第五届创新设计大赛

第五届机械创新设计大赛获奖名单(四川省)

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98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130
家用机械A组-20 家用机械B组-14 家用机械B组-20 家用机械C组-3 家用机械D组-19 家用与娱乐E组-21 休闲娱乐机械F-5 家用机械A组-21 家用机械B组-9 家用机械D组-2 休闲娱乐机械F-4 休闲娱乐机械F-22 家用机械A组-11 家用机械A组-27 家用机械B组-6 家用机械C组-20 家用机械D组-5 家用机械D组-27 家用与娱乐E组-15 家用与娱乐E组-11 休闲娱乐机械F-12 家用机械A组-10 休闲娱乐机械F-23 家用机械C组-6 家用与娱乐E组-17 家用机械A组-14 家用机械C组-26 家用机械C组-15 家用机械C组-25 家用机械D组-11 家用与娱乐E组-19 家用机械C组-19 家用机械A组-8
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

第五届混合式教学设计创新大赛获奖案例分享

第五届混合式教学设计创新大赛获奖案例共享尊敬的评委、教育界专家、各位老师、亲爱的同学们：很荣幸能在此共享我校在第五届混合式教学设计创新大赛中获奖的案例。

在这次比赛中，我们的团队通过精心设计的教学方案和创新实践，成功获得了一等奖的荣誉。

接下来，我将为大家介绍我们的教学案例，共享我们在混合式教学中的理念和经验，也希望能够与各位老师和同行一起探讨、共同进步。

一、教学背景及需求分析我们所选的教学案例来自于高中数学课堂。

随着信息技术的不断发展，传统的教学手段逐渐无法满足学生多样化的学习需求。

教师们也面临着如何更好地融入科技元素，提高教学质量的挑战。

我们团队立足于当前数字化教育的需求，致力于深度融合信息技术与教学内容，设计了一套适合混合式教学的方案。

二、教学设计思路1. 基于学生需求的课程设计在课程设计之初，我们充分调查了学生的学习需求和习惯，根据他们的实际情况制定了相应的教学计划。

我们希望通过混合式教学，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，同时也更好地满足学生的个性化需求。

2. 创新的教学模式在教学过程中，我们采用了多种多样的教学模式，如课堂讨论、小组合作、网络学习等。

通过这些灵活多样的教学方式，我们既能够激发学生的思维，又能够培养他们的合作精神和创新能力。

3. 教学内容与科技融合我们将教学内容与信息技术有机结合，设计了互动式在线作业、数字化教学资源等，以提高教学的效率和趣味性。

我们也注重教学过程中技术的应用，让学生在实际操作中更好地理解和掌握知识。

三、教学实践及效果展示1. 课堂教学实践在课堂教学中，我们充分利用多媒体和互动技术，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

通过实时互动、动画展示等方式，我们成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。

2. 在线学习与作业我们设计了一套数字化的在线学习评台，学生可以在家通过网页或手机进行学习和作业的提交。

这种学习方式不仅方便了学生，也为教师提供了更多的数据和反馈，有助于更好地跟踪学生的学习情况。

第五届全国大学生机械创新设计大赛决赛二等奖作品名单

郝朝斌、郭尚芬
47
家用剩余地板整理及清洁机
家庭用
武汉纺织大学
李旭、胡斌、陈宝林
吴晓光、张驰
48
突击大白鲨
休闲娱乐
海军工程大学
范涛涛、李奕龙、秦承健、甘彪、于萧楠
吴新跃、郭文勇
49
创意组合家具
家庭用
武汉工业学院
汪程罡、张祎濛、邹亚、林清霖、孙佩锋
张国全、吴德明
50
多功能家用茶几
家庭用
江汉大学
朱龙、王瑞、孙英厚、俞文娴、肖庆
家庭用
北京工业大学
高岳旸、王皓、骆玉霞、冯天祥
高国华
12
多功能脚踏式环保料理机
家庭用
山东大学
刘伟虔、刘海峰、魏增强、岳鸿志、冯淑敏
王志、刘文平
13
家用高效换热器
家庭用
山东大学威海分校
葛梦然、单文松
高军
14
鼠笼割草机
家庭用
青岛大学
段振波、孙龙龙、赵洪滨、李堂馨、王清华
田东、郭文军
15
智能六足草坪修剪机器人
休闲娱乐
中南大学
杨晓宇、马庆、高雨、王艺欣雨、刘林筱
唐进元、杨放琼
55
家用百搭通
家庭用
湖南大学
周亦夫、姚长海、李正勃、肖梦佳、虢放
易守华、唐萍
56
新型多功能垃圾桶
家庭用
中南大学
万国新、郝奇、崔伟、高扬、陈祎靖
李登伶、严宏志
57
新型多功能玻璃清洁机器人
家庭用
湖南科技大学
解少轩、周浩、张登、刘花、李芹
康辉民、邢江浩
26
远程控制智能电饭煲
家庭用R
桂林电子科技大学信息科技学院

第五届全国高校混合式教学设计创新大赛章程

第五届全国高校混合式教学设计创新大赛章程第一章总则1.1 为促进高校混合式教学模式的创新和发展，提高教学质量，激发教师的创造力和教学潜能，特举办第五届全国高校混合式教学设计创新大赛。

