芜湖市初一上学期生物期中试卷带答案

芜湖市初一上学期生物期中试卷带答案
一、选择题
1．在如图所示的显微镜使用步骤中，符合要求的是（）
A．B．
C．D．
2．研究发现，某种蔬菜被蚜虫啃食时，会释放一种信号。

周围同种蔬菜收到信号后，可快速产生抵抗蚜虫的物质，以避免被大面积啃食。

上述描述中生物间的关系有
A．种内互助、寄生B．种内互助、捕食C．共生、捕食D．竞争、寄生
3．下列现象中，体现生物与环境温度相适应的是
A．沙漠的骆驼尿液很少B．寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚
C．荒漠的骆驼刺根很长D．山顶树木形成旗形树冠
4．鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。

下列对此最恰当的解释是
A．生物适应环境B．生物依赖环境C．生物改变环境D．生物影响环境
5．细胞分裂产生的新细胞与原来细胞的遗传物质是（）
A．加倍的B．减半的C．一样的D．翻了2倍
6．下图表示细胞的某两项生理活动，叙述正确的是（）
A．过程①是细胞体积增大的主要原因
B．在过程①中细胞中的遗传物质会减少
C．过程②的结果是形成不同的组织
D．1、2、3都属于植物的组织
7．如下图是自然界中某物质循环示意图，其中甲、乙、丙依次是（）
A．生产者、分解者、消费者
B．分解者、生产者、消费者
C．生产者、消费者、分解者
D．消费者、分解者、生产者
8．图是某生态系统食物网的示意图．下列叙述正确的是（）
A．该食物网中有4条食物链
B．该生态系统的能量最终来源于草
C．在草→兔→鹰这条食物链中，能量和有毒物质逐级增多
D．该食物网中的蛇与鹰既是捕食关系，又是竞争关系
9．如图表示生态系统的各成分之间的关系，下列分析错误的是（）
A．①是生产者，能利用光能制造有机物
B．②和③都属于该生态系统的消费者
C．图中的食物链是①→②→③→④
D．图中若②全部消失，③就无法生存
10．小明在探究“蚕豆种子萌发所需的条件”过程中，实验记录如下表所示，根据表格，推断小明探究的是哪一个条件对种子萌发的影响（）
组别水分温度光照实验结果
①组干燥置于温暖处黑暗未萌发
②组放适量的水置于温暖处黑暗萌发
A．温度B．光照C．水分D．空气
11．如图是菜豆种子和玉米种子结构图，据图分析，找出错误的一项（）
A．菜豆种子萌发时最先突破种皮的是[B]胚根
B．菜豆是双子叶植物，种子中[D]子叶有两片
C．在玉米种子切面上滴加碘液，变蓝的是[5]
D．玉米种子的胚由[2]、[3]、[4]、[6]组成
12．某同学在学校附近山坡的背阴处发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，据此推测，这种植物最可能是
A．衣藻B．葫芦藓C．铁线蕨D．大豆
13．葫芦藓和肾蕨具有的共同特征是（）
A．都是单细胞生物B．都依靠孢子繁殖后代
C．都具有输导组织D．都有根、茎、叶的分化
14．观察草履虫实验中，最好从表层吸取培养液。

