人教版七年级语文下册第三单元阅读阿长与《山海经》复习试题一(含答案) (13)

88．葱油饼再美味，毕竟是家常食品，在“我”心中却“位居四绝榜首”；一部刻印粗拙的《山海经》，在鲁迅笔下却是“最为心爱的宝书……一定有某种原因让这饼、这书变得如此特别。

请先提炼其共同原因，再以本文和《阿长与<山海经〉》为例阐述。

【答案】
85．B
86．严教授提问刁钻，为我获得“A”做铺垫，表现了他对门人弟子的热情；这也展示了他学问渊博，与他的“三绝”呼应，表现了他对中国文学、对学问的热情；这为后文的两次叮嘱、更改电邮签名做铺垫，表现了他对祖国故里的热情。

87．D
88．因为这些物品都表达了在特定的情境下特殊的情意。

葱油饼是“我”小时候物质匮乏时“最心爱的美食”，寄托了同为海外游子的“我”和严教授对亲人、对故土的眷念。

《山海经》是在别人不肯做或不能做时，长妈妈为“我”买来的，这本书饱含了长妈妈对“我”质朴的关怀。

【解析】
85．本题考查理解文章内容。

首先通读全文，紧抓题干关键词“葱油饼具体做法”，确定答题区域。

十七年前在严教授家吃葱油饼，交谈时严教授说“我十多岁时一放学就到店里帮忙，是家传的手艺”这是回忆严教授做葱油饼的手艺的来历。

“他颇自得地笑起来，耐心向她传授烙饼的窍门”“怎样制作油面，怎样三翻六转，指画口授，不厌其详”这些语句可以看出严教授在传授妻子做葱油饼的具体方法。

具体时间点出现在上一段：“直到七年前，我和妻子从纽约去看
严教授”。

故选B。

86．本题考查文章的表现手法。

“他是一个充满热情的人，对葱油饼如是，对学问如是，对门人弟子如是，对祖国故里亦如是。

”总括严教授是一个热情的人。

严教授课堂上提问刁钻，目的是对学生要求严格，使得“我在他门下如履薄冰，不敢稍有懈怠”最终结业成绩获得“A”，严教授提问刁钻，为我转变学习态度、获得“A”做了铺垫，表现了他对门人弟子的热情；“学识渊博，经史子集、汉唐名家，莎士比亚、左拉歌德，杂书小说、野叟村言，他都广泛涉猎”表现了他对中国文学、对学问的热情；“人在海外，这就是你和祖国血脉相连的脐带”这为后文的两次叮嘱、更改电邮签名做铺垫，表现了他对祖国故里的热情。

87．A.第一次提到严教授的目光在第五段：“清澈的目光透看世事洞明的智慧”；
B.第二次提到严教授的目光在第十八段：“他清澈的目光满是温暖”；
C.第三次提到严教授的目光在第二十三段：“他清澈的目光中装满了殷切的叮嘱”；
故选D。

88．本题考查概述、阐述分析能力。

这些物品虽然普通，但表达的是特定的情境下特殊的情意。

本文中，葱油饼是“我”小时候物质匮乏时“最心爱的美食”，让“我”在难熬的日子感受到快乐；在“我”留学之初迷惘、孤独时，严教授的葱油饼让“我”感受到父亲般的温暖；同时，有关葱油饼的回忆都是在故乡与家人一起的情境下，所以葱油饼还寄托了同为海外游子的“我”和严教授对亲人、对故土的眷念。

《阿长与＜山海经＞》中，《山海经》是在“我”非常渴望得到而别人不肯做或不能做时，由粗鄙、没文化、连书名都说不清的保姆长妈妈
为“我”买来的，在“我”看来这不是一本普通的书，它饱含了长妈妈对“我”质朴的关怀。

阅读下面的选文，完成下面小题。

①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。

这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。

他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。

他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的纸条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子往来，有时简直称我们为“小友”。

在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。

制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。

我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。

他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。

②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。

问别人呢，谁也不肯真实地回答我。

压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。

有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

⑤过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
⑥“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
⑦我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑧这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

⑨这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

（节选自鲁迅《阿长与山海经》）89．第⑧段中“她确有伟大的神力”在文中指什么？作者说“她确有伟大的神力”表达了怎样的思想感情？
90．从人物描写的角度，赏析第⑤⑥段画线的句子。

91．写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长的形象有什么关系？
请联系选文内容作简要分析。

【答案】
89．指“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

”表达了作者对长妈妈的感激和尊敬。

90．运用了外貌、语言、动作和神态描写，写出了阿长对“我”极其疼爱，表现了她的善良、朴实。

91．侧面烘托（侧面描写）文中写到“连阿长也来问《山海经》是怎么一
回事”，后来，她竟然帮我买到我渴望已久的这套书，这同叔祖和其他人对“我”的漠不关心形成鲜明对比，侧面表现了长妈妈对我的关爱。

【解析】
89．第一问，考查对文段内容的理解。

题干要求阅读第⑧段，很容易找到符合题目要求的答案“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。

她确有伟大的神力。

”
第二问，考查对作者思想感情的理解。

“我”喜欢《山海经》，别人都没办法给“我”，但长妈妈却重视这件事，将这件事记在心上，在不识字的情况下不知费尽多少心血才为“我”买到一本，所以“这又使我发生新的敬意了”，表达了作者对长妈妈由衷的感激和敬意。

90．考查从人物描写的角度赏析句子。

了解常用的人物描写方法，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写等等。

划线句子“她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道”中“穿着新的蓝布衫”“递”“高兴地说道”可知是外貌描写、语言描写、动作描写和神态描写，“一……就……”表示长妈妈急于将书交给鲁迅的心情，她自己也想分享一下鲁迅得书的快乐。

写出阿长对“我”的关爱，表现了她的善良、朴实。

91．考查对侧面描写及作用的理解。

运用对比，用祖叔和其他人“不肯做或不能做”的行为与阿长一直把“我”的事放在心上，最后终于给“我”买来了“我”渴慕已久的《山海经》形成鲜明地对比，侧面衬托出了阿长对“我”的关心和爱护。

阅读名著选段，完成下面小题。

选段一
长妈妈，一个一向带领着我的女工，轻轻地来告诉我一句话。

她说：隐鼠是昨天晚上被猫吃去了!但许多天之后，也许是已经经过了大半年，我竟偶然得到一个意外的消息：那隐鼠其实并非被猫所害，倒是它缘着长妈妈的腿要爬上去，被她一脚踏死了。

选段二
那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只。