1.2 本大赛由教育部主办，旨在共享和推广优秀的混合式教学设计案例，搭建高校教师交流互动的评台，推动混合式教学理念在高校教育中的应用和普及。

第二章参赛条件和方式2.1 参赛对象为全国范围内各高校的在职教师，须为我国籍教师，学历、职称不限。

2.2 参赛作品必须是原创且未曾在其他比赛中获奖或发表，必须符合国家相关法律法规和学术伦理要求。

2.3 参赛作品可以是独立设计的混合式教学方案，也可以是团队合作完成的混合式教学示范课程。

2.4 参赛作品需提交完整的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等相关内容，同时需提交由学生反馈的教学效果评价报告。

第三章评审标准和流程3.1 评委会由权威教育领域专家和学者组成，对所有参赛作品进行公正客观的评审。

3.2 评审标准分为“教学设计创新性”、“教学效果”、“学术水平”等方面进行评分，综合评定获奖名次。

3.3 评审流程包括初审、复审和终审，对通过三轮审查的作品进行最终评定。

第四章奖项设置和颁发4.1 本次大赛设立一、二、三等奖，同时还有优秀组织奖、优秀指导教师奖等特别奖项。

4.2 获奖教师将受邀参加颁奖典礼，并有机会进行优秀作品展示和共享交流。

4.3 大赛评审结果将在教育部冠方全球信息站和相关媒体上公布，获奖教师将获得由教育部颁发的荣誉证书及奖金奖励。

第五章其他规定5.1 本大赛的最终解释权归教育部组委会所有。

5.2 参赛作品的知识产权归原作者所有，教育部享有展示、推广、使用和转载的权利。

5.3 参赛作品不得涉及任何商业机密或侵犯他人知识产权，一经发现将取消参赛资格。

5.4 参赛作品需在规定时间内以电子文档形式提交，逾期作品将不予受理。

5.5 参赛教师需保证参赛作品的原创性和真实性，并承诺作品未曾在其他场合发表或获奖。

第五届全国大学生机械创新设计大赛(慧鱼组)实验报告

第五届全国大学生机械创新设计大赛慧鱼组设计说明书作品名称：多功能全自动储物柜参赛人员：谢友春唐琳杨猛洪海闫亚娟指导教师：覃莉杜超所属单位：西南石油大学2012年 3 月目录1、设计背景 (2)2、创新点分析 (3)3、设计方案 (4)3.1 外形设计 (4)3.2 升降构件设计 (5)3.3 伸缩取放构件设计 (5)3.4 副柜设计 (6)3.5 书桌设计 (7)4、工作过程分析 (7)5、控制程序 (8)6、实用可行性及成本分析 (9)7、作品应用前景 (10)参考文献................................................................................... 错误!未定义书签。

1、设计背景近年来，随着我国房地产市场持续升温，房价也一涨再涨，小户型住房成了市场的宠儿。

由于小户型房间面积小，对各种家具的设计既是机遇又是挑战，同时对储物柜的要求也有了新的要求。

因此对于居民来说，如何利用有限的空间发挥最大的效益是一个摆在每个家庭面前的难题。

而对于家具制造商来说这却是一个极好的商机，谁能解决好这个空间利用的问题，谁就拿到了进入未来家具市场的门票。

传统的成品家用储物柜（图1）约有2.5米左右，储物柜顶部距离屋顶还有一定的距离，但由于这部分空间由于取放东西的不便且存有安全隐患，因此绝大多数家庭不得不放弃使用这部分空间。

当今的小户型住房本来面积就不大，如果利用传统的储物柜就不能充分地利用本来就小的空间，这无疑是雪上加霜。

因此需要充分考虑传统储物柜到天花板之间的这部分闲置空间，将这一部空间分利用上，那么平时要占据很多空间而又不经常用的物什就可以放置在这些空间里。

目前常用的方法就是根据房间的大小高低定制储物柜（图2，图3），但是定制的柜子成本较高，不能移动改变摆放位置，无法重复利用。

图1传统储物柜图2传统储物柜图3传统储物柜通过以上分析，成品家具和定制家具各有弊端，而本文设计制作的多功能全自动储物柜可以很好地解决这些问题，既提高了空间利用率，又能像成品储物柜一样可随意移动，实现资源可持续利用。

第五届全国大学生机械创新设计大赛江西赛区预赛获奖名单

东华理工大学长江学院
环保清扫机
桑永旗
徐文斌
黄小泵
李云青
朱小兵
25
东华理工大学长江学院
家用配送装置
周漠金
江龙
何超越
廖志良
黄凡
26
东华理工大学长江学院
趣味烟缸
胡金男
曹亮
梁荣海
廖志良
黄凡
27
东华理工大学长江学院
休闲自行车
文军
朱明辉
庄文玮
黄伟莉
28
江西理工大学应用科技学院
“飞翔号”水翼船模
谢崟
首新林
肖国新
吴中义
家用多功能鞋柜
邝先进
何未未
程亮
丁文瑞
郑栋
徐广红
陈爽
11
江西理工大学
学生万能书桌
陈金水
陈俊伟
曾慧敏
周宇
游志程
付群峰
徐广红
12
江西理工大学
百变智能衣柜
姚晨
周乐源
吴斌
丁梅子
胡克辉
刘静
朱花
13
江西理工大学
星客自动车
王文冲
胡阔江
邓文琪
肖金平
刘景林
刘赣伟
徐广红
14
九江学院
自动避雨晒衣架
岑勋波
吕家金
聂超
刘锋
肖芳煌
10
华东交通大学
多功能家用钳
饶嘉俊
彭运添
戴侠
汪海琴
孟飞
11
华东交通大学
橡皮筋连发娱乐玩具
胡坤
朱标龙
黄居江
槐创锋
12
景德镇陶瓷学院
休闲式多功能婴儿车
陈伟荣