草履虫大量聚集于表层的原因是（）
A．食物充足B．氧充足C．温度适宜D．障碍物少
15．下表所列实验的相关操作与所要达到的目的对应关系错误的是（）
选项名称操作目的
A观察草履虫在载玻片的培养液里放几丝棉花纤
维
防止草履虫运动过快
B观察人的口上皮细胞在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐
水
维持细胞的正常形态
C 验证光合作用能产生
氧气
将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集
气体的试管口内
检验收集到的气体
是不是氧气
D观察叶片的结构用镊子撕取蚕豆叶片的上表皮便于观察到更多的气孔
A．A B．B C．C D．D
16．从生命系统结构层次看，下列两种图分别对应的层次是（）
A．组织器官B．组织系统C．器官个体D．器官系统
17．如图是小蔡制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的过程，其中操作步骤不正确的是（）
A．步骤E中先滴一滴清水，再用镊子取一小块洋葱内表皮放在载玻片上
B．为了清晰看到细胞内部结构，直接用高倍镜观察
C．步骤A中在盖玻片的一侧，滴加1～2滴红墨水，在另一侧用吸水纸吸水
D．将图2中的细胞移到视野中央，须将载玻片向上方移
18．某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据下图分析说法错误的是（）
A．转动④粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时，眼睛应注视①物镜
B．图乙中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时，没有让其一侧先接触玻片上的液滴导致的C．若出现图丙所示情况，可以调节图甲中的②⑥
D．实验结束后，若发现物镜或目镜不干净，要用纱布把镜头擦干净
19．如图甲为显微镜的结构图，图乙和丙是在显微镜下看到的视野，下列有关叙述正确的是（）
A．调节甲图中的①可使显微镜视野中的物像更清晰
B．要将乙图中的A细胞移到显微镜视野中央应向上移到玻片
C．丙图所示显微镜视野中出现的现象是盖片不规范造成的
D．在制作图乙的临时装片时，载玻片上滴加的液体和染色的液体分别是清水和生理盐水
20．如图中表示器官的是（各图并未按实际的比例绘制）
A．B．C．D．
21．某同学观察洋葱表皮细胞临时装片时，在视野中观察到如下图所示的图像，出现这个结果最可能的原因是（）
A．盖玻片和载玻片未擦干净B．洋葱表皮未展平
C．盖盖玻片操作不当D．染色不当
22．如图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤，相关叙述错误的是
A．该实验步骤的正确顺序是②⑦ ③ ⑥ ⑤ ④ ①
B．步骤⑥的目的是溶解叶绿素，使叶片变成黄白色
C．步骤⑦对叶片进行遮光处理的目的是设置对照实验
D．步骤①不见光部分变成了蓝色
23．将盆栽天竺葵放在黑暗环境一昼夜后，用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来（如图所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下叶片，经脱色后滴加碘液，发现叶片的未遮光部分变为蓝色。

下列相关叙述正确的是（）
A．实验中设置了对照实验
B．该实验能证明光合作用需要适宜的温度
C．该实验的结论是光合作用产生了蛋白质
D．放在黑暗处一昼夜的目的是通过光合作用消耗掉原有的有机物
24．如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。

下列说法不正确的是（）
A．1和5具有保护作用
B．7和8都能进行光合作用
C．2和4是光合作用的主要部位，属于营养组织
D．通过6进出叶片的气体不只有氧气和二氧化碳
25．图A是将叶片正面和背面涂上一层凡士林，图B没有涂凡士林，用透明塑料袋分别套上A、B两片叶，并进行光照一段时间．结果发现A叶片袋内无水珠，B袋内有水珠．你由此得出的结论是( )
A．气孔是气体交换的窗口B．水分的散失是保卫细胞调节的
C．蒸腾失水是通过导管完成的D．水分的蒸腾必须经过气孔
26．比较如图中的四种植物。

下列对它们特点的叙述中，正确的是（）
A．①有根、茎、叶的分化
B．②用孢子繁殖
C．③④种子的外面都有果皮包被
D．①②③④均具有输导组织
27．植物界中结构和功能最完善分布最广、适应性最强的植物是（）
A．藻类植物B．裸子植物C．被子植物D．苔藓植物
28．制作临时装片，使用显微镜观察。

（1）如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程，步骤正确的是（______）
A．③⑤④②① B．⑤③②④① C．⑤③④②① D．⑤③①②④
（2）观察临时装片时，发现装片内有许多气泡，这是上图制作临时装片过程中的_______（填序号）步骤出现了问题。

（3）使用显微镜需要对光，光线较暗时要用________面的反光镜对光。

（4）某同学使用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，如图是几幅操作结果图解，他的操作步骤正确的是（______）
A．⑥→③→⑤→①→④→② B．⑥→③→①→⑤→④→②
C．⑥→⑤→③→①→④→② D．⑥→③→⑤→④→①→②
（5）如图是某同学在显微镜视野中看到的物像，这时应该向______移动载玻片，才能把物像调整到视野正中央。

