五年级词语类型及句型、病句练习
五年级语文修改病句及错别字练习(有答案)
病句类型成分残缺、用词不当、语义（词意）重复、归类不当、前后矛盾、词序颠倒、指代不明、不合事理。
你知道病句常常会用到哪些修改符号吗一、类型一：（下列病句应该怎么修改）1、这种不爱护公物应该受到批评。
2、听了老师的一番话，很受教育。
3、我们为今年国庆准备。
（一）成分残缺1、成分残缺。
一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。
例1：“这种不爱护公物应该受到批评。
”——这一句中缺少主心语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。
例2：“他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。
”——这一句第二分句缺少谓语中心语（谓语动词），应在“一顶”前添上“戴着”二字。
2、方法：补。
即补充成分法。
补充成分法，就是指给不完整的病句补充需要的成分，从而使句子写完整的方法。
不完整的病句，主要是缺少主干成分，即主语、谓语和宾语。
具体到底缺少什么成分需要仔细分析。
通常情况下，主语位置居前，谓语居中，宾语居后（无宾语，则谓语居后）。
由于句子不仅是主干成分构成，还有一定的附加成分，所以先要找出主干成分，再做到缺啥补啥。
例：听了老师的一番话，很受教育。
按照补充成分法的要求，要改不完整的病句先要找出主干成分，然后再看究竟少了什么成分，并补上合适的。
通过分析，句中缺少主语，谁“受教育”，没有交代清楚。
所以在“很受教育“前补上主语“我（我们）”。
句子改为：听了老师的一番话，我很受教育。
例：我们为今年国庆准备。
这个例句有主语和谓语，而“准备”是动词充当谓语成分，“准备”什么呢没有交代清楚，句子缺少宾语成分，可补“精彩节目”等。
二、类型二：（下列病句应该怎么修改）1、她喜欢一个人在平静的环境里看书。
2、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
（二）用词不当1、用词不当。
也就是搭配不当。
句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
例1：“她喜欢一个人在平静的环境里看书。
”——应将“平静”改为“安静”。
五年级语文修改病句和综合改错练习
五年级语文修改病句和综合改错练习修改病句练习一、病句的几种类型：1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
二、改病句的三个步骤①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）三、改病句练习。
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
（5）这本书对我很感兴趣。
（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
（8）《繁星》的是巴金写的。
（9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
（10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
（11）我们开会通过并讨论了他的建议。
（12）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。
(13)联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。
(14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
(15)下午，全校师生和少先队员去参观画展。
(16)《科学画报》和《少年文艺》这两种报纸我都爱看。
(17)我估计他今天一定不会来参加会议了。
(18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。
(19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。
五年级语文错误句子修正专项练习【内含答案】
五年级语文错误句子修正专项练习【内含
答案】
一、词语用法
1. 他买了一个苹果，但是他不吃它。
- 修正：他买了一个苹果，但是他不吃它。
2. 她是一个高个子，而且非常漂亮。
- 修正：她是一个高个子，而且也非常漂亮。
3. 她喜欢吃苹果，所以她每天都吃它。
- 修正：她喜欢吃苹果，所以她每天都吃苹果。
4. 他和我都是同学，我们都喜欢玩足球。
- 修正：他和我都是同学，我们都喜欢玩足球。
二、语法错误
1. 我们的老师每天都在努力教我们研究。
- 修正：我们的老师每天都在努力教我们研究。
2. 她爸爸是一名医生，他经常帮助病人。
- 修正：她爸爸是一名医生，他经常帮助病人。
3. 我们去公园玩，看到了很多漂亮的花。
- 修正：我们去公园玩，看到了很多漂亮的花。
4. 小明是一个聪明的孩子，他总是做好作业。
- 修正：小明是一个聪明的孩子，他总是做好作业。
三、标点符号错误
1. 我们去游泳了，今天天气真好
- 修正：我们去游泳了，今天天气真好。
2. 爸爸说我们明天去看电影！
- 修正：爸爸说我们明天去看电影！
3. 小明生日了，他收到了许多礼物。
- 修正：小明生日了，他收到了许多礼物。
4. 请你帮我买一本书？好吗？
- 修正：请你帮我买一本书，好吗？
以上是五年级语文错误句子修正专项练的答案。
希望能对你有所帮助！。
小学五年级语文各种类型的修改病句练习
小学五年级语文各种类型的修改病句练习病句，指在语法或逻辑上有毛病的句子。