第五届工商银行杯创新设计银行产品大赛

第五届工商银行杯创新设计银行产品大赛背景第五届工商银行杯创新设计银行产品大赛旨在鼓励创新设计，并提供一个平台让参赛者展示他们的创意和才华。

本次大赛由工商银行主办，面向全国的大学生和专业人士开放。

目标本文档旨在介绍第五届工商银行杯创新设计银行产品大赛的主要信息和要求。

大赛要求1. 参赛者必须以个人或团队的形式参加，每个团队最多5人。

2. 参赛者可以选择设计任何类型的银行产品，包括但不限于信用卡、存款产品、贷款产品等。

3. 设计的产品必须具有创新性和实用性，能够满足现实生活中的金融需求。

4. 所有的设计必须是原创作品，不能抄袭他人的作品或使用他人的知识产权。

5. 参赛者需要提交产品设计说明书和相关的设计图纸或模型。

6. 所有参赛作品必须在规定的截止日期前提交。

评选标准1. 创新性和独特性：评委将评估参赛作品的创新性和独特性，包括设计理念、功能和外观等方面。

2. 实用性和市场潜力：参赛作品必须具有实用性，并有潜力在市场上得到推广和应用。

3. 可行性和可持续性：参赛作品必须具备可行性和可持续性，包括技术可行性、成本可行性和环境可持续性等方面。

奖项设置1. 一等奖：1个团队，奖金100,000元。

2. 二等奖：3个团队，每个团队奖金50,000元。

3. 三等奖：5个团队，每个团队奖金30,000元。

4. 优秀奖：若干个团队，每个团队奖金10,000元。

参赛流程1. 报名：参赛者需在规定时间内填写报名表格并提交至指定邮箱。

2. 初选：由评委对所有报名作品进行初步评选，选出符合要求的参赛作品。

3. 决赛：初选通过的参赛者将进入决赛阶段，需要提交详细的产品设计说明书和相关材料。

4. 评选：评委将对决赛作品进行评选，并最终确定获奖名单。

5. 颁奖：获奖团队将在颁奖典礼上接受奖金和奖状的颁发。

重要日期- 报名截止日期：2022年9月30日- 初选结果公布日期：2022年10月15日- 决赛作品提交截止日期：2022年11月30日- 评选结果公布日期：2023年1月15日- 颁奖典礼日期：2023年2月1日联系方式如有任何疑问或需要进一步信息，请联系大赛组委会：- 010-免责声明本文档所含信息为大赛组委会提供，如有变动以组委会最新公布的信息为准。

第五届全国水利创新设计大赛比赛结果

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53
郑州大学便携式河道底泥取样器一等奖郑州大学水下构筑物裂缝快速修补装置一等奖中国地质大学（北京）一种新型浅水温差增氧装置一等奖中国地质大学（武汉）一种矩形灌溉区域喷头装置一等奖中国农业大学除霾调湿智能窗一等奖中国农业大学基于船闸的过鱼装置一等奖中国人民武装警察部队学院双气缸脚踏式抽水器一等奖中山大学城市堤语——与城市绿道相结合的城市河涌雨水净化装置一等奖中山大学家庭式除湿器集水综合利用系统一等奖北京工业大学高效处理晚期垃圾渗滤液的三级SBR脱氮装置二等奖北京工业大学 “源动力”—景观用水除藻及藻类能源利用系统二等奖大连海洋大学家庭污水回收与清洁一体化系统二等奖大连海洋大学与港口防波堤相结合的潮汐能发电装置二等奖大连理工大学基于初雨水质弃流及无动力净化的自动集雨洗车装置二等奖大连理工大学自动定深水质采样器二等奖大连理工大学高层雨水综合利用系统二等奖东北农业大学自动浇花机器人二等奖东华理工大学新能源雨水收集利用系统二等奖福州大学绿色建筑多功能水循环温度调节器二等奖福州大学快径流山区公路生态排水循环装置二等奖福州大学水源段水域桥梁安全排水系统的优化构建二等奖甘肃农业大学微灌系统多态肥兼容型自动控施设备二等奖广西大学一种优化的排水系统二等奖广西大学新型除湿集水器二等奖广西大学山区应急水位流量实时测报系统二等奖桂林理工大学新型水位降深监测仪二等奖哈尔滨工程大学 U型二维度波浪能发电装置二等奖合肥工业大学波浪/风能动力叠加双转子发电装置二等奖合肥工业大学可移动电磁式自动充水防洪墙二等奖河北工程大学新型消能多连拱板式生态鱼道二等奖河北工程大学一种新型波光互补远程智能遥测遥控航标灯二等奖河北工程大学科信学院一种应用于太阳能热水器的自动温控装置二等奖河北工程大学科信学院复合式海水淡化发电装置二等奖河北农业大学一种免换水的新型节水鱼缸二等奖河北农业大学基于水黾原理的海上多功能平台二等奖河北农业大学现代科技学院新型水控可调节升降座椅二等奖河海大学一种新型海底潮流能发电装置二等奖河海大学分层采集水样装置二等奖河海大学文天学院多功能治藻机二等奖河南理工大学家庭生活废水二次利用的集成设计二等奖湖南农业大学往复式活塞增氧装置二等奖湖南农业大学水肥气一体化智能灌溉系统二等奖湖南农业大学东方科技学院智能水下喷泉鱼缸二等奖华北电力大学家庭水资源智能循环利用系统二等奖华南理工大学用于研究下凹式绿地雨水径流控制效应的试验装置二等奖华南理工大学防洪抢险快速筑堤膜袋二等奖吉林大学多功能驱动的农村水资源利用系统二等奖吉林大学一种人手识别自动感应节水装置二等奖吉林农业科技学院智能家居漏水监测系统二等奖吉林农业科技学院可远程控制自动调温囊膜结构农业大棚二等奖江苏科技大学一种新型水域悬浮固体污染物清理装置的模型设计二等奖江苏科技大学海上自动回位浮式灯塔二等奖兰州交通大学雨水收集过滤补充地下水系统二等奖兰州交通大学黄土丘陵区集雨与节水灌溉自控系统二等奖

