学校办学规模指标表
义务教育学校办学条件各项指标
0.028 778 1297 1.081 340 0.000 158 0.061 291 0.041 427 0.031 568 263 0.974 40 485 0.898 80 712 0.879 110 947 0.877 150 20 1.000 25 0.833 30 0.750 体育场面积
1322 2.203 251 418 0.697 730 1217 2.028 106 177 0.295 15 2033 2.259 339 565 0.628 1074 1789 1.988 155 258 0.287 15 2643 2.203 427 712 0.593 1416 2360 1.967 208 347 0.289 20 630 2.333 113 188 0.696 281 1170 2.167 168 280 0.519 529 468 881 1.733 59 98 0.363 8 8
附件2
中小学校部分分类校舍国家标准建筑面积
国家标准总面积 办学规模 1.教学及辅助用房 学 校性 质 其中普通教室 班 使用 建筑 学 级 面积 面积 生数 数 小计 小计 生均 建筑 面积 使用 面积 小计 2.行政办公用房 合计 厕所 开水房 3.生活服务用房 学生浴室 卫生室
（单位：平方米）
食堂
24 1080 2387 3978 3.683 1404 2 教学 点 3 4 20 30 40 102 5.100 161 5.367 214 5.350
120 4.000 160 4.000
（注：寄宿制学校：寄宿生宿舍生均初中5.5平方米，小学5平方米；寄宿生食堂初中、小学均为1.7平方米）
《甘肃省义务教育学校31 114 190 0.352
810 1808 3013 3.720 1080
普通高等学校基本办学条件指标
附件：普通高等学校基本办学条件指标（试行）备注：1.聘请校外教师经折算后计入教师总数，原则上聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一。
2.凡生师比指标不高于表中数值，且其它指标不低于表中数值的学校为合格学校。
备注：1.生师比指标高于表中数值或其它某一项指标低于表中数值，即该项指标未达到规定要求。
2.凡有一项指标未达到规定要求的学校，即为确定为限制招生（黄牌）学校。
3.凡两项或两项以上指标未达到规定要求的学校，即被确定为暂停招生（红牌）学校。
4.凡连续三年被确定为“黄”牌的学校，第三年即被确定为暂停招生（红牌）学校。
备注：1.凡教学仪器设备总值超过1亿元的高校，当年新增教学仪器设备值超过1000万元，该项指标即为合格。
2.凡折合在校生超过30000人的高校，当年进书量超过9万册，该项指标即为合格。
备注：办学条件指标测算办法折合在校生数＝普通本、专科（高职）生数＋硕士生数×1.5×博士生数×2＋留学生数×3＋预科生数＋进修生数＋成人脱产班学生数＋夜大（业余）学生数×0.3＋函授生数×0.1全日制在校生数＝普通本、专科（高职）生数＋研究生数＋留学生数＋预科生数＋成人脱产班学生数＋进修生数教师总数＝专任教师数＋聘请校外教师数×0.51.生师比＝折合在校生数/教师总数2.具有研究生学位教师占专任教师的比例＝具有研究生学位专任教师数/专任教师数3.生均教学行政用房＝（教学及辅助用房面积＋行政办公用房面积）/全日制在校生数4.生均教学科研仪器设备值＝教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数5.生均图书＝图书总数/折合在校生数6.具有高级职务教师占专任教师的比例＝具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数7.生均占地面积＝占地面积/全日制在校生数8.生均学生宿舍面积＝学生宿舍面积/全日制在校生数9.百名学生配教学用计算机台数＝（教学用计算机台数/全日制在校生数）×10010.百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数＝（多媒体教室和语音实验室座位数/全日制在校生数）×10011.新增教学科研仪器设备所占比例＝当年新增教学科研仪器设备值/（教学科研仪器设备资产总值－当年新增教学科研仪器设备值）12.生均年进书量＝当年新增图书量/折合在校生数说明：1.进修生数指进修及培训时间在一年以上的学生数。
