东北三省四市教研协作体2013届高三等值诊断联合考试长春三模语文卷Word版含答案

2013 年东北三省四市教研协作体等值诊断联合考试
（长春三调）
语文
第Ⅰ卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读(9 分，每题 3 分)
阅读下边的文字，完成1-3 题。

德国大气化学家以微米为单位，把大气中的气溶胶粒子分为三类：艾特肯粒子，半径小
于 0.1 微米的浮粒；大粒子，半径在0． 1-1 微米的浮粒；巨粒子，半径大于 1 微米的浮粒。

在各种灾祸性的浮尘事件中，主若是大粒子在起作用。

这些在空气中飘荡的浮粒其实不不过无所作为地在天空中游览，它们的存在对于大气的物
理和化学变化过程有相当大的影响，这些浮粒常常在全世界气象灾祸中饰演重要角色。

假如一个地区的空气中有大批的浮粒，整个地区会被一层烟雾似的浮粒掩饰而使光景的
轮廓变得模糊不清，能见度也立刻降低，气象学上的“霾”即是这样的成效。

在工业还没有
发达的过去，霾的发生多半只和天气过程相关。

可是在工厂到处的今日，人工过程使会产生
大批的浮粒，结果是在多半市地区平常都有大批浮粒，不仅好见度降低，连市容也变得丑陋
不堪。

最可怕的是，大批的浮粒会严重搅乱太阳光到达地球的过程。

浮粒中大粒子的大小凑近
可见光的波长 (0.4-0 ． 7 微米 ) ，这使它们会特别有效地散射可见太阳光。

而太阳的可见光是太
阳辐射中能量最会合的波段，也几乎是地球上天气变化过程以及各种生物生命活动中独一
的总能源。

假如大批的大粒子悬浮在大气中的话，太阳可见光会被严重散射回太空中，地球
就会“吃不饱”能量，最后天气变冷，并严重影响生物的生计。

盛气凌人的侏罗纪恐龙为什么会灭绝?当前有一种看法，认为地球表面遇到巨大的彗星或陨
石的撞击，以致扬起遍及全世界的巨大尘云。

这些尘云就由浮粒悬浮而成，它们千年不傲，逐
渐形成了主要由大粒子构成的气溶胶。

它们散射阳光，使地球进入阴霾遍及、严寒难消、五谷
不生的冬季景况，恐龙们连同大批草食动物最后只有饿死而灭绝。

其余，人们担忧核战争
的原由之一就是核爆炸会给全世界带来气象灾害。

20 世纪 80 年月，美国及前苏联各贮有可以互
相破坏对方好几次的核弹头。

科学家们计算，哪怕不过全部核弹中10％的核弹爆炸，扬起的尘云也会带来“核子冬季”的严寒天气，此后果甚至会超出恐龙灭绝的灾害。

云是降水的前提，可是浮粒却常常使干旱地区的降水成为泡影。

我们知道，第一一定有
浮粒存在，作为凝结核来形成水滴，也许作为冰核来形成冰晶，从而形成水汽凝结的漂亮的
白云。

也就是说若是大气中没有浮粒，白云则无从产生与存在，可是当前地球上空大气的问
题倒是，因为人类随意燃烧各种化石燃料和燃烧木材，使烟尘浮粒太多。

当浮粒形成的凝结
核或冰核太多时，也就会形成更多的小水滴或冰晶，结果在水汽量必定的状况下，这些小水
滴或冰晶因为没有足够多的水分而长不大，从而因重量太轻而降不下来，结果是天空阴云密
布却无降水，大地干旱暴虐。

