数星星的孩子
《数星星的孩子》
背景介绍《数星星的孩子》是一部以夜空和星星为背景的儿童文学作品。
作品通过讲述一个孩子对星星的好奇和探索，展现了人类对宇宙的无限遐想。
该作品旨在激发孩子们的想象力和对科学的热爱。
故事的主人公是一个热爱星空的孩子，每当夜幕降临，他都会仰望星空，数着那些闪烁的星星。
在这次旅行中，孩子不仅学到了关于星星和宇宙的知识，还发现了自己内心的勇气和梦想。
在一次偶然的机会下，孩子遇到了一位神秘的天文学家，他带领孩子踏上了探索宇宙的奇妙之旅。
最终，孩子明白了数星星的意义，也找到了自己人生的方向。
故事概述故事的主人公，一个热爱天文、喜欢数星星的孩子。
小明小明的父亲，对天文学也有一定了解，支持小明的爱好。
爸爸小明的母亲，温柔体贴，关心小明的生活和学习。
妈妈小明的学校老师，鼓励学生发展个性和兴趣。
老师主要角色介绍聪明好学，对天文知识有浓厚兴趣，善于观察和思考。
小明细心周到，对小明照顾有加，注重培养他的品德和习惯。
妈妈知识渊博，对儿子的爱好给予积极引导和支持。
爸爸严谨负责，关注学生的全面发展，提倡个性化教育。
老师角色性格特点小明与爸爸父子关系和谐，两人共同分享天文知识的乐趣，爸爸是小明天文爱好的启蒙者和引导者。
小明与妈妈母子情深，妈妈在小明的成长过程中给予无微不至的关爱和照顾。
小明与老师师生关系融洽，老师尊重和支持小明的个性发展，对他的天文爱好给予鼓励和帮助。
爸爸与妈妈夫妻关系和睦，共同为小明的成长创造一个温馨和谐的家庭环境。
角色关系解析夜晚，孩子仰望星空，对宇宙充满好奇和向往。
孩子向父母表达了对星星的浓厚兴趣，引发家庭对孩子兴趣的支持与培养。
010201孩子通过阅读、观察和实践，逐渐了解了星星的知识和奥秘。
02孩子在学校和社区分享自己的知识和经验，获得了认可和鼓励。
高潮部分孩子参加了一次天文竞赛，通过自己的努力和团队的合作，成功解决了难题。
在竞赛过程中，孩子不仅获得了胜利，还结交了一群志同道合的朋友。
结局部分孩子在成长道路上继续探索星空，不断学习和进步。
二年级语文下册第二十九课数星星的孩子课文
二年级语文下册第二十九课数星星的孩子课文《数星星的孩子》是二年级语文下册第29课，课文记述了著名的天文学家张衡小时候数星星的故事。
店铺为二年级师生整理了语文课文《数星星的孩子》资料，希望大家有所收获!二年级语文下册第二十九课《数星星的孩子》课文原文晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。
一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，数着天空的星星。
一颗，两颗，一直数到几百颗。
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。
那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，能数得清吗?”孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。
星星是在动，可不是乱动。
您看，这颗星和那颗星总是离得那么远。
”爷爷走过来说：“孩子，你看得很仔细。
天上的星星是在动，可它们之间的距离是不变的。
我们的祖先把它们分成一组一组，还给起了名字。
”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。
离它们不远，有颗最亮的星，叫北极星。
北斗星总是绕着北极星在转。
”爷爷说的话是真的吗?这个孩子一夜没睡好，几次起来看星星。
他看清楚了，北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。
这个数星星的孩子叫张衡，是汉朝人。
他长大以后，刻苦钻研，发明了浑天仪。
二年级语文下册第二十九课《数星星的孩子》课文赏析读着本文，仿佛回到了儿时，也像张衡一样，偎依在老人的怀里，与天上的星星一齐眨眼睛：那是牛郎星，那是织女星，那是启明星，那是勺子星……它们怎么总能挂在天空?一共有多少颗?数也数不清。
当年，我们懵然;今天，我们都知道，那是儿童的好奇，是孩子们探求未知世界的天性。
张衡也在数星星，他偎依着奶奶，一直数到了几百颗。
为什么他能数得清?因为他善于观察，发现了星星不是像奶奶说的乱动，而是在有规律地动。
也许是爷爷的启发，也许是发现的成就感的驱使，长大以后的张衡刻苦钻研天文学，成了著名的天文学家。
教学本课，我们可以先和孩子们一起对着“明朗的夜空”数数“天上的星星”，再到课文里找“星星”(生字)，如，“撒”字叫金星，“楚”字是火星，“衡”字为水星……哪个孩子找到并认识了一个，就奖他一颗“星星”;哪个孩子把课文读得正确、流利、有感情，就奖给他一个“星级奖章”。
数星星的孩子
“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，
叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是 北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”
北
斗七北 星斗 七 星
北 极 星
这孩子一夜没睡好，几次 起来看星星。
他看清楚了，北斗七星果然 绕着北极星慢慢地转动。
填空:
满天的（星星 ）像 （无数珍珠）撒在碧玉盘里。
那七颗星，连起来像 （一把勺子），叫（北斗七星）。
数 星 星 的 孩 子
☆ 张衡 ☆ 撒在 ☆ 碧玉盘
☆ 距离 ☆ 一组一组 ☆ 仰起头
☆ 汉朝
☆ ☆ shǎ 傻孩子
chǔ
清楚
孩子说：“奶奶，能看得见，就能
． ．． 数得清。星星是在动，可不是在乱动。 ．． 您看，这颗星和那颗星，中间总是隔
那么远。”
爷爷走过来，说：“孩子，你看 得很仔细。天上的星星是在动，可是 看起来它们之间的距离好像是不变的。 我们的祖先把它们分成一组一组的， 还给起了名字。”
北斗七星（总是）绕着 （北极星）慢慢地（转动）。
实践பைடு நூலகம்动：
1、阅读“我知道”，进一步 了解张衡。
2、阅读天文方面的书，了解 天文知识。
《数星星的孩子》说课稿（精选5篇）
《数星星的孩子》说课稿（精选5篇）《数星星的孩子》篇1一、说教材：《数星星的孩子》是一篇写人的文章，而且是写小孩子的，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。
