赤峰市部编版八年级语文专题复习 口语交际与综合性学习

赤峰市部编版八年级语文专题复习口语交际与综合性学习
一、初中语文口语交际与综合性学习
1．阅读下列材料，回答问题。

材料一：日前，在商务印书馆举行的“经典名著·大家名作”丛书出版座谈会上，北京师范大学文学院院长过常宝公布了一个让人颇感惊讶的数字：“根据这两三年我在文学院做的调查，阅读过《红楼梦》的学生，每年都不超过20%。

”
材料二：如果问学生为什么不读书，回答常常是没时间、没精力。

但读盗墓、心灵鸡汤类、漫画类图书的却越来越多。

许多大学图书馆的名著出借率被排在百位之外。

2018年当当网年度畅销榜前三名全被大冰和张嘉佳包揽。

材料三：
（1）阅读材料一和材料二，说说当下学生阅读经典存在哪些问题。

（2）每年4月23日是“世界读书日”，学校也将在这一天举行“经典阅读”文化节。

现向全校征集活动宣传语，呼吁大家积极参与，请你也献上一份自己的创意吧。

（3）为材料三的漫画拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。

【答案】（1）大多数学生很少阅读或不读经典名著，而喜欢读休闲类图书。

（2）阅读文学经典传承中华文化
（3）示例一：标题：圆梦之旅；含义：画面中，两人乘坐以阅读书籍为帆的船，向着梦想境界进发。

示例二：标题：学海无涯书作帆；含义：图中两人驾着以书为帆的阅读之舟，向前方驶去，表明阅读是我们驶向成功的动力。

示例三：标题：导航；含义：画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书为帆，驶向前方，表明孩子的阅读需要师长的正确引导。

【解析】【分析】（1）材料一，根据过常宝公布的数字可知大多数学生很少阅读经典名著。

材料二，根据大学图书馆名著的出借率和读盗墓、心灵鸡汤类、没画类图书的越来越多可看出喜欢读休闲类图书的多，阅读名著的少。

（2）围绕“经典阅读”的主题，语言要有号召力。

（3）首先根据漫画画面主要内容概括标题，然后结合漫画标题、画面文字并联系社会现实分析寓意。

漫画中的“以阅读书籍为祝的船”是答题关键点。

故答案为：⑴大多数学生很少阅读或不读经典名著，而喜欢读休闲类图书。

⑵阅读文学经典传承中华文化
⑶示例一：标题：圆梦之旅；含义：画面中，两人乘坐以阅读书籍为帆的船，向着梦想境界进发。

示例二：标题：学海无涯书作帆；含义：图中两人驾着以书为帆的阅读之舟，向前方驶去，表明阅读是我们驶向成功的动力。

示例三：标题：导航；含义：画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书为帆，驶向前方，表明孩子的阅读需要师长的正确引导。

【点评】⑴本题考查考生对材料的概括能力。

解答此题要求考生熟读材料，结合题意，抓关键语句进行分析概括。

⑵解答此题首先要结合活动主题，语句要简练，要有号召力。

⑶本题考查考生拟写标题的能力。

解答此题要读懂画面内容，解读时要注意结合标题、相关文字和社会现实进行分析。

2．近年来，家用汽车数量剧增，“停车难”问题日益显现，乱停乱放不仅妨碍群众生活，还阻碍城镇发展。

解决“停车难”，我们在行动。

材料一：某区2011—2017年汽车保有量和城镇停车位数量变化统计表
材料二：每到中午和傍晚，重要路段用餐停车就一个字：难！
经相关单位讨论商定，滨江路一侧在以下特定时间段可以临时免费停车：中午12时至14时、下午18时至次日上午8时。

