【精品】PPT课件 五年级数学(下)
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新人教版小学数学5五年级下册全套课件
新人教版小学数学5五年级下册全套课件五年级下册数学课件目录：课件一：整数和整数运算1. 整数的认识2. 整数的绝对值3. 整数的比较大小4. 整数的相反数5. 整数的加法和减法课件二：分数的认识和分数的加法1. 分数的含义和表示2. 分数的读法和写法3. 分数的比较大小4. 分数的相等和约分5. 分数的加法和减法课件三：分数的减法和分数的乘法1. 分数的减法2. 分数的乘法3. 分数的相乘和约分4. 分数的乘以整数5. 分数的乘除混合运算课件四：分数的除法和小数的认识1. 分数的除法2. 除法的算法和规律3. 分子是10、100、1000的分数4. 小数的引入和读法5. 小数的表示和分数的转化课件五：小数的加减和小数的乘法1. 小数的加法和减法2. 小数的算术性质3. 小数的乘法4. 小数的乘法算法5. 分数和小数的互换课件六：小数的除法1. 小数的除法2. 小数除整数的法则3. 小数除小数的法则4. 商的小数形式5. 分数和小数的比较课件七：计算的方法和乘法公式1. 面积的认识2. 长方形和正方形的面积3. 长方形和正方形面积的计算4. 乘法的计算规律5. 乘法公式的应用课件八：图形的认识和作图1. 图形的名称和性质2. 三角形的特点3. 正方形的特点4. 矩形和梯形的特点5. 作图的基本步骤课件九：图形的拼图和周长的计算1. 图形的拼图2. 等周长和相等图形3. 等周长和相等图形的确认4. 周长的计算5. 图形的周长和面积课件十：时间和日期1. 时间的认识2. 时、分、秒的换算3. 时间的读法和写法4. 日期的认识和表示5. 日期的推算和运算课件十一：整数的乘法和整数的除法1. 整数的乘法2. 乘法的交换律和分配律3. 整数的除法4. 除法的算法和性质5. 整数的乘除混合运算课件十二：平均数和温度的计算1. 平均数的概念2. 求平均数的方法3. 温度的认识和度量4. 摄氏度和华氏度的转换5. 温度的计算和比较通过以上十二个课件，我们全面而系统地学习了新人教版小学数学五年级下册的内容。
五年级下册数学ppt课件
统计表的分类
按照数据的性质和目的，统计表可分为分类统计表、时序统计表和 比率统计表等。
统计表的制作
制作统计表需要确定数据来源、选择合适的表格形式、按照数据呈 现的顺序排列，并注意表格的标题和说明。
概率
1 2 3
概率的定义
概率是表示事件发生可能性大小的数值，通常以 0到1之间的数值表示，其中0表示事件不可能发 生，1表示事件一定会发生。
03
图形与几何
平面图形
01
02
03
定义
平面图形是指存在于一 平面的图形，包括直线、 曲线、圆、多边形等。
性质
平面图形具有一些共同的 性质，如平移、旋转、对 称等，这些性质可以通过 几何定理和证明来探究。
面积和周长
计算平面图形的面积和周 长是常见的几何问题，需 要掌握相应的公式和方法 。
立体图形
小数
整数部分按整数读法来读，小数 点就读点，小数部分要顺次读出 每个数字
数的写法
整数
从高位到低位，一级一级地写，即在 相对应的数位上面写数字
小数
整数部分按整数写法来写，小数点就 写点，小数部分要顺次写出每个数字
02
数的运算
加法
总结词
基础运算、数的合并
详细描述
加法是数学运算的基础，它涉及到数的合并。在五年级下册的数学课程中，学生 们将学习如何进行加法运算，包括整数、小数和分数的加法。他们将学习如何将 两个数合并成一个总和，并解决与加法相关的实际问题。
立体图形复习
复习长方体、正方体、圆 柱体等基本立体图形的性 质、表面积和体积的计算 方法。
图形与测量复习
复习长度、角度、面积、 体积等测量方法，掌握常 用测量工具的使用技巧。
按照数据的性质和目的，统计表可分为分类统计表、时序统计表和 比率统计表等。
统计表的制作
制作统计表需要确定数据来源、选择合适的表格形式、按照数据呈 现的顺序排列，并注意表格的标题和说明。
概率
1 2 3
概率的定义
概率是表示事件发生可能性大小的数值，通常以 0到1之间的数值表示，其中0表示事件不可能发 生，1表示事件一定会发生。
03
图形与几何
平面图形
01
02
03
定义
平面图形是指存在于一 平面的图形，包括直线、 曲线、圆、多边形等。
性质
平面图形具有一些共同的 性质，如平移、旋转、对 称等，这些性质可以通过 几何定理和证明来探究。
面积和周长