我们知道，写人的文章一般通过言行来表现人物的品质。
这篇文章也不例外。
第—部分写张衡怎样数星星，通过对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。
第二部分通过奶奶认为张衡“傻”从侧面来反映张衡的刻苦。
第三部分通过张衡说：“能看得见，就能数得清，星星是在动，可不是乱动”来反映张衡观察的仔细及决心。
第四部分通过爷爷的话来告诉张衡北斗星总是绕着北极星转。
这跟第五部分张衡几次起来看星星又有直接的关系，第六部分是对全文的概括，由此可以看出，全文实际上都是通过言行来表现张衡刻苦钻研、认真思考的好品质。
而第一课时我就解决第六和第一两个部分。
二、说目标：1、知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。
在理解课文的基础上，能正确完成有关练习。
2、过程与方法：创设情境让学生充分理解课文，能大致说出：张衡能成为著名的天文学家的原因：是因为他从小就爱好天文，长大以后又具有刻苦钻研的精神的结果。
3、情感态度与价值观：体会故事中蕴涵的道理，学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
启发学生观察、研究自然现象的兴趣。
三、说教学重点、难点本课的重点是张衡小时候是怎样观察和研究星星的；难点是理解课文中的重点句子，使学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家。
四、说教法与学法在低年级要通过讲读课文反复不断地指导学生朗读，初步掌握阅读的方法，培养阅读习惯，以便形成一定的阅读能力。
在学课文时，我先提出一个总的问题让学生自学，在课文中寻求答案，充分调动学生的学习自主性与主动性，来自己概括课文的主要内容。
然后再通过幻灯与创设情境帮助学生理解。
在教学手段的运用上，我精选媒体，系统设计，寓教于乐，乐中求学。
这样，通过媒体化抽象为形象，既突破了本堂课的重难点，又使学生不受时间、空间的限制，观察力、想象力和思维能力得到培养。
数星星的孩子张衡_星星的故事_睡前故事
数星星的孩子张衡_星星的故事星空总是给人一种幽远深邃的感觉，有关星星的故事也广为流传。
下面是小编给大家整理的星星的故事，第一个是关于我国天文学家张衡的故事，希望大家喜欢。
数星星的孩子张衡晚上，满天的星星像明珠一样闪亮。
一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，对着夜空数星星。
一颗，两颗，一直数到了几百颗。
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。
那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗?”孩子说：“奶奶，我能数得清。
星星是在动，可不是乱动。
您看，这颗星星和那颗星星，总是离那么远。
”爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。
天上的星星是在动，可是它们之间的距离是不变的。
我们的祖先把它们分成一组一组的，还给它们起了名字。
”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星连起来像一把勺子，叫北斗星。
勺口对着的一颗亮星，就是北极星。
北斗星总是绕着北极星转。
”爷爷说的话是真的吗?这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。
他看清楚了，北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。
这个数星星的孩子叫张衡，是东汉人。
他长大后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。
星星的故事：月亮与星星从前，天上住着一个明亮的月亮，月亮周围住着几颗闪闪发光的星星。
一天，月亮被乌云遮盖，成了半圆形。
而星星看见半圆形的月亮，便嘲笑起来，说月亮是个半个脸的缩头乌龟。
月亮非常生气，便去找太阳公公辩理。
太阳公公算了算日程，笑嘻嘻地说：“你再忍两天，等两天过后，你自然不会痛苦了!”月亮听了太阳公公的话就忍了两天。
而在这两天里，星星还在嘲笑月亮，但月亮没有继续生气，因为它信了太阳公公的话。
第三天，是8月15日的傍晚，天气特别的好，万里无云，天空中没有任何东西来遮挡月亮，月亮把它明亮的大圆脸展现出来。
圆圆的明月照亮了周围的星球。
本来一起来讽刺月亮的星星们，傻了眼，看着月亮大吃一惊，原来月亮并不是半圆形的，它们低头不语。
月亮理直气壮地说话了：“像你们这样讽刺别人，瞧不起别人的人才是真正的缩头乌龟呢!”星星们听了月亮的话，一个一个惭愧地溜走了!星星的故事：星星桥星星村外有一条小河叫星星河，星星河里的水是从星星山上流下来的，河水清亮亮，流起来像一条雪白的哈达，给星星村增加了魅力。
数星星的孩子
张 衡：汉朝 人，我国著名的 天文学家，发明 了地动仪和浑天 仪。他的文章写 得很好，还是杰 出的文学家。
地动仪：是世界上第一台 测定地震方向的仪器。
浑天仪：用来观察天上 日月星辰运动的仪器。
sǎ jù
yù
yǎng shǎ
撒
zǔ
玉
仰
傻
距
chǔ héng hàn
组
楚
衡
汉
晚上，满天的星星像无数珍 珠撒在碧玉盘里。
北极星
★
北斗七星
那七颗星，连起来像（ ），叫（ ）。 一把勺子 北斗七星
狮子星
天鹅星
一组一组的
花园的花朵（ 树上的叶子（ 路上的汽车（
） ） ）
1、一团一团的 一片一片的 一架一架的
2、一束一束的 一朵一朵的 一辆一辆的
3、一朵一朵的 一片一片的 一辆一辆的
这孩子一夜没睡好，几次起 来看星星。他看清楚了，北斗七 星果然绕着北极星慢慢地转动。
（1）无 数 （2）张 衡
数不清
数得清
汉 朝 天文学家 清 楚
（3）仰起头 距 离 （4）一组一组
一闪一闪
sháo dǒu
yù
zǔ
zhēn zhū
勺斗玉组珍珠
shǔ zuān yán shuì jù lí
数钻研睡距离
back
天上的星星是在动，可是看 起来它们之间的距离好像是不变 的。
