2015年下半年新疆小学教师资格证：外国文学考试试卷

2015年下半年新疆小学教师资格证：外国文学考试试卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。

每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?
A：初一
B：初二
C：初三
D：高一
2.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期?
A：青年期
B：青年初期
C：少年期
D：成年期
3.个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于。

A：前习俗水平
B：公正水平
C：习俗水平
D：后习俗水平
4.学习质量与能量等概念之间的关系属于。

A：并列结合学习
B：类属学习
C：下位学习
D：上位学习
5. 短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方法是。

A：感觉登记
B：注意
C：组块
D：复述
6. 由于对道德结构成分的认识不同，唯智派强调教育培养的重点应是。

A：行为训练
B：说理教育
C：移情教育
D：意志教育
7. 在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之为。

A：形成性评价
B：标准参照评价
C：配置性评价
D：诊断性评价
8. 下列现象属于操作性条件反射的是。

A：狗见食物分泌唾液
B：铃声与食物经过多次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液
C：白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数
D：人类的望梅止渴现象
9. 当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。

A：任务难度太大
B：努力不够
C：运气不好
D：能力不够
10. “萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。

这种学习称为。

A：符号学习
B：下位学习
C：上位学习
D：并列结合学习
11. 在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于。

A：形成性评价
B：总结性评价
C：配置性评价
D：非正式评价
12. 以下哪种理论中，体现的学习是刺激一反应的联结?
A：完形一顿悟说
B：尝试一错误说
C：意义学习
D：建构主义的学习理论
13. 小学生人格发展的主要任务为。

A：培养自主性
B：培养勤奋感
C：培养主动性
D：培养自我同一性
14. 跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。

这种现象是。

A：同化
B：条件反射
C：顺应
D：无条件反射
15. 基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。

A：常模参照评价
B：正式评价
C：标准参照评价
D：非正式评价
16. 一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是。

A：中等程度的动机水平
B：较低的动机水平
C：较高的动机水平
D：非常高的动机水平
17. 奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。

A：顺应
B：反思
C：同化
D：观察
18. 有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?
A：连续性与阶段性
B：不平衡性
C：定向性与顺序性
D：差异性
19. 想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。

A：访谈法
B：开放式问卷
C：封闭式问卷
D：实验法
20. “为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于。

A：近景性内部动机
B：近景性外部动机
C：远景性内部动机
D：远景性外部动机
21. 人与人之间的差异主要体现在。

A：性格差异
B：气质差异
C：能力差异
D：兴趣差异
22. 以学生为中心的教学策略不包括。

A：发现教学
B：情境教学
C：合作学习
D：程序教学
23. 下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?
A：问题解决题
B：论述题
C：简答题
D：选择题
24. 一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。

谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。

A：两难故事法
B：对偶故事法
C：个案分析法
D：文献研究法
25. 基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为。

A：常模参照评价
B：正式评价
C：标准参照评价
D：非正式评价
26.狗、鼠概括为动物的学习属于。

A：连锁学习
B：规则学习
C：概念学习
D：辨别学习
27.韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。

A：能力
B：运气
C：任务难度
D：努力
28.一般认为，小学儿童思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是。

A：8—9岁
B：9—10岁
C：10一11岁
D：11—12岁
29.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为。

A：刺激分化
B：消退
C：刺激泛化
D：获得
30. 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价是指。

A：形成性评价
B：总结性评价
C：常模参照评价
D：标准参照评价
31. 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是。

A：陶行知
B：蔡元培
C：潘菽
D：廖世承
32. 美国教育心理学之父是。

A：高尔顿
B：加涅
C：华生
D：桑代克
33. 让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于。

A：愉快教学
B：个别化教学
C：情境教学
D：理想化教学
34. 规则是用什么来表达的?。

A：句子
B：词
C：符号
D：图式
35. 下列哪个不是具体运算阶段的思维特点?
A：思维可逆性
B：以自我为中心
C：多维思维
D：具体逻辑思维
36. 独创性和。

A：多样性
B：迅速性
C：流畅性
D：价值性
37. 信息加工学习理论的创始者是。

A：斯金纳
B：巴甫洛夫
C：加涅
D：苛勒
38. 变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期为。

A：幼儿期
B：婴儿期
C：少年期
D：青年期
39. 具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于。

A：能力
B：难度
C：努力
D：运气
40. 态度改变的先决条件是。

A：社会风气
B：认知失调
C：态度定势
D：道德认识水平
41. 道德行为的依据是。

A：道德动机
B：道德情感
C：道德意志
D：道德品质
42. 教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为。

A：教育目的服务的
B：教师和学生服务的
C：特定的教学服务的
D：当前工作服务的
43. 监视计划执行(监视策略)和。

A：调节策略
B：精细加工策略
C：组织实施策略
D：价值性
44. 用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于。

A：感性知识
B：理性知识
C：陈述性知识
D：程序性知识
45. 某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。

根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于。

A：前习俗水平
B：习俗水平
C：后习俗水平
D：普遍伦理水平
46. 一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于。

A：正强化
B：负强化
C：惩罚
D：替代强化
47. 被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。

A：桑代克
B：斯金纳
C：泰勒
D：梅伊
48. 皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是。

A：2到3岁
B：3到7岁
C：8到10岁
D：11岁到12岁
49. 思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的阶段表现得最为明显。

A：感知运动
B：前运算
C：具体运算
D：形式运算
50. 小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方式是。

A：示范法
B：系统脱敏法
C：代币奖励法
D：认知调适法。