对于小学五年级的学生来说，能够准确地识别和修改病句，是提高语文素养的重要一环。
以下为大家整理了各种类型的修改病句练习。
一、成分残缺句子缺少了某些必要的成分，导致意思表达不完整。
例 1：在老师的帮助下，使我进步很大。
分析：“在……下”和“使”同时使用，造成句子缺少主语，应删去“使”。
修改：在老师的帮助下，我进步很大。
例 2：我们要为祖国贡献自己的。
分析：此句缺少宾语，应在句末加上“力量”。
修改：我们要为祖国贡献自己的力量。
二、用词不当由于对词义理解不清，导致使用的词语不恰当。
例 1：他经常回忆过去的往事。
分析：“过去”和“往事”意思重复，应删去“往”。
修改：他经常回忆过去的事。
例 2：他的写作水平明显改进了。
分析：“水平”不能“改进”，应将“改进”改为“提高”。
修改：他的写作水平明显提高了。
三、搭配不当句子中某些词语在意义上不能相互搭配。
例 1：他的一双手几乎完全冻僵了。
分析：“几乎”和“完全”相互矛盾，应删去“完全”。
修改：他的一双手几乎冻僵了。
例 2：随地吐痰的人是一种不文明的习惯。
分析：“人”不是“习惯”，应将“的人”删去，把“习惯”改为“行为”。
修改：随地吐痰是一种不文明的行为。
四、语序不当词语的排列顺序不符合语言习惯。
例 1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
分析：应该先“发现”毛病，然后“克服”毛病，词序颠倒。
修改：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
例 2：历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
分析：“新出土的”应放在“两千多年前”之前。
修改：历史博物馆展出了新出土的两千多年前的一大批文物。
五、前后矛盾句子前后意思不一致，自相矛盾。
例 1：我断定他可能生病了。
分析：“断定”表示肯定，“可能”表示不确定，两者矛盾，应删去“可能”。
修改：我断定他生病了。
例 2：全班同学都到齐了，只有小明一人没来。
分析：“都到齐了”和“小明一人没来”相互矛盾，应删去“都到齐了”或者“只有小明一人没来”。
五年级语文修改病句练习题
五年级语文修改病句练习题修改病句的几种类型及例句一、用词不当例句：1小明十分爱护时间。
2在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。
练习：用修改符号修改下面的病句。
（1）经过努力，我终于取得了很好的学习成就。
(2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。
(3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。
(4)奇奇做错了事，心情很繁重。
(5)学校的操场又扩张了不少。
二、句子不完整一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。
有时缺少主语如：在老师的教育下，明白了学习的意义。
有时缺少谓语如：我们要远大的革命理想。
有时缺少宾语如：我最尊敬的人是。
练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。
１．爸爸在灯光下。
２．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。
３．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。
４．我们要讲究卫生。
５．敬爱的老师无微不至地关怀。
三、词序不当例句：①五月的北京是漂亮的季节。
②说实在的．他并不唱得好。
练习：把下列句子中词序排列不当的地方找出来，并加以改正。
１．语文对我特殊有爱好。
２．奔驰着路上的小轿车。
３．我国人口是世界上最多的国家。
４．他握住了老工人紧紧的手。
５．距离考试已经时间不多了，我们要赶紧复习。
四-----重复罗嗦例句①老师多次反复教育我们要好好学习。
②漫山遍野到处都是果树。
练习：改正下面句子中重复罗嗦的地方。
１．老奶奶想起了许多过去的往事。
２．我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。
３．学校是一座漂亮的风景优雅的大公园。
４．公园里的花很漂亮极了。
５．小红对老师提出的问题，回答得对答如流。
五、前后矛盾例句：①全班同学都到了，只有王刚同学没有来。
②昨天傍晚下了一夜大雨。
练习：把下面句子中前后矛盾的地方找出来，并加以改正。
１．一阵雷雨下了一天一夜。
２．下课铃声一响，校园立即渐渐地沸腾起来了。
３．我正写着作业，孙林来找我玩。
４．我各门功课都好，就是音乐不好。
５．这次考试全班几乎没有不及格的。
五年级语文病句纠正专题练习【附解答】
五年级语文病句纠正专题练习【附解答】病句纠正是对句子结构、语法、用词等方面进行修改，使其表达准确、通顺。
以下是一些常见的病句类型及修改方法。
一、成分残缺1. 句子缺少主语。
错误示例：小明跑得快。
修改后：小明跑得快，是我们班的运动健将。
2. 句子缺少谓语。
错误示例：小红很优秀。
修改后：小红学习很优秀。
3. 句子缺少宾语。
错误示例：他去商店买东西。
修改后：他去商店买了一些东西。
二、搭配不当1. 动词和宾语搭配不当。
错误示例：他喜欢听音乐。
修改后：他喜欢听歌曲。
2. 形容词和宾语搭配不当。
错误示例：这个苹果很大。
修改后：这个苹果很大很红。
3. 动词和状语搭配不当。
错误示例：老师认真讲解了问题。
修改后：老师详细讲解了问题。
三、语序混乱1. 句子成分位置不当。
错误示例：小明成绩很优秀，是我们班的运动健将。
修改后：小明是我们班的运动健将，成绩很优秀。
2. 句子结构混乱。
错误示例：这个故事很感人，我们都哭了。