大家再也不用担心在滨江路用餐时车辆被贴罚单了。

据悉，还有另外几处特殊路段也在做此筹划。

材料三：随着“共享经济”的兴起，一些城市开始大力推进“私家车位共享”行动，以缓解“停车难”的问题。

成都、广州等城市的“私家车位共享”已经运行一年多了。

“私家车位共享”是指：拥有私家车位的车主，在自家车位闲置的时间里，把车位分享给外来车辆临时停放，车主收取一定的租金。

比如自家的车8点开出去了，16点才能回家，这段时间自家的车位空置，就可以临时分享给别人停放。

（1）根据材料一分析该区“停车难”的主要原因。

（2）从材料一，材料二中归纳出该区为缓解“停车难”问题采取的两项措施。

（3）有的人陋习不改，仍乱停乱放。

请拟写一则宣传标语，号召大家规范停车。

（20字以内）
【答案】（1）近年来，某区停车位的建设速度远远跟不上汽车保有量的增长速度。

（2）①增建停车位；②一些特殊路段，在特定时间允许临时免费停车。

（3）示例1：树立文明停车意识，维护公共停车秩序。

示例2：停放尽显秩序，秩序尽显风度。

示例3：有序停放是为了顺利启航。

【解析】【分析】（1）根据材料一中汽车保有量和停车位数量的对比可知“停车难”的原
因。

（2）从材料一2011年—2017年停车位的数量一直在增加，可知采取的措施是增建停车位。

从材料二的关键句“滨江路一侧在以下特定时间段可以临时免费停车”“几处特殊路段也在做此筹划”可知采取的措施是特殊路段在特定时间允许临时免费停车。

（3）紧扣主题，语言简洁有号召力，注意字数限制。

故答案为：⑴近年来，某区停车位的建设速度远远跟不上汽车保有量的增长速度。

⑵①增建停车位；②一些特殊路段，在特定时间允许临时免费停车。

⑶示例1：树立文明停车意识，维护公共停车秩序。

示例2：停放尽显秩序，秩序尽显风度。

示例3：有序停放是为了顺利启航。

【点评】⑴本题考查学生从材料中提取信息的能力。

作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；
⑵综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。

简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解；
⑶标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。

③构思新颖，富有创意。

标语是用创意来说话的，要用艺术的手法把话说到人的心上。

④语气亲切温馨，充满人文关怀。

好的标语都尽可能用“美”和“善。

3．初中三年，我们的课堂在悄悄发生着变化，课堂形式变得越来越丰富，我们也在课堂中不断地成长。

现在，请你参加“多彩课堂·伴我成长”语文实践活动，完成下面的任务。

（1）【活动一·精彩课堂我分享】
学习中，一节节精彩的课给我们留下了深刻的印象；教材里，同学们也发现了许多精彩的课堂。

下面是小阳同学找到的两则材料：
第一节课：国文老师教古文喜欢大声朗诵。

记得一次教辛弃疾的词《南乡子登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。

（于漪《往事依依》）
第二节课：于是，整整三天，他把那条鱼放在我面前，不让我看别的东西，也不让我借助任何辅助工具。

“观察，观察，再观察”，只有这不断重复的指令。

第四天，另一条同类的鱼被放在那条鱼的旁边，教授要我指出两条鱼之间的相似点和不同点。

然后，一条又一条，直到我看完同科所有的鱼。

这是我所上过的最好的课。

（塞缪尔·斯卡德《在阿加西斯教授的实验室》）
请从上面的两节课中选择你喜欢的一节，在组内发言时分享给同学们，说明喜欢的原因。

（2）【活动二·名著课堂我设计】同学们走上讲台当小老师，这样的课能让学习更有趣。

小肖同学要给全班上一节名著阅读展示课，下面是他设计的一张幻灯片。

《西游记》
第二十四回万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参
第二十五回镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观
第二十六回孙悟空三岛求方观世音甘泉活树
①第二十四回中，撺掇孙悟空去偷人参果的是谁？
②请你从第二十五，二十六回中，选择一个具体情节加以简述，并结合该情节分析孙悟空的性格特点。