第五届全国大学生机械创新设计大赛金点子

一、休闲娱乐机械这个可以选很多课题，玩具、家庭休闲及游乐场所用娱乐机械都可以。

可以去各种娱乐场所调研一下，需求还是蛮大的。

目前中国各种娱乐场所保障设备还是很不健全的。

譬如，滑雪场、漂流，经常出人命的。

1、多功能绿色跑步机；2、新式锻炼机械（针对医学中需要锻炼的部位，设计专门的机械，比如针对腰部、颈部，其实还可以锻炼内脏的，什么样的设计可以达到最好的锻炼效果）；3、新式玩具；（这个很有趣，可做的很多，开发智力的、锻炼触觉、感官的、智能的，等等）4、简易健身工具；（类似跑步机，怎么把一个游泳池浓缩在家里，首先要敢想，做不做得成下一步再考虑）5、游乐场设备；（这个也太多了，新型挑战极限娱乐工具（陆地上的、水上的、空中的都可以）、也可以做适合不同年龄段的，还可以浓缩到自己家中）6、各种娱乐保障设备；7、等等。

二、家庭用机械“居家生活机械”指方便于正常人生活，提高或保障现代人们要求的生活质量，对门、窗、沙发、床等生活中使用物品进行的机械创新设计；但不包括第二届、第三届大赛已经命题的厨房、卫生间、健身、助残等机械。

1、各种新式厨房简易食品机械（洗碗的，切菜的，这个以前都做得很多了。

除油烟的，通风的，新式灶具，等都可以做，还可可针对某一种特色菜、特色面等特色食品专门制作一种自动化设备，当然可以集成多种，做成多功能的）；2、清洁设备；（扫地的，擦地面墙面的、卫生间的马桶、便池，这些在第一、二届都有人做过了，最好避免选题，还可以做清洁汽车的，等）3、搬运工具；（第一、二届做的也比较多，如果有新型的还是可以）4、储存、整理工具；5、多功能五金工具；6、多功能自动晾晒衣物设备；7、多功能门窗、家具等；8、防盗工具或系统；9、等等总之，只要自己感想，可选的题目很多。

自动测试救驾仪，现在救驾就是时下热门话题。

亲可以发明一个轻便小巧便携式救驾测试仪器。

放在车里司机坐在驾驶室内，呼吸如果有酒气。

仪器马上报警提醒司机，起到提示作用。

第五届全国大学生机械创新设计大赛决赛结果

第五届全国大学生机械创新设计大赛决赛评审结果
全国大学生机械创新设计大赛组委会
高等学校机械基础课程教学指导分委员会（代章）
第五届全国大学生机械创新设计大赛决赛第二阶段评审于2012年7月19日至7月24日在陕西省西安市第二炮兵工程大学举行。

大赛评委会通过审阅设计资料、观摩实物演示和进行作品答辩等程序，依据评分标准进行评分，并经评审委员会全体会议复审，并汇总初评结果，共评出一等奖88项、二等奖191项。

大赛组委会还评出优秀组织奖12项、贡献奖2项、纪念奖1项。

现将决赛评审结果公布如下：
设计奖：（见下表，排名不分先后次序）
一等奖（88项）
二等奖（191项）
优秀组织奖：
第二炮兵工程大学
（以下排名不分先后）
北京赛区、湖北赛区、浙江赛区、吉林赛区、陕西赛区、江苏赛区、
四川赛区、湖南赛区、河北赛区、天津赛区、慧鱼赛区
贡献奖：
北京中教仪科技有限公司
派克汉尼汾流体传动产品（上海）有限公司
决赛承办纪念奖
第二炮兵工程大学
全国大学生机械创新设计大赛组委会
高等学校机械基础课程教学指导分委员会（代章）
2012年7月22日。

全国排名

第五届全国大学生机械创新设计大赛决赛评审结果全国大学生机械创新设计大赛组委会高等学校机械基础课程教学指导分委员会（代章）第五届全国大学生机械创新设计大赛决赛第二阶段评审于2012年7月19日至7月24日在陕西省西安市第二炮兵工程大学举行。

大赛评委会通过审阅设计资料、观摩实物演示和进行作品答辩等程序，依据评分标准进行评分，并经评审委员会全体会议复审，并汇总初评结果，共评出一等奖88项、二等奖191项。

大赛组委会还评出优秀组织奖12项、贡献奖2项、纪念奖1项。

现将决赛评审结果公布如下：设计奖：（见下表，排名不分先后次序）二等奖（191项）优秀组织奖：第二炮兵工程大学（以下排名不分先后）北京赛区、湖北赛区、浙江赛区、吉林赛区、陕西赛区、江苏赛区、四川赛区、湖南赛区、河北赛区、天津赛区、慧鱼赛区贡献奖：北京中教仪科技有限公司派克汉尼汾流体传动产品（上海）有限公司决赛承办纪念奖第二炮兵工程大学全国大学生机械创新设计大赛组委会高等学校机械基础课程教学指导分委员会（代章）2012年7月22日兰亭序永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。

