最新人教部编版初中七年级语文上册《动物笑谈》优秀教案

最新人教部编版初中七年级语文上册
《动物笑谈》优秀教案
教学目标
1．识记文中的重点字词，理解其意义并能够熟练运用。

2．整体感知课文内容。

教学重点
感知课文内容，理清文章结构。

教学难点
感知课文内容，理清文章结构。

教学过程
一、情境导入
同学们，我们所生活的大自然丰富多彩，与人类共同生活在地球上的动物约有150万种。

你喜欢的是憨态可掬的熊猫，还是驰骋草原的狮子；是称霸海洋的鲨鱼，还是翱翔天空的雄鹰？而那些动物学家笔下的动物，又和我们眼中的动物有何不同呢？让我们一起走进《动物笑谈》去感受一下吧！
二、文学常识
1．作者简介
康拉德·劳伦兹（1903—1989），奥地利动物行为学家、科普作家。

因为他在个体和社会行为的构成和激发方面做出重大的贡献，获1973年诺贝尔生理学或医学奖。

除了在学术上的成就之外，劳伦兹最为人所称道的，是他在动物行为方面的通俗写作，著有《所罗门王的指环》《攻击的秘
密》《雁语者》《狗的家世》等。

2．背景链接
本文选自《所罗门王的指环》第五章（中国和平出版社1998年版），游复熙、季光容译，有删节。

劳伦兹认为所罗门王借助一枚戒指，就能听懂鸟兽虫鱼的语言，即使与动物不同种，也能和它们建立互相理解而亲密的关系。

劳伦兹借助这个传说写了一系列科普作品，《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部。

3．文体常识
科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的
作品。

“科普”一词意思为科学普及。

科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。

不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。

三、字词教学
1．字音
哺（bǔ）乳嗔（chēn）怪小凫（fú）羞怯（qiè）麝（shè）香哞（mōu）雏（chú）匍匐（púfú）嘎嘎（gāgā）余晖（huī）荒诞（dàn）温驯（xùn）禁锢（jìn gù）大相（xiāng）径（jìng）庭2．词语解释
【嗔怪】对人表示不满。

【荒诞不经】离奇古怪，不合常理。

诞，荒唐，离奇。

不经，不正常。

【大相径庭】形容彼此相差很远。

【写照】对事物的描写刻画。

【匍匐】文中指趴。

【神采奕奕】形容精神饱满，容光焕发。

四、整体感知
1．谈谈你对文章题目的理解。

“笑谈”指的是奇闻异事和笑话，“动物笑谈”就是关于动物的趣事、笑话。

文中的荒诞趣事不仅仅是动物带来的，还有的是作者为了研究而做出的的举动十分怪诞、滑稽。

2．默读课文，找到本文的中心句。

在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。

3．根据故事情节，理清文章思路。

第一层：（1）总写“我”在研究动物时发生的趣事，领起下文。

第二层：（2-9）写作者做有关水鸭子的科学实验。

第三层：（10－19）写“我”收养鹦鹉“可可”期间发生的让人逗笑的事情。

4．文章写了几件人与动物之间的好笑的事情？分别是什么？
四件：
①验证小水鸭凭声音认领母亲
②学鸟叫唤回试图远飞的大鹦鹉“可可”；
③鹦鹉可可把父亲身上的衣服扣子全咬下来；
④鹦鹉可可把母亲的毛线缠绕在树上。

五、精读细研
1．本文的第一段有什么作用？
开篇点题，总括全文，说明文中“笑谈”中逗笑的不是动物，而是作者自己。

设置悬念，吸引读者，引出下文。

六、课堂小结
“我”和动物之间的“笑谈”究竟是什么样的？下节课我们再来一起详细了解吧！
七、拓展延伸
读物推荐：《所罗门王的戒指》
“根据史料记载，所罗门王能够和鸟兽虫鱼交谈。

这事我也会，虽然我比不上所罗门王，能够和所有的动物交谈，而只能和几种我特别熟悉的动物交谈。

这点我承认，但是我可不需要魔戒的帮助，这点他就不如我啦！”
本书将科学知识与文学趣味巧妙结合，将读者大众引入有趣的动物行为学世界，作者通过介绍斗鱼、水鼩、寒鸦等动物的生动故事，使人们认识到大自然的美好，认识到动物行为学的意义所在。

八、布置作业
1．完成本课生字词学习；
2．根据教材旁的批注，继续预习本课内容。