修改后：这个故事很感人，让我们都哭了。
四、重复啰嗦1. 句子中出现重复的词语。
错误示例：他很努力、刻苦地学习。
修改后：他刻苦学习。
2. 句子中出现意思相近的词语。
错误示例：这个苹果又大又红又甜。
修改后：这个苹果又大又甜。
五、否定不当1. 句子中使用否定词不当。
错误示例：他不是没有钱，而是不想买。
修改后：他不是有钱，而是不想买。
2. 句子中否定词使用过多。
错误示例：他不是不喜欢吃苹果，也不是不健康，只是不喜欢吃。
修改后：他不是不喜欢吃苹果，只是不喜欢吃。
答案1. 小明跑得快，是我们班的运动健将。
2. 小红学习很优秀。
3. 他去商店买了一些东西。
4. 他喜欢听歌曲。
5. 这个苹果很大很红。
6. 老师详细讲解了问题。
7. 小明是我们班的运动健将，成绩很优秀。
8. 这个故事很感人，让我们都哭了。
9. 他刻苦学习。
10. 这个苹果又大又甜。
11. 他不是有钱，而是不想买。
12. 他不是不喜欢吃苹果，只是不喜欢吃。
五年级语文上册修改病句专项练习(含答案)
五年级语文上册修改病句专项练习一、病句的几种类型：1．成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
2．用词不当：即句子里的某个词语用得不恰当或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
3．搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：他有一双聪明能干的手。
4．重复罗嗦：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
5．词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
6．概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造纸是中国的四大发明。
7．前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
8．分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
9．指代不明：即句子中用了代词（“我、你、他、这、那”等），但指代什么，使人无法确定，造成意思不明白。
例：小东和小军放学后到他家写作业。
二、改病句的三个步骤：1、读句子、理句意；2、缩句子、找病因；3、改句子、保原意（改得少、改得巧）。
三、分类练习（一）成份残缺1、大家在操场上愉快地做。
2、完成了老师布置的作业。
3、雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。
4、我们肩负着建设社会主义祖国。
（二）用词不当1、我们庆祝小红同学被评上“三好学生”。
2、这座桥不但坚硬，而且美观。
3、经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。
4、我们要端正学习目的，明确学习态度。
5、老师那慈祥的面容，亲切的教导时时在我耳边回响。
（三）搭配不当1、昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
2、“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
3、城外耸立着一座小巧的房子。
4、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
（四）重复罗嗦1、大约有50个左右的人，参加了会议。
2、我们学校有一千多个同学们。
病句练习题五年级
病句练习题五年级一、句子改错题1. 昨天放学后，我和妈妈一起去超市购买食品和生活用品。
改正：昨天放学后，我和妈妈一起去超市购买了食品和生活用品。
2. 我们的班级有四十几个学生，其中有二十个是男生。
改正：我们的班级有四十多个学生，其中有二十个是男生。
3. 他们是骑自行车去公园，游泳了，又爬山了。
改正：他们骑自行车去了公园，在那里游泳并且爬山了。
4. 为了健康，我们要多吃水果和蔬菜，并且要坚持每天锻炼身体。
改正：为了健康，我们要多吃水果和蔬菜，并且要坚持每天锻炼身体。
5. 小明喜欢读书、听音乐和踢足球。
改正：小明喜欢读书、听音乐和踢足球。
二、句子改写题1. 这本书很有意思。
改写：这本书非常有趣。
2. 我们正在学习英语。
改写：我们现在正在学英语。
3. 高兴地吃完晚饭后，他去做作业了。
改写：他高兴地吃完晚饭，然后去做作业了。
4. 天气太热了，我们决定去游泳。
改写：由于天气太热，我们决定去游泳。
5. 因为下雨了，我们取消了郊游计划。
改写：由于下雨了，我们不得不取消郊游计划。
三、句子短文填空题小雨的梦想是成为一名作家。
她认为写作对于培养表达能力和___1___思维非常重要。
每天她都会___2___空闲时间来写作。
她的家人和朋友都很___3___她的努力和坚持不懈的精神。
小雨相信只有___4___保持学习和不断___5___的态度，她才能实现自己的梦想。
1. 逻辑2. 利用3. 欣赏4. 通过5. 进步四、对话病句改正A：你喜欢唱歌吗？B：是的，我喜欢的。
A：真的吗？我也喜欢唱歌，让我们一起去唱歌吧。
B：好啊，我喜欢你一起唱歌。
A：太好了，我们可以一起练习歌曲。
B：嗯，我们可以交流一起的唱歌经验。
改正：A：你喜欢唱歌吗？B：是的，我喜欢。
A：真的吗？我也喜欢唱歌，让我们一起去唱歌吧。
B：好啊，我也喜欢和你一起唱歌。
A：太好了，我们可以一起练习歌曲。
B：嗯，我们可以交流唱歌的经验。
部编版语文五年级下册【期末复习】病句常见类型与修改方法(附例题)