请你把下面幻灯片上问题的答案填写出来。

（3）【活动三·智慧课堂我报道】科技服务于课堂，让我们的课堂变得更开放。

小薇同学就读的学校携手异地某校共建“智慧课堂”，引起了大家的关注。

下面是校报记者为校刊写的一则消息。

2019年6月3日，我校借助远程互动系统，开展“智慧课堂”教学活动。

活动中，我校与异地某校实现了师生在线课堂互动，两校学生就像坐在同一间教室里，共同学习，共享教学资源，让“天涯若比邻”成为现实。

我校八（5）班的小薇同学在这节课上分享了写作经验。

课后，她说：“这节课上，我们能与千里外的老师和同学们面对面地交流，像没有距离一样，让我体验了不一样的课堂。

”“智慧课堂”丰富了课堂形式，让我们的课堂变得更精彩。

请你为上面的消息拟一个标题。

（15字以内）
【答案】（1）示例一：同学们，我喜欢第一节课。

因为老师大声朗诵诗词，给学生做示范，教给学生学习诗词的方法：老师诵读时极为投入，头与肩膀左右摇摆，极富感染力，深深打动了学生。

示例二：同学们，我喜欢第二节课。

因为老师善于引导学生去观察，让学生掌握学习的方法；并启发学生在实践中获得知识，培养学生自主学习的能力。

（有称呼，能结合材料内容说清楚原因即可）
（2）①猪八戒（悟能）。

②示例一：悟空被误解多吃了一个人参果，不能忍受道童的斥骂，一怒之下，推倒了人参果树。

可以看出孙悟空受不得委屈、性情急躁、冲动冒失的性格特点。

示例二：镇元大仙回到五庄观，知道了悟空窃果毁树之事，便将逃走的师徒四人提回观中，要加以惩戒，悟空主动替师父受罚。

可以看出孙悟空重情重义、忠心耿耿、勇于担当的性格特点。

示例三：悟空为了救活人参果树，寻遍三岛十洲求救树良方未果，最后向观音菩萨求助，可以看出孙悟空敢于承担责任、不畏困难、不轻易放弃的性格特点。

（3）示例一：“智慧课堂”入校园
示例二：我校开展“智慧课堂”教学活动
【解析】【分析】⑴对两节课的评价，不设统一答案，结合老师的授课艺术、特点、自己的感受、课堂效果和收获等方面，说出理由即可。