他看清楚了，北斗七星果然 绕着北极星慢慢地转动。
晚上，满天的星星像无数珍 珠撒在碧玉盘里。
天上的星星是在动，可是看 起来它们之间的距离好像是不变 的。
他看清楚了，北斗七星果然 绕着北极星慢慢地转动。
一颗，两颗，一直数到了几百颗。
小学二年级语文《数星星的孩子》原文、教案及教学反思
【导语】《数星星的孩⼦》这是⼀篇深受孩⼦喜欢的⽂章，故事的趣味性、知识性、科学性融为⼀体，课本精美的插图为⽂章添了彩。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《数星星的孩⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《数星星的孩⼦》原⽂ 晚上，满天的星星像⽆数珍珠撒在碧⽟盘⾥。
⼀个孩⼦坐在院⼦⾥，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。
⼀颗，两颗，⼀直数到了⼏百颗。
奶奶笑着说：“傻孩⼦，⼜在数星星了。
那么多星星，⼀闪⼀闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？” 孩⼦说：“奶奶，能看得见，就能数得清。
星星是在动，可不是乱动。
您看，这颗星和那颗星，中间总是离那么远。
” 爷爷⾛过来，说：“孩⼦，你看得很仔细。
天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。
我们的祖先把它们分成⼀组⼀组的，还给起了名字。
”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像⼀把勺⼦，叫北⽃七星。
勺⼝对着的那颗星，就是北极星。
北⽃七星总是绕着北极星转。
”爷爷说的话是真的吗？这孩⼦⼀夜没睡好，⼏次起来看星星。
他看清楚了，北⽃七星果然绕着北极星慢慢地转动。
这个数星星的孩⼦名叫张衡，是汉朝⼈。
他长⼤以后刻苦钻研天⽂，成了的天⽂学家。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《数星星的孩⼦》教案 第⼀课时 ⼀、导⼊ ⼩朋友们，你们数过星星吗？我们今天就⼀起来数⼀数天上的星星，看看天上的星星有什么奥秘。
播放满天星星的动画，学⽣边看边数星星，再说说⾃⼰的发现。
在我国汉朝，有⼀个爱数星星的孩⼦，他说，天上的星星，能看得见就能数得清。
他数星星发现了什么秘密呢？我们来读读《数星星的孩⼦》。
⼆、识字写字 1、识字指导。
本课要认的字中，“仰、衡”是后⿐⾳，“撒、组”是平⾆⾳，“傻、楚”是翘⾆⾳，要指导学⽣读准字⾳。
“数”是多⾳字，在本课中shǔ和shù两个⾳都出现了，要注意这个字在词中的正确读⾳。
⽣字的呈现⽅式，可以先出现由⽣字组成的词语，如，“距离、碧⽟盘、仰起头”。
小学一年级语文《数星星的孩子》原文及教案
小学一年级语文《数星星的孩子》原文及教案【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是作者整理的小学一年级语文《数星星的孩子》原文及教案相干资料，期望帮助到您。
1.小学一年级语文《数星星的孩子》原文晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰开端，指着天空数星星。
一颗，两颗，一直数到了几百颗。
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。
那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？”孩子说：“奶奶，能看得见，就可以数得清。
星星是在动，可不是乱动。
您看，这颗星和那颗星，中间总是离那么远。
”爷爷走过来，说：“孩子，你看得很仔细。
天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离好像是不变的。
我们的先人把它们分成一组一组的，还给起了名字。
”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。
勺口对着的那颗星，就是北极星。
北斗七星总是绕着北极星转。
”爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。
他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星渐渐地转动。
这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。
他长大以后刻苦研究天文，成了的天文学家。
2.小学一年级语文《数星星的孩子》教案教学目的1、知道课文内容。
了解张衡从小爱好天文，爱好研究，长大以后成为的天文学家。
启示学生视察、研究自然现象的爱好。
2、学会本课的12个生字和用这些字组成的新词。
3、能正确、流利、有感情地朗诵课文。
教学重点知道课文内容，学会本课12个生字。
教学难点启示学生视察研究自然现象的爱好。
教学准备字词卡片课件教学进程一、导入新课1、引导学生视察“星空图”（课件一），说说你看到了什么？（星星多、美）2、品句美读（课件二）。
指名读两个句子，摸索：哪句更美？为何？通过比较，体会比喻句生动形象的特点。
二年级语文 数星星的孩子
shǔ ( 数星星 ) 数
shù ( 无数 ) （数学） （数字）
（1）晚上，满天的星星像无数颗珍珠 撒在碧玉盘里。
（2）一颗一颗数星星，一直数到 几百颗。
发现了吗？课题里藏着多音字" 数，还有一种读音读"shù"，刚才的 句中就有一个词是"无数"，那什么 时候读"shǔ"，表示数东西的时候，
接下来我们把它送到田字格里。
思考：天 文学家是研究 什么的？
天文学家—— 研究天上的太阳、 星星、月亮这些天 体分布在哪儿，怎 么运行的专家，叫 天文学家。
思考：著 名又是什么意 思？ 给"著名 "找个近义词。
著名的近义 词 著名—有名
再齐读：这 个数星星的孩子 叫张衡，是汉朝 人。他长大以后 刻苦钻研天文， 成了著名的天文 学家。
思考：这里的珍 珠指的是什么？
晚上，满天的星星像无 数珍珠撒在碧玉盘里。
比作 星星
碧玉盘
晚上，满天的星星像无 数珍珠撒在碧玉盘里。
思考：那这里的碧玉 盘又指的是什么呢?