计算平面图形的面积和周 长是常见的几何问题，需 要掌握相应的公式和方法 。
立体图形
小数
整数部分按整数读法来读，小数 点就读点，小数部分要顺次读出 每个数字
数的写法
整数
从高位到低位，一级一级地写，即在 相对应的数位上面写数字
小数
整数部分按整数写法来写，小数点就 写点，小数部分要顺次写出每个数字
02
数的运算
加法
总结词
基础运算、数的合并
详细描述
加法是数学运算的基础，它涉及到数的合并。在五年级下册的数学课程中，学生 们将学习如何进行加法运算，包括整数、小数和分数的加法。他们将学习如何将 两个数合并成一个总和，并解决与加法相关的实际问题。
立体图形复习
复习长方体、正方体、圆 柱体等基本立体图形的性 质、表面积和体积的计算 方法。
图形与测量复习
复习长度、角度、面积、 体积等测量方法，掌握常 用测量工具的使用技巧。
五下数学ppt课件ppt课件
的数值。
小数的性质
小数具有加法、减法、乘法和 除法的封闭性，即任何两个小 数的和、差、积和商仍然是小 数。
小数的分类
小数可以分为正小数、负小数 和零。正小数大于零，负小数 小于零，零既不是正数也不是 负数。
小数的表示
在数轴上，小数可以用线段来 表示，正小数在原点的右侧， 负小数在原点的左侧，零在原
点上。
总结词
理解乘除法的意义和规则
详细描述
乘法和除法是数学中更为复杂的运算，需要理解其意义和规则，如乘法的分配律 、除法的商不变性质等。
四则混合运算
总结词
掌握四则混合运算的顺序和技巧
详细描述
四则混合运算需要遵循一定的顺序，即先乘除后加减，同级运算从左到右进行。同时，也需要掌握一些技巧，如 先化简再计算等。
分数与百分数的关系 百分数是分数的一种特殊形式， 表示比例或比率。百分数可以转 换为分数，但分数不一定可以转 换为百分数。
03
数的运算
加减法运算
总结词
掌握加减法的基本运算规则
详细描述
加减法是数学中最基本的运算之一，需要掌握其基本规则和技巧，如加法的结 合律、交换律，减法的退位、借位等。
乘除法运算
五下数学PPT课件
目录
• 引言 • 数的认识 • 数的运算 • 图形与几何 • 解决问题 • 复习与总结
01
引言
课程简介
课程名称：五年级下册数学
课程目标：通过学习，使学生掌握数学的基本概念、原 理和方法，培养数学思维和解决问题的能力。
适用年级：小学五年级
学习内容：包括整数、小数、分数、图形、面积、周长 等方面的知识。
数学建模与问题解决
通过实际问题的解决，教授学生数学建模的方法和步骤，培养其解 决问题的能力。
小数的性质
小数具有加法、减法、乘法和 除法的封闭性，即任何两个小 数的和、差、积和商仍然是小 数。
小数的分类
小数可以分为正小数、负小数 和零。正小数大于零，负小数 小于零，零既不是正数也不是 负数。
小数的表示
在数轴上，小数可以用线段来 表示，正小数在原点的右侧， 负小数在原点的左侧，零在原
点上。
总结词
理解乘除法的意义和规则
详细描述
乘法和除法是数学中更为复杂的运算，需要理解其意义和规则，如乘法的分配律 、除法的商不变性质等。
四则混合运算
总结词
掌握四则混合运算的顺序和技巧
详细描述
四则混合运算需要遵循一定的顺序，即先乘除后加减，同级运算从左到右进行。同时，也需要掌握一些技巧，如 先化简再计算等。
分数与百分数的关系 百分数是分数的一种特殊形式， 表示比例或比率。百分数可以转 换为分数，但分数不一定可以转 换为百分数。
03
数的运算
加减法运算
总结词
掌握加减法的基本运算规则
详细描述
加减法是数学中最基本的运算之一，需要掌握其基本规则和技巧，如加法的结 合律、交换律，减法的退位、借位等。
乘除法运算
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目录
• 引言 • 数的认识 • 数的运算 • 图形与几何 • 解决问题 • 复习与总结
01
引言
课程简介
课程名称：五年级下册数学
课程目标：通过学习，使学生掌握数学的基本概念、原 理和方法，培养数学思维和解决问题的能力。
适用年级：小学五年级
学习内容：包括整数、小数、分数、图形、面积、周长 等方面的知识。
数学建模与问题解决
通过实际问题的解决，教授学生数学建模的方法和步骤，培养其解 决问题的能力。
五年级数学下册ppt课件
05
CHAPTER
整理与复习
数与代数
数的基本性质
解释了如何进行数的四则运算，如何将小数、分数和百 分数进行转换，以及这些概念在日常生活中的应用。
总结：介绍了如何解一元一次方程，并理解代数方程的 基本概念。
总结：回顾了数的四则运算、小数、分数和百分数的概 念和性质。