29．黑暗的房间中有四个大小相同的鱼缸，鱼缸中水的高度相同，鱼的种类和大小一样，下列哪种情况的鱼先死A．一缸清水1条鱼B．一缸清水5条鱼
C．一缸清水10条鱼和一部分水藻D．一缸清水10条鱼
30．图是光合作用示意图，绿色植物进行光合作用的过程中，物质和能量的变化是
A．分解有机物，化学能转变成光能，释放能量
B．合成有机物，光能转变成化学能，储存能量
C．分解有机物，光能转变成化学能，释放能量
D．合成有机物，化学能转变成光能，储存能量
二、实验探究综合题
31．下图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该食物网中构成某条食物链的生物的数量关系。

请回答下列问题：（“[ ]”内填图中相应字母）
（1）如果要构成一个完整的生态系统，甲图中还缺少非生物部分和_______________。

（2）乙图中如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质含量最多的是[__]。

从数量关系上来看，甲图中的昆虫可以用乙图中的[__]表示。

（3）甲图中鼠和草之间构成_______关系，它们在结构层次上的区别是草没有_______。

（4）阳光、水分都能影响图中生物的生活，它们属于生态因素中的_______因素。

32．下面图一表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。

请据图回答：
（1）在生物学上，把草、兔、蛇等影响鼠生活的因素称为___________。

（2）图一的生态系统中，能量的最终来源是___________，生物量最少的生物是___________。

（3）图二中的甲对应图一中的生物是___________。

（4）写出图一中消耗能量最多的食物链是______________________。

由图三可以看出能量流动的特点之一是能量沿食物链___________。

（5）图三中的A在图一生态系统中对应的组成成分是___________，它通过[ ]___________（填序号和生理过程），不断消耗大气中的二氧化碳又将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的___________。

（6）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。

作为生物圈中的一员，你打算怎么做?___________。

33．桃花及其果实和叶片的示意图，据图回答问题。

（1）甲图中[________]胚珠完成受精后，可发育在乙图中的[ ]________。

（2）种子萌发需要适宜的温度，一定的________和________。

（3）乙图中[ ]________可利用光能，在其细胞内的________中进行光合作用，制造淀粉等有机物。

（4）如果果实放久了，其中的糖分会减少，主要是因为果实细胞中的________进行呼吸作用消耗了糖分。

34．请回答下面“光对鼠妇生活的影响”实验中有关问题。

（1）如果翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些鼠妇匆匆爬走。

鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？根据这一问题，可以确定实验的变量是______。

（2）在做实验时，组选用5只鼠妇，兰组选用20只鼠妇，哪一组的实验结果更准确？为什么？___。

A、一组：数量少便于控制 B．一组：实验过程更简短
C．二组：可防止偶然性，减少误差 D．二组：数量多有利于竞争
（3）在纸盒以中轴线为界，一侧用木板遮盖，一侧用玻璃遮盖，这样做的目的是_____。

（4）二组同学对上述实验重复了5次，结果如表：
环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮32212
黑暗1718181918
应对上述数据怎样处理__________。

（5）对上述数据进行分析，可以得出结论______对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在______的环境。

【参考答案】
一、选择题
1．D
解析：D
【分析】
显微镜的使用步骤是取镜和安放，对光，观察和回放。

【详解】
A．使用显微镜时，虽然是左眼观察，但是右眼闭着，应该右眼睁开，故A错误。

B．使用显微镜时，用的右眼观察，并且用手将左眼蒙着，不符合要求，故B错误。

C．使用显微镜时，用的是右眼观察，左眼闭着，不符合要求，故C错误。

D．使用显微镜时，观察者的双眼都要睁开，目的是左眼看目镜，右眼记录，故D正确。

故选D。

2．B
【分析】
生物与生物之间的关系常见有：种内关系和种间关系。

种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内斗争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间斗争、捕食等几种方式。

【详解】
生物与生物之间的关系常见有：种内关系和种间关系。

种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内斗争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间斗争、捕食等几种方式。