1.以下对于“大粒子”的理解，不正确的一项为哪一项
A.大粒子是半径在 0.1-1 微米的浮粒，它在各种灾祸性的浮尘事件中起主要作用。

B.在工厂遍及的今日，大粒子由人工过程产生，并且对人类社会生活产生反作用。

C.大粒子可借自己与可见光的波长尺寸凑近的条件，特别有效地散射可见太阳光。

D.大粒子假如在大气中大批悬浮，地球即可能会“吃不饱”能量，最后天气变冷。

2.以下理解和分析，不符合原文意思的一项为哪一项
A.大气中的气溶胶粒子按大小可以分为三类，此中，艾肯特粒子和巨粒子也会在空气中游
览，并对天气产生必定影响。

B.气象学上“霾”的成效，就是一个地区被空气中一层烟雾似的浮粒掩饰，而使光景的轮
廓变得模糊不清，能见度降低。

C．工业还没有发达从前，空气中的浮粒还不足以形成“霾”的现象，但今日的多半市地区，
平常有大批浮粒，市容变丑。

D.太阳的可见光几乎是地球上天气变化过程以及各种生物生命活动中独一的总能源，它与
生物生计的关系极其亲密。

3.依据原文内容，以下理解和分析不正确的一项为哪一项
A.一种看法认为，主要由大粒子构成的气溶胶曾遍及全世界，千年不散，最后使侏罗纪
恐龙连同大批草食动物饿死而灭绝。

B.人们担忧核战争会给全世界带来“核子冬季”，一旦出现“核子冬季”，地球上可能会
阴霾遍及，严寒难消，五谷不生。

C.浮粒的存在是形成水滴或冰晶的先决条件，大气中有了浮粒，才有可能形成水汽凝结
的漂亮的白云，才谈得上有降水。

D.浮粒形成的凝结核或冰核太多时，会形成更多的小水滴或冰晶，而假如没有足够多的
水分促其长大，也不可以形成降水。

二、古代诗文阅读(36 分 )
( 一) 文言文阅读 (19 分)
阅读下边韵文言文，完成4-7 题。

贡禹字少翁，琅琊人也。

以明经絜行著闻，征为博士，凉州刺史，病去官。

复举贤能，
为河南令，岁余，以职事为府官所责，免冠谢。

禹曰：“冠壹免，安复可冠也! ”遂去官。

元帝初即位，征禹为谏医生，数虚已问以政事。

是时年龄不登，郡国多困，禹奏言：“今
医生僭诸侯，诸侯僭天子，天子过天道，其日久矣。

承衰救乱，矫复古化，在于陛下。

”天于
善其忠，乃下诏，迁禹为光禄医生。

顷之，禹上书曰：“臣禹八十有一，耳目不聪慧，非复能有补益，所谓污朝之臣也。

愿
乞骸骨，及身生返乡里，死亡所恨。

”天子报曰：“朕以生有伯夷之廉、史鱼之直，守经据古，
不阿当世，孳孳于民，俗之所寡，故亲密生，几参国政。

今来得久闻生之奇论也，而云欲退，
意岂有所恨与 ?”后月余，以禹为长信少府。

会御史医生陈万年卒，禹代为御史医生，列于三
公。

自禹在位，数言得失，书数十上。

禹认为古民亡赋算，口钱起武帝，征伐四夷，重赋于
民，民产子三岁则出口钱，故民重困，至于生子辄杀，甚可沉痛。

宜今儿七岁去齿乃出口钱，
年二十乃算。

又言诸离宫及长乐宫卫可减其太半，以宽繇役。

又诸官奴婢十万余人戏游亡事，
税良民以给之，岁费五六巨万，宜免为庶人廪食，令代关东守兵。

天子下其议，令民产子七岁乃出口钱，自此始。

又罢上林宫馆希幸御者，减诸侯王庙卫
卒省其半。

余虽未尽从，然嘉其质直之意。

禹又奏欲罢郡国庙，定汉宗庙选毁之礼，皆未施
行。

为御史医生数月卒，天子赐钱百万，以其子为郎，官至末郡都尉。

( 删省自《汉书·贡禹传》) [ 注] ①赋算：人口税。

汉制，自十五岁起，至五十六岁，每人每年出钱一百二十钱。

②
口钱：人口税。

4. 对以下句子中加点的词的解说，不正确的一项为哪一项(3 分 )
A.是时年龄不登登：五谷成熟。

B.意岂有所恨与恨：遗憾
C.以宽繇役宽：放宽。

D ．税良民以给之税：赋税。

5.以下各组句子中，全都直接表示贡禹直爽的一组是(3 分)
①冠壹免，安复可冠也②数虚己问以政事
③天子过天道，其日久矣④今未得久闻生之奇论也
⑤宜免为庶人廪食⑥禹又奏欲罢郡国庙
A. ①②⑥
B. ①③⑥
C. ②④⑤
D. ③④⑤
6.以下对原文相关内容的归纳和分析，不正确的一项为哪
一项(3 分)
A.贡禹为臣忠诚，心忧国事。

