宁夏吴忠市红寺堡三中九年级化学上学期第一次质检试题(含解析) 新人教版

2015-2016学年宁夏吴忠市红寺堡三中九年级（上）第一次质检化学
试卷
一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分，每小题只有一个选项符合题意）1．下列变化中，属于化学变化的是（）
A．西瓜榨成汁B．矿石粉碎 C．焚烧垃圾 D．电灯发光
2．下列物质的用途与化学性质相关的是（）
A．铜做导线 B．铁制炊具 C．黄金压成金箔 D．煤炭做燃料
3．下列化学实验基本操作中，正确的是（）
A．向试管中加锌粒B．点燃另一只酒精灯
C．检查装置的气密性D．倾倒液体
4．下列化学实验基本操作中，正确的是（）
A．将实验后剩余的药品放回原瓶
B．酒精失火立即用湿抹布盖灭
C．滴瓶上的滴管用过后，先用水冲洗再放回原瓶
D．加热后的试管立即用冷水冲洗
5．下列物质属于混合物的是（）
A．海水 B．冰水混合物C．液氧 D．氯酸钾
6．下列反应是化合反应的是（）
A．铁+氧气四氧化三铁
B．水氢气+氧气
C．石蜡+氧气水+二氧化碳
D．氧化汞汞+氧气
7．下列关于催化剂的叙述中，正确的是（）
A．能加快化学反应速率
B．在化学反应前后其质量和化学性质都发生改变
C．改变化学反应速率
D．能使任何物质间都发生化学反应
8．下列情况：①汽车排放的尾气；②水蒸发的水蒸汽；③化工厂排放的废气；④植物光合作用放出的气体；⑤煤燃烧产生的烟尘．其中，会使空气受到污染的是（）
A．①②③⑤ B．①③④C．②④⑤D．①③⑤
9．有关氧气叙述正确的是（）
A．具有可燃性，用于气焊
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射
C．硫在氧气中燃烧，生成三氧化硫
D．木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体
10．区别空气、氧气和二氧化碳这三瓶无色气体最简单的方法是（）
A．测三瓶气体的密度 B．用燃着的木条分别放入瓶中
C．闻三瓶气体的气味 D．分别倒入澄清石灰水
二、填空题（共13分）
11．某同学用如图装置测定氧气在空气中含量．
（1）点燃红磷后，观察到的现象是红磷燃烧，产生，并放出热量．打开止水夹后观到的现象是．由此得到的实验结论是．该反应的文字表达式为．
（2）实验结束后，最终发现测定的氧气体积分数小于，可能由哪几种原因造成的？（至少写两种）．
（3）集气瓶中剩下的气体主要是，通过上面实验，你能得出该气体
（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质（填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（4）若将红磷换成硫粉，该实验能否成功？为什么？．
三、实验题（共42分）
12．某兴趣小组的同学利用所给装置进行以下探究活动，请你一同参加并回答下列问题．
（1）写出装置图中标有①②③序号的仪器名称：
①；②；③．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是（填字母），该装置存在一点不足，可能会导致．可选用收集装置是或
（同上），写出该反应的文字表达式．
（3）装置B是实验室用和制取氧气的发生装置，写出该反应的文字表达式，基本反应类型为．装置B最大的优点
是．
（4）用高锰酸钾制取氧气，试管口应略向下倾斜的原因是；在集中加热前应先，用排水法收集氧气完毕后应先，后，以防止试管内温度降低，气压减小，水倒流回试管，使试管炸裂．
（5）试比较过氧化氢溶液和少量二氧化锰做催化剂制取氧气与加热高锰酸钾制取氧气相比，有何优点？（至少回答两点）．
13．如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．
（1）写出用氯酸钾制取氧气的文字表达式，可选用的发生装置
（填字母），选装置收集的氧气相对比较纯净．
（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气（用排水法收集）的主要步骤有：①装药品；②检查装置的气密性；③收集气体；④加热；⑤停止加热；⑥取出导管，正确的操作顺序为
A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤
C．②①④③⑤⑥D．②①④③⑥⑤
（3）实验室在常温下用块状的电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水的速度，以免剧烈反应放热使装置炸裂．你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置
是，收集乙炔可选用F装置，说明乙炔的密度比空气的密度（填“大”或“小”）．
14．实验室提供以下常用仪器（如图1所示），供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选
用）．