因此，蚜虫啃食蔬菜属于捕食行为，蔬菜被啃食后，会向周围同种蔬菜发出信号，防止被大面积啃食，属于种内互助。

故选B。

【点睛】
解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。

3．B
【详解】
在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见，骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到46℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，是对干旱少水环境的一种适应，故A不符合题意；海豹生活在极其寒冷的南极地区，胸部具有厚厚的皮下脂肪可以起到保温作用，是对寒冷环境的一种适应，故B符合题意；在沙漠地区，极度缺水，骆驼刺地下的根比地上部分长很多，是为了减少水分的散失，是对干旱环境的一种适应，故C不符合题意；山顶树木形成旗形树冠．这说明风向影响了树的形态，属于对单向风的适应，故D不符合题意。

4．B
【分析】
生物生存依赖于一定的环境条件。

【详解】
生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，说明生物生存依赖于一定的环境条件。

故选B。

【点睛】
掌握生物生存的基本条件，分析题意，就能做出正确的选择。

5．C
【分析】
细胞分裂就是一个细胞分成两个。

分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。

细胞分裂过程中染色体的变化如图：。

【详解】
在细胞分裂过程中，细胞核的内部变化最为明显的是染色体，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。

故选C。

【点睛】
解题关键是正确理解细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，保证了新细胞内的染色体数与原细胞相同。

6．C
【分析】
在生物体生长发育过程中，一些失去分裂能力的细胞，在形态、结构和功能上发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化．细胞分化的结果是形成组织。

【详解】
A、过程①细胞数目增多，细胞的形态结构没有发生变化，因此①过程表示细胞分裂，而不是体积增大，错误；
B、细胞分裂过程中染色体数目不变，因此过程①细胞内染色体数目不变，错误；
C、过程②细胞的形态、结构和功能发生变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞分化，结果是形成组织，正确；
D、1是神经组织，2是上皮组织，3是结缔组织，都属于动物的组织，错误。

【点睛】
细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织
7．C
【详解】
分析题图：甲能够和大气中的物质之间是双向箭头，代表绿色植物能够通过光合作用吸收二氧化碳，也能进行呼吸作用释放二氧化碳，故甲代表生产者；甲和乙都有指向丙的箭头，代表甲乙能够被分解者分解，故丙属于分解者；因此，乙属于分解者，C符合题意。

故选C。

【点睛】
解答此类题目的关键是掌握生产者、消费者、分解者在物质循环中的作用。

8．D
【分析】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。

在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。

【详解】
图中食物链有：草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰，该食物网中有5条食物链，而不是有4条食物链，故A错误；该生态系统中，只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，草通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量．因此该生态系统的能量最终来源于太阳能，而不是草，故B错误；在草→兔→鹰这条食物链中，能量逐级递减，有毒物质物质逐级增多，而不是能量和有毒物质逐级增多，故C错误；鹰吃蛇，鹰与蛇是捕食关系；鹰和蛇都吃鼠，该食物网中的蛇与鹰既是捕食关系，又是竞争关系，故D正确。

故选D。

【点睛】
此题考查了食物链和食物网的有关知识。

明确食物链上生物之间的关系、生物富集现象、能量流动特点等基础知识是解决此题的关键。

9．C
【分析】
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。

食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。

（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

（4）图中，①生产者、②③消费者，④分解者。

【详解】
A．图中①是绿色植物能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者，正确。

B．②和③都是动物必须直接或间接吃①，因此②和③在生态系统成分中统称消费者，正确。

C．食物链不包括分解者④，因此根据图中的捕食关系写出的一条食物链是①→②→③，而不是
①→②→③→④，错误。

D．如图生态系统中，假如②全部消失，③就失去了食物的来源，无法生存，正确。

故选C。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念。

10．C
【分析】
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。

【详解】
对照实验具有变量的唯一性，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。

从表格中看出①组和②组，唯一不同的变量是水分，（①组干燥、②组放适量的水分），因此小明想要探究的是影响种子萌发的一个条件水分。

故选C。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的外界条件和对照试验中变量的唯一性。

11．B
【分析】
图甲是菜豆种子结构简图，A是胚轴，B是胚根，C是种皮，D是胚芽，E是子叶；图乙是玉米种子结构简图，1是种皮和果皮，2是胚芽，3是胚轴，4是胚根，5是胚乳，6是子叶。

