2020年武汉外国语学校高三生物月考试题及答案解析

2020年武汉外国语学校高三生物月考试题及答案
解析
一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1. 噬藻体是一种能感染蓝藻的病毒。

它能在蓝藻细胞中复制增殖，产生许多子代噬藻体。

下列关于该病毒的叙述，正确的是（）
A.噬藻体的核酸中只有4种核苷酸
B.噬藻体和蓝藻共有的细胞器是核糖体
C.组成噬藻体和蓝藻的化合物的种类相同
D.噬藻体和蓝藻的细胞膜组成基本相同
2. 下图表示T2噬菌体侵染大肠杆菌后某些基因表达的部分过程。

有关分析错误的是（）
A.分子①①通常不同，分子①①合成结束时通常相同
B.图中RNA聚合酶的合成发生在大肠杆菌的核糖体上
C.分子①①合成过程中遵循的碱基互补配对方式相同
D.图示过程形成的化学键有氢键、磷酸二酯键、肽键
3. 某色盲男孩，他的父母、祖父母和外祖父母色觉都正常，该男孩色盲基因的传递过程是（）
A.祖父→父亲→男孩
B.祖母→父亲→男孩
C.外祖父→母亲→男孩
D.外祖母→母亲→男孩
4. 一株基因型为AaBb的小麦自交，这两对基因独立遗传。

后代可能出现的基因型有
A．2种B．4种C．9种D．16种
5. 如图1为神经纤维受刺激后的膜电位变化图，图2表示Na＋通道和K＋通道的生理变化。

其中图2中的甲～丙可以对应图1中的①～①。

据图分析，下列说法正确的是（）
A. 图1①过程Na＋进入细胞需要消耗能量
B. 图2中的乙和丙可分别对应图1中的①和①
C. 由图可知，神经元细胞膜外Na＋的内流是形成静息电位的基础
D. 适当降低细胞外液中的Na＋浓度，图中①峰值会有所增大
6. 如图为不同化学元素组成的化合物示意图，以下说法不正确的是（）
A.①不可能为几丁质
B.若①大量积累于人和动物皮下和内脏器官周围，则①为脂肪
C.若①为构成细胞膜的重要成分，则①为磷脂
D.若①在低血糖时直接分解以补充血糖，则①可能是肌糖原和肝糖原
7. 神经元之间可以通过神经递质传递兴奋，以下关于神经递质的说法，错误的是（）
A.突触前膜通过胞吐释放神经递质体现了细胞膜控制物质进出细胞的功能
B.神经递质经扩散通过突触间隙不消耗ATP
C.神经递质进入突触后膜后只能与特异性受体结合
D.神经递质作用后会被清除以提高神经调节的准确性
8. 哺乳动物细胞在0．9%NaCl溶液中仍能保持其正常形态。

将兔红细胞置于不同浓度NaCl溶液中，一段时间后制作临时装片，用显微镜观察并比较其形态变化。

下列叙述正确的是（）
A.在低于0．9%NaCl溶液中，红细胞因渗透作用吸水膨胀甚至有的破裂
B.在0．9%NaCl溶液中，红细胞形态未变是由于此时没有水分子进出细胞
C.在高于0．9%NaCl溶液中，红细胞因渗透作用失水皱缩并发生质壁分离
D.渗透作用是指水分子从溶液浓度较高处向溶液浓度较低处进行的扩散
9. 下列不属于种群数量特征的是（）
A. 种群密度
B. 出生率
C. 年龄组成
D. 丰富度
10. 下图表示正常人分别快速饮用1 L清水、1 L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。

下列相关叙述正确的是()
A. 曲线c表示饮用1 L生理盐水后排尿量的变化
B. 饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加
C. 曲线d表示饮用1 L生理盐水后血浆渗透压的变化
D. 饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少
11. 科学家人工构建了一对代号为X-Y的新碱基对，X与Y可相互配对，但不能与已知碱基配对。

将含X-Y 碱基对的质粒导入大肠杆菌，并在培养基中添加相应原料，实验结果显示该质粒在大肠杆菌中可进行多轮自我复制。

下列叙述正确的是（）
A. 该过程需要DNA聚合酶的参与
B. 该过程所需的脱氧核苷酸有4种
C. 该质粒上碱基X与Y的数量不相等
D. 含X-Y碱基对的基因可准确表达出蛋白质
12. 某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。

将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，
未见小鼠有异常表现。

对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是
A. 提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低
B. 提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱
C. 提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应
D. 提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统
13. 生物育种的方法有很多，如杂交育种、诱变育种、单倍体育种、基因工程育种等，其中诱变育种依据的原理是（）
A.基因突变
B.基因重组
C.染色体的变异
D.染色体数目变异
14. 下图是人体某组织结构示意图，①①①①分别表示人体内不同部位的液体。