（1）利用上述仪器可以制取二氧化碳，你选择的仪器是（填序号），药品是．
（2）若补充一种仪器（填仪器名称），再利用上述仪器还可以制取氧气，制取时反应的文字表达式是．
（3）若用向上排空气法收集氧气，检验氧气是否已收集满的方法是，这利用了氧气
和的性质．
（4）若直接使用如图2所示装置收集氧气，氧气由口进入；若将装置充满水，氧气由口进入．若将该装置充满水，还可以测定氧气的体积，需要补充的一种仪器是（填仪器名称），此时，氧气由口进入．该装置除收集气体外，还可用做．
2015-2016学年宁夏吴忠市红寺堡三中九年级（上）第一次质检化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分，每小题只有一个选项符合题意）1．下列变化中，属于化学变化的是（）
A．西瓜榨成汁B．矿石粉碎 C．焚烧垃圾 D．电灯发光
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、西瓜榨成汁过程中没有新物质生成，属于物理变化．
B、矿石粉碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
C、焚烧垃圾过程中有新物质生成，属于化学变化．
D、电灯发光过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选C．
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
2．下列物质的用途与化学性质相关的是（）
A．铜做导线 B．铁制炊具 C．黄金压成金箔 D．煤炭做燃料
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】根据物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，例如，颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等；物质的化学性质是指通过化学变化表现出来的性质，例如，稳定性、氧化性、还原性、毒性、可燃性等；进行分析解答．
【解答】解：A、利用了铜的导电性，该性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故A不符合题意；
B、铁制炊具是利用了铁的物理性质﹣﹣具有良好的导热性．故B不符合题意；
C、黄金压成金箔是利用了金的物理性质﹣﹣具有良好的延展性．故C不符合题意；
D、煤炭作燃料是利用了煤的化学性质﹣﹣具有可燃性．故D符合题意；
故选D．
【点评】掌握物理性质和化学性质的定义，理解物理性质和化学性质的本质区别﹣﹣﹣﹣是否通过化学变化表现出来，了解二者包括的内容是解决这类问题的关键．
3．下列化学实验基本操作中，正确的是（）
A．
向试管中加锌粒B．
点燃另一只酒精灯
C．
检查装置的气密性D．
倾倒液体
【考点】固体药品的取用；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；检查装置的气密性．
【专题】实验操作型；常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据取用固体药品的正确方法分析；
B、根据酒精灯的点燃方法解答；
C、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．
D、根据取用液体药品的正确方法判断．
【解答】解：A、取用固体药品时，试管横放，然后用镊子将药品送入试管底部，然后慢慢竖起试管，图中操作错误；
B、不能用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，否则会引起火灾，故操作错误；
C、在检查装置的气密性时，先将导管放入水槽中，然后用手握住试管外壁；有气泡冒出时，说明装置气密性良好，否则气密性不好，图中操作正确；
D、倾倒液体药品时，瓶口紧挨、标签朝向手心、瓶塞倒放，图中操作错误；
故选C．
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
4．下列化学实验基本操作中，正确的是（）
A．将实验后剩余的药品放回原瓶
B．酒精失火立即用湿抹布盖灭
C．滴瓶上的滴管用过后，先用水冲洗再放回原瓶
D．加热后的试管立即用冷水冲洗
【考点】加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；玻璃仪器的洗涤．
【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、实验室做实验剩余的药品，也要“三不”：不拿出实验室，不拿随意丢弃，不能放回原瓶．
B、根据洒在实验台上的酒精失火的处理方法进行分析判断．
C、根据滴瓶上的滴管的使用方法进行分析判断．
D、根据加热后的试管的洗涤时机进行分析判断．
【解答】解：A、用剩的药品放回原瓶，则会污染瓶内的药品，故错误．