他建议元帝承接衰微的场面，拯救凌乱的礼制，恢复古代
的教化，元帝赏识他的忠诚并提拔了他。

B.贡禹依照经义，坚守古道。

元帝夸赞他有伯夷的清廉，有史鱼的刚直，认为他是当时世上罕有的尊贵贤能的人，值得亲密。

c.贡禹年龄虽高，仍被倚重。

元帝拒绝了他离职归里的央求，为了挽留他，升任他做了长信少府、御史医生，使他位列三公。

D．禹不屈世，民命。

他多次政事得失，曾建把算、口起征的年延后，但皇帝只延后
了口起征的年。

7．把文中画横的句子翻成代。

(10 分 )
(1)复良，河南令，余，以事府官所，免冠。

(2)臣禹八十有一，耳目不明，非复能有益，所朝之臣也。

( 二 ) 古代歌 (11 分 )
下边首宋，完成8-9 。

除夜野宿常州城外二首(其一)
行歌野哭两堪悲，火低星向微。

病眼不眠非守，音无伴苦思。

重衾脚冷知霜重，新沭感稀。

多残灯不嫌客，孤舟一夜相依。

[ 注] ①此作于宋神宗熙宁六年(1073) 十一月，授命前平常州等地灾荒途中；
除夜即除夕夜。

8. 首的前六句，表达了作者哪些思想感情?要归纳。

(5 分 )
9. 合尾，要祈“嫌”字的妙。

(6 分 )
( 三) 名篇名句默写 (6 分 )
10．写出以下名篇名句中的空缺部分。

(6 分 )
(1 ）几早争暖，?，浅草才能没蹄。

(白居易《塘湖春行》)
(2)元嘉草草，封狼居胥，。

四十三年，望中犹，。

(辛弃疾《永遇》)
(3)若夫日出而林霏开，，晦明化者，。

(欧阳修《醉翁亭》)
乙考
考生从以下三、四两大中定一大作答。

假如两均答，按第三大分。

三、文学文本(25 分)
11. 下边的文字，完成(1)-(4)。

(25分)
曼希沃在着足尖走来、撞孩子坐在太高的前方的那一天，突然心中一亮：“哦，神童 ! 怎么起初没想到呢?不是家庭的运气! 他未来可以着我漫游德国，也能到外国
去。

那不是又快乐又尊贵的生活?”
一吃晚，曼希沃就上把孩子赶到琴前方，要他把白日的功复三遍，直到他眼睛累得要
来的候，此后竟是每日这样。

克利斯夫很快就倦了，此后竟得慌了：他去看看的河的都没
有了。

他的傲与自由都受了害，他慨极了，他决意不是此后不弄音，即是尽量的得坏，使父
气馁。

他自已也不大好受，可是他的自由独立非托救不行。

从下一起，他就行他的划。

他全心全意地把音，把装音弄成一糟。

曼希沃叫着喊着，
之以大吼，戒尺也像雨点一般落下来。

克利斯走咬着嘴唇不自己哭出来，忍着难过照旧乱。

曼
希沃和他一固，誓哪怕两天两晚的拼下去，也决不放一个音，直到儿子准止。

“爸爸，我不肯意再了。

”他鼓足勇气。

曼希沃气得不可以呼吸了。

“怎么 ! 怎么 ! ”他喊道。

“我不肯意再，因我不肯意挨打，”克利斯夫大哭大叫地，“并且，我不喜音! ”
克利斯夫赶到了楼梯上，又又暗、踏都虫蛀了的楼梯上。

天窗的破玻璃中吹一，上
湿漉地全部是潮气。

他一哭一照旧望着周的西，不久他站起来，窗子在吸引他，莱茵河在屋
下奔腾。

在孩子心目中，河忧如是个有生命的西，是个不行思
的生物，但比他所到的全部都得多 ! 什么也不住它，不分日夜，也不屋里的人是悲是喜，它是那
么流着，那的泰然自得。

要能象它一的穿草原，拂着柳枝，在小晶
的石于与砂上边流，无愁无，逍遥自在，那才快活咧!
孩子全神注地瞧着，听着，忧如自己跟着河一起去了⋯⋯他上眼睛，波浪汹涌，急促的奏
又快又烈地往前冲刺。

