小学语文校本研修方案(全面完整版)

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小学语文校本研修方案
一、校本研修活动主题
如何组织低年级小组合作学习
教学的研讨
二、校本研修活动背景
合作学习是新课程积极倡导的学习方式，也是新课程改革中学习方式变革的一个明显特征，更是生本教育下的一种重要的课堂组织形式。

合作学习适合小学生的学习特点，小组合作学习是合作学习的一种重要形式，是最常用也是最有效的学习方式，在语文教学中被广泛采用，相信在第一线的教师们都已经意识到小组合作的重要性。

那么在教学中，小组合作尤其是低年级的小组合作应该如何组织实施，才能使小组合作学习发挥它最大的优势，为学生的最有效发展服务？结合自己的教学实践及存在问题，谈谈在小学低年级语文教学中如何更好地开展小组合作学习。

三、校本研修活动目标
那么在教学中，小组合作尤其是低年级的小组合作应该如何组织实施，才能使小组合作学习发挥它最大的优势，为学生的最有效发展服务？结合自己的教学实践及存在问题，谈谈在小学低年级语文教学中如何更好地开展小组合作学习。

四、校本研修活动人员
低年级语文教研组全体成员
五、校本研修活动安排
1.准备阶段
（1）组长召开会议向全体成员通报本次研修主题、背景及目标等相关事宜。

（2）全体成员根据研修主题搜集有关合作学习案例的相关材料。

（3）一、二年级各自定出本次合作学习教学研修活动中所讲课文。

（4）老师根据所定课文各自进行备课研究。

2.研修阶段
(1)召开会议，根据准备阶段所做的工作将自己备课中的设计意图及设计过程进行交流并修改教学设计。

各年级分别选出最优秀的作为本组研究课在进行集体备课。

（2）一、二年级开展互听互评活动。

一般可根据教学内容和学习的任务而定：
（1）同桌合作，适合于小问题讨论（读课文，读词语等）
（2）4人小组学习，适用于难度较大的讨论（学习一类字、二类字、组词等）（3）还可以是分工协作，每人承担其中一部分任务
（4）还可以是共同学习，共同完成某一任务，每一小组共同交一份作业等等（单元学完画知识树等）。

（3）培养学生一些合作的技能
由于学生年龄小，自主能力差，教师在指导学生开展小组合作学习时必须精心组织，教给学生必要的合作技能，充分提高小组合作学习的实效性。

（1）组内每一个学生都要乐于陈述自己的想法，乐于修正他人的观点。

为了维持好课堂的有序性，我给学生排好序号，让他们按顺序发言，这样既让每个学生都有表达机会，又使学生认真倾听。

（2）对于讲的学生，要把自己的想法尽可能地表达清楚，要讲得有条理。

（3）对于听的学生，要学会倾听，努力掌握别人的发言要点，对别人的发言作出评价，听不懂、听不清楚时可以等发言人讲完后提问。

（4）在合作学习中，要求学生互相尊重、互相帮助、互相关心、互相欣赏，讨论时，如果有的同学出现差错（特别是害羞的学生），同学之间不要相互取笑，应给予理解和鼓励，共同找出问题所在，解决学习上的困难，使学生在合作学习中取长补短，共同进步。

六、小组合作学习实施环节
提出目标(问题)：教师引出问题，让学生明白学什么，怎么学，完成哪些任务。

个体自学：学生自学有关内容，对问题进行初步的思考，使学生产生积极参与小组学习的内心需要，并为参与讨论做好准备。

本学期学生主要以自学生字为主，分析生字的字形结构、偏旁部首、正确拼读并给生字组至少三个词语。

小组讨论：这是小组合作学习的中心环节，在这个环节中，要求每个学生人人参与讨论，并懂得在小组讨论中发言是每个人应尽的职责。

围绕问题进行讨论，各抒己见，直至找到问题的满意答案。

在讨论过程中，成绩好的帮助成绩差的，先懂的帮助后懂的，互教互学，尤其是为后进生提供了更多的课内参与机会。

通过讨论，开拓了思路，加深了对教学内容的理解。

与此同时，集体意识、合作精神也在这样的环境条件下形成了
七．做课教师进行反思交流
1.定期进行教学结果的检验，并作好详细的记载。

2.对比实验与非实验班级，根据结果找出问题，总结得失，写出心得，制定修改方案。

3.进行中期研究汇报及评析。

3.总结阶段
全面总结，撰写研究报告。

小学语文教师个人校本研修计划
校本研修是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。

成为一种新的促进教师专业成长的重要方式。

因此在新课程理念的引领下，根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，我个人的校本研修计划如下：
一、指导思想：
以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。

二、研修目标：
1、规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。

2、认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。

3、用新的教学理念提高课堂教学实效。

三、研修要求：
以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。

四、具体措施：
1、积极参加学校校本教研，认真学习《语文课程标准》，写好学习心得。

理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。

2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进自身能力不断提高。

3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。

4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。

5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。

个人校本研修计划
为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，我根据学校的实际以及自身的发展要求，制定了一份校本研修计划。

一、研修目标
努力提高自身的师德修养；提高自身的业务水平；通过学习，提高自身的科研水平；通过学习，促进自己对新课标的理解；树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、研修内容；
（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，不断充实自己的专业知识，提高自己的教学水平。

同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。

工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，从而不断充实自己。

（二）在实践中进行教学研讨。

我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

（三）做创新型的教师,在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。

及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计,同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。

（四）在备课管理上，朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基础上向前一步。

三、具体实施方案
1．勤学习，要有终身学习的观念。

(1)活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)在书本中学习，学习政治思想理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；同时要注意积累丰富的教学经验，以达到取长补短的目的，还可以通过网络学习新课标，并应用到自己的在教学实践中。

(3)广泛阅读各类书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断丰富自己的知识结构。

2．多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好笔记。

取其精华，努力提高自己的教学水平。

3．勤于动笔，提高教育科研水平。

(1) 及时积累专题研究的第一手资料。

(2) 尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

个人校本研修计划
为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，我根据学校的实际以及自身的发展要求，制定了一份校本研修计划。

一、研修目标
努力提高自身的师德修养；提高自身的业务水平；通过学习，提高自身的科研水平；通过学习，促进自己对新课标的理解；树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、研修内容；
（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，不断充实自己的专业知识，提高自己的教学水平。

同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。

工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，从而不断充实自己。

（二）在实践中进行教学研讨。

我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

（三）做创新型的教师,在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。

及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计,同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论文。

（四）在备课管理上，朝着打造高效课堂目标奋斗，在原来的基础上向前一步。

三、具体实施方案
1．勤学习，要有终身学习的观念。

(1)活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2)在书本中学习，学习政治思想理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；同时要注意积累丰富的教学经验，以达到取长补短的目的，还可以通过网络学习新课标，并应用到自己的在教学实践中。

(3)广泛阅读各类书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断丰富自己的知识结构。

2．多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好笔记。

取其精华，努力提高自己的教学水平。

3．勤于动笔，提高教育科研水平。

(1) 及时积累专题研究的第一手资料。

(2) 尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。