B、洒在实验台上的酒精失火，应立即用湿抹布覆盖，以隔绝氧气，达到灭火的作用，故正确．
C、滴瓶上的滴管使用后直接插回原瓶，不能用水清洗，否则试剂瓶中的溶液将被稀释，故错误．
D、加热后的试管应冷却后再洗涤，不能立即用水冲洗，否则会造成试管破裂，故错误．
故选：B
【点评】本题难度不大，熟悉实验室药品的取用原则、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
5．下列物质属于混合物的是（）
A．海水 B．冰水混合物C．液氧 D．氯酸钾
【考点】纯净物和混合物的判别．
【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．
【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子．
【解答】解：海水中含有水、氯化钠、氯化镁等物质，属于混合物，故A正确；
B、冰水混合物是由一种物质组成，属于纯净物，故B错；
C、液氧是由一种物质组成，属于纯净物，故C错；
D、氯酸钾是由一种物质组成，属于纯净物，故D错；
故选A．
【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．
6．下列反应是化合反应的是（）
A．铁+氧气四氧化三铁
B．水氢气+氧气
C．石蜡+氧气水+二氧化碳
D．氧化汞汞+氧气
【考点】化合反应及其应用．
【专题】化学反应的分类思想；化学反应的基本类型和能量变化．
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，据此进行分析判断．
【解答】解：A、铁+氧气四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项正确．
B、水氢气+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．
C、石蜡+氧气水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．
D、氧化汞汞+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．
故选：A．
【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）是正确解答本题的关键．
7．下列关于催化剂的叙述中，正确的是（）
A．能加快化学反应速率
B．在化学反应前后其质量和化学性质都发生改变
C．改变化学反应速率
D．能使任何物质间都发生化学反应
【考点】催化剂的特点与催化作用．
【专题】元素与化合物；空气与水．
【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．【解答】解：A、催化剂能改变（包括加快和减慢）化学反应速率，故选项说法错误．
B、催化剂在化学反应前后其质量和化学性质都没有发生改变，故选项说法错误．
C、催化剂改变化学反应速率，故选项说法正确．
D、催化剂并不是能使任何物质间都发生化学反应，故选项说法错误．
故选：C．
【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键．
8．下列情况：①汽车排放的尾气；②水蒸发的水蒸汽；③化工厂排放的废气；④植物光合作用放出的气体；⑤煤燃烧产生的烟尘．其中，会使空气受到污染的是（）
A．①②③⑤ B．①③④C．②④⑤D．①③⑤
【考点】空气的污染及其危害．
【专题】生产、生活、环保类简答题；化学与环境保护；空气与水．
【分析】①汽车排放的尾气；③化工厂排放的废气；⑤煤燃烧产生的烟尘都含有空气污染物，造成空气污染．
【解答】解：①汽车排放的尾气中含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等；故正确；
②水蒸发的水蒸气是空气的成分之一，不是空气污染物；故错误；
③化工厂排放的废气一氧化碳、二氧化硫、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物等空气污染物；故正确；
④植物光合作用放出的气体是氧气，氧气是空气的成分之一，不是空气污染物；故错误；
⑤煤燃烧产生的烟尘中含有大量的可吸入颗粒物属于空气污染物；故正确；
故选：D．
【点评】环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一．9．有关氧气叙述正确的是（）
A．具有可燃性，用于气焊
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射
C．硫在氧气中燃烧，生成三氧化硫
D．木炭在氧气中燃烧生成有刺激性气味的气体
【考点】氧气的化学性质．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】A、氧气本身不能燃烧，不具有可燃性．