而多少首又跟着那些奏冒上来，象葡萄藤沿着干
扶直上：此中有琴上洪亮的琶音，有悲凉哀怨的提琴，也有婉的苗⋯⋯那些景了。

河流也
了。

只有一片柔和的、暮茫的氛围在那边浮。

克利斯夫感得心都抖了，凡是可怕可悲的事
都没有了，什么都没有了，只有一的梦，一明朗的音，在阳光中浮，好似室女座中的众星
在夏天的天空。

而后，什么都了，全部形象都化掉了⋯⋯一片汪洋，一水波在天，——那是大海。

河向着海
流去，海也向着河奔来，于河流入海，不了⋯⋯音在那边回旋打，舞曲的美好的奏狂似的往
返。

自由的心灵神游太空，犹如被空气沉醉的燕，尖声
呼叫着翔天⋯⋯ 啊！啊！什么都没有了! 哦 ! 那才是无的幸福！
流逝，夜晚隶了，楼梯那已黑了。

——小克利斯夫总是伏在窗洞上，抹得七八糟的白
的上着幸福的光彩。

他睡熟了。

他不得不步了。

然勇敢的抵抗极其，究戒尺制服了，每日大部分他必坐在架刑具
前方。

他自以音恨透了，但他拼死用功，那可不是了怕父的故。

祖父有几句了他深刻的
印象。

老人看小子哭，就重其事地和他，着人最美最尊贵的，着欣慰生，人增光的而
吃些苦是得的。

克利斯夫一方面因祖父把他看作大人对待而特别感谢，一方面因那些跟他
骄横的精神特别迎合而是感。

但主要的原由，是音所惹起的某些情深深地印在心，使他不由自主地迷恋音，把一世奉
献个他自以深痛、全力抗争而无效的。

( 自曼· 《翰·克利斯夫》，有改)
(1) 以下小相关内容的分析和归纳，最合适的两是(5 分 )
A.小通小克利斯夫音——抗争琴——决定把一世献音的情，再
了他走上音之路的，引人沉思。

B.曼希沃把恋嬉戏的小克利斯夫在房子里琴，使琴成了小克利斯夫的刑
具，也使他开始在自由与音扎。

c.“尽量得坏”“全心全意地把音”，就是因小克利斯夫看看河的都没有了，从而琴
感觉倦和。

D ．夜晚小克利斯夫“ 上着幸福的光彩”，明他看清并真实踏上了自己的音之路，一描述
推了情展。

E. 小刻画人物的手法多，既有言、作、心理描述，又有想与想象，使富裕音天的小克利
斯夫的形象然上。

(2) 小翰·克利斯夫个形象有哪些特色?要分析。

(6 分 )
(3)小翰·克利斯又决定把生奉献“全力抗争而无效的”，归纳他抗争“无效”的原由。

(6
分 )
(4)有人，翰·克利斯夫能获得音成就感父曼希沃，也有人一个音天才几乎在父曼希
沃的手里。

此中一种见解，合全文，你的点和原由。

(8 分)
四、用文本(25 分)
12．下边的文字，完成(1 ） -(4 ）。

(25 分 )
宗：独步中，独一
①2012 年终，望百之年的宗先生当法西学院外籍院士，先生自己常一句“万
古不磨意，中流自在心”，就是做学要求真、求正，才能立足于大潮之中不失独立之精神。

