五年级数学下册3.2列方程解应用题优秀PPT课件3沪教版

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五年级数学下册 列方程解应用题课件 沪教版

五年级数学下册 列方程解应用题课件 沪教版

3.说出下面每个式子所表示的意义
一批零件,计划做a个,+3 45a ( a+3)x
4.根据条件,先找出不变量,再列出方程
买4千克白糖要付12.6元,付b元可以买同 样的白糖x千克?
解答应用题的基本步骤:
(1)审题——弄清题意,找出未知数, 并用x表示; (2)分析——找出应用题中数量之间 的相等关系,列方程; (3)计算——解方程;
练习三 选择题:
(1)两人从相距1200米的地方同时相向而 行,8分钟后两人相遇,其中一人的速度是 80米/分,求另一人的速度。错误的是 ( ) A 1200÷8=80+x B 1200÷x=80×8 C 8x+80×8=1200 D 1200÷(80+x) =8
• (2)百货商店上午卖出5台洗衣机,下午卖出 同样的洗衣机8台。下午比上午多收售货款 2025元,每台洗衣机多少元?错误的是( ) • 解:设每台洗衣机x元。 • A 8x-5x=2025 B 8x-2025=5x • C 5x+2025=8x D 2025-8x=5x
(4)检验——写出答案。
列方程解应用题的思考方法
读题-------理解每一句话的意义。 设 -------设未知数为x。 ★划-------划出表示两个量关系的句子。 ★想-------根据关键句写出等量关系式。
找 -------根据等量关系找出已知量和未知 量的两个相关的条件。 写 -------根据两个相关的条件写出小式子。
列 --------列出方程求解。
练习二 只列方程不计算
口头说出数量关系式:
(1)姐姐有43本课外读物,比妹妹的3倍还多7本, 妹妹有多少本? (2)一个长方形的面积与一个边长为1.2厘米的正 方形的面积相等.如果长方形的长是1.6厘米,它的 宽是多少厘米?

(沪教版)五年级数学下册课件 列方程解应用题 2

(沪教版)五年级数学下册课件 列方程解应用题 2

一天小猴贝贝和小猴欢欢商量好一起去果 园摘桃子,摘得的桃子平均分配。结果小猴贝
贝摘到48个桃子,小猴欢欢摘到40个桃子,贝
贝对欢欢说:“我给你4个桃子,这样我们俩的桃子个数就一样 了。”欢欢想了想对说贝贝说:“不对, 你比我多8个桃子, 所
以你应该给我8个桃子才对。” 两只小猴互不相让,贝贝说:“
您能用等式表示下列数量之间的相等关系吗? 1.男生人数是女生人数的2倍。 男生人数=女生人数×2 2.师傅做的零件个数比徒弟的1.5倍少24个。 师傅做的零件个数=徒弟×1.5 -24 3.苹果的重量比梨的重量多18千克。 苹果的重量=梨的重量+18 苹果的重量-18=梨的重量 苹果的重量-梨的重量=18
给你4个才对。” 欢欢说:“给我8个才对。” 同学 们,那么到底谁说的是对的,谁说的是错的,你 们能否运用今天所学的知识帮助两只小猴解决它 的书本数的4倍,如果
把上层的书搬30本放到下层,那么两层书架上的书正好相 等。原来两层书架上各有书多少本? 解:设下层原有书X本,那么上层原有书4X本。 上层 下层 4X- 30 =X +30 2.一个书架,上层放的书的本数是下层的4倍,如果把上 层的书搬走30本,那么两层书架上的书正好相等。原来 两层 书架上各有书多少本?
例1 虹光小学五年级学生参加植树劳动,一班有
46人,二班有38人。从一班中调多少人到二 班后,才能使两个班的人数相等? 解:设从一班中调X人到二班后,两个班的人数相等。 一班 二班 46 - x = 38 + x 46–38 = x + x 8 = 2x x = 4 答:从一班调4人到二班后,两个班的人数相等。
沪教版五年级数学下册
列方程解应用题
教学目标
• 1.在理解题意的基础上寻找等量关系,初步 掌握列方程解两、三步计算的简单实际问 题的方法。 • 2.从不同角度探究解题的思路,让同学们学 会合理设未知数,使所列的方程较简单。 • 3.在探究交流的过程中,养成仔细观察、认 真思考的学习习惯。

