五年级上册语文教案-7.33 镜泊湖奇观丨沪教版(2015秋) (2)

镜泊湖奇观
[教学目标]
1、能独立认识本课生字。

在语言环境中理解“消灾弭祸、峭拔、耸峙、万斛”等词语的意思。

2、学习根据课文的线索归纳课文主要内容。

3、有感情地朗读课文，在理解、品味课文语言的同时，真切地感受镜泊湖的“奇”，激发学生热爱自然的情感。

[教学重点和难点]
1、通过理解、品味课文语言文字引导学生了解镜泊湖自然景观的特点，体会吊水楼瀑布和地下森林的“奇”。

2、了解文中静态和动态相结合的描写方法。

[教学准备]
老师：相应的课件。

学生：
1、读课文，并理解下列词语：消灾弭祸、消灾祛病、绮丽多变、峭拔、耸峙、万斛等。

2、按课后要求预习课文。

3、查找资料，了解镜泊湖景观。

[教学设计]
一、揭示课题。

学习1－2小节
1、师：风光秀丽的镜泊湖婉如一颗璀夺目的明珠镶嵌在祖国北疆，它总面积90。

3平方公里。

由西南至东北走向，蜿蜒曲折，呈S型，湖岸多港湾，湖中大小岛屿星罗棋布。

镜泊湖原始天然，风韵奇秀。

山重水复，曲径通幽。

动人的传说，更为这北方的名湖，增添了神奇的色彩，究竟是怎样的一段传说呢，一起来听听。

2、听课文第一节录音
3、谁来说说你听到了什么？
4、其实镜泊湖的形成是因为……出示句子：
过渡；下面就让我们通过课文的语言文字一起来领略景观的奇特
二、精读课文3－5小节
自由读课文3－5小节要求：
（1）轻声读课文3—5节，要求读正确、读通顺。

（2）选择自己感兴趣的一节再读一读，找出具体描写镜泊湖奇特景观的句子，想想它“奇”在哪里。

读
（一）学习第3小节，感受镜泊湖自然景观的静态美。

1、镜泊湖自然景观的特点是什么，出示：自然朴实、绮丽多变
2、想一想，为什么作者用这对看似矛盾的词来概括镜泊湖自然景观的特点？
镜泊湖的景色大多是天然形成的，没有太多的人工点缀装饰, 这就是“自然朴实”的意思。

这是一个极美的世外桃源。

“自然朴实”不等于单调，花树缤纷，湖水清澈，四周叠起的峰峦变化万千，如屏似壁、石岛耸峙、倒影奇幻，朴实中有绮丽，自然中有变化，相融相衬不可分割。

作者用这对看似矛盾的词来概括镜泊湖自然景
观的特点更突出了它的“奇”。

3、练习说话：说镜泊湖自然朴实是因为（），说镜泊湖绮丽多变是因为（）。

镜泊湖真是（），我（）。

（二）学习第4小节，感受吊水楼瀑布的奇特和壮观。

1、媒体：吊水楼瀑布
2、多么奇特而又壮观的景象，看看作者是怎样描述的，自由读，划一划让你感到“奇”的地方。

3、交流。

⑴出示：瀑布宽43米，高25米。

底部岩石由于上万年激流的冲击，被蚀成了几十米的深潭。

①引读突出数字。

②理解“蚀”，体会瀑布的冲击力。

（2）出示：本来清澈的湖水静静地淌着，一到陡崖，突然下跌，顿时抛撒万斛珍珠，溅起千朵银花，水雾弥漫，势如千军万马，声闻数里，同幽静的镜泊湖形成鲜明的对照。

①男女生读，并完成填空
②看画面背诵。

（3）这里地处北国，冬季气温低达零下三四十摄氏度，但瀑布却从不结冰断流。

引导理解从不结冰断流体现神奇
（三）合作学习第5节，感受地下森林的奇特。

（1）默读第5小节，说说地下森林“奇特”的之处。

（2）在组内介绍地下森林的奇特。

（3）小组学习汇报。

（引导学生注意长在火山口——大而深；土壤肥沃，水分充足：阳光直射）
（4）指名当小导游介绍地下森林。

开头可加上“请跟我一起爬上火山口的顶部，俯视地下森林，你们瞧，地下森林欣欣向荣、充满生机……
四、总结回顾，学习概括主要内容。

1、看板书回顾：课文从镜泊湖由来、位置、景观特点、著名景点，介绍镜泊湖，你能否借助填空说一说课文的主要内容。

（1）出示填空：传说镜泊湖是，其实是因为________形成的。

它位于_________。

镜泊湖自然景色的最大特点是_________和_________。

镜泊湖的著名景点有（）和（）。

（2）交流。

（小结：按照课文叙述的线索，将各部分的内容合并起来，做简要的概述，这就是归纳课文主要内容。

）
镜泊湖奇观
由来
位置
特点朴实绮丽
景点吊水楼瀑布地下森林
雄浑壮观欣欣向荣。