学校办学条件达标情况统计表
学校
指标1
指标2
指标3
指标4
指标5
指标6
指标7
指标8
指标9
综合评估是否达标
教学及辅助用房
面积
体育运动场地面积
教学仪器设备配备
每百名学生拥有计算机台数
图书册数
师生比
专任教师学历
中级及以上专业技术职务教师比例
高级专业技术职务教师或骨干教师比例
注：1.指标1共5项，其中4项及以上达标，指标1达标。
2.普通教室（图书室）生均面积=总面积÷在校学生数；实验室（微机室，语音室）生均面积=（总面积÷个数）×班数÷在校学生数。
3.九年制一贯制学校分初中和小学两个表统计。
普通高等学校基本办学条件指标
普通高等学校基本办学条件指标附件：普通高等学校基本办学条件指标（试行）表一、基本办学条件指标：合格精心整理，用心做精品2备注：1.聘请校外教师经折算后计入教师总数，原则上聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一。
2.凡生师比指标不高于表中数值，且其它指标不低于表中数值的学校为合格学校。
表二、基本办学条件指标：限制招生精心整理，用心做精品3备注：1.生师比指标高于表中数值或其它某一项指标低于表中数值，即该项指标未达到规定要求。
2.凡有一项指标未达到规定要求的学校，即为确定为限制招生（黄牌）学校。
3.凡两项或两项以上指标未达到规定要求的学校，即被确定为暂停招生（红牌）学校。
4.凡连续三年被确定为“黄”牌的学校，第三年即被确定为暂停招生（红牌）学校。
表三、监测办学条件指标：合格要求精心整理，用心做精品4备注：1.凡教学仪器设备总值超过1亿元的高校，当年新增教学仪器设备值超过1000万元，该项指标即为合格。
2.凡折合在校生超过30000人的高校，当年进书量超过9万册，该项指标即为合格。
精心整理，用心做精品5备注：办学条件指标测算办法折合在校生数＝普通本、专科（高职）生数＋硕士生数×1.5×博士生数×2＋留学生数×3＋预科生数＋进修生数＋成人脱产班学生数＋夜大（业余）学生数×0.3＋函授生数×0.1全日制在校生数＝普通本、专科（高职）生数＋研究生数＋留学生数＋预科生数＋成人脱产班学生数＋进修生数教师总数＝专任教师数＋聘请校外教师数×0.51.生师比＝折合在校生数/教师总数2.具有研究生学位教师占专任教师的比例＝具有研究生学位专任教师数/专任教师数3.生均教学行政用房＝（教学及辅助用房面积＋行政办公用房面积）/全日制在校生数4.生均教学科研仪器设备值＝教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数5.生均图书＝图书总数/折合在校生数精心整理，用心做精品66.具有高级职务教师占专任教师的比例＝具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数7.生均占地面积＝占地面积/全日制在校生数8.生均学生宿舍面积＝学生宿舍面积/全日制在校生数9.百名学生配教学用计算机台数＝（教学用计算机台数/全日制在校生数）×10010.百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数＝（多媒体教室和语音实验室座位数/全日制在校生数）×10011.新增教学科研仪器设备所占比例＝当年新增教学科研仪器设备值/（教学科研仪器设备资产总值－当年新增教学科研仪器设备值）12.生均年进书量＝当年新增图书量/折合在校生数说明：1.进修生数指进修及培训时间在一年以上的学生数。