五年级下册数学PPT-总复习:列方程解应用题▏沪教版(13张)[1]-精品课件

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2.一盒平均分给几个小朋友,如 果每人分6颗,那么还剩下14颗; 2)如果每人分9颗,就还剩5颗。 一共有几个小朋友?这盒糖果有 多少颗?
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列方程解应用题
例4:箱子里装有相同个数的 网球和羽毛球,每次取出7个 网球和4个羽毛球,取了若干
次后,网球没有了,羽毛球还 剩9个,一共取了几次?网球 和羽毛球原来各有多少个?
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一个袋子里有相同个数的
一个袋子里有相同个数的红、绿两种玻璃球,每 次取出7个红球和5个绿球,取了若干次后,红球取 完了,绿球还剩下8个。一共取了几次?红球和绿 球原来各有多少个?
红球原来的个数=绿球原来的个数 解:设一共取了x次,那么红球原来有7x个, 绿球 原来有(5x+8)个.
7x=5x+8, 2x=8,
x=4. 7x=7×4=28(或5x+8=5×4+8=28) 答:一共取了4次,红球和绿球原来各有28个. (检验)
1.老师将一些铅笔平均分给几个 小学生,如果每人分15支,那 么剩下的还可以分给4个人;如 果每人19支,那么正好分完。 一共有几Biblioteka 小学生?老师一共 要分掉多少支铅笔?
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五年级下册数学课件-3.2列方程解应用题沪教版7张PPT

五年级下册数学课件-3.2列方程解应用题沪教版7张PPT

比一比 ,赛一赛
1、盒子里的红球和白球一样多,每次取出5个红球和3个白球, 取几次后,红球正好取完,白球还剩下6个,一共取了几次? 白球和红球原来各有多少个?
2、育才小学学生乘汽车去春游,如果每车坐65人,则有15人 不能乘车;如果每车多坐5人,恰好多余一辆车。问一共有几 辆汽车?有多少学生?
3、某校参加六一杯小学数学竞赛,原定考场若干个。如果 增加2个考场,每个考场正好坐24人;如果减少2个考场,每 个考 场正好坐30人。参加这次竞赛的学生共有多少人?
4、一个植树小组去栽树,如果每人栽3棵,还剩下15棵树苗; 如果每人栽5棵,就缺少9棵树苗。求这个小组有多少人?一共 有多少棵树苗?
(2)分析—找出应用题中数量之间的相等关系,列方程;
参加这次竞赛的学生共有多少人? 所以取球的次数是9÷ (7-4)=3次
羽毛球有21个。
用(3含)女有生字ⅹ母人的,男式生子比表女示生下的列5数倍量多关1系0人网,男球生个有 数为:7×人。3=21(个)
1、盒子里的红球和白球一样多,每次取出5个红球和3个白球,
重多少千克?
或者为赛,原定考场若干个。
答:一共取了3次的球,网球有21个, 羽毛球有21个。
试一试(1):用两种方法解答
一盒糖平均分给几个小朋友,如果 每人分6颗,还剩下14颗,如果每人 一共有几个小朋友?这盒糖有多少颗?
如果每人栽5棵,就缺少9棵树苗。 (1)姐姐有43本课外读物,比妹妹的3倍还多7本,妹妹有多少本?
7x=4x+9
探究二:(用算术方法解答)
箱子里有相同个数的网球和羽毛球,每次取出7个
网球和4个羽毛球,取出了若干次后,网球没有了, (1)比ⅹ的3倍多5。
(2)分析—找出应用题中数量之间的相等关系,列方程;

