生活中的发明创造(课堂PPT)

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三、发明创造的一般方法与题材
1、主体附加法 主体附加法的原理就是在一个主体上附加一个东西，产生一 个新的发明，即： （ ）+（ ）=（ ）
主体 附加物 新产品 如：蜡烛为主体：+金属圈——防流泪的蜡烛
+灯罩——防风蜡烛 +玩具——玩具型蜡烛 灯为主体：+煤油——煤油灯 +电——电灯 +节能——节能灯 +紫外线——紫外线杀菌灯 +彩色——彩色灯
杯子玻璃刻度刻度玻璃杯杯子电金属金属电热杯杯子塑料磁塑料磁疗杯杯子观赏知识观赏知识杯杯子杯盖指南针可指南带盖杯124现有物品改造法1加一加2减一减3扩一扩4缩一缩5联一联6变一变7改一改8代一代9搬一搬10反一反11定一定13发明题材仅供参考1学生用品书包文具盒课桌笔讲义夹圆规尺凳2日常用品钟表各种用途的瓶扇帽包装袋盒各种杯各种镜子3针对雨伞的某些不足进行系列改进4用可折叠对各类物品进行改进5用带音乐对各类物品进行改进6为方便盲人使用对各类物品进行改进7针对开关进行各种创新改进8自选一件物品利用各种创新方式进行尝试包括功能附加物使用方便等
• 该枕运用电学原理，让振动器的振动代替闹钟扬声器的声音，能定时提醒人起 床，这是“四能枕”的第一个功能：定时提醒；振动器的声音很小，一般人听 不到，这是第二个功能：无干扰；闹钟放在枕头旁边，可以随时查时，这是它 的第三个功能：随时查时；振动器的振动可以按摩头部，促进脑部血液循环， 这是它的第四个功能：按摩头部。
生活中的发明创造
1一、发明有时ຫໍສະໝຸດ 简单 发明创造不神秘，只要我们掌握了发明创造的基本方法，就 可能有发明创造。发明有时很简单，只是我们许多人没有意 识到这一点。
1、要掌握一些发明的方法，有的放矢，才能起到事半功 倍，发明创造的方法很多，我们不能一下全面掌握，但是学 习和掌握一些常用方法还是必要的。
2、要勤动手，好动脑，从小培养自己对发明创造的兴趣， 一个好的发明总是在动手实践，动脑后构思下创造出来的， 而有了一定的成果，就更能鼓励我们继续发明创造。
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3、自身组合创造法 对于任何一个主体，我们可以从它的功能方面、材料方面、 形态结构方面或者相互关联的学科知识等进行探索。如杯子 的例子：
功能方面：杯子——观赏——盛固体——盛液体…… 形态结构：杯子——杯体——杯盖——杯耳…… 材料方面：杯子——搪瓷——陶瓷——金属——玻璃— —塑料——纸…… 关联学科：杯子——电——磁——知识（如文字——地 图——书画等）——刻度——分层…… 经过分析和综合推断就能产生出许多新构思： 杯子+玻璃+刻度——刻度玻璃杯 杯子+电+金属——金属电热杯 杯子+塑料+磁——塑料磁疗杯 杯子+观赏+知识——观赏知识杯 杯子+杯盖+指南针——可指南带盖杯
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• 作品探究——形形色色的笔 • 1、防摔的钢笔 • 例如海南琼海加积中学初三的黎文同学创造发明
了“防摔的钢笔”。将钢笔的笔尖朝地板掉下去， 由于里面弹簧的作用，笔尖一点也不会损坏。该 作品获第七届全国青少年创造发明比赛二等奖。 • 2、鹅毛工艺笔。3、锻炼手指笔。4、多芯笔。5、 多色笔。6、活动笔。7、照明笔。8、带时间的 笔。9、音乐笔。10、带放大镜的笔。11、有储 存功能的笔。12、伸缩笔。13、折叠笔14、玩具 笔。15、磁性笔。16、油漆笔。17、香味笔。 18、能指方位的笔。19、卫生笔。20、自卫笔。 21、翻译笔。……
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笔为主体： +鹅毛——鹅毛笔 +电脑——电脑笔 +音乐——音乐笔 +香味——香味笔 +彩色——彩色笔 +磁性——磁性笔 +照明——照明笔 +翻译——翻译笔 +验钞——验钞笔 +玩具——玩具笔 +录音——录音笔
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• 2、创新改变创造法 创新方法之一就是改变，我们这个世界不完美，值得改变的东西很多， 我们要改变这个世界难不难？有一瓶矿泉水，要改变它的重量，怎么 办？喝一口，就改变了重量，切菜的刀要让它可以方便悬挂，怎么办？ 开个洞也办到了，当然也可以做个栓三类。创新改变创造法，我们强调 改变物品的长度、大小、结构、重量、形状、内容、材料、原理、成分 、使用方法、使用场所或其他内容。
