《中国石拱桥》导学案(学生版)

《中国石拱桥》导学案
学习目标
1.了解说明对象、顺序，探究作者说明的技巧，把握说明文语言平实、准确、周密的特点。

2.通过合作探究，能够学会运用选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。

3.了解中国石拱桥悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情、献身科学的志向和严谨务实的精神。

学习重点
1. 引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。

2. 品味说明文语言的准确性和严密性。

学习难点
以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。

学法指导：
1.课前了解说明文的基本知识。

2.了解中国石拱桥的特点，积累有关桥梁知识。

3.通过对本文的阅读，落实以上相关的知识。

【课前导学】
一、新知认知
1．什么是说明文？
说明文是指以说明为主要表达方式，客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。

2．说明文的种类：（1）事物说明文；（2）事理说明文；（3）科学小品文。

3．常用的说明顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序（逻辑顺序：按照人们认识事物的规律安排说明顺序，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。

）
4. 说明文的结构特点：并列式、递进式、总分式
5．
此外,还有引资料、摹状貌、列图表、作诠释等说明方法。

6．说明方法及其作用分析常用的答题格式：
本句运用了的说明方法，生动形象（具体直观、深入浅出、科学准确）地说明了（说明内容），使读者。

二、预习任务
1.朗读课文，积累字词，整体把握文意。

2.请同学们制作赵州桥和卢沟桥的模型或画两桥的平面图，并在上面写上桥的长、宽等数据。

3.完成“思考探究”一、三题。

三、预习检测
1.根据注音写出汉字或给加点的字注音。

hú( )形拱．形( ) 匀称．( ) xiáo( )河雄kuà( ) 残损．( ) 惟妙惟肖．( ) 石砌．( ) 推崇．( ) 巧妙绝伦．( ) 古pǔ( )
2．选词填空。

①我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料____ _（少、省），结构______（妙、巧），强度
_______（高、大）。

②桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是_______。

（巧妙绝伦、匠心独运）
③那时候有个意大利人马可·波罗来到中国，他在游记里，十分_______（崇拜、推崇）这座桥。

④我国桥梁事业的飞跃发展，_______（证明、表明）了我国社会主义制度的无比优越。

3．下列词义的范围由大到小排列的是（）
A 拱桥——石拱桥——桥——中国石拱桥
B 桥——石拱桥——拱桥——中国石拱桥
C 中国石拱桥——桥——拱桥——石拱桥
D 桥——拱桥——石拱桥——中国石拱桥
4.整体把握。

《中国石拱桥》是一篇_______说明文，全文采用了的结构方式。

先概括说明了石拱桥的三大特点：____ _ __、___ ____、___ ____。

接着以桥和桥为例，分别说明了它们的独特构造和高超的艺术水平，最后又综述了我国桥梁事业的，结构严谨。

5.阅读课文，根据你的理解，试画出赵州桥和卢沟桥的简图。

【课中导读】
一、整体感知
1.快速阅读课文回答下列问题：
(1)石拱桥有什么特征？
明确：
(2)中国石拱桥又有什么特征？
明确：
2.本文的思路是怎样的？
明确：
3.课文结构。

（文中标记）
二、解读课文
1.作者是如何介绍赵州桥的？
明确：
2.你能用最简洁的语言概括出赵州桥的四个方面的特点吗？
明确：
3.请同学们根据老师的描述，画出赵州桥的结构图。

4.作者是怎么介绍卢沟桥的？
明确：
5.赵州桥、卢沟桥从哪些地方说明了中国石拱桥的特点？（填表格）
6.赵州桥、卢沟桥有什么异同？
明确：共性：
个性：赵州桥---独拱石桥：
卢沟桥---联拱石桥：
三、合作探究
1．阅读第1、2段，思考：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两自然段写一般石拱桥的特点？
明确：
2.中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？
明确：
3．既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？
明确：
4.第10段是怎么写中国石拱桥现代的发展的？
明确：
5.文章最后为什么要写解放后中国石拱桥的建设呢？
明确：
6.主旨探究。

通读全文，如何理解本文的主题思想？
明确：
7.对于桥，我们首先应该注重它的实际功能。

课文中说石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，这样先说外观，再说功能，是不是主次颠倒？
明确;
四、说明文知识
说明文定义：以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文学体裁。