五年级下册数学课件-3.2列方程解应用题沪教版11张PPT

五年级下册数学课件-3.2列方程解应用题沪教版11张PPT

已知甲乙两港相距24千米,一艘快艇从甲港经乙港 开往丙,每小时行38千米,同时一艘轮船从乙港开 往丙港,4小时后两船同时达到丙港。求轮船的速度。
1、体育课上,小胖站在百米跑道的起点处,小亚站在他前 面10米处,两人同时同向起跑,5秒后小胖追上小亚。已经 小亚平均每秒跑3米,小胖平均每秒跑多少米?
1、小胖上学时忘了带文具盒,爸爸发现时,小胖刚好离家512米,正以72米/分的速度走向学校,爸爸骑车以200米/分的速度追赶,爸爸几分钟后在途中追上小胖?
5小时两车在途中相遇。
一辆客车和一辆轿车先后从上海出发去南京,客车先行50千米后,轿车出发,客车平均每小时行80千米,轿车平均每小时行100千米,轿车几小时后追上客车?
乙车
1500千 米
列方程解决问题 ------ 追及问题
一辆客车和一辆轿车先后从上海出发去南京,客车先行 50千米后,轿车出发,客车平均每小时行80千米,轿车 平均每小时行100千米,轿车几小时后追上客车?
客车行驶的第一段路程 客车行驶的第二段路程
轿车一共行驶的路程
客车行的第一段路程+客车行的第二段路程=轿车一共行的路程
已经小亚平均每秒跑3米,小胖平均每秒跑多少米?
21、0X小=胖5上0 学时忘了带7文0具千盒米,爸/爸时发现时,小胖刚好离家512米,正以72米/分的速度走向学校,爸爸骑车以200米/分的速x度千追赶米,/爸爸时几分钟后在途中追上小胖?
已经小亚平均每秒跑3米甲,小车胖平均每停秒跑留多1少小米时?
根据线段图说出等量关系,列出方程
5小时两车在途中相遇。
1500千
X=2. 根据线段图说出等量关系,列出方程

客车行的第一段路程+客车行的第二段路程=轿车一共行的路程

五年级下册数学课件-3.2列方程解应用题沪教版3

五年级下册数学课件-3.2列方程解应用题沪教版3

75x米
小丁丁走的路程
75米/分
小丁 丁
小胖家
1500米
小丁丁 家
解:设x分钟后两人还相距324米。 (72+75)x+324=1500 147x+324=1500
(1500-324)÷(72+75) =1176÷147
147x=1176
=8(分)
x=8
答:8分钟后两人还相距324米。
练习一
(1)甲乙两人骑自行车分别从相距95千米的两地出发相向 而行。甲先行8千米后乙再出发,乙出发3小时后两人在途中 相遇,已知甲的速度是16千米/时,求乙的速度。
=1.2(小时)
答:客车经过1.2小时后与轿车在途中相遇。
小胖和小丁丁两家之间的路程是1500米,两人同时从家里 出发,相向而行。小胖平均每分钟走72米,小丁丁平均每分 钟走75米,几分钟后两人还相距324米?
先画出线段图,再用方程法或算术法解答。
72米/分
小胖
72x米
小胖走的路程
324米
相距的路程
(1500-324)÷(72+75)
轿车行驶的路程+客车行驶的路程=上海到宁波的高速公路全长
方程解法 乙队开工几天后两队能把这条路修完?
2小时后与轿车在途中相遇。
算术解法
客车经过几小时与轿车在途中相遇?
还有其他的等量关系吗?
乙队开工几天后两队能把这条路修完?
想一想,客车实际行驶了多少小时?
两辆汽车分别从相距530千米的两地相向开出。
行程(一)
相遇问题
甲地
乙地
要注意出发的时间、方向、地点和最后的结果
上海到宁波的高速公路全长296千米,一辆轿车和 一辆客车分别从上海和宁波两地出发相向而行。

沪教版数学五年级下册《列方程解应用题》课件2013

沪教版数学五年级下册《列方程解应用题》课件2013

180+60x=150x
列方程解应用题例2 追及问题
甲车以每小时60千米的速度从A地去B地, 一艘快艇从甲港经乙港开往丙港, 行了180千米后,乙车沿同一路线去追. 行了3小时后, 每小时行38千米,同时一艘轮船从 已知乙车的速度是150千米/时,需要几小 乙港开往丙港,4小时后两船同时到 时追上甲车?
列方程解应用题例2(1)
师徒两人加工同样的零件。 徒弟每小时做8个,师傅每小时做14个, 徒弟先做了24个后,师傅才开始加工。 师傅做了几小时后, 师徒两人做的零件数量相等?
1.认真审题,说一说,你看懂了什么? 有没有不理解的地方? 2.试着画一画线段图。 3.能不能合理找出未知量、等量关系?
师徒两人加工同样的零件。 徒弟每小时做8个,师傅每小时做14个, 徒弟先做了24个后,师傅才开始加工。 师傅做了几小时后, 师徒两人做的零件数量相等?
1.合理找出未知量; 2.正确找出等量关系,列出方程; 3.熟练解出方程;
4.仔细检查或验算,写出答句。
判断
梯形的面积是33.3平方米,已知它的 下底是9.2米,高4.5米,求它的上底。 解:设梯形的上底是x米。 A、4.5(9.2+x)=33.3 × B、4.5(9.2+x) ÷2=33.3√ C、(x+9.2) ÷2=33.3÷4.5√ D、4.5(x+9.2)=33.3 ÷2 × a=2s÷h-b
线段图
先做24个
x小时又做的零件数
徒弟
x小时做的零件数
师傅
相同时间中,师傅比徒弟多做24个零件。
师徒两人加工同样的零件。 徒弟每小时做8个,师傅每小时做14个, 徒弟先做了24个后,师傅才开始加工。师 徒弟先做3小时后, 傅做了几小时后,师徒两人做的零件数量 相等? 做完这批零件,徒弟共用了多少时间?

