安徽省宣城市郎溪县郎溪中学2015-2016学年高二历史下学期第一次月考试题

郎溪中学2015--2016学年第二学期高二第一次月考
历史试题
一、选择题（每小题2分且每小题只有一个正确选项，共48分）
1．据《西周的政体：中国早期的官僚制度和国家》，周初所封诸候多集中于王畿东北部、东部和东南部边远地区，而在统治中心渭河流域则几乎没有封侯情况。

其主要目的是 ( ) A．监督商族残余势力 B．防范诸侯坐大割据
C．利于文化远播天下 D．扩展王朝四周疆域
2．西周时，宗法习惯便被统治者制度化和系统化了，最后发展成一种所谓“大宗率小宗，小宗率群弟”世袭的制度文化。

在这种制度文化里形成了（）
A．“父死子继，兄终弟及”的世袭观念 B．“男女有别，长幼有序”的身份等级C．“亲师友，习礼仪”的风尚 D．“明法度，重教化”的思想
3在周代分封制下，墓葬有严格的等级规定。

考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国地区，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。

这表明( )
A．经济发展是分封制度得以维系的关键
B．分封制中的等级规定凸显了君主集权
C．秦国率先消除分封体制走向集权统治
D．东方六国仍严格遵行西周的分封制度
4．唐代否定了按门第选官的九品中正制及等额推荐的察举制，实行分科考试、差额录取的科举制，这反映出唐代( )
A．官员特权受到否定 B．君主集权得到强化
C．选才注重知识水平 D．选官重视思想品德
5.明成祖朱棣设立内阁，后来内阁首辅“俨然汉唐宰辅”。

明代内阁与唐代宰相的相同之处是( )
A．均能独立处理政务 B．均辅助皇帝处理政务
C．都拥有官吏任免权 D．都直接管理地方政务
6.古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。

这反映出在古代雅典( )
A．法律体系已达到完备的程度 B．法律具有尊重生命价值的人文精神
C．公民个人自由受到严格限制 D．自杀有违崇尚自然法则的理性精神
7.公元前123年的罗马《索贿罪法》规定，主持审理贪污受贿案件的裁判官应按照法定程序，从拥有一定财产的居民中挑选50名陪审员，组成审判团参与审判。

由此建立起来的陪审制( )
A．照搬了希腊的司法制度 B．标志着罗马法律的日趋完备
C．反映了罗马政体的改变 D．体现了罗马司法程序的进步
8.1688年，英国议会迎立荷兰执政威廉为国王，并拥立他的妻子玛丽（詹姆士二世的女儿）为女王，目的是( )
A．加强英国与荷兰的友好关系 B．否定王位世袭男性优先原则
C．通过双王相互牵制防止独裁 D．为光荣革命披上合法的外衣
9. 根据美国1787年宪法，众议员名额按照各州人口比例分配，各州人口数“按自由人总数加上所有其他人口的五分之三予以确定”。

这一规定违背了《独立宣言》中提倡的( ) A．主权在民原则 B．天赋人权原则
C．各州自治原则 D．各州平等原则
10.19世纪晚期德国的现代化进程中，经济突飞猛进与政治民主发展滞后形成巨大反差。

出现这种现象的原因在于( )
A．皇权与贵族结盟掌握政权 B．国家分裂阻碍政治民主化
C．经济发展消解政治改革诉求 D．对外战争影响国内民主进程
11.1928年，南京国民政府制定的《海关进口税则》确定进口货物税率为7.5～27.5%，这废止了近代某一条约的相关规定。

这一条约是( )
A．《南京条约》 B．《天津条约》
C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
12.有学者认为鸦片战争带来了中国社会的蝴蝶效应：《南京条约》的签订结束了广州十三行垄断贸易的时代，推动了上海的崛起，中国进出口重心转移到长江中下游。

