我的导学案(牛中).doc

噪声的危害和控制
班级姓名小组_________________________________ 评价
学习目标：
1、知道乐音和噪声的区别；
2、知道噪声的危害和减弱噪声的途径，了解噪声强弱的等级和危害；
3、能从实例中认识噪声和辨别防止噪声的途径；
学习重点：知道噪声的危害和减弱噪声的途径，提高我们环境保护的意识
.学习难点：知道噪声的危害和减弱噪声的途径
一、复习提问（过关试题）
1、声音的三要素是：----------- 、-------------- 、----------- O
2、声音的音调决定于发声体振动的------------- ， ---------------- 越快，音调越高。

3、响度与发声体的----------- 有关，--------- 越大，响度越大。

4、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音，是因为每个同学的------------ 不同
5、大多数人感受声音的频率范围从--------- HZ到----------- HZo
二、导入新课
生活中有哪些环境污染？
三、尝试练习（看课本自学完成）
1、声强的单位是 .较为理想的安静环境的声音的分贝数是
;为了保证工作和学习，声音不能超过。

2、控制噪声的三条途径是：（1）（2）（3_）
在道路两旁种植花草树木是属于第—项防噪措施；禁止汽车在市区鸣喇叭是属于第—项防噪措施。

3、物理学上所说的噪声指的是发声体时发出的声音；而从环境
保护的角度来讲，噪声是指。

4、你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是无效
的：（）
A关闭门窗B将窗打开让空气加快流通
C用棉花塞住耳朵D将棉被挂在窗户上
四、课内探究
1、噪声的来源
（1）、噪声的定义：
听两段声音，比较听完后的感受。

思考：
物理学角度的噪声和乐音有什么区别？噪声与乐音的波形有何不同之处？
环境保护角度上的噪声：乐音会成为噪声吗？你周围有哪些噪声来源？
C2）看图片，总结生活中噪声的来源。

2、噪声强弱的等级和危害
Cl）噪声的等级的划分用什么表示？它实质上是指声音哪个特征的大小？
C2）噪声有哪些危害？
3、控制噪声
C1）人听到声音的要经历几个阶段？
（2 ）思考：
深夜，学生已经入睡，校外的卡拉ok歌舞厅还在营业，歌声吵醒了一些同学, 一个同学起身关上门窗，一个同学索性用被子把头蒙上睡，还有一位同学拨打110,请110制止歌舞厅过大的歌声，这三位同学各采取了什么措施控制噪声？
（3）生活中有哪些噪声来源？你想用什么样的措施来控制噪声？
（4）控制噪声有哪些途径？
C5）在学校的走廊或很多公共场合，一般有“保持安静” “轻声慢步”的提示牌，我们在公共场合应该注意些什么？
五、随堂练习
1.关于噪声下列说法错误的是（）
A、悦耳的音乐声可能是噪声；
B、噪声都是机器工作时振动时发出的；
C、噪声危害人的身心健康；
D、对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声。

2.一般人的理想声音环境是（）
A.喜欢在一个无声的世界里
B.喜欢在30-40dB的安静
环境里
C.喜欢在80-90dB的热闹环境里
D.就是100dB以上的环境也不在乎
3.为了保证工作和学习，应控制噪声不超过（）
A.90dB
B.50dB
C.70dB
D.30dB
4.用洗衣机洗衣服时，衣服没有放好就会引起洗衣机的剧烈振动而发出噪声，这
时应采取的措施（）
A、戴上耳塞或捂上耳朵，在人耳处减弱噪声；
B、关上房门，在传播过程中减弱噪声；
C、把衣服放平，在声源处减弱噪声；
D、停下洗衣机用手洗，在声源处减弱噪声；
5.长沙市近年来城市面貌发生了很大变化，增加了许多绿地,在道路两旁栽种了大
量树木，改善了城市环境.下列关于城市绿化作用的说法中，不正确的是（）
A.植物的蒸腾作用，可以调节环境温度
B.城市绿地面积的增加，可以改善空气质量
C.在道路两旁栽种树木，可以减少车辆噪声对居民的影响
D.城市绿化后，可以减少工业废水和车辆尾气的排放
6.下列减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（）
A.摩托车内燃机排气管上加装消声器
B.在公路和住宅间植树造林
C.用外罩把噪声源罩起来
D.戴上防噪声耳塞
六、S TS你知道吗？
在冬天，一场大雪过后，人们往往会感到万籁俱寂，你知道为什么吗？。