五年级数学下册3.2列方程解应用题课件1沪教版

五年级数学下册3.2列方程解应用题课件1沪教版

百变——变、变、变(只列方程,不计算)
1.一个书架,上层放的书是下层放的书本数的4倍,如果把 上层的书搬30本放到下层,那么两层书架上的书正好相等。 原来两层书架上各有书多少本? 解:设下层原有书X本,那么上层原有书4X本。 上层 下层 4X- 30 =X +30 2.一个书架,上层放的书的本数是下层的4倍,如果把上 层的书搬走30本,那么两层书架上的书正好相等。原来 两层 书架上各有书多少本?
(2) 每筐水果的重量 筐数 水果总重量 (3) 速度 (4) 速度 时间 路程 总路程
相遇时间
列方程解决问题的一般 步骤是什么?
(1) 弄清题意,找出未知数, 用X表示; (2) 找出应用题中数量之间的相 等关系,列方程; (3) 解方程; (4) 检验,写出答案。
复习题
一列快车从天津开出,平均每小时 行79千米;同时有一列慢车从济南开出, 平均每小时行40千米。经过3小时两车相遇, 天津到济南的铁路长多少米? ( 自己用两种方法解答。)
做一做
商店运来8筐苹果和10筐梨, 共重430千克。每筐梨重23千克, 每筐苹果重多少千克?
解:设每筐苹果重X千克。
8X + 23 10 = 430
商店运来8筐苹果和10筐梨, 每筐梨重23千 梨比苹果多 共重430千克。 30千克, 克, 每筐苹果重多少千克?
解:设每筐苹果重X千克。
23 10 – 8X = 30
每小时79千米
快车 天津
每小时40千米 慢车
济南
?千米
复习题一列快车从天津开出,平均
每小时行79千米 ;同时有一列慢车 从济南开出,平均每小时行40千米。 经过3小时辆车相遇,天津到济南 的铁路长多少米?
想一想 : 如果将天津到济南的铁路全长 357千米作为已知,相遇时间和快车的速度 不变,求慢车的速度。谁能编出这道题?

五年级下册数学课件-3.2列方程解应用题沪教版

五年级下册数学课件-3.2列方程解应用题沪教版
轿车行的路程-客车后行的路程=客车先行的路程 客车先行的路程+客车后行的路程=轿车行的路程
解:设轿车X小时后追上客车 小丁丁和小巧跑步锻炼身体,小巧跑出240米后小丁丁开始追,小巧平均每分钟跑120米,__________________,小丁丁几分钟追上小巧 ?
例6 一辆客车和一辆轿车先后从上海出发 例6 一辆客车和一辆轿车先后从上海出发去南京,客车先行50千米,轿车才出发,轿车平均每小时行100千米,客车平均每小时行80千 米。
100X -50 = 80X
根据线段图列方程。
客车 80千米/时
先行0.5小时
100千米/时 轿车
客车后行的路程 轿车?小时追上客车
轿车行的路程
客车先行的路程+客车后行的路程=轿车行的路程
解:设轿车X小时追上客车
80×0.5+80X=100X
小胖行的路程
小胖
解:设小亚X分钟追上小胖
60米/分
小亚?分追上小胖 一例辆6 一客辆车客和车一和辆一轿辆车轿先车后甲先从后乙上从海两上出地海发出去相发南距京1,2客0米车先行50千米,轿车才出发,轿车平均每小时行100千米,客车平均每小时行80千米。 小亚 解:设轿车X小时追上客车
小丁丁追上小巧时,小巧共跑了几分钟?
小巧 120米/分
先行240米
160米/分 小丁丁
小巧后行的路程 小丁丁行的路程
总结: ★今天你有什么收获?
120+60X=80X 要求:根据题目意思,补充条件。
客车平均每小时行80千米。轿车几小 100X-80X=50
要求:根据题目意思,补充条件。
轿车行的路程-客车后行的路程=客车先行的路程
时后追上客车? 例6 一辆客车和一辆轿车先后从上海出发