广州与周边地区的衰落，引发了失业问题。

失业问题又直接引发了( )
A．太平天国运动 B．民族工业兴起
C．新思想的萌发 D．维新变法运动
13.1900年6月21日，清政府颁布“向各国宣战懿旨”。

6月26日，两江总督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强驻上海领事商定《东南保护约款》，规定“上海租界归各国公同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保中外商民人民产业为主”。

这表明( ）A．列强在华势力受到有效遏制 B．清政府中央集权面临危机
C．地方实力派成为列强代理人 D．地方势力与朝廷分庭抗礼
14.武昌起义后全国有15省先后宣布独立，各省先后担任最高军政长官（都督）者背景不尽相同，其中新军将领13人，革命党5人，咨议局议长3人，巡抚3人，布政使1人，提督1人，督练公所总参议1人。

据此可知辛亥革命( )
A．具有广泛社会基础 B．具有明显的妥协性
C．属于资产阶级革命 D．属于自上而下的革命
15.1920年12月，毛泽东在致朋友的信中说：“我看俄国式的革命，是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计，并不是有更好的方法弃而不采，单要采这个恐怖的方法。

”这表明在当时中国共产党早期组织成员看来( )
A．俄国革命道路必须与中国实际相结合 B．在中心城市举行武装暴动是当务之急
C．暴力革命是进行社会改造的必然选择 D．改良仍旧是改造社会行之有效的方法
16.1931年初，红一方面军开始侦察国民党军队的无线电通讯。

1932年，红军破译了国民党军队的无线电通讯密码，这一成功( )
A．确保了红军对敌处于军事优势地位 B．为红军取得战场主动权创造了条件
C．加强了革命根据地间的协调作战能力D．有利于红军实现战略方针的转变
17. 1936年11月，蒋介石非法逮捕救国会七位领导人，李宗仁、白崇禧发出紧急营救电，赞扬“七君子”系爱国热情所应有之表现，要求政府“对于爱国运动似不应压迫”。

这反映出( )
A．国民党内部派系之间的斗争激烈 B．蒋介石已经遭到社会各阶层反对
C．抗日救亡已成为当时的时代潮流 D．李宗仁等主张建立抗日统一战线
18.1949年3月，中共七届二中全会提出全党工作重心的转变，这意味着( )
A．农村土地革命的胜利完成 B．农村包围城市的革命阶段基本结束
C．对工人与农民阶级地位的重新认识 D．社会主义革命与建设的迅速展开
19.1871年4月，巴黎公社发布文告称：“你是高利贷者、承租户、庄园主和农场主折磨的一个乡下劳动者，贫穷的短工和小所有主……你们的劳动最好的一部分产品要给什么都不干的人……巴黎愿意把土地给农民，把劳动工具给工人”。

发布该文告的主要意图是( )
A．号召工农群众迅速起义 B．进一步巩固工农革命联盟
C．宣布彻底废除财产私有 D．希望得到农村群众的支持
20.1949年10月1日中华人民共和国成立。

当时一些报刊评论说,“中国人民站起来了”。

这句话的含义之一是( )
A．新民主主义革命已经完成 B．国民党在大陆的势力被彻底清除
C．人民掌握了国家权力 D．人民代表大会制度确立
21.1987年，台湾民众发起返乡运动，印发《我们已沉默了四十年》的传单30万份。

传单写道：“难道我们没有父母?而我们的父母是生是死不得而知．我们只要求：‘生’则让我们回去奉上一杯茶；‘死’则让我们回去献上一炷香。

”这一潮流促成了( )
A．两岸隔绝状态的打破 B．“九二共识”的达成
C．“和平统一”口号的提出 D．海峡两岸“三通”的开展
22.《剑桥中华人民共和国史》评论说：在1955年的一次国际会议上，“周恩来利用了他个人的巨大魅力和外交机敏逐渐减弱了那些怀疑中国或怀疑共产主义的领导人的敌对情绪”。