部编版语文五年级下册【期末复习】病句常见类型与修改方法（附例题）一、成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
二、用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
三、词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
”显然关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。
”四、前后矛盾在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。
可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
”五、词序颠倒在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”六、重复啰嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
七、概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
五年级语文病句纠正专题练习【附解答】
五年级语文病句纠正专题练习【附解答】一、句子改错1. 原句：我今天买了一些苹果，它们很好吃。
改正：我今天买了一些苹果，它们非常好吃。
2. 原句：我喜欢读书，对我来说是很有意义的。
改正：我喜欢读书，对我来说具有很大意义。
3. 原句：他从来都不会迟到，他非常准时。
改正：他从来不会迟到，他非常准时。
4. 原句：这个故事非常感人，让我流了很多眼泪。
改正：这个故事非常感人，让我流下了很多眼泪。
5. 原句：我们要珍惜时间，因为时间是很宝贵的。
改正：我们要珍惜时间，因为时间非常宝贵。
二、句子改写1. 原句：他是一个非常聪明的孩子。
改写：他是一个聪明绝顶的孩子。
2. 原句：她有很多朋友，也很受欢迎。
改写：她交友广泛，备受青睐。
3. 原句：这本书非常有趣，我已经读了两遍了。
改写：这本书趣味无穷，我已反复阅读。
4. 原句：他的成绩很好，总是在班级前列。
改写：他的成绩优异，始终名列前茅。
5. 原句：她的笑容非常美丽，让人忍不住想微笑。
改写：她的笑容美丽动人，令人忍俊不禁。
三、句子连词1. 原句：我喜欢唱歌，跳舞。
改写：我喜欢唱歌和跳舞。
2. 原句：他既爱吃苹果，也爱吃橙子。
改写：他既爱吃苹果又爱吃橙子。
3. 原句：她不但会弹钢琴，还会拉小提琴。
改写：她不仅会弹钢琴，还会拉小提琴。
4. 原句：我不喜欢吃苹果，但是我喜欢吃橙子。
改写：我不喜欢吃苹果，而是喜欢吃橙子。
5. 原句：他不但学习好，而且运动也很棒。
改写：他不仅学习好，而且运动也出色。
四、句子补充1. 还有两天，我们就要迎来新的一年了。
2. 他的笑声非常悦耳，让人感到温暖。
3. 我们要珍惜身边的每一个人和每一件事。
4. 这个问题非常复杂，需要我们仔细研究。
5. 她的表演非常精彩，得到了观众的热烈掌声。
附解答：1. 改正：我今天买了一些苹果，它们非常好吃。
2. 改正：我喜欢读书，对我来说具有很大意义。
3. 改正：他从来不会迟到，他非常准时。
4. 改正：这个故事非常感人，让我流下了很多眼泪。
五年级上册修改病句专项训练
五年级上册修改病句专项训练一、病句类型及示例。
1. 成分残缺。
- 示例：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
- 分析：句子中“通过……使……”并用，造成句子缺少主语。
可以删去“通过”或者“使”。
2. 用词不当。
- 示例：他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。
- 分析：“武断”是贬义词，此处形容人办事不果断应该用“果断”。
3. 搭配不当。
- 主谓搭配不当。
- 示例：他的写作水平明显改进了。
- 分析：“水平”与“改进”搭配不当，应把“改进”改为“提高”。
- 动宾搭配不当。
- 示例：我们要继承和发扬自己的优点。
- 分析：“发扬”可以与“优点”搭配，但“继承”与“优点”搭配不恰当，可改为“发扬自己的优点，弥补自己的不足”。
- 主宾搭配不当。
- 示例：造纸是中国的四大发明。
- 分析：“造纸”只是“四大发明”中的一项，应在句末加上“之一”。
4. 语序颠倒。
- 示例：我断定他大概是小红的哥哥。
- 分析：“断定”表示肯定的判断，“大概”表示不确定，两者语义矛盾，应删去“大概”。
5. 重复啰嗦。
- 示例：我忍不住不禁笑了起来。
- 分析：“忍不住”和“不禁”语义重复，删去其中一个即可。
6. 指代不明。
- 示例：张老师把小明和小强喊到跟前，对他说：“上课要积极发言。
”- 分析：句中的“他”指代不明，不知道是指小明还是小强。
7. 不合逻辑。
- 示例：我断定他大概是个六年级学生。
- 分析：“断定”表示肯定，“大概”表示不确定，两者同时使用造成逻辑矛盾，可删去“大概”。
二、修改病句的方法。
1. 读。
- 认真读原句，了解句子本来的意思。
通过语感初步判断句子是否存在问题。
2. 找。
- 找出句子的毛病所在，可以从语法、用词、逻辑等方面进行分析。
比如查看句子成分是否残缺，词语搭配是否得当，语序是否合理等。
3. 改。
- 根据找出的病因对句子进行修改。
修改时要遵循原意，尽量少改动，以保证句子的通顺和表意准确。
4. 查。
- 检查修改后的句子是否正确。
五年级易错病句
五年级易错病句摘要：一、引言二、五年级易错病句类型及解析1.词语搭配不当2.句子成分残缺3.语序混乱4.主谓不一致5.句式杂糅6.重复累赘三、应对策略1.加强语法学习2.多读优秀文章3.动手实践修改病句4.向老师请教四、结语正文：一、引言作为一名五年级的学生，掌握汉语语法和正确表达自己的想法至关重要。