尺——加长——卷尺 手表——加大——钟 自行车——变结构——水上自行车，冰上自行车等 气球——变重量——篮球、铅球等 圆铅笔——变形状——六角形铅笔 茶杯——变内容——磁化杯 玻璃杯——变材料——不锈钢杯 吊水桶——变原理——易打水桶（底下开口，并盖上橡胶皮） 灯泡——变成分——彩色灯泡 门钮——变使用方式——斜翻门钮，平转门钮 煤气灶——变使用场所——煤气淋浴器
、（各种）镜子 3、针对“雨伞”的某些不足，进行系列改进 4、用“可折叠”对各类物品进行改进 5、用“带音乐”对各类物品进行改进 6、为方便盲人使用对各类物品进行改进 7、针对“开关”进行各种创新改进 8、自选一件物品利用各种创新方式进行尝试，包括功能
、附加物，使用方便等
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4、现有物品改造法 （1）加一加 （2）减一减 （3）扩一扩 （4）缩一缩 （5）联一联 （6）变一变 （7）改一改 （8）代一代 （9）搬一搬 （10）反一反 （11）定一定
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发明题材（仅供参考） 1、学生用品 书包、文具盒、课桌、笔、讲义夹、 圆规、尺、凳 2、日常用品 钟表、各种用途的瓶、扇、帽、包装袋、盒、（各种）杯
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• 刮不跑的新型防风雨伞 • 这是一种简洁而能有效降低伞内面压力，
从而不翻转的新型防风雨伞。它是用如下 方法实现的：在伞面防雨布的接缝处开八 个孔洞，在孔口安置八个尼龙连接扣，将 八个排风小风管套于连接扣上，并用细线 缠绕、扎紧。该小风管既能排风又能挡雨。 这样就能达到迅速排风、降压这一目的， 从而避免了雨伞翻转。
• “四能枕”在全国2万多件学生制作中被选送参加由宋庆龄基金会、中国发明 协会、中国教育协会、全国少工委联合举办的评比活动，并和其他170件作品 一起获得了发明奖。
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• 来信显示信箱不出门就知来信了 • 本信箱内的底部装有弹簧触片，当信件下
落时触发此弹簧使之接触而使与弹簧解片 相联的电路接通，安装在箱子上部的批示 灯亮。电路采用了可控硅，使电路稳定性 高。指示灯可以安装在室内，这样，在屋 内就知道有没有信件到来。
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二、生活处处有发明—中小学生发明实例
• 河南省灵宝市城关南田村六年级小学生孙珊发明的“四能枕”，日前喜获“宋 庆龄少年儿童发明奖”。这是灵宝市乡村学生首次获得的国家级奖项。
• 孙珊在生活中一次偶然的机会有了一个奇特的念头。每当早晨，闹钟催促她起 床时，父母也常常被吵醒，她想如果能制造一种既能定时叫醒自己，又不干扰 别人的枕头，那该多好呀！于是，好动脑子的孙珊开始寻找实现自己梦想的工 具。有一次，她在玩电动玩具，发现只要按下玩具的开关，玩具就动起来，她 动手拆开玩具时，发现里面有一个振动器，她想如果用振动器来代替闹钟扬声 器的声音，不就克服了闹钟吵醒别人的缺点了吗？在辅导老师僧淑茹和校长宋 万宝的支持下，经过一遍又一遍的实验，“四能枕”制作了出来。
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• 作品探究——五花八门的伞
• 1、多用方便更衣伞：石家庄市东风西路小学籍辛 颖同学创造发明的“多用方便更衣伞”既可以遮 太阳、遮雨，又可以更换衣服时做小帐篷用。
• 2、彩色纸伞。3、工艺布伞。4、尼龙轻便伞。5、 折叠小巧伞。6、太阳能电扇伞。7、储电式照明 伞。8、报警自动伞。9、音乐欣赏伞。10、可更 换伞面的伞。11、头戴式伞。12、能听广播的伞。 13、收集雨水伞。14、带后视镜的伞。15、家庭 双支撑旅游伞。16、避雷伞。17、空调伞。18、 母子伞19、飞机降落伞。20、自卫伞。21、盲人 伞。