据图判断下列说法正确的是（）
A. 人体的内环境是由①①①组成的
B. ①中含激素、血红蛋白、乳酸、CO2等物质
C. 某人长期营养不良，则会引起①液和①液的减少
D. ①液和①液的成分相同
15. 下列关于鉴定可溶性还原糖、脂肪和蛋白质时所用的试剂即出现的颜色正确的是
A. 斐林试剂（砖红色）、双缩脲试剂（紫色）、苏丹①染液（红色）
B. 斐林试剂（砖红色）、苏丹①染液（紫色）、双缩脲试剂（红色）
C. 苏丹①染液（红色）、双缩脲试剂（紫色）、斐林试剂（砖红色）
D. 斐林试剂（砖红色）、苏丹①染液（橘黄色）、双缩脲试剂（紫色）
二、选择题:本题共5小题，每小题3分，共15分。

每小题有一个或多个选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。

16. 乙酰六胜肽为人体内源性生物活性物质，是一种具有穿透细胞膜能力的小分子链状六肽，由于能够阻断神经肌肉间的信息传导，避免肌肉过度收缩，减少了动态纹的发生，还能有效重组胶原蛋白，增加弹力蛋白活性，多用于化妆品内作为抗皱成分。

下列相关叙述正确的是（）
A.乙酰六胜肽可与甲、乙液等量配制的双缩脲试剂呈紫色反应
B.乙酰六胜肽进入细胞充分体现了细胞膜的功能特点
C.氨基酸的种类和数量就决定了该小分子多肽的功能
D.该多肽由6个氨基酸通过5个肽键相连
17. 下列关于酶和ATP的叙述，错误的是（）
A. 酶的种类有物种差异性，ATP无物种差异性
B.H2O2分解实验中，加热、Fe3+、酶等处理降低活化能的效果依次增强
C. 酶在细胞内起作用时都伴着ATP的合成
D. 细胞代谢加快时，ATP与ADP的转化加快
18. 下列关于群落的叙述，不正确的是（）
A. 群落的季节性是指群落的类型和物种组成随季节变化而发生有规律的变化
B. 沙漠植物都能适应缺水的环境，只在有水时才发芽、开花和产生种子
C. 苔原气候严寒，植被为更好适应环境通常依赖有性生殖增加后代的变异性
D. 由冰山岩向森林演替过程中，土壤中有机物越来越少，群落物种丰富度逐渐加大
19. 用32P标记磷脂中的磷，在下列各组细胞结构中能检测到32P存在的是（）
A. 线粒体、叶绿体
B. 内质网、高尔基体
C. 线粒体、核糖体
D. 细胞壁、中心体
20. 下图为嗅觉感受器接受刺激产生兴奋的过程示意图，下列分析正确的是（）
A. 图示过程会发生化学信号到电信号的转换
B. 气味分子引起Na+通道开放导致膜内Na+大量外流
C. 图示过程体现了膜蛋白具有信息传递、催化和运输功能
D. 神经冲动传导至大脑皮层才能产生嗅觉
三、非选择题：本题共5小题，共55分。

21. 根据人体免疫的相关概念图回答问题：
（1）人体内的免疫细胞来源于骨髓中的造血干细胞，由造血干细胞分化而成的各种免疫细胞形态和功能不同，主要是由于___________。

（2）既能参加非特异性免疫，又能参加特异性免疫的是___________。

（3）概念图内以下所列细胞中，具有分化能力的是___________（多选）。

A.记忆细胞
B. b
C. c
D. d
（4）形成d的途径有①___________；①___________。

22. 下丘脑对人体稳态的维持及健康有着重要的作用，请回答下列问题：
（1）下丘脑是体温调节中枢，当人感觉寒冷时，下丘脑可通过分泌_________（激素）最终实现对甲状腺激素分泌的调节。

甲状腺激素调节的特点是__________。

（2）尿崩症患者的肾脏不能保留水分，临床上表现为多尿。

肾性尿崩症的病因是肾脏相应细胞表面缺乏_________________，而使抗利尿激素不能发挥作用，且患者体内的抗利尿激素含量与正常人相比要___________（填“多”或“少”）一些。

（3）下丘脑也可调节血糖平衡，如图所示，影响胰岛B细胞分泌活动的物质有葡萄糖、_________。

写出通过A途径引起胰岛B细胞分泌胰岛素的反射弧：__________。

胰岛素的作用是________。

23. 研究表明，每个人的DNA都不完全相同，因此DNA也可以像指纹一样用来识别身份，这种方法就是DNA指纹技术。

回答下列有关问题。

（1）我们可以根据分析指纹图的吻合程度来帮助确认身份，因为DNA能够储存遗传信息，而且不同个体的DNA的_____各不相同，故每个人的DNA指纹图都是独一无二的。