B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据硫在氧气中燃烧的生成物进行分析判断．
D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：A、具有可燃性的物质都可在氧气中燃烧，氧气能支持燃烧，不具有可燃性．故选项说法错误．
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项说法正确．
C、硫在氧气中燃烧生产二氧化硫，故选项说法错误．
D、木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误．
故选B．
【点评】本题难度不大，掌握氧气的化学性质是正确解题的关键；要注意氧气不能燃烧，不具有可燃性．
10．区别空气、氧气和二氧化碳这三瓶无色气体最简单的方法是（）
A．测三瓶气体的密度 B．用燃着的木条分别放入瓶中
C．闻三瓶气体的气味 D．分别倒入澄清石灰水
【考点】常见气体的检验与除杂方法．
【专题】物质的鉴别题．
【分析】区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．
【解答】解：A、三种气体密度不同，测三瓶气体的密度可以区别三种气体，但不是最简单方法；
B、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气；燃烧更旺的气体为氧气；燃烧熄灭的气体为二氧化碳；
C、三种气体都是无色无味的气体，因此通过闻气体气味无法区分三种气体；
D、倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，无明显现象的为空气或氧气，无法区别三种气体．
故选：B．
【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的．
二、填空题（共13分）
11．某同学用如图装置测定氧气在空气中含量．
（1）点燃红磷后，观察到的现象是红磷燃烧，产生大量白烟，并放出热量．打开止水夹后观到的现象是水进入集气瓶，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一．由此
得到的实验结论是氧气约占空气总体积的五分之一．该反应的文字表达式为磷+氧气
五氧化二磷．
（2）实验结束后，最终发现测定的氧气体积分数小于，可能由哪几种原因造成的？（至少写两种）红磷不足；装置漏气．
（3）集气瓶中剩下的气体主要是氮气，通过上面实验，你能得出该气体难（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（4）若将红磷换成硫粉，该实验能否成功？为什么？不能，木炭燃烧生成二氧化碳气体，生成的二氧化碳气体会占据氧气的空间，不能测定空气中氧气的含量．
【考点】空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】空气与水；简单实验方案的设计与评价．
【分析】（1）红磷能够在空气中剧烈地燃烧，产生大量白烟，放出大量的热，生成白色固体为五氧化二磷；氧气约占空气总体积的五分之一；
（2）如果操作不当，会影响实验结果，甚至导致实验失败；
（3）空气的主要成分是氧气和氮气，根据实验现象可以判断氮气的性质．
（4）考虑木炭燃烧生成二氧化碳气体．
【解答】解：（1）点燃红磷后，观察到的现象是红磷燃烧，产生大量白烟，并且向外放热；打开止水夹后出现的现象为：水进入集气瓶，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一；得到的实验结论是氧气约占空气总体积的五分之一；
该反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷．
（2）红磷不足、装置漏气、没有冷却到室温就打开止水夹，都能够导致测定的氧气的体积分数低于五分之一．
故填：红磷不足；装置漏气；没有冷却到室温就打开止水夹．
（3）集气瓶中剩下的主要是氮气，通过上面实验，你能得出该气体的性质是不溶于水，不能燃烧，不支持燃烧．
故填：氮气；难；不活泼．
（4）不能将红磷换成木炭，这是因为木炭燃烧生成二氧化碳气体，生成的二氧化碳气体会占据氧气的空间，不能测定空气中氧气的含量．
故答案为：
（1）大量白烟，水进入集气瓶，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一．氧气约占
空气总体积的五分之一．磷+氧气五氧化二磷．
（2）红磷不足；装置漏气．（3）氮气，难，不活泼．
（4）不能，木炭燃烧生成二氧化碳气体，生成的二氧化碳气体会占据氧气的空间，不能测定空气中氧气的含量．
【点评】实验是化学的重要组成部分，正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为得出正确的结论奠定基础．
三、实验题（共42分）
12．某兴趣小组的同学利用所给装置进行以下探究活动，请你一同参加并回答下列问题．
（1）写出装置图中标有①②③序号的仪器名称：