代数方程
通过实例演示了如何解一元一次方程，并解释了解代数 方程在解决实际问题中的应用。
理解乘法结合律和交换律，能 够运用这些定律进行简便计算
。
乘法分配律
掌握乘法分配律的运用，能够 灵活运用乘法分配律进行简便 计算。
加法交换律与结合律
理解加法交换律和结合律，能 够运用这些定律进行简便计算 。
减法的性质
理解减法的性质，能够运用减 法的性质进行简便计算。
估算与近似计算
01
02
03
04
估算方法
详细描述：比较整数和小数的大小时，应先将其转换为 相同的形式，然后按照数轴上的位置进行比较。
详细描述：整数和小数的四则运算包括加法、减法、乘 法和除法，运算时应注意进位和退位。
分数与百分数
在此添加您的文本17字
总结词：理解概念
在此添加您的文本16字
详细描述：分数表示部分与整体的关系，百分数则是将小 数转换为百分比形式。
数学游戏与活动
通过实例演示了如何进行这些数学游戏和活动，并鼓励 学生在课余时间多参与这些活动，提高自己的数学能力 。
THANKS
谢谢
在此添加您的文本16字
总结词：比较大小
在此添加您的文本16字
详细描述：比较分数和百分数的大小时，可以将分数化为 同分母的形式，或将百分数化为小数后进行比较。
人教版五年级数学下册全册课件
例如：14÷7=2，14是7的倍数，2是14的因数。
小结：因数和倍数一定要以整除为前提。因数和倍数是相互依存的，一 定要说谁是谁的因数，谁是谁的倍数，不能单独说某个数是因数，某个 数是倍数。在讨论因数和倍数的时候，所说的数指的是自然数，且不包 括0。这些知识点容易出判断题。
2 区分因数和倍数
下面两组数中，谁是谁的因数，谁是谁的倍数? 48和6 9和63 45和7
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
（1）把3的倍数圈出来。 （2）横着看，个位数字有什么规律吗？ （3）斜着看，你发现了什么规律？
3 探索3的倍数特征
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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35
36
37
38
39
小结：先判断是否可以列出整除的除法算式， 如果能整除再区分因数和倍数。
运用上面的规律，说一说谁是谁的因数，谁是谁的倍数? 54和6 75和15 9和81 6和8
3 找出一个数的因数
24的因数有哪些？ 方法一：1×24=24 2×12=24 3×8=24 4×6=24 小结：找出两个乘积是24的自然数，这两个自然数都是24的因数。
● （1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看是
的几何体。
1 按要求摆一摆：
小结：因数和倍数一定要以整除为前提。因数和倍数是相互依存的，一 定要说谁是谁的因数，谁是谁的倍数，不能单独说某个数是因数，某个 数是倍数。在讨论因数和倍数的时候，所说的数指的是自然数，且不包 括0。这些知识点容易出判断题。
2 区分因数和倍数
下面两组数中，谁是谁的因数，谁是谁的倍数? 48和6 9和63 45和7
89
90
91
92
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96
97
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99
（1）把3的倍数圈出来。 （2）横着看，个位数字有什么规律吗？ （3）斜着看，你发现了什么规律？
3 探索3的倍数特征
1
2
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小结：先判断是否可以列出整除的除法算式， 如果能整除再区分因数和倍数。
运用上面的规律，说一说谁是谁的因数，谁是谁的倍数? 54和6 75和15 9和81 6和8
3 找出一个数的因数
24的因数有哪些？ 方法一：1×24=24 2×12=24 3×8=24 4×6=24 小结：找出两个乘积是24的自然数，这两个自然数都是24的因数。
● （1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看是
的几何体。
1 按要求摆一摆：
五年级下册数学课件-完全数 (共19张PPT) 人教版
完全数
数学宝库中的一颗璀璨明珠
哇！ 好漂亮啊！
我们一起去 看看吧!