DNA分子中遗传信息量非常大，原因是_____。

（2）在现代刑侦领域中，DNA指纹技术正在发挥着越来越重要的作用，此外，DNA指纹技术还可以用于亲子鉴定等。

如图是通过提取某小孩和其母亲以及待测定的四位男性的DNA，分别经合适的酶处理后，形
成若干DNA片段，然后进行电泳等一系列步骤得到的一组DNA指纹图，请分析：F1～F4中，谁是该小孩真正生物学上的父亲？_____，为什么？_____。

（3）DNA分子中，（A＋T）/（G＋C）、（A＋C）/（T＋G）中能体现DNA分子特异性的是_____。

24. 回答下列有关酶的问题：
（1）除了温度和pH对酶的活性有影响外，一些抑制剂也会降低酶的催化效果。

图1为酶的作用机理及两种抑制剂影响酶活性的机理的示意图。

①酶和无机催化剂的作用机理相同，都是_____，但酶具有高效性，原因是_____。

①竞争性抑制剂的作用机理是_____，如果除去竞争性抑制剂，酶的活性可以_____。

非竞争性抑制剂与酶结合后，改变了_____，这种改变类似于高温、_____等因素对酶的影响。

（2）为探究不同温度下两种淀粉酶的活性，某同学设计了多组实验并对各组淀粉的剩余量进行检测，结果如图2所示。

从图中可以看出，酶A的最适温度应_____（填“高于”“低于”或“等于”）酶B的。

欲继续探究酶B的最适温度，实验思路是_____。

25. 学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。

通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区)密切相关。

（1）在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激，传入纤维末梢释放的______________作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。

（2）如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激(HFS)，在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2 ~ 3倍，研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。

如图所示，突触后膜上的N受体被激活后，Ga2＋会以________________方式进入胞内，Ga2＋与_____________共同作用，使C酶的__________________发生改变，C酶被激活。

（3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如：
①对小鼠H区传入纤维施加HFS，休息30分钟后，检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化，而细胞膜上的A受体数量明显增加，该结果为图中的______________________（填图中序号）过程提供了实验证据。

①图中A受体胞内肽段(T)被C酶磷酸化后，A受体活性增强，为证实A受体的磷酸化位点位于T上，需将一种短肽导入H区神经细胞内，以干扰C酶对T的磷酸化。

其中，对照组和实验组所用短肽分别应与T的氨基酸________________。

A．数目不同序列不同
B．数目相同序列相反
C．数目相同序列相同
①为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆"这一假设，将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用HFS处理H区传入纤维，30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化。

请评价该实验方案并加以完善_______。

（4）学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及___________________，图中内容从_____________________水平揭示了学习、记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础。

参考答案
1. A
2. C
3. D
4. C
5. B
6. D
7. C
8. A
9. D
10. B
11. A
12. C
13. A
14. A
15. D
16. BD
17. BC
18. ACD
19. AB
20. ACD
21.
(1).基因的选择性表达（细胞中遗传信息的执行情况不同）
(2). a吞噬细胞
(3). A、B
(4).抗原经吞噬细胞呈递给T细胞而产生
(5).记忆细胞受到同样的抗原刺激而产生
22.
(1).促甲状腺激素释放激素
(2).①通过体液进行运输①作用于靶器官、靶细胞①作为信使传递信息①微量和高效
(3).相应受体（或抗利尿激素的受体）
(4).多
(5).神经递质、胰高血糖素
(6).葡萄糖感受器→传入神经→下丘脑血糖调节中枢→传出神经→胰岛B细胞
(7).促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，从而降低血糖浓度
23.
(1).脱氧核苷酸排列顺序（或碱基排列顺序）
(2).组成DNA的脱氧核苷酸的数量多，且排列顺序极其多样化
(3).F2
(4).C的DNA指纹图中一条带与M DNA指纹图中的一条带相同，另一条带与F2DNA指纹图中的一条带相同
(5).（A＋T）/（G＋C）
24.
(1).降低化学反应的活化能
(2).酶降低化学反应活化能的效果比无机催化剂的更明显
(3).与底物争夺结合位点
(4).恢复
(5).酶的分子结构
(6).强碱、强酸
(7).高于
(8).在30~50①之间设置一系列温度梯度更小的分组实验，比较每组的淀粉剩余量，淀粉剩余量最少的分组对应的温度就是酶B的最适温度
25.
(1).神经递质
(2).易化扩散/协助扩散
(3).钙调蛋白
(4).空间结构
(5). ①
(6). B、C
(7).该实验方案存在两处缺陷：第一，应补充一组对未突变小鼠同样处理的对照实验。

第二，应补充施加HFS 后检测和比较以上两组小鼠突触后膜的电位变化的实验
(8).某些种类蛋白质的合成
(9).细胞和分子。