⑵一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。

孙悟空性格特点：性情急躁、冲动冒失、重情重义、忠心耿耿、勇于担当、不畏困难、不轻易放弃，结合具体情节内容归纳作答。

⑶题目要醒目、简洁、具体、准确、清晰、完整、概括性强，要能准确反映材料的内容。

简洁扼要归纳：“智慧课堂”入校园，也可以从人物、事件的角度归纳：我校开展“智慧课堂”教学活动
故答案为：⑴示例一：同学们，我喜欢第一节课。

因为老师大声朗诵诗词，给学生做示范，教给学生学习诗词的方法：老师诵读时极为投入，头与肩膀左右摇摆，极富感染力，深深打动了学生。

示例二：同学们，我喜欢第二节课。

因为老师善于引导学生去观察，让学生掌握学习的方法；并启发学生在实践中获得知识，培养学生自主学习的能力。

（有称呼，能结合材料内容说清楚原因即可）
⑵ ①猪八戒（悟能）。

②示例一：悟空被误解多吃了一个人参果，不能忍受道童的斥骂，一怒之下，推倒了人参果树。

可以看出孙悟空受不得委屈、性情急躁、冲动冒失的性格特点。

示例二：镇元大仙回到五庄观，知道了悟空窃果毁树之事，便将逃走的师徒四人提回观中，要加以惩戒，悟空主动替师父受罚。

可以看出孙悟空重情重义、忠心耿耿、勇于担当的性格特点。

示例三：悟空为了救活人参果树，寻遍三岛十洲求救树良方未果，最后向观音菩萨求助，可以看出孙悟空敢于承担责任、不畏困难、不轻易放弃的性格特点。

⑶示例一：“智慧课堂”入校园
示例二：我校开展“智慧课堂”教学活动
【点评】⑴本题考查表述自己的观点看法。

答题时要注意：①开门见山，观点明确；②有理有据，说服力强；③有条有理，主次分明；④用词恰当，言简意赅。

⑵本题考查对名著经典情节的掌握。

答题时应注意，准确把握题目要求，还原到原著的相关情节，提取情节的梗概，简要概括。

首先要迅速检索信息，根据题目要求，把名著中相关的代表人物进行分类，平时在阅读名著的过程中要善于总结归纳。

⑶本题考查拟写标题。

答题时应注意，提取文章材料的主要内容信息，可抓住核心内容，用简练的语言去表述，或者提取材料的关键要素归纳作答。

4．对联、歇后语。

（1）读对联，用简洁的语言谈谈你对其内涵的理解。

应知滴水能穿石，莫待亡羊再补牢。

（2）把下面的歇后语补充完整。

强盗抓小偷——（）
人做不了百人饭——（）
【答案】（1）做任何事情只有坚持不懈，才能把事情做好：不要等到出了事情再去补救，应该事先考虑周到。

（2）贼喊捉贼|众口难调
【解析】【分析】（1）“滴水穿石”是说滴水可把石头打穿。

比喻虽然力量比较小，但只要目标专一、持之以恒、坚持不懈，就一定能把艰难的事情办成。

“亡羊补牢”的意思是：羊因为羊圈的空缺被狼叼走了再去修补羊圈，还不算晚。

比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

据此，“应知滴水能穿石，莫待亡羊再补牢”这两句话告诉人们：做任何事情只有目标专一、坚持不懈，才能把事情做好；千万不要等到出了问题再去补救，应该未雨绸缪。

答案不唯一，言之有理即可。

（2）平时要注意积累。

“强盗抓小偷”中的“强盗”和“小偷”都属于贼人，所以是“贼喊捉贼”；“人做不了百人饭”是说一个人做饭很难让所有的人满意，所以是“众口难调”。

故答案为：（1）做任何事情只有坚持不懈，才能把事情做好：不要等到出了事情再去补救，应该事先考虑周到。

（2）贼喊捉贼；众口难调。

【点评】（1）本题考查理解句子内涵的能力，解答这道题，正确理解句中的两个成语是答题的关键。

成语能理解正确，句子的内涵自然就理解了。

（2）本题考查积累歇后语的能力，歇后语是汉语的一种特殊语言形式。

它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。

在一定的语言环境中，通常说出前半截，"歇"去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。

解答本题要根据平时积累答题，如果实在没积累的歇后语，要根据歇后语的特点及所给前半部分的内容理解分析，写出后半部分内容。

5．根据材料中李明同学体育模拟考试成绩，帮他制定一份30分钟课外活动和周末的中考体育训练计划。

③130字左右；④不得透露个人信息。

【答案】目标：保持1000米和游泳成绩，提升立定跳远和排球垫球成绩，争取体育中考满分。

安排：①每天热身运动五分钟，排球垫球练习五分钟，立定跳远训练五分钟，慢跑十分钟，放松五分钟。

②周末练习游泳半小时。

③每周一进行1000米、立定跳远、排球垫球三个项目模拟测试；请体育老师指正训练方法。

【解析】【分析】本题作答要依据图表材料的信息，帮李明同学制定一份30分钟课外活动和周末的中考体育训练计划。

首先要阅读表格，从表格内容来看，李明同学的“1000米跑”和“游泳”两项成绩已经达标，不必刻意加强训练，只要保持即可。

而“立定跳远”和“排球垫球”还未到达满分，需要有意地强化训练。

据此，从要实现目标、具体活动安排来拟写育训练计划。

作答时，注意安排活动的合理性，注意活动的时间和要求。

答案不唯一，符合要求即可。

故答案为：目标：保持1000米和游泳成绩，提升立定跳远和排球垫球成绩，争取体育中考满分。

安排：①每天热身运动五分钟，排球垫球练习五分钟，立定跳远训练五分钟，慢跑十分钟，放松五分钟。

②周末练习游泳半小时。

③每周一进行1000米、立定跳远、排球垫球三个项目模拟测试；请体育老师指正训练方法。

【点评】本题考查提取图表信息。

答题时应注意，图表题一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表中的有关信息，对题中的信息进行筛选、分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。

这类题将原来单一的文字材料变为生动、活泼，图文转换综合考查考生对材料的分析能力和语言的概括能力。

6．今年68岁的张爷爷这两天有点轻微感冒，不过爱旅行的他还是打算今明两天去杭州玩。

下面是杭州的天气图，请结合该图，给张爷爷提三条出行建议。

（要求：语言流畅，礼貌得体，80字左右）
杭州天气图
今天晴转多云21℃～26℃
微风
明天小雨转中雨9℃～
15℃
风力4～6级
明天要降温，所以你一定要带上厚实的衣服；明天有小到中雨，请记得带上雨伞（尽量在室内活动）；记住要喝点开水哦，不要忘了带随身药品。

张爷爷，祝您旅行愉快！
【解析】【分析】作答时首先要读懂图表内容，然后根据图表内容采用恰切的表达语言给张爷爷提“出行”的建议。

概括图表内容要看图表的标题和图表中的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括。

在向张爷爷提“出行”建议时，要考虑张爷爷的身体状况和天气情况，得体且要有礼貌。

答案不唯一，符合要求即可。

故答案为：张爷爷，今天天气很好，所以你今天可以穿件单衣，简单加件外套就够了；但是明天要降温，所以你一定要带上厚实的衣服；明天有小到中雨，请记得带上雨伞（尽量在室内活动）；记住要喝点开水哦，不要忘了带随身药品。

张爷爷，祝您旅行愉快！
【点评】本题考查提取图表信息和语言得体。

答题时应注意，图表题一般是给出一幅图
表，要求考生能根据图表中的有关信息，对题中的信息进行筛选、分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。

注意说话的语气态度，有顺序通俗解释，简洁得体。

7．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。

浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；①________，________，________；②________，________，________。