普通高等学校基本办学条件指标
普通高等学校基本办学条件指标（试行）表一：基本办学条件指标：合格备注：１．聘请校外教师经折算后计入教师总数，原则上聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一。
２．凡生师比指标不高于表中数值，且其它指标不低于表中数值的学校为合格学校。
表二、基本办学条件指标：限制招生备注：１．生师比指标高于表中数值或其它某一项指标低于表中数值，即该项指标未达到规定要求。
２．凡有一项指标未达到规定要求的学校，即被确定为限制招生（黄牌）学校。
３．凡两项或两项以上指标未达到规定要求的学校，即被确定为暂停招生（红牌）学校。
４．凡连续三年被确定为“黄”牌的学校，第三年即被确定为暂停招生（红牌）学校。
表三、监测办学条件指标：合格要求备注：１．凡教学仪器设备总值超过1亿元的高校，当年新增教学仪器设备值超过1000万元，该项指标即为合格。
２．凡折合在校生超过30000人的高校，当年进书量超过9万册，该项指标即为合格。
备注：办学条件指标测算办法折合在校生数=普通本、专科（高职）生数+硕士生数*1.5+博士生数*2+留学生数*3+预科生数+进修生数+成人脱产班学生数+夜大（业余）学生数*0.3+函授生数*0.1全日制在校生数=普通本、专科（高职）生数+研究生数+留学生数+预科生数+成人脱产班学生数+进修生数教师总数=专任教师数+聘请校外教师数*0.5１．生师比=折合在校生数/教师总数２．具有研究生学位教师占专任教师的比例=具有研究生学位专任教师数/专任教师数３．生均教学行政用房=（教学及辅助用房面积+行政办公用房面积）/全日制在校生数４．生均教学科研仪器设备值=教学科研仪器设备资产总值/折合在校生数５．生均图书=图书总数/折合在校生数６．具有高级职务教师占专任教师的比例=具有副高级以上职务的专任教师数/专任教师数７．生均占地面积=占地面积/全日制在校生数８．生均学生宿舍面积=学生宿舍面积/全日制在校生数９．百名学生配教学用计算机台数=（教学用计算机台数/全日制在校生数）*10010.百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数=（多媒体教室和语音实验室座位数/全日制在校生数）*10011．新增教学科研仪器设备所占比例=当年新增教学科研仪器设备值/（教学科研仪器设备资产总值－当年新增教学科研仪器设备值）12．生均年进书量=当年新增图书量/折合在校生数说明：１．进修生数指进修及培训时间在一年以上的学生数。
普通高等学校基本办学条件指标(学术参考)
优质材料 1附件：普通高等学校基本办学条件指标（试行） 表一、基本办学条件指标：合格学校类别本科生师比 具有研究生学位教师占专任教师的比例（%）生均教学行政用房（平方米/生）生均教学科研仪器设备值（元/生）生均图书 （册/生） 综合、师范、民族院校 18 30 14 5000 100 工科、农、林院校 18 30 16 5000 80 医学院校16 30 16 5000 80 语文、财经、政法院校 18 30 9 3000 100 体育院校 11 30 22 4000 70 艺术院校 113018400080学校类别高职（专科）生师比 具有研究生学位教师占专任教师的比例（%）生均教学行政用房（平方米/生）生均教学科研仪器设备值（元/生）生均图书 （册/生）综合、师范、民族院校 18 15 14 4000 80 工科、农、林院校 18 15 16 4000 60 医学院校16 15 16 4000 60 语文、财经、政法院校 18 15 9 3000 80 体育院校 13 15 22 3000 50 艺术院校131518300060备注：1. 聘请校外教师经折算后计入教师总数，原则上聘请校外教师数不超过专任教师总数的四分之一。
2.凡生师比指标不高于表中数值，且其它指标不低于表中数值的学校为合格学校。
