教学设计 《8加几》教学设计

《8加几》教学设计
河北省唐山市乐亭县第二实验小学肖伟
教学内容：一年级数学71-72页《8加几》
教学目标：1、结合情境图，在动手摆花片、试算、交流的过程中，学会“凑十”的方法。

2、能够运用“凑十”的方法计算8加几的加法。

3、在个性化算法的交流中，体会“凑十”方法的特点。

教学重点、难点：学会用凑十法计算8 加几的加法
教具、学具的准备：课件、彩色图片、小棒、卡片,磁力扣、磁力小棒等
教学过程：
一、情境导入
1、课件出示情景图。

今天老师带来了几张漂亮的图片。

看，这是谁？（学生一起回答是喜羊羊），哦，同学们都认识啊。

这又是谁啊？（沸羊羊）这个呢？（懒羊羊）最后一个是羊村中最漂亮的谁呢？（美羊羊）同学们好喜欢它们是不是？
今天的天气真好！小羊们要去郊游了，看！它们出发了。

郊外的景色真美啊！绿绿的树、嫩嫩的草，还有漂亮的花蝴蝶呢。

走着走着，小羊们看见了一片五颜六色的花，于是喜羊羊和美羊羊就摘了一些花想拿回去装饰羊村。

（课件出示：8朵红花，5朵黄花）
2、请同学们仔细观察，说一说发现了哪些数学信息？
（用学生感兴趣的动画片任务引入新课，极大地激发了学生的学习兴趣。

）
二、探究新知
（一）学生用喜欢的方法试算
1、谁能根据发现的数学信息提一个数学问题？
2、求“一共有多少枝花？”怎样列算式？
学生回答并板书：8+5=
3、8加5可以怎样计算？请同学们试着用自己喜欢的方法算一算。

4、学生汇报
（1）有同学可能会用数数的方法；
（2）也有同学可能会根据用凑十法计算9加几的启示想到先算8加2等于10,10再加3就等于13，对于这种方法老师要给与表扬和肯定。

（引导学生利用上节课计算9加几的“凑十”法试算8加5。

初步感受可以把8凑成10，先算8加2等于10,10再加3等于13。

）
（二）动手摆学具验证
１、师：同学们想的办法真不错，下面就请同学们拿出喜欢的学具按照刚才的想法摆一摆，算一算，试一试。

有困难的同学可以和同桌同学商量商量。

好！开始吧。

2、学生汇报、展示学具的摆法。

说一说自己的想法。

师：摆完了吗？谁愿意到前面来边摆边说？
（1）有的同学先摆8个，再摆5个，从5个里拿出2个和8个一起先凑成10个，10再加3就等于13。

（2）有的同学是从8个里拿出5个和5个凑成10个，10再加3也等于13。

（3）还有的同学是画了8个圆形，5个圆形，把8个和5个中的2个圈起来凑成10个，10 再加3等于13。

同学们真厉害！摆出来这么多计算8 加5的方法，但是不管是这么摆、这么摆还是这样圈一圈，同学们的想法都是一样的哪就是把8凑成10或者把5凑成10。

（三）用“凑十”法计算8加5
1、好了，现在不看学具了，看着算式，说说计算8加5时，怎么想？怎么算？
2、学生回答：8加2等于10，所以把5分成2和3，先算8加2等于10,10再加3等于13.或者也可以想5加5等于10，所以把8分成5和3，先算5加5等于10,10再加3等于13。

3、根据学生回答教师板书:
8 + 5 = 13 8 + 5 = 13
2 3 3 5
10 10
4、对比两种方法引导学生发现都用了“凑十”法，把8凑成,10需要2，所以把5
分成2和3；把5凑成10需要5，所以把8分成5和3。

通过比较使学生了解用“凑十”的方法计算时，除一个数加5的情况外，一般常把大数凑成10。

（四）算一算
同学们，小羊们去郊游的事被小灰灰知道了，小灰灰也想去，可是妈妈说必须算对了3道题才可以去，小灰灰不会算，急得直哭呢，同学们你们愿意帮帮它吗？看，就是这3道题把小灰灰难住了。

8 + 8= 8 + 7 = 8 + 9 =
先让学生自己做，交流时说一说是怎样算的。

并板书
同学们都算对了，小灰灰高高兴兴的去郊游了。

同学们你们帮助了小灰灰，自己觉得
幸福吗？好哪我们就一起幸福拍拍手吧！（课件播放《如果幸福就拍拍手》的歌，学生一边唱歌一边做动作，放松心情。

）
师：同学们唱的真棒！那么，以后看到别人有困难，我们就力所能及的帮助他，好不好？
小结：观察今天我们计算的这几道题，有什么特点？
对了，都是8加几的加法，那么以后看到8 加几的加法我们就想8加几等于10？哦，8加2等于10，所以把另一个数分成2和几，先算8加2等于10,10在加几就等于十几。

（引导学生发现今天学的都是8加几的加法，总结8加几的计算方法。

）（板书：8加几）
三、巩固练习
1、圈一圈，算一算
学生自己做，交流时说一说是怎么想的？怎么圈的？怎么算的？
2、看图列式计算。

可以让学生先在图上圈一圈，再列式计算。

3、看图，弄清题意，再根据问题列出算式并计算。

4、算一算，说一说你发现了什么规律？
（引导学生发现8加几的加法，得数个位上的数比8加的数少2。

少的2是去和8凑成10 了。

）
5、摘苹果的小游戏
四、全课小结
通过今天这节课的学习，你有什么收获？你对自己的表现还满意吗？。