说明文的特点：知识性(指其内容，使人有所“知”)、通俗性(指其语言，让人易懂)、条理性(指其结构，
做到言之有序)。

说明文分类：事物说明文、事理说明文。

说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、作诠释、列图表、分类别、摹状貌。

说明文语言特点：科学性、准确性、生动性、形象性、简练明确。

五、知识落实
（一）说明对象及特征
本文是什么说明文？说明对象是什么？其总体特点是什么？
明确：
（二）说明顺序
1.从整体看，全文用了什么说明顺序？
明确：
2.依次找出所写的桥名及建成时间，并说说这是按照什么顺序说明的。

明确：
3.第9段写石拱桥取得光辉成就的原因是什么说明顺序？
明确：
4.介绍赵州桥时用了什么说明顺序？
明确：
5.介绍卢沟桥时，采用了什么说明顺序？
明确：
（三）说明方法
1.说明方法有哪些？
明确：打比方、举例子、作比较、分类别、列数字、下定义、摹状貌、画图表、引用......
2.本文运用了多种说明方法，你能找出来并说说它们的作用吗？
（1）“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓……”
（2）作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了赵州桥和卢沟桥两个例子。

赵州桥是独拱石桥的代表，卢沟桥是联拱石桥的代表，且两座桥都闻名世界，例子具有__________________________________
(3)“这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱……(二)大拱的两肩上，各有两个小拱……(三)大拱由28道拱圈拼成……(四)全桥结构匀称……”
（4）“旅人桥”“制造奇特，人不知其所以为”“初月出云，长虹饮涧”
（5）“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”
（6）“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。

”
（7）“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事……”
（8）“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”
（四）说明语言
1.准确的说明语言。

所谓准确，就是按照事物的情况，选用最恰当的词语，恰如其分地把事物的特征、本质和规律性表达出来。

主要表现在数量、程度、范围等方面用词准确。

（1）确数和约数。

①1961年，云南省建成了一座世界最长的独拱石桥，名叫“长虹大桥”。

②赵州桥修建于公元605年左右。

“左右”能否删去？
明确：
（2）比较下面两句，你发现了什么？
②赵州桥修建于公元605年左右。

“左右”能否删去？
①赵州桥非常雄伟，全长50．82米。

②（卢沟桥）桥宽约8米。

明确：
2.品味下列说明文语言的准确性。

（1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。

(“比较”一词，去掉行吗？)（第2 段）明确：
（2）这种桥不但形式优美，而且结构坚固。

(“不但”“而且”能否删去？“结构坚固”“形式优美”能否调整顺序？)（第2 段）
明确：
（3）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

(“大约”“可能”“有记载的”有什么表达作用？)（第3段）
明确：
（4）我国的石拱桥几乎到处都有。

(“几乎”去掉行吗？)（第3段）
明确：
（5）(赵州桥)全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

(“当时可算”有什么表达效果？)（第5段）
明确：
（6）桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠。

（“主要”去掉行吗？）
明确：
（7）赏析第9段"用料省，结构巧，强度高"，"省"、"巧"、"高"三个字。

明确：
六、、练习布置
借鉴本文写一篇介绍具体事物的说明文。

【课后导练】
阅读下面语段，回答问题。

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

唐朝的张嘉贞说它“（甲）”。

这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。

（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。

这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

同时，拱上加拱，桥身也更美观。

（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。

每道拱圈都能独立支撑上面的重量。

一道坏了，其他各道不致受到影响。

（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕得古朴美观。

唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“（乙）”。

赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。

1.请填出文中（甲）（乙）两处所缺的句子。

（甲）：________________________________________________。

（乙）：________________________________________________。

2.用“‖”将这段文字分成三层，标明层意。

3.填空。

本段文字的说明对象是___________________，说明对象的特征是___________、____________，说明顺序是逻辑顺序的________________一种。

主要采用了_______、________、_________说明方法。

4.简要回答下列问题。

（1）揭示这段文字中心的句子是哪一句？
（2）文中“这个创造性的设计”是指什么？
（3）这段文字在全篇课文中的作用是什么？
（4）文中引用张嘉贞、张鷟的话作用分别是什么？。