② 大
千先生曾价先生：“他的白描，当世可称独步。

其山川画，更是推出新，
自成一派。

”季羡林先生先生“涉及范广，令人常常有汪洋无涯涘之感，在并世学人中并无
第二人”，并直言“近来几年来，国内出各式各的大，而我季羡林心目中的大就是他。

”
③1917 年仲夏，宗先生出生在广潮安的一个儒商之家，父是名岭南的著名学者，并曾
大力支持当的步文体“南社”，家天楼的十万卷藏更是名极一
，的家庭氛深深地烙印在先生的儿里。

宗来，16 那一年拥有非同常的意，一年，他的第一篇文《潮州旧志考》，表在《禹》志上，改日
后气象非凡的学生涯埋下了伏笔。

到了18 ，他使子父，完成了父亲母亲的作《潮州
文志》，部著作震了当的中国学界，此后各地方志的撰生了深影响。

④23 岁，饶先生应顾颉刚先生之约，开始编纂《古史辨》第八册《古地辨》，这意味着刚刚弱冠之年的他就已经获得了“五四”一代知识分子的充足认同和必定，遗憾的是，他的相
关书稿还没有第一版便毁于烽火，可是烽火并无阻扰饶宗颐对知识和真谛的追求，他最后在29
岁斩获了《楚辞地理考》，沿着顾颉刚等先生们的踪影开拓了《楚辞》研究的新天地，为烽火
硝烟中的华夏文明保留了一份希望。

⑤历经半个多世纪的累积和积淀， 1982 年， 65 岁的饶宗颐先生提出了野外考古、文件记录
和甲骨文考据相联合的研究夏文化的“三重凭据法”，重申出土古文字资料的重要性，继
承并增补了王国维先生的“二重凭据法”。

到了2003 年，饶先生进一步指出，要尽量运用出
土文物的文字记录，作为第三重凭据的主要依照，充足利用其余地区新出土的文物，详细考
察其历史背景，最后将“三重凭据法”扩展为“五重凭据法”。

“五重凭据法”，从文明传
承发展的高度审察中外文化的交流与交融，推进了今世国际汉学领域甲骨学，敦煌学、简帛
学的创立和深入。

⑥进入新世纪，年逾90 岁高龄的饶宗颐先生并无停止他研究的脚步。

2006 年，饶先生
发布了《中国西北宗山川画说》，独到地提出了中国山川画“西北宗”论。

他以比较的视线，
从古代中国、印度地理知识的交汇交融出发，经过商讨古代的“地中”看法，确立了“西北
宗”论的艺术地理地区。

饶宗颐先生从汉唐以来的文化脉络，梳理了传统诗歌和书画领域中
大西北风景的绰约风姿，锋利地指出：明清以来书画理论中的视线限制，即董其昌所创的山
川画“南北宗”论，其实不可以涵盖包含大西北在内的中国山川的风景世界。

饶先生经过旷
远、窍远、荒远“新三远”的艺术理论，指出传统“三远”的平远、高远，深远已不足以描
摹西北山峰、丘壑的壮美。

他还在继承传统绘画技法的基础上，提出了新皴法。

饶先生不但
在理论上系统地阐逆了中国山川画“西北宗”论，更是以身作则地参加到了中国山川画“西
北宗”论的艺术实践中，创作了以《西岳》等为代表的一系传记世佳作。

⑦2011 年，饶宗颐被授与了由中国艺术研究院主办的中华艺文奖“终生成就奖”。

饶先
生在获奖致辞中说：“‘天行健，君子以自强不停。

’一直以来，不论在学书还是艺术的追
求上，我都坚持着三点，连就是‘求真’‘求是’及‘求正’。

这三点，对于一个做学识或
是做艺术的人来说，是一个最基本的态度。

”正是这样的学识、人品、胸襟、气势，共同铸
就了饶先生的学术、艺术成就以及横贯这些成就背后的中国视线。

( 修改自《光明天报》)【注】鸯远： ( 距离 ) 遥远。

(1) 以下对传记相关内容的分析和归纳，最合适的两项是(5 分 )
A.文章以时间与相关事件为线，记述了不一样年龄阶段的饶宗颐在烽火中挣扎、在文学
中磨砺、在绘画中提升的生命历程。