数学宝库中的一颗璀 璨的明珠—完全数（也叫 完美数）
完全数？数还有 “完全”和“不
完全” ？
入口1: 什么是完全数？
入口2: 有不完全数吗？
欢迎来到“完全数的世界”！
入口3: 完全数有多少？
入口4: 完全数的特性？
一 什么是完全数？
神秘的完全数
完美数这颗数学宝库中的璀璨明 珠正以其独特魅力，吸引着更多的有 志者去探寻和研究。
神秘的完全数
人无完人，但数有完美数，它就 在那里静静等着我们去发现，你能发 现下一个完美数吗？
未来已来，让我 们一起努力！
谢谢观看！
主题：《完全数》 教材：人教版教材 年段：五年级下册
亏数：“4”这个数，它的因数有1， 2，4。而1+2<4，像这样的自然数叫做亏数；
所以，完全数就是既不盈余，也不亏 欠的自然数。
三 完全数知多少？
28也是完全数。
入口3: 完全数有多少？
1+2+4+7+14=28
公元6世纪的毕达哥拉斯是最早研 研究完全数的人，他已经知道6和28就是完 全数。在中国文化里有：六谷、六畜、六 国、六常、二十八星宿等，6和28在中国历 史长河中，之所以熠熠生辉，是因为它们 是完全数。可见，中国发现完全数比西方 还早呢。
请输入6的因数！
咦， 还要输入密码？
入口1: 什么是完全数？
6的因数有： 1 ，2 ，3 ，6。
完全数（Perfect number）， 又称完美数或完备数，是一些特殊 的自然数。它所有的真因数（小于 它本身的因数）的和，恰好等于它 本身。这样的数称为“完全数”。
数学宝库中的一颗璀璨明珠
哇！ 好漂亮啊！
我们一起去 看看吧!
数学宝库中的一颗璀 璨的明珠—完全数（也叫 完美数）
完全数？数还有 “完全”和“不
完全” ？
入口1: 什么是完全数？
入口2: 有不完全数吗？
欢迎来到“完全数的世界”！
入口3: 完全数有多少？
入口4: 完全数的特性？
一 什么是完全数？
神秘的完全数
完美数这颗数学宝库中的璀璨明 珠正以其独特魅力，吸引着更多的有 志者去探寻和研究。
神秘的完全数
人无完人，但数有完美数，它就 在那里静静等着我们去发现，你能发 现下一个完美数吗？
未来已来，让我 们一起努力！
谢谢观看！
主题：《完全数》 教材：人教版教材 年段：五年级下册
亏数：“4”这个数，它的因数有1， 2，4。而1+2<4，像这样的自然数叫做亏数；
所以，完全数就是既不盈余，也不亏 欠的自然数。
三 完全数知多少？
28也是完全数。
入口3: 完全数有多少？
1+2+4+7+14=28
公元6世纪的毕达哥拉斯是最早研 研究完全数的人，他已经知道6和28就是完 全数。在中国文化里有：六谷、六畜、六 国、六常、二十八星宿等，6和28在中国历 史长河中，之所以熠熠生辉，是因为它们 是完全数。可见，中国发现完全数比西方 还早呢。
请输入6的因数！
咦， 还要输入密码？
入口1: 什么是完全数？
6的因数有： 1 ，2 ，3 ，6。
完全数（Perfect number）， 又称完美数或完备数，是一些特殊 的自然数。它所有的真因数（小于 它本身的因数）的和，恰好等于它 本身。这样的数称为“完全数”。
五下数学课件ppt
代数初步知识
用字母表示数
总结词
理解用字母表示数的概念
详细描述
通过实例和练习，使学生理解如 何用字母表示数，如用字母a、b 、c表示已知数或未知数。
简易方程
总结词
掌握简易方程的解法
详细描述
通过解简易方程的练习，使学生掌握 方程的基本解法，如x+3=5、2x-4=6 等。
比和比例
总结词
理解比和比例的概念及关系
详细描述
通过实例和练习，使学生理解比和比 例的概念，如理解比与除法、分数的 关系，以及比例的性质和应用。
04
应用题
简单应用题
总结词
简单明了，涉及基本数学概念
例子
1. 小明有5支铅笔，小红有3支铅笔，小明给小红 几支铅笔，他们就有同样多的铅笔？
答案
小明给小红1支铅笔。
复杂应用题
总结词
涉及多个数学概念，解题步骤多
总结词
掌握相交的概念
详细描述
学生应掌握相交线的概念，理解两条直线相交形成的角 的关系，能够在实际问题中判断两条直线是否相交以及 相交类型。
总结词
了解平行和相交的应用
详细描述