晚上，满天的星星像无数 珍珠撒sǎ 在碧玉盘里。
夜空 比作
碧玉盘
思考：什么样的天 空才像碧玉盘呢？
回答:晴朗的夜空 碧蓝碧蓝的才像是碧 玉盘。
学写“数”字 方法： 1、先看老师范写。 2、请一同学说笔顺。3、再 请一同学书空带写。4、练习 书写，先描红，再自由书写。
思考： 数星星的孩子是谁 呢？方法：赶紧去课文中找 找吧！生字要读准，句子要 读通，看哪个同学能把课文 读得更动听？请同学们自由 朗读课文一遍。
思考：谁能说 说这个故事写的是 谁？
晚上，满天的星星
像无数珍珠撒在碧玉盘
人教版小学语文《数星星的孩子》课文原文及赏析
人教版小学语文课《数星星的孩子》课文原文及赏析《数星星的孩子》原文：在一个晴朗的夜晚，一个小男孩仰望着星空。
他的名字叫张衡，他非常喜欢数星星。
"一颗，两颗，三颗……"张衡一边数，一边用小手指着天空中的星星。
他的眼睛亮晶晶的，充满了好奇和探索的光芒。
他的奶奶看见了，笑着说：“孩子，天上的星星那么多，你怎么数得清呢？”张衡认真地说：“奶奶，我能数清楚。
你看，那颗星星最亮，我把它叫做北斗星。
那边的一群星星像一个勺子，我叫它们北斗七星。
”奶奶听了，摸摸张衡的头，说：“好孩子，你真聪明。
但是，你知道吗？星星不仅有数量，还有位置和运动的规律呢。
”从那天起，张衡更加热爱观察星星了。
他每天晚上都会出来数星星，观察它们的位置和变化。
后来，他成为了中国古代著名的天文学家，发明了世界上第一台测量地震的仪器——地动仪。
赏析：《数星星的孩子》这篇课文以简单而生动的语言，讲述了一个关于好奇心、探索精神和科学追求的故事。
主人公张衡对星星的热爱和执着，体现了他对未知世界的积极探索和求知欲望。
课文通过描绘张衡数星星的情景，展现了孩子的天真烂漫和对自然界的热爱。
同时，奶奶的话引导张衡进一步思考星星的性质和规律，启发了他的科学探索精神。
张衡的故事鼓励孩子们保持好奇心，勇于探索未知，坚持自己的兴趣和梦想。
他的成长历程也启示我们，科学精神和实践能力需要从小培养，只有不断观察、思考和实践，才能在科学的道路上取得进步。
此外，课文还融入了中国传统文化元素，如北斗七星的介绍，以及张衡作为中国古代天文学家的身份，增强了学生的文化认同感和自豪感。
总的来说，《数星星的孩子》是一篇富有教育意义和启发性的课文，它通过讲述一个真实的历史人物的故事，激发学生对科学探索的兴趣和热情，同时也弘扬了中国传统文化的价值和魅力。
北师大版一年级下册语文数星星的孩子课文
北师大版一年级下册语文《数星星的孩子》课文晚上，满天的星星像无数珍珠撒在夜空中。
一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，数着天空的星星。
一颗，两颗，一直数到几百颗。
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。
那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，能数得清吗?”孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得清。
星星是在动，可不是乱动。
您看，这颗星和那颗星总是离得那么远。
”爷爷走过来说：“孩子，你看得很仔细。
天上的星星是在动，可它们之间的距离是不变的。
我们的祖先把它们分成一组一组，还给起了名字。
”爷爷停了停，指着北边的天空，说：“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗星。
离它们不远，有颗最亮的星，叫北极星。
北斗星总是绕着北极星在转。
”爷爷说的话是真的吗?这个孩子一夜没睡好，几次起来看星星。
他看清楚了，北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。
这个数星星的孩子叫张衡，是汉朝人。
他长大以后，刻苦钻研，发明了浑天仪。
北师大版一年级下册语文《数星星的孩子》练习题一、初读课文，扫除生字障碍(查字典)1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。
2、给“我会写”的生字各组2个词。
——( )( )——( )( )——( )( )——( )( )——( )( )——( )( )——( )( )——( )( )——( )( )——( )( )——( )( )——( )( )3、找出本课多音字二、整体感知，理清思路。
1、读课题想问题：(1)2、给文中段落标出序号;3、本课主要内容：____________________________________________________________________________________________________________________三、细读课文，思考质疑解疑。
1、问题(1)(2)(3)用一句话概括每段段义。
(口头)2、在书中找感叹句和把字句。
四、精读课文，理解感悟。
二年级语文下册第29课_数星星的孩子讲解
大声朗读课文吧！
1、找出生字，读准字音。
2、想想：有什么好办法记住 这些生字。
3、遇到自己不能解决的生字， 向他人求助。
hénɡ
这篇课文主要写
的
故事。
（谁）（在什么时候）（干什么）
同时给课文标上自然段落和 生字词的拼音。