然而，在学习过程中，许多同学往往会犯一些常见的病句错误。
为了帮助大家提高写作水平，本文将列举一些五年级易错的病句类型，并给出相应的解析和应对策略。
二、五年级易错病句类型及解析1.词语搭配不当例如：我把教室打扫得干干净净。
这里的“打扫”与“干净”搭配不当，应改为“我把教室打扫得整洁有序。
”2.句子成分残缺例如：今天我去公园玩。
这句话缺少主语，应改为：“今天我去了公园玩。
”3.语序混乱例如：我把作业写完后，就开始看书。
这句话的语序混乱，应改为：“我把作业写完后，就开始看书。
”4.主谓不一致例如：她的眼睛很大。
这句话的主语“她”和谓语“大”不一致，应改为：“她的眼睛很大。
”5.句式杂糅例如：他学习成绩好，是因为他勤奋学习。
这句话的句式杂糅，应改为：“他学习成绩好，是因为他勤奋。
”或者“他学习成绩好，是因为他努力学习。
”6.重复累赘例如：我非常喜欢这本书，因为我非常喜欢这本书。
这句话重复累赘，应改为：“我非常喜欢这本书，因为它很有趣。
”三、应对策略1.加强语法学习要想避免病句的出现，首先要加强对汉语语法的学习。
可以通过阅读教材、做练习题等方式，不断提高自己的语法水平。
2.多读优秀文章阅读优秀文章可以帮助我们学到更多的表达方式，提高自己的写作水平。
在阅读过程中，可以注意观察作者的用词、句子结构等方面，从而潜移默化地提高自己的语言表达能力。
3.动手实践修改病句在写作过程中，要学会自我审查。
遇到疑似病句时，要动手实践修改，不断提高自己的病句识别和修改能力。
4.向老师请教遇到不懂的问题，不要害怕向老师请教。
老师会帮助我们解答疑惑，让我们更好地掌握汉语知识。
五年级各种类型的修改病句练习（最终5篇）
五年级各种类型的修改病句练习（最终5篇）第一篇：五年级各种类型的修改病句练习各种类型的修改病句练习一、搭配不当：1、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。
2、战士们冒着雨和泥泞继续前进。
3、春天，人们到处可以看到万紫千红的鲜花和鸟鸣。
4、小丽穿着白衬衫、红裙子、黄帽子来参加演出。
5、来到草原，我们看到了牛羊、马群和响亮的鞭声。
6、大家高兴地唱起了歌儿的舞蹈。
7、公园里，我们到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。
8、我们要保护黄鹂、山雀、啄木鸟和益鸟。
9、秋天的杭州是一个金色的季节。
10、北京的春天是个美丽的城市。
11、我们要端正学习态度和方法。
12、每个同学都要端正学习目的和态度。
13、下雨了，他打着雨伞雨鞋走了。
14、这首歌的内容和歌词都很优美。
15、这篇散文的条理和语言很清楚。
16、通过开展“学科学、爱科学”教育活动，同学们的学习态度和目的都明显提高了。
17、同学们脸上洋溢着愉快的心情。
18、这几年来，中国画创作的数量和质量都显著增加了。
19、今天，虽然我们中国孩子生活在和平环境中，而且世界并不太平。
20、虽然你进步了，还是不能自满。
21、半个多学期以来，我的语文知识提高了。
22、只要从小学好科学文化知识，我们长大后才能为祖国服务。
23、他的病状一直没有完全康复。
24、我们要学习和发扬张海迪姐姐的先进事迹。
25、“超声波”的特点和用途很广。
26、大家都说，昨天的劳动是愉快的一天。
27、我国男子足球了队在世界杯赛中，不仅没有进球，但是得到了很大的提高。
二、顺序颠倒：1、数学对他特别感兴趣。
2、通过复习，同学们普遍的成绩提高了。
3、自然学科对我很感兴趣。
4、老农把钻进口袋里的狼抡起锄头打死了。
5、博物馆里展出了两千年前新出土的文物。
6、我要像爸爸一定那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。
7、我的思路把清脆的歌声打断了。
8、他把两件新旧运动衫都捐给了灾区人民。
9、打乒乓球、放风筝对我们都很感兴趣。
五年级语文句型练习题
五年级语文句型练习题一、修改病句（五年级语文句型练习题）（一）病句类型1．成分残缺2．用词不当3．搭配不当4．词序混乱5．重复累赘6．前后矛盾7．指代不明（表意不明）8．归类不当９．不合逻辑（二）修改病句的基本原则把握句意，修改得要少，改动得要巧，尽可能保住原句的意思。
务求全句改得妥帖，避免以错改错。
（三）修改病句的方法1．首先要读懂句子；2．然后在原句上查找，是什么毛病影响了句子的意思表达；3．按照句子的意思“对症下药”的修改：增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当）简（修改应简要）调（不搭配、不照应的）1. 今天上午开了一天的会。
2. 随地吐痰是不文明的人。
3. 花喜鹊搭好了自己窝。
4.我的一只手上的十个手指全都磨破了。
5.我估计老师今天肯定不上班。
6.昨天整整下了一夜的大雨。
7.我决心改掉不好的坏习惯。
8.公园门口挂着五彩斑斓的灯。
9.这个太阳好像负着重荷似的、一步一步、慢慢地努力。
10. 敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。
11.1978年，一份有关野生动物的紧急报告引起了亚洲国家的关注。
12. 上海世博会“环境变化与城市责任”主题论坛在南京。
13. 经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。
14. 他的一双手几乎完全冻僵了。
15. 村干部雷锋不但在抗洪抢险中壮烈牺牲，而且他永远活在我们心中。
16. 我们在学习上应该不怕困难的精神。
17. 山川河流把晚霞染得一片金黄。
18. 目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