优质材料 2表二、基本办学条件指标：限制招生学校类别本科生师比 具有研究生学位教师占专任教师的比例（%）生均教学行政用房（平方米/生）生均教学科研仪器设备值（元/生）生均图书 （册/生）综合、师范、民族院校 22 10 8 3000 50 工科、农、林、医学院校 22 10 9 3000 40 语文、财经、政法院校 23 10 5 2000 50 体育院校 17 10 13 2000 35 艺术院校 171011200040学校类别高职（专科）生师比 具有研究生学位教师占专任教师的比例（%）生均教学行政用房（平方米/生）生均教学科研仪器设备值（元/生）生均图书 （册/生）综合、师范、民族院校 22 5 8 2500 45 工科、农、林、医学院校 22 5 9 2500 35 语文、财经、政法院校 23 5 5 2000 45 体育院校 17 5 13 2000 30 艺术院校 17511200035备注：1. 生师比指标高于表中数值或其它某一项指标低于表中数值，即该项指标未达到规定要求。
(完整版)义务教育普通中小学校必配生均建筑面积指标
义务教育普通中小学校必配生均建筑面积指标
单位：㎡
注：1.“后勤及生活用房”中不包括学生餐厅、宿舍、浴室，单身教师宿舍、教工值班宿舍及室外厕所。
2.各项必配校舍用房及面积指标宜按附表2配置。
3.表中未列举的办学规模，可根据设计规模参照取值，下同。
义务教育普通中小学必配校舍用房配置标准及使用面积表2-1 小学必配校舍用房配置标准及使用面积单位：㎡
表2-2 小学必配校舍用房生均建筑面积指标
单位：㎡
表2-3 九年一贯制学校必配校舍用房配置标准及使用面积
单位：㎡
表2-4 九年一贯制学校必配校舍用房生均建筑面积指标
单位：㎡
表2-5 初级中学必配校舍用房配置标准及使用面积
单位：㎡
表2-6 初级中学必配校舍用房生均建筑面积指标
单位：㎡
学生生活用房生均建筑面积指标单位：㎡
注：以上用房均为使用面积，其使用面积系数（K值），室外厕所为0.8，其它均为0.6。
附件四
义务教育普通中小学校选配校舍用房面积及指标参考单位：㎡
体育活动场地配置表单位：片、m2
附件六
理化生实验室辅助用房配置参考单位：㎡。
普通中小学校建设标准
普通中小学校建设标准（征求意见稿）目录第一章总则 (1)第二章建设规模与项目构成 (2)第三章选址与校园规划 (3)第四章面积指标 (6)第五章建筑与建筑设备 (8)第六章主要技术经济指标 (10)附录一普通中小学校必配校舍用房配置标准及面积指标 (12)非完全小学校舍用房配置标准及面积指标 (12)完全小学必配校舍用房配置标准及面积指标 (13)九年制学校必配校舍用房配置标准及面积指标 (15)初级中学必配校舍用房配置标准及面积指标 (17)高级中学必配校舍用房配置标准及面积指标 (19)附录二普通中小学校选配校舍用房面积及指标 (21)附录三本标准用词说明 (22)附件《普通中小学校建设标准》条文说明 (23)第一章总则第一条为贯彻执行《中华人民共和国教育法》，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》，促进城乡普通中小学校教育设施的均衡发展，合理配置教育资源，推进中小学校设施标准化建设，适应普通中小学校教育改革和现代化建设，创造适合青少年德智体美全面发展的办学条件和育人环境，加强普通中小学校建设的科学化、规范化管理，不断提高中小学校规划设计和建设水平，特制定本建设标准。
第二条本建设标准是编制、评估和审批普通中小学校建设项目建议书、可行性研究报告、校园规划设计和建设用地的依据，也是对工程项目建设全过程监督检查的尺度。
第三条本建设标准适用于普通中小学校建设项目的规划建设。
第四条普通中小学校的建设，必须贯彻安全、适用、经济、美观的原则，首先保证师生安全。
在抗御重大意外自然灾害时，学校可作为周边地区的紧急避难疏散场所。
第五条普通中小学校建设应统筹规划、合理布局，符合城乡及城镇化建设规划，先规划后建设。
