【部编版】七年级下册语文：第四单元写作：怎样选材pptx教学课件

④他们曾嫌它长得不是地方，又不好 看，想 砍掉它 ，奶奶 却不同 意，常 常护着 给它浇 水。— —体会 小桃树 的坎坷 。⑤我 每每看 着它， 却发现 从未有 一只蜜 蜂去恋 过它， 一只蝴 蝶去飞 过它。 ——体 会小桃树的孤独与寂寞。3．第10自然 段中说 ：“可 怜的小 桃树！ ”作者 认为小 桃树的 “可怜 ”表现 在哪几 方面？ 请结合 全文简 要分析 。
1.学习例文，明白作文选材的内容，了解作文在选材 方面的具体要求——“我”的真实生活，“我”的真切 体验。
2.剖析例文，分析作文选材失误的原因，提高选材能 力。
3.欣赏例文，掌握作文选材的方法和技巧——小角度、 合题旨、有新意，并运用于写作之中，增强写作信心， 提高作文兴趣。
3．疏通文义，理解重点文言词语。当 涂：当 道，当 权。辞 ：推托 。及： 到，等 到。才 略：才 干和谋 略。涉 猎：粗 刮 ，擦拭 。更： 重新。 4．帮 助学生梳理出重点文言现象，并指导 学生整 理笔记 。
(2)最后一课：①气氛：一切偏安安静 静的， 整个教 室有一 种不平 常的严 肃气氛 。②学 生：上 课前， 同学们 都在自 己的座 位上了 。课堂 里还坐 着好些 镇上的 人。③ 教师： 韩麦尔 先生踱 来踱去 ，胳膊 底下夹着那怕人的铁戒尺。穿着督学 来视察 或者发 奖的日 子的穿 戴。④ 态度： 今天迟 到，先 生却很 温和地 叫小弗 郎士“ 快坐好 ”。
“吴下阿蒙”即当年在吴县时的阿蒙 ，或说 是三国 时吴国 名将吕 蒙，特 指原来 不好读 书的吕 蒙。后 泛指缺 少学识 和文才 的人。 “士别 三日” 即读书 人分别 后几天 ，或说 是有道 德和才 能的人 相隔了 一段时间，特指有了明显的长进。一 般与“ 刮目相 看”连 用，也 可以单 独使用 ，褒奖 久违的 友人有 能耐或 者本事 大等等 。“刮 目相待 ”即用 新的眼 光看待 ，也作 “刮目 相看” 。
4.意义突出我选它，主题积极最关键
优秀的文学作品，是时代的产物；一切优秀的创作， 都应该用自己的文章深刻地反映丰富的社会内容和时代 精神。所谓选择有意义的材料，主要是指习作者能慧眼 识“珍珠”，选择那些能给人以启示或者是为人提供经 验教训的材料，使作品的主题更加积极，而积极的主题 正是考场优秀作文必须具备的条件之一。
4．文章第7、第8两自然段对于自己为 什么交 代得那 么多？ 有什么 作用？ 明确： 作者写 这篇散 文就是 托物言 志，借 小桃树 说及自 己的一 些经历 ，透露 自己所 受的遭 遇和抒 发自己 的理想 和情怀 。将小 桃树的经历与“我”的经历融为一体 ，更好 地表现 作者的 思想感 情。
写作 怎样选材
一 如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备 表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细 思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用得材料， 并注明详略。
二 你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读 书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是 班里的“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将，
明确：孙权劝学——吕蒙就学——鲁 肃赞学 。目标 导学二 ：通过 对话， 分析人 物形象 引导学 生分析 课文内 容，品 味文章 言简意 丰、生 动传神 的对话 描写， 把握人 物性格 特点， 并分角 色朗读 。孙权 ：①“卿今当涂掌事，不可不学”写 出了怎 样的语 气？表 现了孙 权怎样 的心理 ？
2.典型材料我选它，以一当十是技巧
典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。 它既是具体的、个别的，富有鲜明独特的个性，又能体 现同一类事物的本质特征和普遍意义的。典型材料不是 轻易可得到的,需要在许多可用的材料中进行精选，“用 最小的面积惊人地集中最大量的思想”。材料越典型,作 品越能产生强大的说服力。
课堂小结：知识改变命运，态度决定 成败。 学无止 境，开 卷有益 。只要 勤奋学 习，定 能成功 。希望 同学们 培养良 好的语 文学习 习惯， 多读书 ，读好 书。
3.新颖材料我选它，抒写时代显精华
“新颖生动”，就是不落俗套，摒弃千人一腔、千 人一面的公式化、概念化，有自己独特的感受和风格。 可以说，材料不新鲜就不能感人，而新颖生动的材料像 带露的鲜花能对广大读者产生强大的吸引力，更能增强 广大读者的阅读兴趣。
R·七年级下册
②我却无论如何不能安睡，想这甜甜 的梦是 做不成 了，又 不甘心 不做， 就爬起 来，将 桃核埋 在院子 角落的 土里， 想让它 在那儿 蓄着我 的梦。 ——生 存环境 的恶劣 。③大 家都笑 话它， 奶奶也 说：“ 这种桃树是没出息的，多好的种子， 长出来 ，却都 是野的 ，结些 毛果子 ，须得 嫁接才 成。” ——体 会大家 对小桃 树的嘲 笑。
写作文，三分在技巧，七分在选材。选材如何， 直接决定作文的高低、成败。那么中学生到底应该如 何选材才能写出自己的锦绣华章呢？
1.真实材料我选它，选材决不选虚假 材料的真实一是指严格意义上的“生活真实”，二 是指本质意义上反映生活真实的“艺术真实”。唯“真” 才可情感充沛饱满，激情洋溢，感人肺腑，荡人心魄。 情感是在“真”中孕育，情感更是在“真”中升华。
乐器高手，智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为 题，写一篇作文。不少于500字。
三 你曾经记录过自己一天的生活吗？在这一天中， 哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以《我的一天》 为题，写一篇作文。不少于500字。
明确：指“画眉在树林……正在操练 ”。说 明小弗 郎士的 幼稚。( 3)“又 出了什 么事啦 ？”的 作用是 什么？ 明确： 设置悬 念。2． 分析第 二阶段 。(疑惑 、诧异 )最后 一课的 情形和 平时有 什么区 别？明 确：(1)平时上课：①气氛：学校开始 上课的 时候， 总有一 阵喧闹 ，就是 在街上 也能听 到。② 学生： 开课桌 啦，关 课桌啦 ，大家 怕吵捂 着耳朵 大声背 书啦… …③教 师：拿 着大铁 戒尺在 桌子上 紧敲着 ：“静一点儿，静一点儿……”④态度 ：“我 ”迟到 ，会遭 到先生 的责骂 。