沪教版五年级数学下册《列方程解应用题》第二课时优质课课件

沪教版五年级数学下册《列方程解应用题》第二课时优质课课件

例1 审清题意、分析比较
虹光小学五年级学生参加植树劳动,一班 有46人,二班有38人,从一班中调走多少 人到二班后,才能使两个班的人数相同?
一班原有人数-调走人数 = 二班原有人数+调进人数
虹光小学五年级学生参加植树劳动,一班 有46人,二班有38人,从一班中调走多少 人后,才能使两个班的人数相同?
2022/5/92022/5/9 ❖ 16、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/92022/5/92022/5/95/9/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。
You made my day!
我们,还在路上……
一班原有人数-调走人数 = 二班原有人数
1.合理找出未知量; 2.正确找出等量关系,列出方程;
根据题目的叙述找等量关系。
3.熟练解出方程; 4.仔细检查或验算,写出答句。
虹光小学五年级学生参加植树劳动,一 班有46人,二班有38人,从一班中调走 多少人到二班后,二班的人数就比一班 多2人?
虹光小学五年级学生参加植树劳动,一 班有46人,二班有38人,从一班中调走 多少人到二班后,二班二班的2倍,从一班调 4人到二班后,两班人数相同,两个 班原来分别有多少人?
1、.合合理理找找出出未未知知量量;; ( 正确写出设句。 ) 2.正确找出等量关系,列出方程; 3.熟练解出方程;
4.仔细检查或验算,写出答句。
1.合理找出未知量;
正确写出设句。
2.正确找出等量关系,列出方程;
1. 甲数比乙数少多2.4
甲数 =乙数-+2.4
2. 甲数是乙数的3倍.多2。
甲数 =乙数×3 +2
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1.在地球表面,陆地面积为1.5亿平方千 米,海洋面积约为陆地面积的2.4倍。
根据上面的信息,你能提出什么数学问题呢? 1) 海洋面积是多少亿平方千米?
1.5 ×2.4=3.6(亿平方千米)
2) 海洋比陆地面积多多少亿平方千米?
3.6-1.5=2.1(亿平方千米) 3) 地球的表面积是多少亿平方千米?
一个男人回答说:“25岁,因为你有较多的活力。”这个男人43岁。他说自己现在越来越没有体力走上坡路了。他15岁时,通常午夜才上床睡觉,但现在晚上9点一到便昏昏欲睡了。 一个3岁小女孩说生命中最好的年龄是29岁。因为你可以躺在屋子里的任何地方,什么也不干。有人问她:“你妈妈多少岁?”她回答说:“29岁。” 某人认为40岁是最好的年龄,因为这时是生活与精力的最高峰。 一个女士回答说45岁,因为你已经尽完了抚养子女的义务,可以享受含饴弄孙之乐了。 一个男人说65岁,因为可以开始享受退休生活。
最后一个接受访问的是一位老太太,她说:“每个年龄都是最好的。请享受你现在的年龄。”一家信誉特好的大花店以高薪聘请一位售花小姐,招娉广告张贴出去后,前来应聘的人很多,如过江之鲫,经过几番口试,老板留下了几位女孩,让他们每人经营花店一周,以便从 中挑选一人。这三个女孩长的都如花一样美丽。一人曾经在花店插过花,买过花,一人是花艺学校的应届毕业生,其余一人是一个待业青年。
用方程解:
用算术方法解:
谢谢!
几岁是生命中最好的年龄呢? 电视节目主持人拿这个问题问了很多的人。一个小女孩说:“两个月,因为你会被抱着走,你会得到很多的爱与照顾。”
另一个小孩回答说:“3岁,因为不用去上学。你可以做几乎所有想做的事,也可以不停地玩耍。” 一个少年说:“18岁,因为你高中毕业了,你可以开车去任何想去的地方。”
答:陆地面积为1.5亿平方千米,海洋面积是 3买来一袋大米,吃了5/8,还剩15千克。买来大 米多少千克?
把??千克