19. 我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。
20. 世博园区成为“新世界七大奇迹”各入围景点的兵家必争之地的地方。
21. 老师拿的粉笔在黑板上写字。
22. 夜晚，月亮进了小屋，屋里像扯上了银纱。
23. 南宁网友发帖曝光不同幼儿园收费有“天壤之别”的差距。
24. 赈灾晚会上那些感人肺腑的画面被我感动得热泪盈眶。
25. 没有人不知道她是不是捐了自己的眼角膜。
26. 同学们都很喜欢英语老师，所以，英语课上大家都张望着黑板。
五年级修改病句大全及答案
五年级修改病句大全及答案在五年级的语文学习中，修改病句是一项重要的内容。
能够准确地找出并修改病句，对于提高语言表达能力和写作水平有着至关重要的作用。
下面为大家整理了一些常见的五年级病句类型及相应的修改答案。
一、成分残缺1、看了这部电影，深受教育。
答案：看了这部电影，我深受教育。
（缺少主语，应在“深受”前加上“我”）2、听了报告，受到了启发。
答案：听了报告，我受到了启发。
（缺少主语，应在“受到”前加上“我”）3、通过这次活动，使我们增进了友谊。
答案：通过这次活动，我们增进了友谊。
（“通过……使……”的句式导致句子缺少主语，应删去“使”）二、搭配不当1、他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。
答案：他一进教室，同学们的目光都集中到他的身上。
（“眼睛”不能“集中”，应将“眼睛”改为“目光”）2、秋天的北京是美丽的季节。
答案：北京的秋天是美丽的季节。
（原句主宾搭配不当，应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”）3、我们要端正学习目的，明确学习态度。
答案：我们要端正学习态度，明确学习目的。
（“端正”与“目的”搭配不当，“明确”与“态度”搭配不当，应互换位置）三、语序不当1、语文对我很感兴趣。
答案：我对语文很感兴趣。
（主客倒置，应将“语文”和“我”的位置互换）2、我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
答案：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
（“发现”和“克服”的顺序不当，应先“发现”后“克服”）3、他完成了一次又一次的艰巨任务。
答案：他一次又一次地完成了艰巨任务。
（“完成了”和“一次又一次”语序不当，应将“一次又一次”放在“完成了”前面）四、重复啰嗦1、他经常回忆过去的往事。
答案：他经常回忆过去的事。
（“往事”就是过去的事，“过去的”和“往事”重复，应删去“过去的”）2、我的作业几乎全部做完了。
答案：我的作业几乎做完了。
（“几乎”和“全部”矛盾，应删去“全部”）3、他大约走了一个多小时。
答案：他大约走了一个小时。
小学五年级语文病句练习
小学五年级语文病句练习一、练习目标为提高小学五年级学生语文素养，加强病句识别与修改能力，特制定本练习方案。
通过本练习，使学生能够：1. 熟悉并掌握常见的病句类型；2. 提高句子表达能力，避免病句的产生；3. 培养良好的语言习惯，提升语文综合素质。
二、练习内容1. 常见病句类型及举例：（1）成分残缺：句子缺少必要的成分，如主语、谓语等。
例句：这次考试，他的成绩比（ ）好。
（2）搭配不当：词语搭配不恰当，造成语义不通。
例句：他的身体（强壮）得很。
（3）语序不当：词语或句子成分的排列顺序不合适。
例句：他穿着（衣服）一双鞋子去上学。
（4）语义重复：词语或句子重复表达同一意思。
例句：他因为因为病了所以没来上课。
（5）语意不明：句子表达含糊不清，让人产生歧义。
例句：这个苹果（ ）又大又红。
2. 病句修改练习：（1）修改句子中的病句，使句子表达正确、通顺。
（2）针对每个病句类型，提供一定数量的练习题，让学生进行修改。
三、练习方式1. 教师讲解：教师详细讲解每种病句类型的特点、原因及修改方法。
2. 学生练习：学生自主完成练习题，进行病句修改。
3. 互相批改：学生之间互相批改作业，提高病句识别与修改能力。
4. 总结反馈：教师对学生修改的病句进行点评，指出错误及不足，帮助学生巩固知识点。
四、练习时间本练习共计5课时，每周1课时，每课时40分钟。
五、评价方式1. 平时练习：教师对学生的病句修改情况进行记录，计入平时成绩。
2. 期末考试：设置病句修改题目，检验学生病句识别与修改能力。
六、练习步骤1. 第一阶段（1课时）：教师引入病句的概念，讲解病句的类型及识别方法，通过例句让学生了解并区分各种病句。
- 教师准备典型病句案例，通过多媒体展示，让学生观察并分析。
- 安排课堂互动，让学生尝试找出句子中的错误，并进行讨论。
2. 第二阶段（2课时）：针对每种病句类型，设计专项练习，让学生在课堂上进行实操训练。
- 分组练习，每组负责一种病句类型的练习，小组成员互相交流修改意见。
小学五年级病句练习
修改病句练习
1. 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
2. 这是最后一天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意
义的一天。
3. 王老师的个性是十分豪爽坦率的人。
4. 大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。
5. 我很喜欢这本书，因为有很多优秀的插图。
6.尽管遇到多大困难，我也要完成任务。
7.很多家长努力为孩子争取上台演出。
8.在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误。
9.大家讨论并听取了校长的报告。
10.“六一”即将终于到来，我们真高兴.
11.下课了，同学们一窝蜂似的有序地走出教室.