结合本地区的人口及生源实际情况，建设资源节约型和环境友好型的绿色校园。
第六条本建设标准将普通中小学校的校舍用房，分为必配用房和选配用房两类，以适应不同地区、不同类型学校建设的需要。
湖北省义务教育学校办学基本标准
200m环形跑道
18个班及以上
300m环形跑道
注：中心城区、山区或因其他原因，学校用地确实受到限制、不能达到上述标准时，只要有能满足全校师生同时做操和开展体育活动所需的场地，可视为达标。（指标值和省级评估标准均为该校实际数值）
7.田径场
小学
1-11个班
可不设环形跑道田径场
12-23个班
200 m环形跑道田径场
24个班及以上
300 m环形跑道田径场
初中
1-11个班
可不设环形跑道田径场
12-17个班
200 m环形跑道田径场
18个班及以上
300 m环形跑道田径场
8.篮球场或排球场
小学
每6个班至少有1个篮球场或排球场（6-11个班，按一个计算,12-17个班，按2个计算，以此类推）
初中
条件装备和图书
监利县
洪湖市
荆门市
东宝区
屈家岭管理区
京山县
掇刀区
沙洋县
钟祥市
鄂州市
鄂城区
华容区
梁子湖区
孝感市
孝南区
汉川市
应城市
云梦县
安陆市
大悟县
孝昌县
黄冈市
黄州区
龙感湖管理区
团风县
红安县
麻城市
罗田县
英山县
浠水县
蕲春县
武穴市
黄梅县
咸宁市
咸安区
嘉鱼县
赤壁市
通城县
崇阳县
通山县
随州市
曾都区
广水市
随县
恩施州
恩施市
利川市
建始县
4.生均校舍建筑面积
小学
不低于5.66平方米/生
河南省义务教育学校办学基本标准评估表
河南省义务教育学校办学基本标准评
估表（试行）
一级 指标
二级指标
小学评估标准
初中评估标准
1．学校 设置
（一） 学 2．规模 校 与班额 设 置 与 3．校园 班 环境 额
（20）
4．用地 面积
方便就近入学；服务半径 方便就近入学；服务半
适宜。
径适宜。
1.农村和城市一般分别为1- 1.一般4-12轨；2.班额不 4和2-6轨；2.班额不超过45 超50人；3.基本无超大班 人；3.基本无超大班现象。 现象。
通”；3.农村学校远程教育 人一机3.逐步实现“班班
工程设备正常使用。
通”；4.农村学校远程教
育工程正常使用。
场 地 4．音美 （30） 器材
达到国家二类以上标准
达到国家二类以上标准
5．体育 达到《国家学校体育卫生 达到《国家学校体育卫
器材
条件试行基本标准》
生条件试行基本标准》
6．运动 场地
1.设有环形跑道的田径场地 及球类场地；2.有200米环 道；3.有60米直道。
童措施，效果较好，得3分。
总人口30万人以上的县，办有特 极推进随班就读支持保障体系
5 儿童入学率不低于90%，得5分 学率在80%--90%，得3分；三 低于70%，不得分。
4．优质普通高中招生名额分配到县 域内初中的比例逐步提高
5
近三年“分配生”比例达到省 到标准的酌情扣分。
明确各级党委、政府主要领导
上；4.年辍学率1%以下；5. 92%以上；4.年辍学率
学生体质健康及格率达 1%以下；5.学生体质健
标；6.无重大安全事故发 康及格率达标；6.无重大
生。
安全事故发生。
义务教育普通中小学校必配生均建筑面积指标
附件一
义务教育普通中小学校必配生均建筑面积指标单位：㎡
注：1.“后勤及生活用房”中不包括学生餐厅、宿舍、浴室，单身教师宿舍、教工值班宿舍及室外厕所。
2.各项必配校舍用房及面积指标宜按附表2配置。
3.表中未列举的办学规模，可根据设计规模参照取值，下同。
附件二
义务教育普通中小学必配校舍用房配置标准及使用面积
表2-1 小学必配校舍用房配置标准及使用面积单位：㎡
表2-2 小学必配校舍用房生均建筑面积指标
单位：㎡
表2-3 九年一贯制学校必配校舍用房配置标准及使用面积
单位：㎡
表2-4 九年一贯制学校必配校舍用房生均建筑面积指标单位：㎡
表2-5 初级中学必配校舍用房配置标准及使用面积单位：㎡