【详解】
A．菜豆种子萌发时最先突破种皮的是B胚根，发育成根，A正确。

B．菜豆是双子叶植物，种子中E子叶有两片，B错误。

C．玉米种子的营养物质储存在胚乳中，因此滴加碘液变蓝的结构是5胚乳，C正确。

D．菜豆种子和玉米种子胚的结构是相同的，都由胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分组成，菜豆种子的胚包括ABDE，玉米种子的胚包括2346，D正确。

故选：B。

【点睛】
解答此类题目的关键是掌握种子的结构以及菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

12．B
【分析】
苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境。

有茎和叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，即没有输导组织，根是假根，吸水能力、保水能力较差。

【详解】
苔藓植物有茎和叶，叶中没有叶脉。

因此某同学在学校附近山坡的背阴处发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但
本题考查的知识点是藻类植物，苔藓植物，蕨类植物和被子植物的主要特征。

理解掌握藻类植物，苔藓植物，蕨类植物和被子植物的主要特征是解答此题的关键。

13．B
【分析】
葫芦藓属于苔藓植物，苔藓植物是多细胞的，无根，起固着作用的是假根，有了茎、叶的分化，体内无输导组织，植株长的矮小，用孢子繁殖后代，生活在阴湿的环境中。

肾蕨属于蕨类植物，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，用孢子繁殖后代，生活在阴湿的环境中。

葫芦藓和肾蕨具有的共同特征是都依靠孢子繁殖后代。

【详解】
葫芦藓和肾蕨都是多细胞植物，A错误；
葫芦藓和肾蕨都依靠孢子繁殖后代，B正确；
葫芦藓没有输导组织，C错误；
葫芦藓有茎叶的分化，肾蕨有根茎叶的分化，D错误。

【点睛】
熟练掌握苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物的主要特征及常见的类型，就能正确解答。

14．B
【分析】
草履虫的生活需要氧气，培养液的表层含有丰富的氧，草履虫大多集中在培养液的表层。

【详解】
草履虫的生活需要氧气，培养液的表层含有丰富的氧，草履虫大多集中在培养液的表层，因此实验时用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫，最好从表层吸取，这样能获得较多的草履虫。

故选B。

【点睛】
此题考查了草履虫的生命活动也需要氧。

15．D
【分析】
草履虫是纤毛虫，它的体表布满纤毛。

纤毛运动时不但可以使虫体在水中向前或向后游动，还可以使虫体以旋转方式高速游动。

草履虫运动的旋转方向是一定的,或者只顺时针旋转、或者只逆时针旋转游动。

制作人的口腔上皮细胞临时装片步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。

（1）擦片：用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净；（2）滴水：在载玻片中央滴一滴生理盐水；（3）取材：用牙签在口腔内侧轻刮几下（操作前请漱口），并将之涂抹在生理盐水滴中；（4）盖片：用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的液滴，然后缓缓地盖在液滴上，防止产生气泡；（5）染色：在盖玻片一侧滴1~2滴碘液；（6）在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液。

【详解】
A.草履虫的纤毛帮助其快速游动，所以为了便于观察草履虫，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维，防止草履虫运动过快，正确。

B.生理盐水与细胞液浓度一致，观察人的口上皮细胞时，在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水，维持细胞的正常形态，防止吸水涨破，正确。

C.氧气具有助燃性，验证光合作用能产生氧气时，将快要熄灭的卫生香迅速伸进收集气体的试管口内，若复燃，则可证明检验收集到的气体是氧气，正确。

D.气孔主要分布于叶片下表皮，观察叶片的结构时，用镊子撕取蚕豆叶片的下表皮，便于观察到更多的气孔，错误。

【点睛】。