群贤毕至，少长咸集。

此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。

虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。

虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。

及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。

向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。

况修短随化，终期于尽。

古人云：“死生亦大矣。

”岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。

固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

后之视今，亦犹今之视昔。

悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。

第五届全国大学生机械创新设计大赛(2012)慧鱼组竞赛报名表(72所院校189件作品)

14
成都理工大学
休闲娱乐机械类
五子棋对弈机器人
程精涛、曹风红
杨宇、李然、谢明维、王粤、王翔
15
广州番禺职业技术学院
家庭用机械类
家庭智能小车
廖春兰、卢飞跃
黄嘉荣、谢勇
16
桂林电子科技大学
家庭用机械类
家庭绿化修剪机
张应红、蒋占四
李镒蓝、吴明、韩晋栋、李昊、彭森光
17
桂林电子科技大学
家庭用机械类
家用清洁打水车
韩红利、任宏德
刘义、赵波慧、李英昂、虞合飞
42
华北科技学院
休闲娱乐机械类
社区竹竿舞娱乐健身器械
李永、任宏德
范建伟、付国瑞、杨兴波、金鹏、何雅雯
43
吉林大学
休闲娱乐机械类
多功能模块化娱乐健身平台
冯增铭、赵大威
李亚男、卢超、于跃、邱幸、杨超
44
吉林大学
家庭用机械类
多功能智能晾衣系统
王聪慧、熊健
谭壮、王松、朱光、董振振、杨丽华
55
齐齐哈尔大学
家庭用机械类
多功能衣架
王宇清、王世刚
休闲娱乐机械类
智能娱乐投篮机
洪磊、王琪
杭胜、张伟伟、王明禄、吴启楠、宋振威
49
南京理工大学泰州科技学院
休闲娱乐机械类
AUTO多米诺骨牌机
李连波、陈涛
张文豪、宋琪琪、赵善水、
50
南京理工大学泰州科技学院
休闲娱乐机械类
仿生踢球健身器
李连波、刘艳
杨洋、沈春磊、林加磊、陈诚
51
南京理工大学泰州科技学院
休闲娱乐机械类
黄豪杰、李健、王文鹏、柯巧珍、李子欣
7

第五届全国大学生机械创新设计大赛各大高校校内选拔赛优秀作品

第五届全国大学生机械创新设计大赛各大高校校内选拔赛优秀作品本文档中资料均收集自网络，并已标注资料来源，编辑：liangweisee1.沈阳工业大学：（资料来源）机械学院：机械迷方；管理学院：速度与激情投篮等四组作品2.西南石油大学：（资料来源）2.1家务类作品：机电院李燕玲团队的新型伸缩晾衣架以其独特的创意赢得了评委的一致好评，评委老师甚至指出这种创意也可以用在其他方面。

其他参赛作品有：新型天花板清洁器、新型吸拾发器装置、多功能组合扫把拖、新型擦窗器、智能晾衣架、下雨自动关窗器、简易天花板清扫机、复合式晾衣架、多功能清扫器、新型手推式扫地机、多功能地板清洁器、新型伸缩晾衣架、简易可伸缩可移动家用升降机、建议灯泡更换器和餐盘保湿器15件作品2.2家用健身类创意作品：机电院赵勇团队设计的家用手脚互动锻炼器从方便、安全的角度出发，制作出了一套适合现代家居的锻炼器材。

其它家用健身作品有：家用小型健身器和新型健身自行车。

另外还有为母亲设计的LB多功能新型婴儿床和新型多功能婴儿床，同样是婴儿用床,前者因其自动摇晃床的创意以及为母亲和婴儿考虑的角度获得了评委老师的好评，后者亦以其从节能、经济、人性、安全等多个角度出发，从国内外的优秀产品上借鉴创新，其多功能、模块化的设计理念、自动避障刹车等特色使得作品更为突出2.3趣味创意作品：机电院雷元团队设计的新概念跷跷板，凭借着它的超强趣味性打动了在座的评委,大家纷纷对他们的作品表示赞许。