傻衡汉楚撒 钻仰距组勺 斗研睡离珍 珠
撒在 仰望 傻笑
距离
楚国 果然
小组
汉朝
睡觉
著名
shǔ （数不清 ） 数
shù （ 无数 ） dǒu （ 北斗星 ） 斗 dòu （ 相斗 ）
满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。 天上的星星很多。
晚上，满天的星星像无数 珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子 坐 在院子里，靠着奶奶，仰 起 头，指着天空数星星。 一颗， 两颗，一直 数到了几百颗。
29 数星星的孩子
★h汉àn朝人
★天文学家
★发明了地动仪
张衡
★杰出的文学家
同学们，你们知道张衡吗？
张衡（公元78年～ 139年）是我国汉朝 伟大的科学家、文学 家、思想家。创制了 世界上最早用水力推 动的观测天体的浑天 仪和观测气象的候风 仪，创制了世界上最 早测定地震方向的地 动仪。
地动仪
浑天仪
看得见，就能数得清。
星星是在动，可不是在乱动。 爷爷说的话是真的吗？
张衡 小时候 几次起来 观察 星星
著名的天文学家
“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，
叫北七星。勺口对着的那颗星，就是 北极星。北斗七星总是绕着北极星转。”
勺斗 玉 距离
★张衡是一位（
）。
★（
）叫北斗七星。
★学了哪9个生字词。
晚上，（ ）像（ ）撒在 （ ）里。一个孩子（ ）在院 子里，（ ）着奶奶，（ ）着头, （ ）着天空数星星。一颗，两颗， （ ）数到了（ ）。
29数星星的孩子
选字填空 汗 汉
（ 汗 ）水 好（汉 ） （ 汉 ）字 （汗 ）滴 （汉 ）语
流（汗 ） （汗 ）颜
满天的（ 星星）像（无数珍珠）撒在 碧玉盘里。 那七颗星，连起来像（一把勺子 ）， 叫（ 北斗七星 ）。 北斗七星（ 总是 ）绕着（北极星 ） 慢慢地 转动 （ ）。
教学随笔： 浩瀚的天空隐藏着无数的秘密，孩子 们对此充满了好奇和向往。课前我让他们 查找了有关天体的资料，课上进行了汇 报 ，没想到学生知道的是那么多、对天 体是那么有兴趣。他们不但知道北斗星、 北极星，还知道十二星座等更多的奥秘。 我相信，长大后，他们中的一个或几个也 会成为张衡式的人物。
29、数星星的孩子
撒在 碧玉盘 仰起头
傻孩子 距离 清楚 无数 张衡 一组 汉朝
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
数星星
撒在 碧玉盘 仰起头
傻孩子 距离 清楚 张衡 一组 汉朝
撒
傻 楚
碧
距 衡
仰
组 汉
读课文，想一想。
1、那个数星星的孩子是谁？他为 什么会成为天文学家？ 2、你喜欢这个孩子吗？为什么？ 在课文中找有关的句子读一读。 3、读了课文，你明白了什么？
2024版北师大版一年级语文下册课件《数星星的孩子》
《数星星的孩子》CONTENTS •课程介绍与目标•课文内容解读•基础知识讲解•阅读理解能力培养•表达能力培养•课堂互动与活动设计•总结回顾与拓展延伸课程介绍与目标01教材背景及特点教材背景北师大版一年级语文下册是北师大出版社根据教育部颁布的《义务教育语文课程标准》编写的一套小学语文教材。
该教材注重学生的全面发展，强调语文学习的实践性和综合性。
教材特点本教材以“主题单元”为编排方式，每个单元围绕一个主题，选取适合学生年龄特点和认知水平的课文。
同时，教材注重文化传承和人文精神的培养，通过丰富多彩的学习活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
教学目标与要求教学目标通过本课的学习，学生应能够掌握本课生字词的读音和书写，理解课文内容，感受星空的美丽和神秘，培养对自然科学的兴趣和好奇心。
过程与方法通过朗读、讨论、交流等方式，引导学生深入理解课文内容，感受星空的美丽和神秘。
知识与技能学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容；能够运用已学过的识字方法识记本课生字词。
情感态度与价值观培养学生对自然科学的兴趣和好奇心，激发探索宇宙奥秘的愿望。
课时安排：本课建议安排2课时进行教学。
第一课时主要进行课文朗读和生字词学习；第二课时进行课文内容理解和拓展活动。
教学建议在教学前，教师可以引导学生观察星空或提供相关星空图片，激发学生对星空的兴趣和好奇心。
在教学过程中，教师可以通过多种方式帮助学生理解课文内容，如通过朗读、讲解、讨论等。
在教学后，教师可以安排一些拓展活动，如让学生画出自己心中的星空图或讲述与星空相关的故事等，以巩固学生的学习成果并培养其创造力和想象力。
010*******课时安排及建议课文内容解读02课文背景及情境夜晚星空课文以夜晚的星空为背景，描绘了一个静谧而美丽的夜晚，星星闪烁，月亮高悬。
乡村环境故事发生在乡村，远离城市的喧嚣，更加贴近自然，让人感受到乡村的宁静与纯朴。
角色介绍及特点数星星的孩子本课的主人公是一个喜欢数星星的孩子，他天真烂漫，对未知的世界充满了好奇和探索欲望。
数星星的孩子
数星星的孩子》是浙江省义务教育小学语文第四册第七单元的第一篇文章。
这—单元的课文一般都是介绍身边的科学的。