①试管；②集气瓶；③长颈漏斗．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是 A （填字母），该装置存在一点不足，可能会导致高锰酸钾随气流进入导气管．可选用收集装置是 C 或 D （同
上），写出该反应的文字表达式高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．
（3）装置B是实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的发生装置，写出该反
应的文字表达式过氧化氢水+氧气，基本反应类型为分解反应．装置B最
大的优点是便于添加药品．
（4）用高锰酸钾制取氧气，试管口应略向下倾斜的原因是防止冷凝的水倒流，使试管炸裂；在集中加热前应先检验装置的气密性，用排水法收集氧气完毕后应先将导气管从水槽中移出，后熄灭酒精灯，以防止试管内温度降低，气压减小，水倒流回试管，使试管炸裂．
（5）试比较过氧化氢溶液和少量二氧化锰做催化剂制取氧气与加热高锰酸钾制取氧气相比，有何优点？（至少回答两点）不需加热，可以节能，对环境无污染．
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）根据实验室常用仪器解答；
（2）根据收集装置的选择条件即可：高锰酸钾需要加热制取氧气，则可选出装置；
（3）根据发生装置的选择条件即可：过氧化氢制取氧气不需要加热，选择无酒精灯的发生装置；正确书写文字表达式；
（4）根据加热高锰酸钾的方法制取氧气的步骤以及注意事项进行解答；
（5）根据装置特点分析解答．
【解答】解：
（1）根据实验室常用仪器可知：①试管；②集气瓶；③长颈漏斗；
（2）若用高锰酸钾加热制取并收集氧气，需要加热，则应选用的装置是A，该装置中还缺少一团棉花，可能会导致高锰酸钾随气流进入导气管；氧气不易溶于水，所以收集较为纯净的氧气可用排水法；氧气的密度比空气的大，可以用向上排空气法收集；反应的文字或符号
表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；装置B最大的优点是便于添加液体；
（3）若要用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，不需要加热，则应选用B，反应的文字或符号表达式为：过氧化氢水+氧气，该反应由一种物质生成三种物质，属于分解反
应；装置B最大的优点是便于添加药品；
（4）A装置中试管口略向下倾斜的原因是防止冷凝的水倒流，使试管炸裂；故填：防止冷凝的水倒流，使试管炸裂；在集中加热前应先检验装置的气密性；实验结束时要先将导气管从水槽中移出后熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒流使试管破裂；故填：将导气管从水槽中移出；熄灭酒精灯；
（5）双氧水和二氧化锰混合制氧气不需加热，可以节能，对环境无污染．
答案：
（1）①试管；②集气瓶；③长颈漏斗；
（2）A；高锰酸钾随气流进入导气管；C；D；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）过氧化氢溶液；二氧化锰；过氧化氢水+氧气；分解反应；便于添加药品；
（4）防止冷凝的水倒流，使试管炸裂；检验装置的气密性；将导气管从水槽中移出；熄灭酒精灯；
（5）不需加热，可以节能，对环境无污染．
【点评】掌握发生装置和收集装置的选择条件，发生装置主要取决于反应物的状态和反应条件，收集装置主要取决于气体的密度、溶水性、是否有毒、是否与水反应、是否与空气中的物质反应等．
13．如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．
（1）写出用氯酸钾制取氧气的文字表达式氯酸钾氯化钾+氧气，可选用的发生装置 A （填字母），选装置 D 收集的氧气相对比较纯净．
（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气（用排水法收集）的主要步骤有：①装药品；②检查装置的气密性；③收集气体；④加热；⑤停止加热；⑥取出导管，正确的操作顺序为 C A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤
C．②①④③⑤⑥D．②①④③⑥⑤
（3）实验室在常温下用块状的电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水的速度，以免剧烈反应放热使装置炸裂．你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 C ，收集乙炔可选用F装置，说明乙炔的密度比空气的密度小（填“大”或“小”）．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】制取发生装置与反应物的状态和反应的条件有关，收集方法与气体在水中的溶解性和气体的密度有关，据此解答．。