《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》人教版高中生物课件下载2

“种瓜得瓜，种豆得豆”， “龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”
遗传：亲代与子代的相似现象 “龙生九子各不相同”， “一猪生九仔，连母十个样”
变异：亲代与子代间或子代间存在差异的 现象
第1章孟德遗尔传的豌因豆子杂的交发实验现
一、孟德尔选择了豌豆作为遗传实验材料
豌豆做遗传实验容易取得成功的原因：
原因：（1）豌豆是自花传粉植物，且是闭花受粉的植物, 自然状态下一般都是纯种。
三、对分离现象的解释 (2)作出假设
1、生物的性状是由遗传因子决定的。
决定显性性状的遗传因子是显性遗传因子，用大写英文字母表示， 如高茎D；
决定隐性性状的遗传因子是隐性遗传因子，用小写英文字母表示， 如矮茎d；
颗粒遗传
2、体细胞中遗传因子是成对存在的。
遗传因子组成相同的个体叫做纯合子；
P 纯高 DD
经典回顾
发现问题 作出假设 演绎推理 实验验证
假说—演绎法
二、一对相对性状的杂交实验
（亲P 本）高茎
× 矮茎 （杂交）
P （亲本）矮茎
× 高茎 （杂交）
正 交 F1
（子一代）
基因型不同的个 体进行的交配。
高茎
F1 （子一代） 高茎
反交
二、一对相对性状的杂交实验 (1)发现问题
P （亲本） 高茎
1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一） 人教版（2019）高中生物必修二课件（ 共32 张PPT） 1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一） 人教版（2019）高中生物必修二课件（ 共32 张PPT）
概念图
纯合子
自 交
纯合子 杂 交
杂合子
遗传因子
隐性遗传因子 隐性性状 控制
显性遗传因子 显性性状
高茎
显性性状
矮茎 隐性性状
孟德尔把子一 代（F1）中未 显现出来的性 状
二、一对相对性状的杂交实验
F1 高茎 （自交） ×
性状分离
F2
（子二代） 高茎
显性性状
矮茎 隐性性状
这种在杂 种后代中，同 时出现显性性 状和隐性性状 的现象。
二、一对相对性状的杂交实验
F1 高茎 （自交） ×
性状分离
F2
（子二代）
杂合子： 遗传因子组成不同的个体
1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一） 人教版（2019）高中生物必修二课件（ 共32 张PPT）
三、孟德尔对分离现象的解释
1、生物的性状由遗传因子决定。决定显性性 状的为显性遗传因子、决定隐性性状的为隐性 遗传因子。
2、体细胞中遗传因子成对存在。纯合子高茎 的遗传因子为DD,纯合子矮茎的为dd，F1为杂 合子Dd。
F2的比
2.84:1
2.96:1
3.01:1 3.14:1
种皮的颜色 705（灰色） 224（白色） 3.15:1
豆荚的形状 882（饱满） 299（不饱满） 2.95:1
豆荚颜色 428（绿色） 152（黄色） 2.82:1
3：1
F2中出现的3：1的性状分离比不是偶然的 是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定比例分离？
遗传因子组成不同的个体叫做杂合子；
F1
Dd
纯矮 dd
高茎
F2
3、生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子 彼此分离，分别进入不同的配子中。
4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。
(3)演绎推理
高茎
矮茎
P DD
dd
高茎
高茎
F1
Dd
Dd
配子 D
d
配子 D d
Dd
受精作用
F1 合子 Dd
高茎
性状表现比= F2 DD Dd Dd dd
F1 （子一代）
× （杂交）
高茎
矮茎 为什么在子F1一代代中中， 另一个亲本的
只表现一个亲本的性 性状是永远消
状（高茎），而不表 失了还是暂时
现另一个亲本的性状 隐藏起来了呢？
（矮茎）？
二、一对相对性状的杂交实验
基因型相F同1 的个体进行 的交配
高茎
×（自交）
孟 一德 代尔 （把FF12）子
中显（现子出二来 的性代状）
高茎 矮茎 （787）
（277）
3∶1
F2中的3：1是偶然的吗？
这种在杂 种后代中，同 时出现显性性 状和隐性性状 的现象。
七对相对性状的遗传试验数据
性状 茎的高度
种子的形状
子叶的颜色
花的位置
显性性状 787（高）
5474（圆滑）
6022（黄色） 651（叶腋）
隐性性状
277（矮） 1850（皱缩） 2001（绿色） 207（茎顶）
(4)实验验证
测交实验：让F1与隐性纯合子杂交
F1 隐性纯合子
Dd × dd
配子 D d
d
思考：鉴别一株高茎豌豆是否是纯 合子，最简单易行的方法是 C
A. 杂交 B .回交 C.测交 D.自交
测交
后代 Dd
dd
1 ：1
孟德尔测交 实验结果
高茎87株、矮茎79株
1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一） 人教版（2019）高中生物必修二课件（ 共32 张PPT）
3、生物体形成生殖细胞——配子时，成对的 遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。
4、受精时，雌雄配子随机结合，合子中遗传 因子又恢复成对。
1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一） 人教版（2019）高中生物必修二课件（ 共32 张PPT）
四、对分离现象解释的验证 1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一） 人教版（2019）高中生物必修二课件（共32张PPT）
高（显）：矮（隐）=3：1 高茎 高茎 高茎 矮茎
遗传因子的组成比= 1 ： 2 ： 1
知识回顾
一、遗传学上的符号 亲本： P 父本： ♂ 母本： ♀ 杂交： ×
自交：
子一代： F1 子二代： F2
二、概念
显性性状: 在F1中显现出来的性状
隐性性状: 在F1中没有显现出的性状
性状分离: 在杂种后代中同时出现显 性性状和隐性性状的现象 纯合子： 遗传因子组成相同的个体
原因1：自是花传粉
植
物
雌蕊
闭花受粉
雄蕊
自然状态下一般为纯种 人工杂交实验
结果既可靠又容易分析
原因：（2）豌豆具有易于区分的 性状 。
(3)花朵大易于操作，豌豆一次能够繁殖很多后代，因 而很容易收集到大量的数据用于分析
豌 豆 的 七 对 相 对 性 状
这么多的性状，该如何研究呢？
复杂
简单 一对相对性状的遗传试验
1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一） 人教版（2019）高中生物必修二课件（ 共32 张PPT） 1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一） 人教版（2019）高中生物必修二课件（ 共32 张PPT）
(4) 得出结论
总结规律：基因的分离定律
①在生物体的体细胞中，控制 同一性状的遗传因子成对存在，不 相融合；②在形成配子时，成对的 遗传因子发遗传给后代。