表2-6 初级中学必配校舍用房生均建筑面积指标
单位：㎡
附件三
学生生活用房生均建筑面积指标单位：㎡
注：以上用房均为使用面积，其使用面积系数（K值），室外厕所为，其它均为。
附件四
义务教育普通中小学校选配校舍用房面积及指标参考单位：㎡
附件五
体育活动场地配置表单位：片、m2
附件六
理化生实验室辅助用房配置参考单位：㎡。
学校办学规模指标表
7.4
10.2
21.9
7.2
9.5
7.2
9.5
—
13
《福建省教育用 20 中学每班按50 地控制指标》
人计算，服务 （试行） 、《福 半径一般为 建省义务教育校 20 1000米，容积 舍建设标准（试 率≥0.8，建筑 行）》 、《关 密度20～35%, 于加强城镇公共 25 绿化率≤30%。 配套服务设施建
≤6班
2462.4
2975.4
6966
9.12
11.02
25.8
初等教育 小学
12班 18班 24班 30班
4384.8 5848.2 7365.6
8802
5734.8 7549.2 9525.6 11097
13068 17334 22248 25380
8.12 7.22 6.82 6.52
10.62 9.32 8.82 8.22
36180 23760 36180 23760 34020 42660
—
33.7
67
—
41.03
83
—
25.7
67
—
31.8
88
—
24.2
63
—
30.8
79
《特殊教育学校 建设标准》、《 福建省教育用地 控制指标》（试 行）、《关于加 强城镇公共配套 服务设施建设规 划的意见》
学校办学规模指标表
项目内容
一般规模
建筑面积 (㎡)
基本指标 规划指标
用地面积 (㎡)
平均指标
建筑面积 (㎡/人）
基本指标 规划指标
用地面积 (㎡/人）
配置要求
相关依据
≤6班
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
学校办学条件二级指标达成表
页脚。
表1-1 农村普通中小学校建设规模和生均建筑面积规划指标
表1-1 农村普通中小学校建设规模和生均建筑面积规划指标注：完全小学、初级中学未包括学生宿舍的建筑面积。
表1-3 农村全寄宿制中小学校建设规模和生均建筑面积指标表2-1 农村普通中小学校建设用地面积和生均用地面积指标学校类别 学校规模（班）用地面积（㎡）生均用地面积（㎡）非完全小学4 2973 25 完全小学69131 34 12 15699 29 18 18688 23 24 21895 20 初级中学1217824 30 18 25676 29 242998225注：①完全小学、初级中学未含学生宿舍用地面积。
②开展劳动技术教育所需的实习实验场、自行车存放用地（1.50㎡/辆)，可根据实际情况另行增加。
表2-2 农村全寄宿制中小学校建设用地面积和生均用地面积指标学校类别 学校规模（班）用地面积（㎡）生均用地面积（㎡）完全小学12 21292 39 18 27901 34 24 34226 32 初级中学1223487 39 18 35059 39 244130734注：开展劳动技术教育所需的实习实验场、自行车存放用地（1.50㎡/辆)，可根据实际情况另行增加。
表3-2 农村普通初级中学校舍建筑面积总指标注：初级中学规划指标、基本指标未包括学生宿舍的建筑面积（5.50㎡/生）表6-3 农村普通初级中学生活用房使用面积指标指标普通初级中学生活用房规划指标普通初级中学生活用房基本指标全寄宿制初级中学生活用房指标班级规模(班) 12 18 24 12 18 24 12 18 24 使用面积(m2) 710 1054 1396 710 1054 1396 3140 4694 6256 注：以上12班、18班、24班普通初级中学的使用面积未包括学生宿舍的使用面积。
爱情散文两篇我爱的迎春花嫩嫩的鲜黄在风中摇摆，好美又好香。
枝丫伸展不高也不长，就象懵懂的梦，在感知里做起，那样的懵懂和那出其不意。