在这次会议上，周恩来提出的外交方针是( )
A．“求同存异” B．和平共处五项原则
C．“另起炉灶” D．“打扫干净屋子再请客”
23.1960年起，《人民日报》、《红旗》杂志等对欧洲共同体的正面报道逐渐增多，这表明中国开始调整对西欧的外交政策，其主要背景是( )
A．“三个世界”理论的提出 B．社会主义国家间关系的变化
C．美、苏两国间关系的变化 D．资本主义国家间关系的变化
24.1960年，日、美修改1951年签订的军事条约，删除了原条约中驻日美军可以用于镇压日本内乱的条款，保留了原条约中美军驻扎日本、双方共同应对对日本领土上的任何一方的武力进攻等内容，签订了新的日美安全条约。

这一条约的签订( )
A．表明日美军事同盟受到削弱 B．标志着亚太地区的力量对比改变
C．反映出日本已经成为经济大国 D．意味着美国在亚洲维持冷战政策
二．材料解析题（共52分）
25.（25分）在西方历史的发展中，权力监督是政治学研究的一个重要课题。

在当今中国
也备受关注。

阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。

材料一、中国历史上任何一个朝代，皇帝都是高居于法律之上的特权者．在中国古代的观念中，皇权是天所赋予的，“监督”是皇帝自上而下的一种特权，最高统治者接受监督只是他们出于‘‘仁政”考虑的一种宽忍，是一种大度。

作为制度，这种监督是没有权威的。

分权抗衡在中国古代也只能成为行政内部一种有限的制约方式。

——孙季萍《中国古代权力监督制度评析》
材料二、从古希腊时起，亚里士多德就有“三权分立”的主张。

他提出一切政体都要由’三个要素构成，即议事机能，行政机能，审判机能，三者全部具备才是健全的政体；而在三者中，以立法机能为最基本。

也是在古希腊，公民大会是最高权力机关，享有很大的权力，公民可以参与国家议事、行政、审判等诸事务，最高统治者也被纳入监督的范围。

——孙季萍《中国古代权力监督制度评析》
材料三、三权分立体制突出了立法、行政、司法职能的差异，做到了机构分离、职能划界，从而“以权力制约权力”……较好地防止了国家权力为某个利益集团所垄断……．该体制最受人诟病之处，就在于其重权力的分工与分立、轻协调合作，这常常导致权力间的相互牵制，
造成行政效率低下。

特别是与多党制结合在一起，三权分立的政治体制及其原
则甚至沦为党派斗争工具。

——摘编自《嘹望》杂志(1)结合唐朝有关史实，说明“‘分权抗衡’在中国古代也只能成为行政内部一种有限
的制约方式”这一观点。

（5分）
(2)结合材料一、二，比较古代中国和古代雅典在权力监督上的主要差异。

（16分）
(3)综合上述材料，指出中外两种权力制衡方式导致的弊端。

（4分）
26.（12分）陈旭麓先生指出：“爱国主义永远是一种打动人心的力量。

但从爱国主义出发走向近代化和从爱国主义出发回到中世纪，确乎并不同义。

”阅读材料，完成下列要求。

材料、爱国主义应该是一个历史的概念。

不同的时代，不同的地域，爱国主义的外延和内涵都不相同。

历史上的爱国主义与近代的爱国主义有很大的区别。

……历史发展到近代，爱国主义的外延和内涵发生了很大的变化。

义和团时期的广大民众在帝国主义的侵略、欺侮面前表现了英勇无畏的民族精神，表现出对帝国主义侵略的无比痛恨，不能说不是一种爱国主义。

……但是，义和团民众的泣血行动最终没有达到爱国的目的，反而导致中国近代历史上更大的灾难，在这个意义上他们的爱国初衷却转化成误国结果。

——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》
请以近代中国人民的爱国斗争史实为主，论证说明中国近代爱国主义的内涵。

（要求：观点明确，史实准确，史论结合，逻辑严密，表述清楚）
27.（15分）阅读下列材料，回答问题。

到处都有对自由的限制。

然则，哪些限制是有碍启蒙的，哪些不是，反而是足以促进它的呢？——我回答说：必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙。