学生需要了解平行和相交在实际问题中的应用，如建筑 、机械制造等领域中的平行线和相交线的应用，提高解 决实际问题的能力。
例子
1. 小华和小明一起买了一个足球和一个篮球，小华出的钱是篮球价格的2倍，小明出的钱 是足球价格的3倍，如果篮球比足球贵4元，那么小华和小明一共花了多少钱？
答案
小华和小明一共花了20元。
分数和百分数应用题
1 2 3
总结词
涉及分数和百分数的计算，需要理解比例关系
例子
1. 一家商店进行打折销售，所有商品打八折，如 果一件衣服原价是100元，那么打折后的价格是 多少？
用字母表示数
总结词
理解用字母表示数的概念
详细描述
通过实例和练习，使学生理解如 何用字母表示数，如用字母a、b 、c表示已知数或未知数。
简易方程
总结词
掌握简易方程的解法
详细描述
通过解简易方程的练习，使学生掌握 方程的基本解法，如x+3=5、2x-4=6 等。
比和比例
总结词
理解比和比例的概念及关系
详细描述
通过实例和练习，使学生理解比和比 例的概念，如理解比与除法、分数的 关系，以及比例的性质和应用。
04
应用题
简单应用题
总结词
简单明了，涉及基本数学概念
例子
1. 小明有5支铅笔，小红有3支铅笔，小明给小红 几支铅笔，他们就有同样多的铅笔？
答案
小明给小红1支铅笔。
复杂应用题
总结词
涉及多个数学概念，解题步骤多
总结词
掌握相交的概念
详细描述
学生应掌握相交线的概念，理解两条直线相交形成的角 的关系，能够在实际问题中判断两条直线是否相交以及 相交类型。
总结词
了解平行和相交的应用
详细描述
学生需要了解平行和相交在实际问题中的应用，如建筑 、机械制造等领域中的平行线和相交线的应用，提高解 决实际问题的能力。
例子
1. 小华和小明一起买了一个足球和一个篮球，小华出的钱是篮球价格的2倍，小明出的钱 是足球价格的3倍，如果篮球比足球贵4元，那么小华和小明一共花了多少钱？
答案
小华和小明一共花了20元。
分数和百分数应用题
1 2 3
总结词
涉及分数和百分数的计算，需要理解比例关系
例子
1. 一家商店进行打折销售，所有商品打八折，如 果一件衣服原价是100元，那么打折后的价格是 多少？
五年级下册数学课件-第6单元 1.同分母分数加、减法｜人教版(共15张PPT)
8 8 8 爸爸吃了_____张饼，妈妈吃了_____张饼。
答：其他图书占图书总量的几分之几十一分之一。
8
=1 4
爸爸比妈妈多吃了多少张饼？
2
第6章 分数的加法和减法
第计6算章的结分果数，的能加约法分和的减要法约分同成分最简母分分数。数相加、减，分母不变，只把分子相加、
减，计算的结果，能约分的要约成最简分数。
9 10
-
7 10
=
1 5
11 14
5 14
=
3 7
58
1 8
=
1 2
7 6
-
1 6
=1
17 18
5 18
=2 3
19 20
7 20
=
3 5
随堂练习
3 计算。
1 同分母分数加、减法
1 7 8 春蕾小学图书馆中各类图书情况如右图。 + =（ ） 爸爸吃了_____张饼，妈妈吃了_____张饼。 13 13 13 1 同分母分数加、减法
课程讲授
看一看：
1
3 8
+
1 8
=
3+1 8
=4 8
=1 2
2
+
=
计算的结果，能约分的要约分成最简分数。
课程讲授
做一做：
爸爸吃了3块，妈妈吃了1块
爸爸比妈妈多吃了多少 张饼？
3- 1 88
课程讲授
看一看：
1
3 8
-
1 8
=
3-1 8
=2 8
=1 4
2
+
=
计算的结果，能约分的要约分成最简分数。
课程讲授
第6章 分数的加法和减法
五年级下册数学课件 - 长方体和正方体的认识 人教版(共38张PPT)
8x12=96（厘米）
3、有一根150cm的铁丝，用这根铁丝焊接成一个正方 体框150-6）÷12 =144÷12 =12（厘米）
4、小明用一根铁丝围成一个长30厘米、宽20厘米、高 10厘米的长方体框架。如果把它改围成一个正方体框架， 这个正方体框架的棱长是多少厘米？ (30+20+10)x4
=（长+宽+高）X 4
随堂练习