12.随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。
13.大家要明确和端正学习态度。
14.星期天，我们在学校运动会。
15.王红知道自己错了，心情很繁重。
16.经过学习，群众的普遍觉悟提高了。
17.万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往
的古迹。
18.他在热情的掌声中第一次登上了讲台。
19.我们讨论了并且听了张海迪的报告。
20.老师因为关心我的学习，而且关心我的健康。
21.一曲《时间都去哪儿了》让无数中老年人感怀感动，它
再次提醒人们：时间一去不复返，切忌不要蹉跎岁月。
人教语文5年级常见病句汇总(例题+练习)
本年级常见的病句有以下几种情况常见的病句种类一、滥用关联词语。
句子中出现关联词误用，滥用，残缺或不搭配等现象，表意不准确。
如：“不但太阳离地球太远了，而且我们看上去只有一个盘子那么大。
”二、概念不清。
主要指大概念和小概念分不清。
如：“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。
三、词语重复。
句子中所用的词语重复了，显得罗嗦，累赘，影响句子意思的表达。
如：“这是一个很好笑的笑话。
”四、成分残缺。
即句子中缺少构成句子的基本成分，意思表达不完整，不明确。
如：“在这次辩论会上，大家很好。
”五、词序颠倒。
一般情况下，一句话里的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。
如：“一年有四个春夏秋冬季节。
”。
六、前后矛盾。
句子中出现了自相矛盾的现象，意思不明确。
如：“我估计他这道题一定做错了。
”。
七、指代不明。
代词运用不当。
使句意不清楚。
如：“王新和张西并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟地跑了。
”。
八、用词不当。
由于对同义词理解不清，就容易在同义范围大小，褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
如：“我们一定要紧密勾结，互相帮助。
”九、词语搭配不当。
指句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理，违反了语言习惯。
如：“我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。
”。
十、比喻不恰当。
如：“雨点像一个个铁球落下来，砸得房顶劈劈啪啪地响。
”。
十一、不合事理。
不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。
如：“汽车在崎岖的山路上飞快地行驶。
”。
十二、分类不当。
分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
如：“篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等素菜。
”。
病句修改练习1.不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
2.已经把连长交给我的任务顺利实行了。
3.经过教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。
4.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
5.上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
五年级语文修改病句复习资料及复习题
五年级语文修改病句复习资料及复习题五年级语文修改病句复习资料（一）缺少部分：１．经过半年的努力，终于赶上来了。
２．光荣的成了中国共产党。
３．大家在操场上愉快地做。
４．我们肩负着建设社会主义祖国。
５．完成了老师布置的作业。
６．盖起了一幢又一幢的高楼。
７．雷锋全心全意为人民服务永远激励着我们前进。
８．老师和我们在操场哂纳感做老鹰捉小鸡。
（二）词语搭配不当１．经过大家的努力，我们的学习成绩大大增加了。
２．这座桥不但坚硬，而且美观。
３．我们热烈庆祝小红同学被评上“三好”队薄?/font>４．小气象员坚持每天考察天气的变化。
５．我们一定坚持光荣的革命传统。
６．我们要端正学习目的，明确学习态度。
７．上课了，徐老师举了不少有趣的例子和故事。
８．我们养成了饭前便后洗手的风气。
９．犯了错误，要决心改进。
１０．老师那慈祥的面容，亲切的教导是时时在我耳边回响。
１１．姐姐最爱看舞蹈和音乐。
１２．锯是鲁班发现的。
（三）重复１．大约有５０个左右的人，参加了会议。
２．我们学校有一千多个同学们。
３．弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。
４．我才不怕这些坏蛋们呢？５．五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。
６．他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。
７．我有另外别的打算。
８．广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。
（四）词序错误１．他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。
２．黄继光献出了自己光荣的生命２．妈妈只见在台灯下看书。
３．爷爷过的一生都是俭朴生活。
４．夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。
５．我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。
（五）不合事理１．我的数学作业本全都做完了，只剩下一题计算还没算出来。
２．我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。
３．这次期末考试，我班几乎根本没有不及格的同学。
４．参加联欢会的，有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。
５．老师表扬了我，我的脸顿时红了，我就像一个大苹果。
６．战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。
７．同学们的作业基本上都交齐了。
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一、词语类型(每种写五个)ABBAABBABACABCCAABC二、选择恰当的句式名称，写在句子后面的括号里，并改写句子。
（1）我们怎么会忘记妈妈给我的爱呢？（）换一种问法：_____________________________________________（2）让我们永远记住妈妈给我们的爱吧！（）（3）妈妈给我的爱难道还不深切吗？（）改成陈述句：_____________________________________________（4）巴迪是个懦弱的孩子吗？（）改成否定设问句：_____________________________________________三. 修改病句。
（准确使用修改符号）1. 星期天，我们小队到52路终点站保持公共秩序。
2. 春天到了，林荫大道上的花草树木。
3. 在公司成立大会上，作了重要讲话。
4. 今天下午可能要下雨，你出去不带伞，肯定会被淋湿的。
5. 上课铃一响，沸腾的校园顿时立刻安静下来了。
6. 李小龙努力克服自己的错误。
7. 小弟弟七嘴八舌地嚷嚷起来。
8. 参观“红岩魂”展览后，受到了深刻的教育。
9. 这里蔬菜的品种真多，有黄瓜、冬瓜、西红柿、卷心菜、肉用鸡、土豆、茄子等等。
10. 无论不知道自己的真正价值，才会妄自菲薄。
11、记叙了莺儿回国时与外公依依惜别的情景。
12、诸葛亮凭借聪明才智胜利完成了13、教导我们“不动笔墨不读书”三、在原句用符号进行修改，并把错误的原因在句子后面写出来。
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
( )（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
( )人教版五年级上册语文修改病句专项练习题 1（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
( )(4)这篇作文层次和语句都很通顺。
( )（5）这本书对我很感兴趣。
( )（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
( )（8）《繁星》的作者是巴金写的。
( )（9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
( )（10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
( )（11）我们开会通过并讨论了他的建议。
( )（12）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。
( )(13)联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。
( )(14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
( )(15)下午，全校师生和少先队员去参观画展。