也许真的是眼前一亮，那样的忽然，有一种意外的醒，穿过梦的墙。
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用地面积 (㎡)
用地面积 (㎡/人）
学前教育
托儿所、 幼儿园
小学每班按45 人计算，服务 半径一般为500 ～1000米。容 积率≥0.7，建 筑密度20～ 35%，绿化率≤ 30%。
《福建省教育用 地控制指标》 （试行）、《福 建省义务教育校 舍建设标准（试 行）》
国家级重点中 等职业中学的 建设标准须达 到《国家级重 点中等职业学 校评估指标》
平均指标 建筑面积 (㎡/人） 基本指标 — 规划指标 33.7 41.03 25.7 31.8 24.2 30.8 67 83 67 88 63 79 配置要求 相关依据
用地面积 (㎡)
用地面积 (㎡/人）
《特殊教育学校 建设标准》、《 福建省教育用地 控制指标》（试 行）、《关于加 强城镇公共配套 服务设施建设规 划的意见》
《福建省教育用 地控制指标》 （试行）
一般规模 项目内容 建筑面积 (㎡) 基本指标 18班 盲校 9班 18班 特殊教育 聋哑学校 9班 18班 弱智学校 校园用地 9班 — 3881 42660 — — — 4007 6098 23760 34020 — — — — 5170 6476 23760 36180 — — — 规划指标 8492 36180
学校办学规模指标表
一般规模 项目内容 建筑面积 (㎡) 基本指标 ≤6班 9班 12班 >12班 ≤6班 12班 18班 初等教育 小学 24班 30班 ≥36班 12班 18班 初中 24班 30班 ≥36班 ≤18班 中等教育 24班 高中 30班 ≥36班 ≤24班 中等职业 学校 32班 >32班 — — — — — 17250 19980 46800 59200 63000 37500 39600 74400 92800 97200 — — — — — 11.5 11.1 39 37 35 22.5 21.1 62 58 54 — 15000 30000 — 12.5 23.5 7365.6 8802 10562.4 5280 7110 8880 10800 12960 — 9525.6 11097 13316.4 7080 9450 12240 14250 17100 11700 22248 25380 30456 15540 20970 26280 30000 36000 22500 6.82 6.52 6.52 8.8 7.9 7.4 7.2 7.2 — 8.82 8.22 8.22 11.8 10.5 10.2 9.5 9.5 13 20.6 18.8 18.8 25.9 23.3 21.9 20 20 25 中学每班按50 人计算，服务 半径一般为 1000米，容积 率≥0.8，建筑 密度20～35%, 绿化率≤30%。 《福建省教育用 地控制指标》 （试行） 、《福 建省义务教育校 舍建设标准（试 行）》 、《关 于加强城镇公共 配套服务设施建 设规划的意见》 — — — — 2462.4 4384.8 5848.2 规划指标 2500 3000 3900 5600 2975.4 5734.8 7549.2 2700 3780 4680 6000 6966 13068 17334 平均指标 建筑面积 (㎡/人） 基本指标 — — — — 9.12 8.12 7.22 规划指标 9.9 9.2 8.8 8.8 11.02 10.62 9.32 15 14 13 13 25.8 24.2 21.4 按每千人30座 计算，每班容 纳30座。幼 （托）儿园服 务半径一般为 100～300米。 容积率≥0.6， 建筑密度20～ 35%，绿化率≤ 30%。 《城市幼儿园建 筑面积定额（试 行）》、《福建 省教育用地控制 指标》（试行） 、《关于加强城 镇公共配套服务 设施建设规划的 意见》 配置要求 相关依据