1、长方体有（ 6 ）个面，它们一般都是（ 长方形 ）， 也有可能有（ 2 ）个相对的面是正方形。 2、长方体的上面和下面、前面和后面、左面和右面都 叫做（ 相对面），他们相对的面积（ 相等 ）。 3、长方体有（ 12）条棱，每相对的（ 4 ）条棱算作一 组，可以分成（ 3 ）组。
正方体棱长=棱长总和÷12
例3 用一根铁丝围成一个长方体，它的长是12分米，
宽是8分米，高是4分米。如果把这根铁丝改围成一个
正方体，这个正方体的棱长是多少？
（12+8+4）x4 =24x4 =96(分米) 96÷12=8(分米)
随堂练习
一个棱长6分米的正方体框架，若把它改成一个长10分
米，宽5分米的长方体框架，这个长方体的高是多少分
100÷4-(8+12) =25-20 =5(厘米) 12x5=60(平方厘米)
例3 有一个礼盒需要用彩带捆扎，捆扎效果如图，打结 部分需要10厘米彩带，一共需要多长的彩带？
（30+20）x2+20x4 =100+80 =180（厘米） 180+10=190（厘米）
例4 用一根长28厘米的铁丝做一个棱长是整厘米数的 长方体框架，这个长方体框架的长、宽、高可能是多少 厘米？想一想，填一填。
4、相较于一个顶点的三条棱的长度，叫做长方体的 （ 长）、（ 宽）、（ 高）。
3、有一根150cm的铁丝，用这根铁丝焊接成一个正方 体框150-6）÷12 =144÷12 =12（厘米）
4、小明用一根铁丝围成一个长30厘米、宽20厘米、高 10厘米的长方体框架。如果把它改围成一个正方体框架， 这个正方体框架的棱长是多少厘米？ (30+20+10)x4
=（长+宽+高）X 4
随堂练习
1、长方体有（ 6 ）个面，它们一般都是（ 长方形 ）， 也有可能有（ 2 ）个相对的面是正方形。 2、长方体的上面和下面、前面和后面、左面和右面都 叫做（ 相对面），他们相对的面积（ 相等 ）。 3、长方体有（ 12）条棱，每相对的（ 4 ）条棱算作一 组，可以分成（ 3 ）组。
正方体棱长=棱长总和÷12
例3 用一根铁丝围成一个长方体，它的长是12分米，
宽是8分米，高是4分米。如果把这根铁丝改围成一个
正方体，这个正方体的棱长是多少？
（12+8+4）x4 =24x4 =96(分米) 96÷12=8(分米)
随堂练习
一个棱长6分米的正方体框架，若把它改成一个长10分
米，宽5分米的长方体框架，这个长方体的高是多少分
100÷4-(8+12) =25-20 =5(厘米) 12x5=60(平方厘米)
例3 有一个礼盒需要用彩带捆扎，捆扎效果如图，打结 部分需要10厘米彩带，一共需要多长的彩带？
（30+20）x2+20x4 =100+80 =180（厘米） 180+10=190（厘米）
例4 用一根长28厘米的铁丝做一个棱长是整厘米数的 长方体框架，这个长方体框架的长、宽、高可能是多少 厘米？想一想，填一填。
4、相较于一个顶点的三条棱的长度，叫做长方体的 （ 长）、（ 宽）、（ 高）。
五下数学ppt课件ppt
总结词
小数的实际应用
详细描述
小数在日常生活中应用广泛，如测 量、计算、价格等方面都需要用到 小数。
分数
总结词
分数的定义与性质
详细描述
分数是一种有理数，由分子、分母和 分数线组成，具有可约分性等性质。
总结词
分数的四则运算
详细描述
分数可以进行加、减、乘、除四则运 算，运算规则相对复杂，需要注意通 分和约分。
整数的实际应用
总结词
详细描述
整数在日常生活中应用广泛，如计数、测量、时间等方 面都需要用到整数。
小数
总结词
小数的定义与性质
详细描述
小数是一种十进制数，由整数部分 、小数部分和小数点组成，具有连 续性和可分性等性质。
总结词
小数的四则运算
详细描述
小数可以进行加、减、乘、除四则运 算，运算规则相对复杂，需要注意小 数点的位置。
立体图形可以分为多面体、旋转体和其他立 体图形。
立体图形的展开与折叠
了解立体图形的展开与折叠过程，有助于理 解其结构和性质。
THANKS
个边和四个角，根据对角线 是否相等和垂直可以分为不同类型。
三角形与四边形的周长和面积计 算
周长是所有边的长度之和，面积是基底与 高的乘积的一半。
立体几何初步概念
总结词
了解立体几何的基本概念和空间观念
空间观念的培养
通过观察、想象和实践来培养空间观念，有 助于解决实际问题。