( )(17)我估计他今天一定不会来参加会议了。
( )(18)在美术老师的悉心指导下，使我的素描画进步很快。
( )(19)我们必须认真克服并善于发现学习上的毛病。
( )(20)上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
( )(21)菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、红豆、扁豆等蔬菜。
( )(22)经过教育，我明确了学习目的和学习态度。
( )(23)墙上的挂钟走了一圈，一个小时又过去了。
( )(24)我们要热爱公共财产。
( )(25)草原把夕阳照得五彩缤纷。
( )(26) 造纸是我国古代的四大发明。
( )(27)王老师被光荣地评为“模范班主任”的光荣称号。
( )2人教版五年级上册语文修改病句专项练习题(28)我们大摇大摆地走在山间小道上。
( )(29)我们要不断改善缺点，发挥优点，取答得更大的成绩。
( )(30)经过努力，王小明的错别字大大进步了。
( )(31)黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。
( )（32）．一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的小脸和一阵阵动听的歌声。
33．秋天的田野一片迷人的景色，金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗,多使人喜爱呀！34．我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校的表扬。
35．所有的全校师生都参加了植树劳动。
36．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
37．我估计他这道题一定不会做。
38．夏天的小兴安岭是一年中最好的季节。
39．这学期，我校开展了“手拉手”的热潮。
40．我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力竞赛。
41．在“庆祝元旦”联欢会上，我们班上演出了文娱节目和舞蹈。
42．邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。
43．国庆节的夜晚，大街小巷，张灯结彩，非常热烈。
44．听了报告，受到了教育。
45．早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。
46．我忍不住不禁笑了起来。
47．我经常看到小明有时在早锻炼。
48．小兴安岭的夏天真美丽。
49．因为老舍爱养花，而且养了许多花。
50．妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。
51．他喊他出去玩。
人教版五年级上册语文修改病句专项练习题 352．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯.53．言行不一致的人是一种极坏的作风。
54．乌云和大雨一起从空中倾泻下来。
55．经过普法教育，群众普遍的觉悟提高了。
56．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
57．这些作文题目的范围比较困难。
58．江明这学期努力学习,终于取得了很好的成就。
59．老班长热气腾腾地端来了一碗鱼汤。
60．我在花坛旁闻到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。
61．我们开会通过并讨论了他的建议。
62．这本书有声有色。
63．美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
64．经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。
修改病句, 在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。
修改病句是语文中的一个重要模块。
[主要方法有：补法、删法、换法病句错误类型：语序不当、搭配不当、逻辑错误1.概念范围不清2.自相矛盾3.多次否定引起混乱4.主客颠倒5.关联词语用错四、结构混乱 1.两种不同句式杂糅 2.反客为主 3.中途易辙1.中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。
（中途易辙）五、表意不明 1.费解 2.歧义 3.指代不明[例题5] 1.在三年的高中生活中，我的进步很大。
因为老师对自己都是严格要求的。
(“自己”究竟指老师，还是指“我”不明，根据语境可将“自己”改为“我”)2.在老校友聚会的那天,张青和王捷一见面，他就说：“你还认识他吗?”（“他”究指张青呢还是王捷呢?可将其改为“张青”）六、成分多余或残缺七、分类不当1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看2、范围大小不同的词放在一起。
例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。
3、分类标准不一样的词放在一起。
例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。
八、词语错用，关联词语误用4人教版五年级上册语文修改病句专项练习题65.李小明光荣地被评为优秀少先队员的称号。
66.我一定要做好一个受小朋友欢迎的辅导员工作。
67王清端正了学习态度和目的。
68.经过努力，我的学习态度提高了。
69.我断定他大概是郑平的哥哥。
70.会场上到处都是五颜六色的红旗。
71.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
72.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
73.小刚特别喜欢踢足球和排球。
74.前天傍晚下了一天的雨。
75.怀着崇敬的心情，祭扫了烈士墓。
76.我们要认真改正并找出作业中的错误。
四、把下列的句子换一种说法，意思不变。
1、我喜欢到顾客多的书店 因为那样不会被人注意。
____________________________ _________________2、这有什么关系呢____________________________ _________________3、你不会因为朋友以前见过你就不愿意再见到他们了吧____________________________ _________________4、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去了吧____________________________ _________________5、这不真像与另外一个人同船而行吗____________________________ _________________五、按要求将下列句子进行修改。
1、故乡是……（改成比喻句和排比句）____________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _________________2、书就像……（改成比喻句）____________________________ _________________3、枝头上的梅花开得很精神。
（改成拟人句）____________________________ _________________4、小溪流淌着。
（改成拟人句）____________________________ _________________5、春天来了。
（仿写，并写成排比句式）____________________________ _________________人教版五年级上册语文修改病句专项练习题 5____________________________ _________________ ____________________________ _________________三、按要求改写句子。
1、我差不多借阅了这个小图书馆所有的文艺书籍。
改成“被”“把”字句“被”字句__________________________ __________“把”字句__________________________ _________________2、这篇文章真情实感的好作文又得到了老师的好评。
缩写句子____________________________ _________________3、苗苗对爷爷说：“我喜欢语文，数学不行，偏科。
” 改成转述句____________________________ _________________4、桂花开时，香味飘得很远。
改成夸张句____________________________ _________________5、整个村子都浸在桂花的香气里。
缩写句子____________________________ _________________6、苹果把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。
缩写句子____________________________ _________________7、当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
仿写句子_____________________________ ________________8、鲸是哺乳动物。