私下运用自己的理性往往会被限制得很狭隘，虽则不致因此而特别妨碍启蒙运动的进步。

而我所理解的对自己理性的公开运用，则是指任何作为学者在全部听众面前所能做的那种运用。

（一个人在其所受任的一定公职岗位或者职务上所能运用的自己的理性，我就称之为私下的运用。

）就涉及共同体利益的许多事物而言，则我们必须有一定的机器，共同体的一些成员必须靠它来保持纯粹的消极态度，以便他们由于一种人为的一致性而由政府引向公共的目的，或者至少也是防止破坏这一目的。

在这上面确实是不允许有争辩的；而是人们必须服从。

但是就该机器的这一部分同时也作为整个共同体的、乃至于作为世界公民社会的成员而论，从而也就是以一个学者的资格通过写作面向严格意义上的公众时，则他是绝对可以争辩的，而不致因此就有损于他作为一个消极的成员所从事的那种事业。

——康德《什么是启蒙运动》(1)依据康德的观点，启蒙如何实现？（5分）
(2)在上述材料中，理性的运用有哪两种类型？二者有何区别？（10分）
郎溪中学2015---2016学年第二学期高二第一次月考
历史答题卷
二、材料解析题：
25（25分）
（1）
（2）
（3）
26 (12分)
27（15分）
（1）
（2）
郎溪中学2015---2016学年第二学期高二第一次月考
历史参考答案
25.（1）论证：唐朝中央行政官制为三省六部制，中书、门下和尚书，分别负责决策、审议和执行。

三部门分工明确，相互牵制和监督，削弱相权，保证皇权独尊。

（5分）
（2）监督的方式上：古代中国的权力“监督”是皇帝授予的一种特权，是自上而下的，而古代雅典议事、行政、审判等权力相互制约，是平行监督；（6分）
监督的对象上：中国有时在各行政部门实施有限的“分权抗衡”（如隋唐的三省制），但是不能对皇帝权力进行监督，而在古代希腊以分权达到制衡、监督的目的，最高统治者的权力也受到有效的监督；（6分）
本质上：古代中国体现的是封建君主专制；古代雅典体现的是奴隶制的民主政治。

（4分）（3）中国：在专制体制下的分权制衡，容易导致专制、暴政、腐败等弊端，是强化皇权的工具。

（2分）
西方：权力分立有余而协调不足，容易导致行政效率低下，甚至沦为党派斗争的工具。

（2分）
26.示例：首先爱国主义是和中华民族的利益联系在一起的。

当中华民族遇到亡国灭种的危机时，能够挺身而出，坚决反对帝国主义侵略是一种爱国行为。

关天培、邓世昌及抗战时期抵御外侮、为国捐躯的将士，就是爱国英雄。

其次，鸦片战争后，中国被卷入世界资本主义体系，只有实现现代化，才能从根本上维护民族利益和国家主权。

而义和团运动却盲目排外，仇视西方近代工业文明，守护已经陈腐的旧观念、旧制度，其“爱国初衷却转化成误国结果”。

所以，近代爱国主义还要与社会进步联系在一起。

综上，只有将反抗侵略，维护中华民族的利益与学习西方工业文明。

推动中国社会的近代化紧密联系在一起（或反抗西方侵略和学习西方先进事物的统一），才是中国近代爱国主义的内涵。

任意割裂两者，都不是完整意义上的爱国主义。

27.（1）康德认为当人们拥有公开运用自己理性的自由时启蒙便能实现。

这种自由的获得实际上意味着政治与社会的权威不再或者无法限制人们言论出版的自由。

（5分）
（2）康德将理性的运用划分为公开运用与私下运用两种类型。

私下的运用指一个人在自己的公职岗位上运用自己的理性，进行批判；私下运用指一个人如学者一般在全部公众面前运用自己的理性，提出自身的观点。

（10分）。