其它的创意作品有：火车座椅设计、可调式照明雨伞、护眼多功能床上小书桌、多功能便携式电脑桌、大学生宿舍床梯设计、可调式鞋架、多功能剪刀、自动报警防盗锁、减速带发电器、多功能吹风机、多功能便携式电脑包这11种作品这些作品都充分体现了同学们的创新能力和综合素质,展现了当代大学生积极向上的精神风貌3.陕西科技大学：（资料来源:陕西科技大学学生工作部）参赛作品：全自动洗鞋机、身体协调健身器、休闲娱乐秋千、多功能按摩健身装置、Easylife团队的智能炒菜机4.北京理工大学珠海学院：（资料来源）机械与车辆学院获奖作品名单奖项序号组别作品名作者李伟鸿一等奖 1 慧鱼组护花使者-花盘自动护理器李半秋陈梓佳郭子聪龙肇龙二等奖1 慧鱼组环保多功能自动清洁机(urROBOT)李洪伟温浩源黄香山李主求张广林2 慧鱼组晾衣好帮手李锦跃袁泽炼单军伟梁俊浩3 原创组自动叠衣机汤国彪谭康盛赖小龙三等奖1 慧鱼组勤劳的小蚂蚁——全自动光滑墙壁清洗器邱明武李运发蔡声润赖小龙2 原创组家用遥控机器人蔡少森陈东镖李焕张德志5.华中农业大学：（资料来源）打地鼠娱乐机、健身电脑椅、台灯机器人、脚踏式环保休闲洗衣机等16个项目6.南京理工大学（资料来源）6.1以创新见长：三维打印技术做成的定量调味罐、八连杆机构的逍遥马、多功能多联动按摩轮椅、两部带有新颖传动设计的自行车6.2节能环保型：节水型水龙头、多功能环保窗帘、净鞋精灵7.华北电力大学（保定校区）（资料来源）8.东北大学（资料来源）顺序题目学生指导教师一等奖一种新型环保清洁机器人范文韬、李国良、刘俊男、吕伟、郑雯邹平杨旭磊二等奖真空吸盘式爬壁机器人王奇斌、姬国钊、王卓张世伟二等奖太阳能采光系统设计黄长发、曹洋、陈秀峰张建成三等奖多功能代步车张荣昌、曹开元、何卫震、陆彤、王宝珠王宏刘冲三等奖环保型带式输送机汪博、梁媛媛、陈洪亮宋伟刚三等奖节能环保立体车库严智远、朱庆贺、李茹、左博、段雅丽王庆岳向吉优秀奖机械自动清洗便池装置廖浪、雷林、邱永峰优秀奖高效环保型自动擦黑板设备赵雪彦等、朱丽莎张义民韩清凯优秀奖磁悬浮陀螺蒋扬均、蒋成龙刘国良优秀奖宝贝机器人C语言编程宋博、刘丹颜世玉9.东华大学（资料来源：东华大学教务处）项目名称团队成员指导老师便携式电动鞋刷设计与制作宋涛、黎想、温锦华、原蕊王永兴、于海燕基于ZigBee的中国林蛙养殖智能大棚模型的研究与开发刘婷、闫丙磊、罗雨璋杨向萍模块化“极限运动”遥控车郑烁隆、郭亚、张家顺、苏庆双、赵岩骆祎岚、陈玉洁太阳能概念车的制造李翔、顾友林禚洪昌王浩戴惠良、周虎便携式可重构自行车陈凌伟、龚勋、路金玲、王润庭王永兴、王生泽小区多层升降停车系统房焕之、曾新芳、张家顺唐智半自动便携式擦玻璃机王依平、孔佺佺、魏奔、高梦瑾孙志宏、周申华让泼出去的水收回来——环保热水器董非、刘珂、钱槱昕姚子颖太阳能绿化自动灌溉系统禚洪昌、李翔、顾友林、华舒阳戴惠良、周虎10.无锡商业职业技术学院：（资料来源）奖等级获奖作品名称参赛学生姓名指导教师姓名一等奖能自动收晾的多功能智能晾衣架娄恩柱吴磊王美娟多元一体化清洁机王彬屈奎雨吴建军葛荣亮二等奖一种自动控制婴儿摇床刘博孙培其肖丽徐欢高文娜李景魁高汉华万向吸顶电风扇张峥水亢阳阳稽许正顾竹君秦玉洁王宝敏林瑾一种多功能升降床韩静房同瑞师振芳叶亚战孙伟凡王新琴杜春宽优秀奖远程控制自动关窗器孙培其刘波肖丽徐欢李景魁高汉华小型收缩家用梯李敏敏陈艳蔡亚洲杨少强吴德宝冯志芬顾菊芬开门转鞋器鄂涛杨袁阳魏银高尔军家庭用双人健身器材林立川许停停丁东杨赵岩朱琳周凌陈亚梅吸盘擦窗器房成奇张波游周杨国华戴明智能感应窗曹丽丽朱珠周丹陈胜吕军石晓明11.湖北汽车工业学院：（资料来源）舞动的竹竿、趣味休闲玩具车（机电）、多变精钢（桌椅与健身器材的结合）等6件作品12.湖南科技大学：（资料来源）机电工程学院一等奖：全自动多功能玻璃清洁机器人、社区自动互变形篮球架和乒乓球台、全自动挤牙膏器、除菌型真空袋储衣柜二等奖：节能娱乐健身课桌椅、智能选衣梳妆衣柜、新型筷子笼、智能晾衣架、自行式清洁健身机、多功能数字智能药箱、节水型自动拖把清洗机、全自动拖把清洗机三等奖：旅行牙刷、嵌套式自动升降柜、多功能果蔬切削机、多功能装拆滑轮鞋、洗涤液自供给刷、鞋底清洁装置、家用便捷半自动粘贴器、自适应性健身按摩椅13.北京交通大学：（资料来源）一等奖：·机械组：看我七十二变-交互式多自由度变形机构、可升降叠衣桌、可缩放变形艺术灯具·慧鱼组：家用开瓶机二等奖：·机械组：可压缩式垃圾桶、往复式跳跃娱乐小车、脚踏滑板车、“摇钱树”、仿生机械马·慧鱼组：洗碗机、家用diy曲奇机、垃圾自动拾取垃圾桶三等奖：·机械组：新型立体旋转式储物柜、偏心动力娱乐轮椅、自主调节式旋转储物架、自动喂鱼机、家庭小型物品搬运机械、创意衣架、新型清洁车·慧鱼组：羽毛球发球机、全自动挤牙膏器、自动化刷牙装置、快乐的提线木偶、天天向上运货机器人、酷型调酒师14.南京工程学院：（资料来源）机械工程学院：自动循环淋水婴儿澡盆、可刹车自行车脚撑车辆工程系：亲子式（3人）臂力驱动协力小车建筑工程学院：“傻瓜式”直冲蹲式马桶15.西北农林科技大学：（资料来源）因可行性高、实用性强、与大赛主题“幸福生活-今天和明天：休闲娱乐机械和家庭用机械的设计和制作”相符的三件作品：10级机化专业瞿济伟：多功能老人便捷车09机制专业陈雄超：自动感应收回式晾衣杆10级机制专业马宝童：多功能拉杆箱16.杭州电子科技大学：（资料来源）机械工程学院新颖独特“温柔的手”、趣味性十足的“大力水手”、巧妙方便的"便携式床”17.辽宁工程技术大学：（资料来源）创新实践学院主办，机械工程学院承办一等奖：家用娱乐健身器等3件作品二等奖：多功能清洁机器人等6件作品三等奖：新型多功能自动垃圾桶等9件作品liangweisee整理供稿2012年4月2日星期一。