立体图形的分类
函数的性质
函数具有一些基本性质，如奇 偶性、单调性等。
函数的应用
函数在实际问题中的应用，如 气温变化、股票价格等。
04
应用题
简单应用题
总结词
直接应用公式计算
小数的实际应用
详细描述
小数在日常生活中应用广泛，如测 量、计算、价格等方面都需要用到 小数。
分数
总结词
分数的定义与性质
详细描述
分数是一种有理数，由分子、分母和 分数线组成，具有可约分性等性质。
总结词
分数的四则运算
详细描述
分数可以进行加、减、乘、除四则运 算，运算规则相对复杂，需要注意通 分和约分。
整数的实际应用
总结词
详细描述
整数在日常生活中应用广泛，如计数、测量、时间等方 面都需要用到整数。
小数
总结词
小数的定义与性质
详细描述
小数是一种十进制数，由整数部分 、小数部分和小数点组成，具有连 续性和可分性等性质。
总结词
小数的四则运算
详细描述
小数可以进行加、减、乘、除四则运 算，运算规则相对复杂，需要注意小 数点的位置。
立体图形可以分为多面体、旋转体和其他立 体图形。
立体图形的展开与折叠
了解立体图形的展开与折叠过程，有助于理 解其结构和性质。
THANKS
个边和四个角，根据对角线 是否相等和垂直可以分为不同类型。
三角形与四边形的周长和面积计 算
周长是所有边的长度之和，面积是基底与 高的乘积的一半。
立体几何初步概念
总结词
了解立体几何的基本概念和空间观念
空间观念的培养
通过观察、想象和实践来培养空间观念，有 助于解决实际问题。
立体图形的分类
函数的性质
函数具有一些基本性质，如奇 偶性、单调性等。
函数的应用
函数在实际问题中的应用，如 气温变化、股票价格等。
04
应用题
简单应用题
总结词
直接应用公式计算
冀教版五年级数学下册全册完整ppt课件
＝3 6
2 3
＝
2×2 3×2
＝4 6
6是2的倍数，也是 3的倍数，叫做2和 3的公倍数。
3 6
<
4 6
所以
1 2
<
2 3
把异分母的分数化成和原来分数相等的同分母的分数， 叫做通分。
练一练：在下面的圈里填上＞或＜。
2 3
>
3 7
3 7
>
1 4
5 6
>
4 5
3 8
<
4 7
例2：红红和聪聪比赛打字，两人打同样的一份稿子， 谁打得快呢？
3 4
和
4 5
5 9
和
4 7
7 8
和
5 9
4 5
＝
28 35
3 4
＝ 15 20
5 9
＝ 35 63
7 8
＝ 63 72
3 7
＝ 15 35
4 5
＝ 16 20
4 7
＝ 36 63
5 9
＝ 40 72
28 35
＞15 35
所以
4 5
＞3 7
15 20
＜
16 20
所以
3 4
＜4 5
35 63
＜
36 63
数。假分数大于1或等于1。如 4 、7 和 13 都是假分数。 44 8
你能说出几个真分数和几个假分数吗？
真分数
7 5
、2 5
、3 5
……
假分数 3 、5 、 7 …… 2 22
例2：把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分得 几个？
每人先分1个，把剩 下的1个苹果平均分 成4份……
五年级数学下册ppt课件
案例2
生活中的小数乘法应用，如计算距 离、时间等
案例3
商业中的小数乘法应用，如计算商 品总价、折扣等
02
第二章：小数除法
课程导入
复习导入
复习整数除法和商不变的规律， 引出小数除法的概念。
情境导入
通过实际问题，引导学生思考如 何进行小数除法的计算。
小数除法的计算方法
定义小数除法
介绍小数除法的定义，以及与整 数除法的区别和联系。
实际应用案例
价格计算
通过一些商品价格计算的实际案例，让学生掌握小数加减法的运算规则和方法。
长度测量
通过测量实际物品长度的案例，让学生了解小数的意义和性质，并掌握长度单位 的换算规则。
06
第六章：百分数的应用
课程导入
百分数的定义
百分数是一种表达比例 的数学方式，它表示一 部分占总数的比例。
百分数的读法
03
第三章：小数加减法
课程导入
复习已学知识
回顾整数加减法的概念和规则，引导学生进入小 数加减法的学习。
引入新概念
介绍小数的定义和基本特征，让学生了解小数与 整数的区别和联系。