《数星星的孩子》虽然也提到有关这方面的知识，但我认为更确切地说这是一篇写人的文章，而且又是写小孩子的，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。
我们知道，写人的文章一般通过言行来表现人物的品质。
这篇文章也不例外。
第—节写张衡怎样数星星，通过对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。
第二节通过奶奶认为张衡“傻”从侧面来反映张衡的刻苦。
第三节通过张衡说：“能看得见，就能数得清，星星是在动，可不是乱动”来反映张衡观察的仔细及决心。
第四节通过爷爷的话来告诉张衡北斗星总是绕着北极星转。
这跟第五节张衡几次起来看星星又有直接的关系，第六节是对全文的概括，由此可以看出，全文实际上都是通过言行来表现张衡刻苦钻研、认真思考的品质的。
值得一提的是，教材中有许多值得深究的地方。
如“晚上，满天的星星像无数珍珠撤在碧玉盘里。
”许多人习惯地认为这句话写出了星星的美，引起小张衡极大的兴趣，这当然不错。
但我认为仅仅这样理解还不够，还没有真正体会作者的意图，还没有真正理解作者写这句话的匠心所在。
那就是通过“无数、满天、撤”等词从另一个角度反映星星之多，星星的一闪一闪，星星分布的不规则。
这给张衡数星星带来的困难是可想而知的，这为表现人物形象埋下了很好的伏笔。
凭着对教材的理解，再从低年级学生的认识水平和思维能力考虑，我认为本课的教学重点是学会生字，通过有感情的朗读体会张衡小时候如何喜欢、认真、刻苦地观察星星，难点是比喻句的理解。
为了突出重点，突破难点，在设计思路时，我从概括到具体，从最后一段着手，先展示结果，再推导原因，既激发了学生的学习兴趣，又佼课堂教学有起有伏。
再说，这几年，我听了不少课，发现当前课堂教学存在着比较严重、比较普遍的现象——那就是第“课时松、第二课时重、第三课时空的弊病，针对这种情况，根据大纲的要求及本年级教材、学生的特点，我确定本节课的教学内容是：1．学会7个生字，理解有关词语；2．读懂1、6两节课文，正确、流利、有感情地朗读课文，发展学生的智力，培养学生的能力。
数星星的孩子
人教版二年级下册
请小朋友打开课本， 自由轻声地读课文， 完成下列任务： ①读准课：这篇课文主要讲了什么?
张衡 小时候 数星星
这个数星星的孩子名叫张衡，是 汉朝人。他长大以后刻苦钻研天文，成 了著名的天文学家。
•
奶奶笑着说：“傻孩子，又在数星星了。 那么多星星，一闪一闪地乱动，你能数得 清吗？” • 孩子说：“奶奶，能看得见，就能数得 清。星星是在动，可不是乱动。您看，这 颗星和那颗星，中间总是隔那么远。”
从对话里，你看出张衡是个 怎样的孩子？
大 熊 座
看星
返回
天蝎座
天 鹅 座
爷爷说的话是真的吗？这孩
近。
星语星愿：
１、自编一首关于星星的儿歌； ２、你的理想是什么？现在你 想对自己说什么？ ３、你想向星星提问吗？
据张衡在《灵宪》中记载： “中外之 官常明者百有二十四，可名者三百二十， 为星二千五百，而海人之占未存焉”。 几十年后，张衡终于数清了天上的星星 ──大概是2500颗。这个数字，与现代天文 学家统计的、肉眼能看到的星星数量很接
子一夜没睡好，几次起来看星星。 他看清楚了，北斗七星果然绕着
北极星慢慢地转动。
据张衡在《灵宪》中记载： “中外之官 常明者百有二十四，可名者三百二十，为 星二千五百，而海人之占未存焉”。 几十年后，张衡终于数清了天上的星 星──大概是2500颗。这个数字，与现代 天文学家统计的、肉眼能看到的星星数量 很接近。
张衡是我国 著名的天文学 家。他发明的 地动仪，是世 界上第一台测 定地震方向的 仪器。浑天仪 也是张衡发明 的，可以用来 观察天上日月 星辰运动的仪 器。
地 动 仪
数星星的孩子
仰
楚
傻
衡
汉
一个晴朗的夜晚，满天的星星像 无数珍珠撒在碧玉盘里，多么美丽。 汉朝的张衡坐在院子里仰起头，指着 天空数星星。他数得很认真，连奶奶 也笑他是傻孩子。尽管星星和我们的 距离很遥远，但他也能看得很清楚。 爷爷告诉他，我们的祖先还把星星分 成一组一组的。
1、猜字谜： ①天真热，一连三杯水，我喝了 又喝。（ 汉 ） ②我不断地用力，终于推开了一 块石头！（ 研 ） ③这事太有趣了，我非告诉你不 可。（ 靠 ） ④白娘子被一根扁担压住了。 （百 ）
星星是在动，可不是乱动。 您看，这颗星和那颗星，中间 总是隔那么远。
天上的星星是在动，可是 看起来它们之间的距离好像是 不变的。
1
张衡是怎样数星星的？
2 张衡在数星星的过程中
发现了什么秘密？
一个孩子坐在院 子里，靠着奶奶，仰 起头，指着天空数星 星。
一个孩子坐在院 子里，靠着奶奶，仰 起头，指着天空数星 星。
满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
（星星） （夜空）
一颗，两颗，一直数到了几百颗。
浑天仪——
观测天体 运行
地动仪——
测定地震 方向
如此全面发展 之人才，在世界史 中亦属（shǔ）罕 （hǎn）见。 万祀（sì ）千 龄，令人景仰。 ——郭沫若题
选一个晴朗的夜晚，去 观察星空，找找北斗星、北 极星，用笔把它们的位置画 下了，写一篇观察日记。
天蝎座
狮子座
天 鹅 座
大 熊 座
天龙座
那七颗星连起来像一把勺 子，叫北斗七星。 勺口对着的 那颗星，就是北极星。北斗七 星总是绕着北极星转。
