汕头市金平区九年级上学期语文期末考试试卷

汕头市金平区九年级上学期语文期末考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、句子默写 (共1题；共8分)
1. （8分）(2018七上·宁波月考) 古诗文名句默写。

（1） ________，山入潼关不解平。

（谭嗣同《潼关》）
（2）子曰：“________，好之者不如乐之者。

”（《论语》）
（3）峨眉山月半轮秋，________。

（李白《峨眉山月歌》）
（4）《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：________，________。

（5）古诗词中多有借明月抒发思乡怀人之情的诗句，请你写出两句：________，________。

二、文言文阅读 (共1题；共26分)
2. （26分） (2019·内江) 阅读文言文，完成小题。

岳阳楼记
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（1）下面句子中，对划线的词语解释有误的一项是（）
A . 前人之述备矣（详尽）
B . 连月不开（天气放晴）
C . 则有去国怀乡（国家）
D . 至若春和景明（日光）
（2）下面各组句子中，划线的词意义和用法相同的一项是（）
A . 此则岳阳楼之大观也行道之人弗受
B . 然则北通巫峡康肃忿然曰
C . 感极而悲者矣狼亦黠矣，而顷刻两毙
D . 其必曰其真无马邪
（3）下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A . “微斯人，吾谁与归”是一个倒装句，起突出强调作用，正常的语序应该是“微斯人，吾与谁归”。

B . 选文语言充分体现了汉语的音乐美：记叙多用散句，长短错落，质朴平实；写景多用偶句，两两相对，珠联璧合。

C . 选文中间两段，所写的景象特点截然不同，却都写了游人的“览物之情”，而这“览物之情”与“古仁人”的理念也并无不同。

D . 作者在尾段拟出一问一答，假托古圣立言，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪言壮语，点明了全篇主旨。

（4）翻译下面的句子。

不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

三、现代文阅读 (共2题；共56分)
3. （41分）阅读下面的文章，完成后面问题
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。

②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。

③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。

那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。

我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。

可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。

⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。

春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。

⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。

⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。

在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。

⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。

母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。

可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣
扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。

放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。

坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。

母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。

⑾窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。

⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢! (选文略有改动)
（1）
文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。

请依据提示，在方框中补全①～⑨段的主要情节。

（2）
阅读文章①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些。

（3）
从修辞的角度赏析文中第②段划浪线句的表达效果。

（4）
第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用？
（5）
文章题目“母亲的心”有哪两层含义
（6）
文章最后一段有哪些作用？
4. （15分）(2018·南浔模拟) 阅读名著，完成小题。

（1）下边是《海底两万里》和《格列佛游记》两本书中的插图，各展示了书中的一个重要事件。

请你简要写出两个重要事件的内容。

（2）《海底两万里》《格列佛游记》都是充满想象的书，但其想象又有不同之处。

请你结合书中的相关情节以及你的阅读体验，进行比较分析。

四、综合性学习 (共1题；共20分)
5. （20分）(2011·绥化) 阅读下面文字，按要求答题。

生命，是一种站起来的姿态。

站起来，是一种__________的境界，的气概，的精神，的美丽。

小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。

一个有志气从困境里站起来的人，是不可等闲的；一个有决心从废墟上站起来的城市，是不可低沽的；一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。

让我们站出自己不羁的性格！站出自己累落的襟怀！
（1）
给划线的字注音。

________________
蓬勃不羁
（2）
找出并改正文段中的两个错别字。

________改为________、________改为________
（3）
结合语境，将下列词语填入横线处，顺序恰当的一项是（）
A . 凛然昂然超然嫣然
B . 超然凛然昂然嫣然
C . 凛然超然嫣然昂然
D . 超然昂然嫣然凛然
（4）
仿写句子，要求句式相同，语意连贯。

小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲。

________，________，________。

五、命题作文 (共1题；共1分)
6. （1分）阅读下面的材料，写一篇文章。

家，是早出晚归的住所，是日夜思念的故乡，是精神栖息的殿堂……
回，是过程，是情结，是觉醒……
回家，从家人的喜怒哀乐中感受亲情，从故乡的离别团聚中体味牵挂，从精神迷失回归中找寻寄托……
回忆你记忆中最难舍的“家”，叙写出你的故事，抒发你的情感，分享你的感悟……
请以《回家》为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：1、除诗歌外，文体不限；2、文中不能出现真实在的校名、人名、地名，如不得不出现，请按下面的要求完成；4、不得抄袭或套作。

参考答案
一、句子默写 (共1题；共8分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
1-5、
二、文言文阅读 (共1题；共26分)
2-1、
2-2、
2-3、
2-4、
三、现代文阅读 (共2题；共56分)
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
3-6、
4-1、
4-2、
四、综合性学习 (共1题；共20分)
5-1、
5-2、
5-3、
5-4、
五、命题作文 (共1题；共1分)
6-1、。