创设情境
通过实际生活中的例子，让学生感受到小数加减 法的重要性，激发学习兴趣。
小数加减法的计算方法
掌握小数点对齐规则
强调小数点对齐的重要性，引导学生掌握小数加减法的基本规则 。
小数混合运算的计算方法
掌握小数点ห้องสมุดไป่ตู้
讲解小数点的概念及如何进行小数点移动，让学生掌握小数点的 位置变化规律。
学会四则运算
分别讲解加、减、乘、除四则运算的方法及注意事项，让学生了解 小数混合运算的规则。
复杂运算的技巧
讲解如何进行复杂的小数混合运算，让学生掌握运算的技巧和方法 。
五年级下数学-《找次品》PPT课件(31张) 人教版
这样不但能保证找出次品，而且称的次数一定最少 。
27个零件里面找次品至少称几次保证找到次品？ 是不是在所有的找次品问题中，这样平均分成3 份的方法都能保证找出次品，而且所需要的次数一定最少呢？ 有7 个零件，其中1 个是次品， 把9 个零件分成3 部分，并且平均分，能够保证找出次品，而且称的次数最少。 第一次(2,2)第二次(2,2)第三次(1,1) 如果零件是9个，应该怎样找出次品？最少称几次？ 保证能找出次品需要测的次数
（4）至少称几次可以找出次品？ 保证能找出次品需要称的次数
如果有12 个零件，其中一个是次品，按我们刚才的猜想，应该怎么分，称的次数就最少而且一切能找出次品？ 有7 个零件，其中1 个是次品，
有7 个零件，其中1 个是次品， （次品轻一些）
用天平称,最少称几次就一定能 找出次品来?
每次每边放的个数
问题：假定你有81个玻璃球，其中有 一个球比其它的球稍重是次品，如果 只能利用没有砝码的天平来断定哪一 个球重，请问你最少要称多少次，才
能保证找到较重的这个次品呢？
现有 3瓶木糖醇，其中一瓶少了3粒，你能找 出少的那一瓶吗？
打开瓶子 数一数
用手掂一掂， 比较轻的就 是少的那一
瓶。
用秤称
像这种比较轻的物品， 我们一般借助天平来 测量它的重量。
少呢？
如果零件是10个、11个，应 该怎样找出次品？最少称几 次？
如果有12 个零件，其中一个是 次品，按我们刚才的猜想，应该 怎么分，称的次数就最少而且一
切能找出次品？
这里有15个轮船上的零件, 其中有一个是次品,用天平 称,最少称几次就一定能找 出次品?
找次品的最优策略
一是把待测物品分成３份； 二是要分得尽量平均 能够平均分的，就平均分成3 份； 不能平均分的，也应使多的与少 的 一份只差1 。
27个零件里面找次品至少称几次保证找到次品？ 是不是在所有的找次品问题中，这样平均分成3 份的方法都能保证找出次品，而且所需要的次数一定最少呢？ 有7 个零件，其中1 个是次品， 把9 个零件分成3 部分，并且平均分，能够保证找出次品，而且称的次数最少。 第一次(2,2)第二次(2,2)第三次(1,1) 如果零件是9个，应该怎样找出次品？最少称几次？ 保证能找出次品需要测的次数
（4）至少称几次可以找出次品？ 保证能找出次品需要称的次数
如果有12 个零件，其中一个是次品，按我们刚才的猜想，应该怎么分，称的次数就最少而且一切能找出次品？ 有7 个零件，其中1 个是次品，
有7 个零件，其中1 个是次品， （次品轻一些）
用天平称,最少称几次就一定能 找出次品来?
每次每边放的个数
问题：假定你有81个玻璃球，其中有 一个球比其它的球稍重是次品，如果 只能利用没有砝码的天平来断定哪一 个球重，请问你最少要称多少次，才
能保证找到较重的这个次品呢？
现有 3瓶木糖醇，其中一瓶少了3粒，你能找 出少的那一瓶吗？
打开瓶子 数一数
用手掂一掂， 比较轻的就 是少的那一
瓶。
用秤称
像这种比较轻的物品， 我们一般借助天平来 测量它的重量。
少呢？
如果零件是10个、11个，应 该怎样找出次品？最少称几 次？
如果有12 个零件，其中一个是 次品，按我们刚才的猜想，应该 怎么分，称的次数就最少而且一
切能找出次品？
这里有15个轮船上的零件, 其中有一个是次品,用天平 称,最少称几次就一定能找 出次品?
找次品的最优策略
一是把待测物品分成３份； 二是要分得尽量平均 能够平均分的，就平均分成3 份； 不能平均分的，也应使多的与少 的 一份只差1 。