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《数星星的孩子》教学设计李翠英一、教学目标：1、知识和能力：会认9个字，会写12字。
正确流利有感情的朗读课文。
2、过程和方法：通过集体读、指名读、分角色朗读等多种形式，有感情的朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3、情感态度和价值观：感悟张衡从小勤于思考、善于观察、乐于探究的精神。
学习张衡从小善于观察和思考的好品质。
二、重点、难点：重点：在愉快轻松的学习中掌握生字，记忆字形，并能正确、美观的书写生字；能正确、流利、尝试有感情地朗读课文。
难点：体会课文中蕴含的道理，通过细读品味使学生养成善于观察和思考，热爱科学的好品质。
三、教学准备：生字卡片、图片四、课时安排：2课时第一课时一、情境导入，学习描写星空的句子1.[出示星空图]同学们，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多明亮的小星星，一闪一闪的，非常好看。
让我们一起欣赏一下美丽的夜空。
你看见了什么？觉得怎么样？2.这星空真美啊！老师也送你一句很美的句子。
出示晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
谁来读读这句话。
师：真棒啊，你把句中的两个生字都读准了。
出示：撒碧玉盘指名读，撒字平舌音师：我们把生字放回句中，一起来读读这句话。
师：真好，都读对了。
3.谁还愿意美美地读一读。
自己读，指名读。
师：你读得真美，你是从哪儿感受到美？4.感悟星星很多，星星很美，星星很亮。
a.感悟星星美，星空也美。
预设：生1：星星很美或很亮师：是的，这里的星星就象--珍珠一样美/亮。
生2：像无数珍珠一样师：这里的珍珠指的是--满天的星星师：你见过珍珠吗？什么样的？出示图片满天的星星像无数珍珠一样美，一样亮。
师：除了星星美，还有什么也很美？生：碧玉盘。
师：你见过碧玉盘吗？出示图片--用碧玉做成的盘子。
珍珠撒在碧玉盘里，那这里的碧玉盘又是指什么呢？生：是天空。
师：怎样的天空才算得上是碧玉盘呢？师：是啊，睛朗的夜空碧蓝碧蓝的，就像是--（碧玉盘）师：不仅是星星很美，夜晚的天空也很美。
谁能美美地读--指名读让我们大家一起美美地读读这句话。
b.感悟星星很多预设：师：星星除了美，你还读出了什么？（星星很多）从哪几个词语中可以看出来？（满天，无数）师：请你来读读这句话。
师：是啊，多得数都数不清了。
还有哪里让你感到星星很多？生：撒师：谁能做做"撒"的动作？师：嗯，做得好，字典上解释，"撒"是把颗粒状的东西分散地扔出去，所以"撒"字是"提手旁"加"散"，像这样，把星星撒出去，感觉星星特别多，到处一闪一闪的，真美！谁能做上动作来读读这句话。
5.让我们一起来把星星"撒"满天空，读--（全班齐读这句话）6.在这么美的星空下，有个孩子特别喜欢数天上的星星。
今天我们就来学习《数星星的孩子》这个故事。
[出示课题]发现了吗？课题里藏着多音字"数"，还有一种读音读"shù"，刚才的句中就有一个词是"无数"，那什么时候读"shǔ"，表示数东西的时候，我们把它送到田字格里。
看老师把课题写完整，指导写"数"字。
师：数是左右结构，左上是米字，一捺变成点，小女孩在数米，提不要超过撇。
她反复数数不清，右边写个"反文旁"。
二、初读感知，再学习课文一、五段，随文识字。
1.数星星的孩子是谁呢？赶紧去课文中找找吧。
生字要读准，句子要读通，能干的孩子试着把课文读动听。
谁能说说这个故事写的是谁？出示：张衡，谁来叫叫他？注意这两个生字都是后鼻音。
这"衡"字比较复杂，谁有好办法记住它。
板书：张衡2、学习课文最后一段，教学一部分生字新词。
（1）师：张衡是一个什么样的人呢？你从哪儿知道的？出示最后一段。
我们也来读一读师：老师挑出其中重要的词，谁来读一读，齐读。
出示：张衡汉朝刻苦钻研著名天文学家谁能用上这些词来向大家介绍一下张衡。
师：让这些词回到句子当中，一起来读。
（2）师：天文学家是研究什么的？汉朝：中国古时候的一个朝代，离我们现在有一千七八百年。
著名的天文学家板书：天文学家（研究天上的太阳、星星、月亮这些天体分布在哪儿，怎么运行的专家，叫天文学家。
）给"著名"找个近义词。
（3）师：张衡为什么能成为著名的天文学家呢？（板书：刻苦钻研）师：刻苦钻研是怎样地钻研？非常认真、非常细心地研究，不怕苦，不怕难，一天到晚、忘记吃饭、忘记睡觉，遇到困难，他都想办法克服。
）教写"钻研"两个字。
给"钻"换偏旁，利用熟字记住新字；"研"一边范写，一边说"钻呀钻，钻呀钻，把石头都钻开来研究呢。
"生练习书写。
（4）师：张衡是天文学家，还发现了著名的地动仪呢。
请看--出示：地动仪是张衡发明的，可能观察天上日月星辰运动的，地动仪是张衡创造的世界上最早预报地震、测定地震方向的仪器，看来张衡确实是一个著名的天文学家。
其实，张衡还是个著名的文学家、画家呢。
3.师：真了不起，那小时候的张衡又是怎么数星星的？请自由读第一自然段，找出句子，用"--"画出来（指名说）[出示2、3两句话]一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。
一颗，两颗，一直数到几百颗。
（1）师：好，句子读对了。
"仰"字读后鼻，谁有好办法记住它？（跟"迎"比较）师：仰起头是怎样的，做做动作看。
