新时期河北高等职业教育发展策略研究

整体 策略具 有重 要意义 。
一
、
明确 目标 ， 养第一 线需 要的 技术应 用型人 才 培
学 生实践 操作 技能 的培养 ， 教育 部通过 示 范校建 设 、 实 训 基地建设 等 工 程 推 进 高 职 教 育 “ 企 合 作 ， 学 结 校 工 合” 人才 培养 模 式 改 革 ， 得 了一 定 的成 效 。如 石 家 取
（ ） 等 职业 技 术 学 院 应 为 地 方需 要 而 设 。在 一 高 世界教 育史 上 ， 地 方 服 务 最 著 名 的莫 过 于 美 国 “ 为 威
斯康 星观念 ” 威斯 康 星观 念 ” 于威斯 康 星 大学 的 。“ 源
普通 大学 ， 高职 教育 的特点 是面 向生产 第一 线 。
庄 职业技 术学 院化工 系在河 北华 北制 药集 团等 多家企 业 建立 了实习基 地 ， 学生 实 践 能力 的培 养 起 到 了重 为
２０ ０ ０年教育 部印 发 的《 育 部关 于加 强 高职 高专 教
教育人 才培 养 工作 的 意 见》的通 知 中 ， 明确 提 出高 就 职高专教 育 的根本 任务 是 ： 养适应 生产 、 培 建设 、 管理 、
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服务 地方 、 区域 特色 与综 合 保 障 等关 键 方 面普 遍 存 在
认识性 偏 差 。面对河 北省特 殊 的地理 区位 、 化传统 、 文
经济 结构 以及教 育 现状 ， 托 现 代 教育 理 论 和借 鉴成 依 功经 验 ， 围绕服 务区域 经济 ， 厘清 河北 高职教 育发展 的
等技术应 用性 专 门人 才 。据 有 关研 究 ， 才 可分 为 四 人 类 。与普 通 大学培 养 的学术 型和工 程型人 才 以及 中等
职 业学校 培养 的技 能 型人 才 相 比， 职教 育 培养 目标 高
是“ 高等 技术应 用 型” 人才 ， 主要 工作 是 把工 程 型人 才 的设 计 、 规划 、 策 变成物 质形态 或者 对社会 产生具 体 决 作用 诸如 生产类 的工 厂技 术员 、 工艺 工程师 等 ； 相对 于
教育 ， 学 生培养 成 了技能 型的工 匠人才 ， 把 很难谈 得上 “ 高等 ” 。应 当明 确 ， 等 职业 教 育首 先 是 高 等教 育 ， 高 应 当具 有高 等教 育的基 本属性 ； 次 ， 等职业 教育应 其 高 当更 加 突 出实 践 性 和应 用 性 特 色。 因此 ， 职 教育 既 高 要 重视 实践能 力培 养 和实 践 技 能训 练 ， 又要 重视 科 学
精神 、 文素 养 、 业使 命 等方 面 的 教育 ， 其 以深 厚 人 职 使 的文化基 础 与社会人 文关 怀 去 支 撑 职业 训 练 ， 而 为 从 学生不 断发展 提供 张力 。 从 河北 高等职业 教 育现 状 来 看 ， 主要 是 由学 校 承 办， 企业 参与 较少 。教学 模式 是 以课 堂教 学为 主 ， 多 大 成 了本科 的 “ 缩饼干 ” 对 实践 重 视 不够 。 为 了强化 压 ，
服务第 一线需 要 的 ， 、 、 、 德 智 体 美等 方面全 面发 展的高
要 的保 障作 用 。但 在 改 革 过 程 中 ， 防止 出 现 “ 隘 要 狭
的职业教育 仅仅 重视 学 生 技 能培 养 ” 的现象 。 如果 把
高 职教育混 同 于技 能 培训 ， 就失 去 了“ 教育 ” 内涵 。 的 二、 准确 定位 。 务河北 区域经 济社 会发 展 服
继 续教 育 研 究
２１ ０ ０年第 ８期
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新时期河北高等职业教育发展策略研究
庞 海珍 王 栋 侯 秀芳
（ ． 北 科 技 师 范 学 院 ， 北 秦 皇 岛 ０ ６ ０ ； ． 北 建 材 职业 技 术 学 院 ， １河 河 ６０ ４ ２ 河 河北 秦 皇 岛 ０ ６ ０ ； ６ ０ ４
因此 认为 ， 高等 职业教 育既 区别 于普 通 大学 ， 区 亦 别 于中等 职业教 育 ， 而在 人 才 培养 上 经 常走 进 两 个 然 误 区。要 么是 向普通 高 等 教 育方 向拔 高 ， 为本科 教 成
教育实 践与 办学理 念 ， 主题 是 “ 学 为州 服务 ” “ 其 大 ， 大 学必须 向全 州 公 民及 其 子 女 提 供 学 习语 言 、 学 、 文 历 史、 政治 、 济 学 、 经 纯势 ” 五 方 面论 述 了保 障河 北 高 职 教 育 良性 发展 的策 略 。 等 关 键 词 ： 职 教 育 ； 展 策 略 ； 北 高 发 河
职业 教育 是与社 会 的工业化 、 现代 化相伴 随 的 ， 冷 静 分析高 等职业 教育 快速发 展 的现状 ， 在育 人规格 、 其
３ 中 国环 境 管 理 干 部 学 院 ， 北 秦 皇 岛 ０６ ０ ） ． 河 ６ ０４
摘 要 ： 前 ， 等 职 业 教 育 的 规模 已经 占据 高 等 教 育 的 半 壁 江 山 ， 社会 经 济 发 展 中 的 作 用 越 发 重 要 。 本 文 当 高 在 阐 明 了河 北 高 职 教 育 的人 才 培 养 目标 及 途 径 ， 从 服 务 区 域 经 济 的 角 度 探 讨 了高 职 院 校 的 办 学 定 位 ； 时 ， “ 并 同 从 区
塑 、 画及 音乐 的机 会 …… ” 绘 。相 比之下 ， 职 院 校 的 高 办 学定位 更应 如此 。然 而 现 实 当 中 ， 多数 学 院不 是经 认 真调查 本地 的经济 社会 发展 与人才 需求后 才 开办专
业的， 从而 表现 出 了办学 的随 意性与 盲 目性 。
育 的压 缩饼 干 ， 去 自身特 色 ； 么是混 杂于 中等职业 失 要