第五届高校混合式教学设计创新大赛证书

第五届高校混合式教学设计创新大赛证书尊敬的读者，您好！今天，让我们一起来了解第五届高校混合式教学设计创新大赛证书的相关内容。

这场大赛在我国教育界引起了广泛关注，其目的在于推动教育教学改革，提升教师教学创新能力，提高教学质量。

接下来，我们将从大赛背景、证书内容、意义以及参赛选手的成长等方面进行详细解读。

一、大赛背景及目的第五届高校混合式教学设计创新大赛是由我国教育部主管，旨在鼓励教师运用现代教育技术与传统教学手段相结合的方式，探索和实践混合式教学模式。

混合式教学将在线学习和面对面教学相结合，既能充分发挥网络教育的优势，又能充分体现教师与学生的互动。

大赛鼓励教师在教学过程中，注重学生主体地位，培养学生自主学习能力，提高教学效果。

二、大赛证书内容概述大赛证书是对参赛选手在比赛中取得优异成绩的肯定与表彰。

证书上印有大赛名称、参赛类别、获奖等级、参赛选手姓名、颁发日期等信息。

此外，证书设计精美，采用高质量纸张和印刷工艺，凸显荣誉感。

获得大赛证书的选手不仅个人荣誉得到提升，还能为学校及所在单位增添光彩。

三、大赛对教育行业的意义高校混合式教学设计创新大赛对于教育行业具有重要价值。

首先，大赛推动了教师教育教学观念的转变，提高了教师队伍的整体素质。

其次，大赛促进了教育教学方法的改革，为提高我国高校教育教学质量提供了有力保障。

最后，大赛加强了校企合作，为产业发展和人才培养提供了有力支撑。

四、参赛选手的成长与收获参加第五届高校混合式教学设计创新大赛的选手在过程中取得了丰硕的成果。

他们通过观摩其他优秀选手的教学设计，吸收了许多创新的教学理念和方法。

同时，大赛也为他们提供了一个展示自己、锻炼自己的舞台，提高了个人教学水平和综合素质。

对于获奖选手来说，这次比赛更是他们职业生涯中宝贵的财富。

五、未来发展趋势与展望随着互联网技术的发展，混合式教学在未来将更加普及。

我们可以预见，混合式教学设计创新大赛将会继续发挥其在推动教育创新、提高教学质量方面的积极作用。

第五届高校混合式教学设计创新大赛证书

第五届高校混合式教学设计创新大赛证书
（最新版）
目录
1.介绍高校混合式教学设计创新大赛
2.第五届大赛的背景和意义
3.证书的获得和意义
4.我国高校混合式教学的发展现状和趋势
正文
1.介绍高校混合式教学设计创新大赛
高校混合式教学设计创新大赛是一项面向全国高校教师的教学比赛，旨在推动混合式教学在我国高校的广泛应用，提高教师的教学设计能力和教学质量。

混合式教学是一种结合在线学习和面对面教学的优势，以学生为中心的教学模式，能够有效提高学生的学习参与度和学习效果。

2.第五届大赛的背景和意义
第五届高校混合式教学设计创新大赛于 2022 年举办，是在线教育发展的新阶段，我国高校混合式教学逐渐走向深入的背景下举行的。

本届大赛的主题是“以学生为中心的混合式教学设计”，要求参赛教师围绕这一主题，设计出具有创新性、实用性和可操作性的混合式教学方案。

获得证书意味着参赛教师的教学设计方案得到了专家的认可，具有较高的教学价值。

3.证书的获得和意义
获得第五届高校混合式教学设计创新大赛证书，既是对参赛教师个人教学能力的肯定，也是对其所在学校教育质量的肯定。

这份证书将进一步激励教师在今后的教学工作中，继续探索和实践混合式教学，提高教学质量。

同时，证书也将成为教师个人职业发展的有力支撑，有助于他们在教
育领域的发展。

4.我国高校混合式教学的发展现状和趋势
近年来，我国高校混合式教学得到了广泛的推广和应用。

一方面，政府和教育部门积极推动在线教育的发展，为高校混合式教学提供了政策支持；另一方面，高校教师对混合式教学的认识和接受程度不断提高，混合式教学的设计和实施水平逐步提升。