【答案】美在戏曲；生旦净丑；演绎悲欢人生；美在文学；诗词曲赋；抒写灿烂文化（美在汉字，点横撇捺，记载悠久文明；美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局）
【解析】【分析】开放性语言运用，没有统一答案。

仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。

力求做到形神兼备，语意流畅。

故答案为：美在戏曲；生旦净丑；演绎悲欢人生；美在文学；诗词曲赋；抒写灿烂文化（美在汉字，点横撇捺，记载悠久文明；美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局）。

【点评】本题考查学生续写句子的能力。

续写句的特点是：与上文或者下文的某个句子句式相同、内容衔接紧密。

应注意整体理解细推导，前后照应意通顺。

要求语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

解答这类题目，我们一般采用的方法是：1、注意观察句式，找到参照句子；2、注意句式逻辑关系，（如关联词不变，关键词变化或者是句式结构不变，关键词变化；3、选词造句；4、串联检查。

8．班级开展“畅游幻想世界，感受科学精神”名著阅读活动。

下面是同学们搜集到的两则材料，根据要求完成任务。

材料一：《海底两万里》插图
图（1）图（2）
材料二：
我国自主研发的载人潜水器“蛟龙号”，其性能基本接近“鹦鹉螺号”。

“蛟龙号与2017年5月23日完成在世界最深处下潜，潜航员在水下停留近9小时，海底作业时间3小时11分钟。

而当时距离凡尔纳创作《海底两万里》已有149年。

（1）现代的潜水艇、潜水服在凡尔纳的笔下就已经有了影子。

请从材料一中任选一幅图片，说说《海底两万里》中与之相关的情节。

（2）天体物理学家史蒂芬·霍金预言：人类有望驾驶宇宙飞船做时光旅行，届时从地球到银河系边缘的漫长路程仅需八十年。

结合材料一和二，谈谈你对这个预言的看法。

（3）为了让同学们关注科幻作品阅读，小雨写了一份建议书草稿，请你修改。

①行文要围绕中心，不旁生枝节。

请删去《建议书》中一句与中心无关的话。

②请你再补写一条建议，不超过30字。

【答案】（1）选图一,相关情节是：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，遭到章鱼的袭击。

潜水艇“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。

战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。

经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。

选图二,相关情节是：在阿龙纳斯教授与尼德兰等人漫步海底平川（海底森林），欣赏海洋奇物时，提到了一种用橡胶做成的潜水服，能承受巨大的压力。

（2）霍金的预言有可能实现，因为科技的进步可以将人类的想象变为现实。

《海底两万里》中以电力做动力的潜艇发展为现在的核动力潜艇、用空气压缩的枪发射带电的子弹发展为现在的电击枪，还有潜水艇、电能、完善的潜水设备等都可以看出。

（3）①删去“刘慈欣作品就获得了国际雨果奖，好厉害呀”。

②示例：①成立社团，构成科幻阅读的社群和社区。

②邀请专家开设讲座，开拓我们的心胸视野。

③编辑科幻杂志，读写结合，扩大我们成长的空间和平台。

（与科幻作品阅读有关，语言简明）
【解析】【分析】（1）图一，在大西洋遭到章鱼的袭击。

潜水艇“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。

可参考原著的相关描写，如“尼德·兰的叉每一下都刺入枪乌贼的海色眼睛中，把眼珠挖出来。

可是，我的勇敢同伴不可能躲开，突然被一条怪物的触须卷住掀倒在地。

枪乌贼的厉害可怕的嘴对着尼德·兰张开来。

这个不幸的人要被咬为两段了。

我急急跑去救他，但尼摩船长走在我的前面，先我动了手。

他的斧子砍入两排巨大齿牙里面了，加拿大人出人意料的得救了，站起来，把整条叉刺入章鱼的三个心脏中”。

（2）对霍金的“人类有望驾驶宇宙飞船做时光旅行，届时从地球到银河系边缘的漫长路程仅需八十年”这个预言的看法。

首先要结合材料一和材料二的相关内容，再生发合理的联想。

如霍金的预言可以实现，从《海底两万里》中以电力做动力的潜艇发展为现在的核动力潜艇，“我国自主研发的载人潜水器‘蛟龙号’，其性能基本接近‘鹦鹉螺号’”，这些科技的进步可以将人类的想象变为现实。

（3）①要求删去《建议书》中一句与中心无关的话。

此段讲的是阅读科幻小说的意义。