研究型大学学生投入类型及其与学习成果的关系分析

研究型大学学生投入类型及其与学习成果的关系分析
陈雯雯
【期刊名称】《高教论坛》
【年(卷),期】2017(000)008
【摘要】使用《中山大学本科生学习情况调查问卷2014》,根据学生在教育类活动的投入情况进行分类,探讨学生类型与学习成果之间的关系,使用因素分析和聚类分析方法,发现一共分为六类:卓越型、学院型、迷失型、科研型、阅读型、懒惰型,不同类型在性别和学科方面都有不同分布,不同学生类型的学习成果存在差异.【总页数】5页(P33-37)
【作者】陈雯雯
【作者单位】华南理工大学发展规划处,广东广州510641
【正文语种】中文
【中图分类】G649.712
【相关文献】
1.霍兰德理论视域下学生投入对不同学科学习成果的影响
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