B.文章首尾两处引用饶宗颐先生自已的话，既加强了传记的真实性，同时也可以让读者
更深入地认识传主的心里世界。

C.饶宗颐在青年期间获得了“五四”一代知识分子的充足认同和必定，对知识和真谛的
追求使他为华夏文明做出了贡献。

D.饶宗颐认为，研究复文化要尽量以出土文物的文字记录为主要依照，还要深入观察，
详细研究这些记录的历史背景。

E.对中国传统文化，饶宗颐虽不可以以身作则参加创作，却能深入地进行理论研究，这充
分表现出他自强不停的尊贵品行。

(2) 阅读第③ - ⑤段，归纳饶宗颐先生在学术上的主要成就及其影响。

(6 分)
(3)第②段在文中有什么作用 ?请简要分析。

(6 分 )
(4)饶宗颐能“独步中华，独树一帜”，与他“革故鼎新”和“涉猎广泛”双方面相关，请
联合第⑥段内容，就对此中一方面的理解．说说你获得的启示。

(8 分)
第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用 (20 分 )
13. 以下各句中，加点的熟语使用正确的一项为哪
一项(3 分)
A.高等教育在教育模式上有欠缺，在课程设置上也有诸多不足，加之要送还基础教育的
欠债，所以不免捉襟见肘。

．．．．
B.当前，中国排协正紧锣密鼓地选拔中国女排主教练，呼声最高的郎平，对能否参加女
排主教练选拔一事讳莫如深。

．．．．
c. 中间产阶级以暴力对付房产跌价、文人以暴力对待看法分歧时，要求小贩和城管相敬．．如宾，就显得有点儿天真了。

．．
D.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

”我们要刻苦学习，踊跃进步，以祖先为模范，
焚琴煮鹤，磨炼坚毅的意志。

．．．．
14.以下各句中，没有语病的一句是(3 分 )
A.近来几年，好多国际品牌成为发展中国家花费者追捧的对象，可面对瓜葛时采纳的
“两重标准”与“骄横底气”让花费者很受伤。

B.解禁不可以只算“环保账”，“经济账”更要算，在解决降解技术难题和建立完好回
收系统从前，解禁会让“白色污染”更严重。

C.食品安全、国五条等成为今年两会的热词，它们都是老百姓关注的焦点，这从一个侧
面突显了两会的意义在于解决民生问题。

D. 空气净化器的净化原理主要有两种方法，即高压静电除尘和经过活性炭吸附空气中的污
染物，但两种方法都不可以完好除去甲醛。

15. 挨次填入下边一段文字横线处的语句，连接最合适的一组是(3 分 )
朴学又称考据学。

清朝朴学的流行，第一与清朝文化的高度成熟关系密
切，，，；，，，这类学术上的争辩最后促进了朴学的繁荣。

①清朝人认为宋明理学空谈义理，把儒家治国平天下的传统抛弃了
②文化高度成熟的一个表现是图书典籍的极大丰富③要想真实掌握
孔孟的精神，只有回到儒家原典中去找寻依照
④这直接带来了清朝图书事业的繁荣
⑤学术界对宋明理学的反对，也是其流行的重要原由
⑥随之而来的是一些人专注于校勘，辨伪工作，从事文字训诂的学者愈来愈多
A ．②④⑥⑤①③ B. ②④⑥⑤③① C.⑤①③④②⑥ D.⑤③①④②⑥
16. 依照下边资料，从“国家”角度，给“收税”下定义，不超出50 个字。

(5 分 )
纳税是公民应尽的义务，它是纳税人依照国家相关税法的规定，依照必定的比率，把自
己合法、真实收入的一部分缴纳给国家的一种行为。

17. 模拟下边示例，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

(6 分 )
长春，就像一首优美动人的诗，净月潭无疑是诗中最美的一句。

六、写作 (60 分 )
18. 阅读下边的资料，依据要求写一篇许多于800 字的文章。

(60 分 )
一个年轻人乐呵呵地向老师表达自己的经历：“近来，我遇到一位睿智的老人，他能看
清未来，还把这绝学教授给了我。

先生，您也懂这个吗?”先
生说：“每一个人都懂啊，真实困难的学识不是这个。

”
年轻人不解：“还有比看清未来更高明的学识 ?”
先生说：“翱翔的鸟儿，葱翠的树林，这些都是张目即见，我要教给我弟子的，不是让
他们看清未来，而是看清身旁鲜活的此刻。