剩15千克
吃了
数量关系是:买来大米的重量-吃了的重量=剩下的重量
解:设买来大米X千克。 X- X= 15
算数方法:15÷(1- )
例7 某工厂十月份用水480吨,比计划节约了1/9。十月份 原计划用水多少吨?
插过花的女孩一听老板要让他们以一周的实践成绩为应娉条件心中窃喜,毕竟插花,买花对于她来说是轻花熟路。每次一见顾客进来,她就不停的介绍各类花的象征意义,以及给什么样的人送什么样的花,几乎每一个人进花店,她都能说的让人买去一束花或一篮花, 一周下来她的成绩不错。
花艺女生经营花店,她充分发挥从书中学到的知识;从插花的艺术到插花的成本,都精心琢磨,她甚至联想到把一些断枝的花朵用牙签连接花枝夹在鲜花中,用以降低成本……她的知识和她的聪明为她一周的鲜花经营也带来了不错的成绩。
“比原计划节约了1/9”,那么节约 的吨数是原计划的几分之几?
数量关系
计划用水的吨数-节约的吨数=实际用水的吨数
?吨
计划用水
实际用水
480吨
用方程解:
比原计划节约 用算术方法解:
朝阳小学美术组男生
比女生多4人,女生人数 是 男生的80%。美术组 男女生各有多少人?
男生—女生=4人 解:设美术组男生有X人,女生有 80%X人。 X—80%X=4
待业女青年经营起花店,则有点放不开手脚,然而她置身于花丛中的微笑就像一朵花,她的心情也如花一样美丽。一些残花她总舍不得仍掉,而是修剪修剪,免费送给路边行走的小学生,而且每一个从她手中买去花的人,都能得到她一句甜甜的话语—“鲜花送人,余香 留己。”这听起来既像女孩为自己说的,又像是为花店讲的,也像为买花人讲的,简直是一句心灵默契的心语……尽管女孩努力的珍惜着她一周的经营时间,但她的成绩比前两个女孩相差很大。
地球的海洋面积比陆地面积多2.1亿平方千米, 海洋面积约为陆地面积的2.4倍。求陆地面积和海洋 面积各是多少亿平方千米?
解:设陆地面积为x亿平方千米,则海洋面积 为2.4x亿平方千米。
海洋面积-陆地面积=2.1亿平方千米
2.4x -x=2.1
1.4x=2.1 1.4x÷1.4=2.1÷1.4
x=2.1÷1.4 1.5+2.1x==3.16.(5亿平方千米)
稍复杂的应用题
教学目标
掌握解答稍复杂的求一个数的几分之几是多少的 应用题的思路,并能正确解答。
培养同学们理解、分析问题的能力。能根据解决 问题的需要,能够收集有用的信息,进行比较、 归纳。
通过创设情境,练习开放性题目,使同学们初步 了解数学与生活的联系,进一步感受数学的作用。 使同学们能够从现实生活中发现并提出简单的数 学问题。
出人意料的是,老板竟留下了那个待业女孩。人们不解——为何老板放弃为她挣钱的女孩,而偏偏选中这个缩手缩脚的待业女孩?老板说“用鲜花挣再多的钱也只是有限的,用如花的心情去挣钱是无限的。花艺可以慢慢学如花的,因为这里面包含着一个人的气质,品 德以及情趣爱好,艺术修养……
人都有这样那样的专长,这无疑会给人带来极大的帮助。但人更要有如花的心情,因为这心情能感染人,让人领悟到生命的纯真和美好。
20%X =4
X =20 20—4=16(人) 答:美术组有男生20人,有女生16人。
1.某工厂十月份用水480吨,比计划多用了1/9。十月份原 计划用水多少吨?
2.水果店运来苹果215千克,比运来的梨多 1/4。运来梨多少千克?
用方程解:
用算术方法解:
3.一根电线剪去3/5,还剩12米。这根电 线原来长多少米?
1.5+3.6=5.1(亿平方千米)
地球的表面积为5.1亿平方千米,其中, 海洋面积约为陆地面积的2.4倍。地球上的 海洋面积和陆地面积分别是多少亿平方千米?
讨论:有两个未知数怎么办?
解:设陆地面积为x亿平方千米,海 洋面积为2.4x亿平方千米。
海洋的面积+陆地的面积=地球表面积
X+2.4x=5.1
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