优秀教学能手工作站中期工作报告

《优秀教学能手工作站中期工作报告》
摘要：除了这些籍外养成了上学习习惯变“少”、“不”“想”、“会”，变“少交流”、“不交流”“想交流”、“会交流”，了确保活动能有效有序开展我制定了“陕西省优秀教学能手丁许XX、马XX、何XX、鲁XX工作教学谊活动方案”
优秀教学能手工作期工作报告从被省教育厅授牌成立半年, 工作历了不平凡期
现我报告这阶段工作工作情况请省厅专审核并提出宝贵建议
省教育厅建目标引领下着以真、实、创新工作作风和团结协作团队精神我开展了系列有效活动
校研修取得了新突破；课题研究取得了进展；实现教育共享有新思路；教师培养方面也成绩显著
成员们教育理念更新、专业素养提高、教研能力提升逐步发挥骨干引领与辐射作用
半年我基圆满完成了任
现汇报如下是积极开展校研修活动提高教师专业素养
半年工作开展了以发展学校和教师目以“高效英语课堂教学”主题以“主研修”与“集体研修”相结合校研修活动
从校英语教学实际情况出发,从细微处入手,通实实工作,以促进我校英语教学质量提升实现教师专业化成长
、重教师提高理论素养工作成员这半年至少了教育著作或英语教学专业籍而且写了笔记或学习随笔
籍有《有效教学十讲》、《英语教学法教程》、《教师要学苏霍姆林斯基》等
增强了我们有效教学识和能力学会审视、反思课堂己教学行
除了这些籍外养成了上学习习惯变“少”、“不”“想”、“会”
、重集体研讨力争取长补短建以了带动成员共成长我定组织集体研讨
了避免集体研讨出现“虚”、“假”“空”现象每次活动都基活动主题诸如如何实现高英语写作教学有效性？如何让学生参与英语作业设计？这种以问题主题引领下我们研讨实、真实、有效
变“少交流”、“不交流”“想交流”、“会交流”
3、寻专业引领努力提升视野
组织主学习和伴合作工作积极寻专指导与引领
学期成员王晓丽参加了高英语骨干教师省级研修项目培训
两人参加了榆林市基础教育涵发展现场会
并且借助络平台向教育专和英语教学名师请教了课题研究及课堂教学存困惑曾得到了鲁子问、葛山等高人指导
变“少问”“不问”“敢问”、“多问”
校研修方面取得可喜变化我发展打下了坚实基础
二是立足教学实践活动促进教师专业成长
半年我工作立足教学实践提高教师高效课堂教学识进行学科特色教学模式探究开展了有效课堂教学示课课题研究课堂教学实践活动以促进教师专业成长
成员李玲榆林市教学能手比赛取得了优异成绩被推荐参加0省教学能手赛
三是认真进行课题研究提升教师研究能力
半年工作以申报立项省级课题研究心采取体研究与集体研究结合、理念研究与实践研究结合方法进行了认真、有序研究
了能让课题研究落到实处理论研究阶段成员们撰写了理论学习感悟
模式构建研究阶段开展了以构建高英语复习课、听说课、课、语法课、写作课课堂教学实践活动
每次活动成员博客上传了活动感悟或教学反思
除省级课题外工作还承担榆林市微型课题《高英语写作教学有效性探究》研究工作目前微型课题工作进入结题阶段
通扎实研究也许并没有取得丰硕研究成但成员逐渐有了研究识并初步具有了教学研究基能力
四是强化分享识实现教师共发展
建以我坚持倡导成员要学会共享成长要成员博客分享研究感想与体会教学随想与反思等
特别值得提是学期我倡导组织了四优秀教学能手工作教学谊活动
了确保活动能有效有序开展我制定了“陕西省优秀教学能手丁许XX、马XX、何XX、鲁XX 工作教学谊活动方案”
次活动鲁XX工作所学开展
各工作长及骨干成员上了公开课并与线教师进行了以“有效教学”主题研讨会参与者都受益匪浅
工作长及领导进行了座谈会对工作学期工作进行了交流与探讨
谊活动使得优质得到了共享让更多教师拥有了起发展机会
这半年以我校研修、课堂教学改革、课题研究、优质分享等方面有收获与感悟取得了不易进步
正是省教育厅领导对我们厚爱与支持拥有了更发展平台
正是学校领导支持使我们拥有更信心开展工作
正是成员鼎力合作才使我们能坚持做下
我代表工作成员向省教育厅领导表示诚挚感谢向学校领导对我们支持表示感谢当然刻我清醒地认识到由成员都是线教师工作繁重荷饱满开展活动有限加上科研验不足能力有限工作依然存很多困惑与不足期待研修活动不断进步
相信只要我们不断努力就定会克些困难与挑战逐步把工作做得更实、更有效不辜领导队我们期望。