”
要求选好角度，确立立意，明确文体，自拟标题；不要离开资料内容及含义的范围作文，
不要套作，不得剽窃。

2013 年东北三省四市教研协作体等值诊断联合考试
2013 年长春市高中毕业班第三次调研测试
语文参照答案及评分标准
1．【命题立意】此题观察的是理解文中重要看法的含义的能力，要求考生可以理解这些看
法在论述类文本中特定的含义。

【答案分析】以偏概全，“大粒子由人工程生” 。

【参照答案】（3 分） B
2．【命立意】本考内容重点的能力。

【答案分析】与原文矛盾。

原文“霾的生多半只和天气程相关”包含了“‘霾’即便在工
还没有达也会生”的意思。

【参照答案】（3 分） C
3．【命立意】本考并整合文中信息的能力。

【答案分析】看法和信息位。

“主要由大粒子成的气溶胶曾遍及全世界，千年不
散” 。

【参照答案】（3 分） A
4．【命立意】本考的是理解常文言在文中的含的能力。

【答案分析】合境，理解含，要注意一多、古今异、通假字、活用
等。

税：征收税。

【参照答案】（3 分） D
5．【命立意】本考的是文中信息的能力。

【答案分析】解答此，第一要看清干的要求，而后从文中找出信息的区，运用
除去法找出答案。

②④没有直接表示禹的直爽。

【参照答案】（3 分） B
6．【命立意】本考考生分析归纳文章内容的能力。

【答案分析】第一要清意，把每一和文中相的事件，划定地区，当心比，看能否搞混做
事状况。

本中其实不是因挽留他才升任他御史医生。

【参照答案】（3 分） C
7．【命立意】本考考生理解和翻文中句子的能力。

【答案分析】翻句子要以直主，意，字字落，达到“信、达、雅”的准。

同
要注意：一多、活用、古今异、通假字的翻；要注意一些虚，
一些虚，也有意；再就是注意一些特别句式的翻也要到位。

【参照答案】（1）（此后禹）又被推良，任河南令，在任一年多，因公事被府
官指，被迫脱帽罪。

（“ ”、“ ⋯⋯所⋯⋯”两被，各 1 分，
“ ”1分，出马虎 2 分）
（2）我八十一了，耳听不清，眼睛也看禁止了，不可以再（国家朝廷）有所献了，
（我就是）所的有朝廷形象的人了！（“有”、“ 明”、“ 益”，各 1 分，出马虎 2 分）
8．【命立意】本考学生歌思想感情的理解。

【答案分析】解答本要抓住歌中的意象来揣人的感情，其余要通注认识
写作背景，达到人思想感情的全面理解。

【参照答案】怜悯与百姓疾苦，病中感，客中孤寂，思的难过，老之将至的
无奈。

（ 5 分，每点 1 分）
9．【命立意】本考歌表手法能力，重点是字的能力。

【答案分析】解答本需要把关放入详细言境中，关注“嫌”字及相关句所运
用的写作手法，同要写出文字背后所含的感情。

【参照答案】尾描述了客中、夜、孤舟中只有残灯相伴的情形（2分），“嫌”字把残灯人化，生形象地写出了“孤灯”不嫌弃人的情（ 2 分），表达了
人在残灯陪伴下感觉到的慰与暖和、无奈与自嘲（2分）。

10．【参照答案】（6 分）
（ 1）家新燕啄春泥乱花欲迷人眼
（ 2）得皇北烽火州路
（ 3）云而岩穴暝山之朝暮也
11．（ 1）【命立意】本主要考学生相关信息和分析合的能力。

【答案分析】 B “ 恋嬉戏”不，小翰克利斯夫神往自由，大自然并能从中感
悟音之美；同，“在自由与音扎”不正确。

D “ 明他看清并真。