师：有些同学只是稍稍抬起头，仰起头要抬得高高的。
（2）师：那像句子还有几个数星星的动作的词，你能圈出来吗？反馈，找到了吗？指名说，点出五个动词（3）老师读句子，请你根据这几个动词摆好姿势吗？师读句子，生摆动作。
师：从你们的动作中，我知道你已经理解了动作的意思，让我们做上动作和张衡一起数星星吧。
（4）师：一颗，两颗，我们再慢慢数下去，一颗，两颗，三颗……（约20多颗）指导数得慢一点，指出句中是用了"，"。
你知道为什么是慢慢数吗？师：嗯，张衡是一边数，一边观察，一边思考呢。
（继续数）（5）指名问："小张衡，你数了20多颗，感觉怎么样？"预设：生：手痛师：为什么手痛？你是怎么指的？是啊，一颗一颗地指，要指准了生：脖子痛师：怎么会脖子痛？仰着头，仰了那么久，当然痛了生：腰酸了师：是啊，张衡只是靠着，而不是躺着。
师：就这样，张衡数到了--几百颗。
他会感觉怎么样？（生：手痛、脖子痛、腰酸……）那么累，中间有没停下来休息呢？（没有）你怎么知道？生：一直（6）从这里，你看出张衡是个怎样的孩子？（师随机板书：不怕累、认真、有耐心……）总结：像他这样不怕累、认真、有耐心地数星星，难怪说他刻苦钻研，也只有像他这样的刻苦钻研，才能成为著名的天文学家呢。
（7）让我们连起来把这一自然段读一读，拿起书来。
师小结：多少个夜晚，小张衡就是这样耐心、认真、刻苦地数星星。
奶奶见了，说他傻，他真傻吗？爷爷见了，又告诉了他哪些天文知识呢？我们下节课来学习第二课时一、巩固字词出示词语：撒满、无数、数不清、仰起头、张衡、碧玉盘、汉朝刻苦钻研齐读两次。
二、品读“祖孙三人议星星”。
1、品读奶奶与张衡的对话。
师：多少个夜晚，小张衡就是这样仔细、耐心、认真、刻苦地数星星。
奶奶可心疼了，怎么说呢？齐读（傻孩子，又在数星星了。
那么多星星，一闪一闪地乱动，眼都看花了，你能数得清吗？）奶奶认为数得清吗？（数不清）张衡是怎样回答奶奶的？齐读（奶奶，能看得见，就能数得清。
星星是在动，可不是乱动。
您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。
）张衡认为数得清吗？（数得清）张衡回答奶奶的话时态度怎样呢？（坚定）谁能用坚定的语气读一读？指名学生读。
男女生读。
2、品读爷爷与张衡的对话。
（1）找出爷爷的话，自由朗读。
师:是呀，从张衡坚定的回答中，我们知道了张衡数星星怎样？（板书：认真）而且在数的过程中发现了什么？（星星是在动，可不是乱动。
还发现了，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。
）是呀，注意到了星星的运行规律。
爷爷听见了可高兴了，走过来告诉了张衡一些新的知识。
是什么呢？请同学默读爷爷的话，用“——”划出爷爷告知张衡的新知识。
（2）指导用说话的语气朗读，质疑问难。
出示爷爷说的话：孩子，你看得很仔细。
天上的星星是在动，可是看起来它们之间的距离是不变的。
我们的祖先把它们分成一组一组的，还给起了名字。
你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。
勺口对着的那颗星，就是北极星。
指名读爷爷讲的话，一人读一句，用讲话的语气来读，向大家介绍自己读懂了什么，还有什么需要向老师同学提出疑问的？（让学生感受到北斗七星是以逆时针方向绕着北极星转的。
在地球上看北极星，它几乎是不动的。
北斗星绕北极星一圈就要用一天一夜的时间。
）（3）品读张衡怎样数星星？师：爷爷说的话是真的吗？张衡听了爷爷的话心里是怎样想的呢，又是怎样做的呢？老师给你们开个头，“张衡听了爷爷的话.....”你们接下去读。
师：这里的“几次”起来看星星的“几次”能省掉吗？指点：一夜起来几次，他观察星星多么细致，多么有恒心啊！指导朗读:“这孩子一夜没睡好，几次起来看星星。
”“几次”要突出，这句后面还得停顿长些，说明张衡在仔细观察星星。
“他看清楚了……”要显出高兴的心情。
（4）学生有感情的齐读第四段。
三、拓展视野，激发兴趣。
师：张衡仔细观察，发现北斗七星和北极星是大熊星座的一部分，于是又发现了好多星座，（出示天蝎座、狮子座、天鹅座、天龙座等等）四、再次通读全文，体会张衡数星星与他成为天文学家的关系。
1、回读课文，再次体会张衡数星星的认真。
师：大家和张衡一样都爱星空，都对星星感兴趣。
让我们再次走进课文，细细读每一段课文，每读一次书，都会有一次新的感受，再一次注意张衡是怎么认真数星星的，并做上记号。
2、总结：一开始就告诉我们张衡数星星一直数了几百颗，说明数得认真；从奶奶的话说明他经常数星星；他自己说的话，说明他数星星，认真仔细。
爷爷告诉他天文知识之后，他认真看，认真想，告诉我们张衡从小就刻苦钻研。
正因为他从小爱好天文，长大后又刻苦钻研天文，所以在天文方面表现了非凡的才能，这就是长大了的张衡。
（出示，张衡头像。
）还创造了世界上第一台测定地震方向的仪器——地动仪。
（出示地动仪的图片）。
如果同学们小时候认真学习，长大了刻苦钻研，也许你们也能像张衡那样成为著名的天文学家。
五、写字指导：六、实践活动选一个天空晴朗但没有月光的晚上，到空旷的地方去观察一下浩瀚的星空。
找找北斗七星、北极星，然后用笔把它们的位置画下来。
板书：数星星的孩子张衡-----------天文学家（刻苦钻研）认真、不怕累、有耐。