第五届全国高校混合式教学设计创新大赛一等奖

第五届全国高校混合式教学设计创新大赛一等奖在当今信息快速传播和技术飞速发展的时代，教育教学也正在经历着深刻的变革和革新。

随着互联网、人工智能等新兴技术的广泛应用，传统的教学模式正在逐渐演变为更加多元化和个性化的混合式教学模式。

而混合式教学设计创新大赛，则是一个展现高校教学创新成果、促进混合式教学模式发展的重要评台。

本次第五届全国高校混合式教学设计创新大赛一等奖，正是对混合式教学模式的认可和肯定。

混合式教学是指将传统的面对面教学与在线教学相结合，以提高教学效果和教学质量。

混合式教学设计创新大赛则是为了激励和推动高校教师积极探索教学创新方法，不断提升混合式教学水平，促进教学改革和教学研究的深入发展。

作为本次大赛的一等奖得主，无疑是对教学设计和创新能力的认可，更是对教学成果和影响力的肯定。

在本次混合式教学设计创新大赛中，获得一等奖的作品必然是经过严格评审和层层筛选的优秀之作。

其在教学内容、创新设计、教学方法、教学效果等方面均表现出色，充分体现了混合式教学模式的优越性和教学成果的卓越性。

这也意味着混合式教学理念和方法正在逐渐为广大教师和学生所认可和接受，成为未来教育教学的重要趋势和方向。

作为混合式教学设计创新大赛一等奖的得主，更应该深刻理解其背后所蕴含的深意和价值。

这意味着教师在教学设计和教学实践中积极探索创新，不断提升自身的教学水平和教学质量。

这也彰显了学生在混合式教学模式下所取得的学习成果和学习体验的积极意义。

再次，这也预示着混合式教学模式正在成为未来教育的主流趋势，其所带来的教学效果和教学效益将日益显现。

这也提醒着我们深刻认识和重视教育教学改革的重要性和紧迫性，不断推动教育教学变革和创新发展。

第五届全国高校混合式教学设计创新大赛一等奖的获得，意味着教学设计和创新能力的认可、教学成果和影响力的肯定，更预示着混合式教学模式的未来发展趋势和教育教学变革的重要方向。

而作为参与者和关注者，我们更应该深刻认识其背后的意义和价值，积极投身于教育教学的改革和创新之中，共同推动混合式教学模式的广泛应用和深入发展，为教育教学的未来注入更多创新力量和活力。

第五届高校混合式教学设计创新大赛证书

第五届高校混合式教学设计创新大赛证书
摘要：
一、引言
二、高校混合式教学设计创新大赛简介
三、第五届高校混合式教学设计创新大赛的举办
四、比赛的影响和意义
五、结论
正文：
一、引言
随着教育技术的不断发展，混合式教学模式在高校中得到了广泛的应用和推广。

为了推动混合式教学的发展和创新，我国举办了高校混合式教学设计创新大赛。

本文将介绍第五届高校混合式教学设计创新大赛的相关情况。

二、高校混合式教学设计创新大赛简介
高校混合式教学设计创新大赛旨在鼓励教师和教育工作者探索混合式教学的最佳实践，提高教育教学质量。

大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，参赛者需提交教学设计方案、教学实施报告和教学效果分析等材料。

三、第五届高校混合式教学设计创新大赛的举办
第五届高校混合式教学设计创新大赛于2021 年举行，吸引了全国各地众多高校教师和教育工作者参与。

大赛共设立了多个奖项，包括一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等。

经过激烈的角逐，最终评选出了获奖者。

四、比赛的影响和意义
第五届高校混合式教学设计创新大赛的成功举办，对推动我国混合式教学的发展和创新具有重要意义。

首先，大赛为教师和教育工作者提供了一个展示自己教学水平和创新能力的平台。

其次，大赛鼓励教师和教育工作者探索混合式教学的最佳实践，提高了教育教学质量。

最后，大赛有助于推广混合式教学的成功经验和优秀案例，为我国教育事业的发展做出了积极贡献。

五、结论
总的来说，第五届高校混合式教学设计创新大赛的成功举办，为我国混合式教学的发展和创新注入了新的活力。

第五届高校混合式教学设计创新大赛证书

第五届高校混合式教学设计创新大赛证书摘要：1.介绍第五届高校混合式教学设计创新大赛2.阐述混合式教学设计的概念和意义3.讨论大赛对教育行业的影响和价值4.分析我国教育行业对混合式教学的需求和应用5.总结第五届高校混合式教学设计创新大赛的意义和成果正文：一、第五届高校混合式教学设计创新大赛介绍第五届高校混合式教学设计创新大赛是由我国教育部门主办的一项旨在推动高校混合式教学设计创新，提升教育教学质量的重要赛事。

大赛吸引了众多高校教师参与，展示了他们在混合式教学设计方面的创新成果。

二、混合式教学设计的概念和意义混合式教学设计是一种将传统面授课程与在线学习相结合的教育模式，它充分利用网络技术，将教学内容、教学活动和教学评价有机地整合在一起，为学生提供一种个性化、智能化的学习体验。

混合式教学设计的出现，对提高教育教学质量和培养创新型人才具有重要意义。

三、大赛对教育行业的影响和价值第五届高校混合式教学设计创新大赛的成功举办，对教育行业产生了深远的影响。

一方面，它推动了混合式教学设计在我国高校的普及和应用，促使更多教师尝试这种新型的教学模式；另一方面，它也为教师们提供了一个交流、学习的平台，有助于提高教育教学水平。

四、我国教育行业对混合式教学的需求和应用随着信息技术的发展，我国教育行业对混合式教学的需求越来越大。

混合式教学设计可以有效提高学生的学习兴趣和参与度，提升教学质量。

此外，混合式教学设计还可以为教师提供更多便捷的教学手段，如在线作业、小组讨论等，从而提高教学效果。

五、总结第五届高校混合式教学设计创新大赛的成功举办，展示了我国高校在混合式教学设计方面的创新成果，对推动教育行业的发展具有重要意义。

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