
长颈鹿为什么买不到合适的围巾呢？它需要什么样的围巾呢？
4）出示小乌龟：猜猜小乌龟是开什么店的？（烧饼店：小乌龟每天把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。

烤呀烤呀，烤得烧饼香喷喷，上面还有好看的花纹）它会来买什么呢？为什么需要呢？（溜冰鞋）
2、完整欣赏。

教师小结：听了故事后，说说熊猫伯伯是一个怎样的人？（引导幼儿说出熊猫伯伯喜欢帮助同伴，“助人为乐”。

）
三、迁移运用
看看熊猫百货商店还有那些东西？
四个大筒靴子适合谁？
两个小筒靴子又适合谁呢？
鱼竿谁会需要？录音机谁需要？
中班教案《熊猫百货商店》（二）
教案标题：熊猫百货商店
教学目标：
1. 能够听懂并理解对话中的日常生活用语。

2. 能够通过对话进行简单的问答交流。

3. 能够掌握表示购物的相关词汇和句子。

教学重点：
1. 学习并理解对话中的日常生活用语。

2. 学习购物相关的词汇和句子。

教学准备：
教学PPT、小白板、彩色笔、教材《熊猫百货商店》、相关图片。

教学过程：
Step 1 自我介绍（5分钟）
开始课堂，教师向学生进行简单的自我介绍，并让学生在班级内进行互相介绍。

Step 2 导入新课（5分钟）
通过播放商店购物场景的视频，引入新课《熊猫百货商店》，让学生对购物场景有初步的了解。

Step 3 预习展示（10分钟）
教师让学生查看课本第一节，交流预习内容，对问题进行解答，激发学生对课文的兴趣。

Step 4 文本呈现（10分钟）
教师通过PPT展示课文，引导学生跟读课文，重点理解对话中的词汇和句子。

Step 5 角色扮演（15分钟）
教师将学生分组，每组选择一对内容相对较长的对话进行角色扮演，鼓励学生积极参与，并帮助学生纠正发音和语法错误。

Step 6 交流对话（15分钟）
教师将学生分成小组，让他们模仿课文对话进行练习，并适时切换小组成员，以增加互动性，鼓励学生用英语进行简单的对话交流。

Step 7 拓展练习（10分钟）
教师给学生分发练习册，让学生完成相关的单词填空和句子翻译练习。

Step 8 温故知新（10分钟）
教师对课前所学的词汇和句子进行点评，让学生进行回顾。

Step 9 总结反馈（5分钟）
教师总结本节课的重点内容，并与学生进行互动问答，检查学生对课文的理解。

Step 10 作业布置（5分钟）
教师布置相关作业，要求学生背诵并默写本节课所学的对话内容，并预习下一节课。

教学延伸：
1. 学生分角色，编写自己的购物对话，并在班级内进行表演。

2. 学生分组进行模拟购物活动，一人扮演商店员工，一人扮演顾客，进行购物场景的对话练习。

教学评价：
1. 教师观察学生的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励。

2. 批改学生的作业，纠正错误并给予相关的评价和建议。

3. 在课堂上进行教师与学生的互动问答，检查学生的理解情况。

通过本节课的学习，学生应能够听懂并理解对话中的日常生活用语，掌握表示购物的相关词汇和句子，并能够通过对话进行简单的问答交流。