议论文写作六步定式

谈论文写作六步定式
NO3 2010/4/24
1、点：点明中心论点（字数约占文章的十分之一）
2、正：正面举例阐述（字数约占文章的十分之二）
3、反：反面举例阐述
4、深：深入发掘（字数约占文章的十分之三）
5、联：联系现实（字数约占文章的十分之三）
6、总：总收全文（字数约占文章的十分之一）
详细解说以下：
点：是引论部分，要求直截了当，直入正题，点明中心论点。

中心论点一般说应是正面的，一个简而明的判断句。

万事开头难，写好开头意义重要，有经验的阅卷人常常一看开头就能判断你的作文在审题，立意上能否过关，在语言上的时间如何。

正：反深联四步是本论部分。

正反举例最好各举一例，从正反双方面直接证明中心论点的正确。

但决不要堆砌例子以充字数。

选例要典型，叙例要简洁，议例要深刻，一两句就能一针见血，一语中的。

深：这是十分重要的一步。

这一步是就谈论的对象进行深入的发掘，能够揭本质，挖本源，讲意义，论危害，进行辨证剖析。

在必定程度上决定文章剖析质量的高低。

联：这是深的进一步详细的深入，我特别重申，假如能联系的话，第一应密切联系改革开放这个最大的现实，即便是联系个人的生活，思想，学习的本质，也不可以离开改革开放这样一个根本现实的限制和影响。

一般说，这样联系写出的文章立足点高，时代感强，才更存心义。

这就要求同学们实时认识党和政府的一系列相关改革开放的大政目标，敏锐的感知社会潮流，时代气味，人际关系等等详细的社会生活内容，不然就没法正确的联系现实。

总：是总收全文，这是结论部分。

是针对中心论点回答怎么办的，可简单归纳，注意与开头的响应，不要变为中心论点的重复。

注意：我们说的六步定式也不是千篇一律的，比方正反举例阐述，不必定先正反，也不必定以正为主，先反后正能够，以反为主也能够，或只反不正，只正不反都是能够的。

深联也如是，先联后深或深结合一，都何尝不行。

字数的限制在开始训练时不如严一些，娴熟了，掌握了写谈论文的要领此后，可依据本质需要调整。

范文：
“窘境”与成才
正如水可载舟也能够覆舟同样，窘境能够造就一个人也能够毁坏一个人。

(点 )
人生的路很漫长，碰到波折，沼泽是很平时的事。

西班牙有名画家戈雅为了躲避宗教裁判所的追捕，17岁就颠沛流离；被称为“俄罗文雅学之父“的普希金年轻时代就被流放；还有我国有名的数学家华罗庚，导弹之父钱学森，他们做出的贡献是没法估计的，而他们所受的艰辛也是常人没法想象的。

窘境赐予他们的是更坚定的信心，更坚强的斗志。

应当说困难绝不是一件坏事，它能够锻炼人材，它能够创建奇观。

( 正 )
但窘境对于每个人的作用其实不都是同样。

的确有人因没法忍耐巨大的难过而放弃了，的确有人在困难眼前一筹莫展而最后忍耐失败了，甚至有人还叹息命运的不公。

对于他们，窘境起了覆舟的作用；对于他们，困难的确是一件坏事。

( 反 )
这或许就是事物的两面性。

但究其本质，窘境对于一个人产生如何的影响其实不在窘境而恰好在人自己。

对于一个有着崇敬理想的人，一次次的挫折只会使他的意志更坚定，窘境对于他不过一剂强心剂，正
如夏衍在《野草》中说的：种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会消极和叹息，因为有了阻力才有磨炼。

常听人说：假如没有阻力，我会是个人材。

我却认为所谓人材，不该当只指有多高的学识，多大的才能，还应包含他蒙受压力，蒙受打击的能力，若是没有这一点，就不该当称之为人材。

温室中的花只好用来赏析，一遇风雨就会夭折，而真实能支撑和带动整个社会的应是经受过风雨浸礼而依旧矗立的大树，他们才是真实的栋梁之才。

( 深 )
自然，窘境不过是一个外面条件而已，或许在顺境与常境里更易成才，但只需我们发挥主观能动性，是完整能够利用外面条件，甚至去改变外因，使之为成才服务。

(联)
我们这一代年轻人，几乎还没什么时机经受一些狂风大浪，常常缺少与困难斗争的勇气和毅力。

所以正确认识窘境与成才的关系很有现实意义。

我们应当从此刻开始，就在一些小的困难中渐渐锻炼自己，使自己将来成为祖国的栋梁之才。

( 总 )
忠言未必刺骨
——浅谈说话的艺术
忠言未必只好刺骨，顺耳忠言常常更易被人们所接受，这就需要说话的艺术。

邹忌在建议齐王纳谏时，并无大方激动地责备齐王，而是由自己经历的平庸小事联系到国家兴衰，以小见大，深入浅出的陈明利害，使齐王采用了他的建议。

而比干，商容等忠良在进谏时与国君唇枪舌剑，结果惹恼龙颜，不但建议不为国君所接受，自己也被降罪遭杀身之祸。

这便可见说话艺术的作用了。

目的原真同样，结果倒是截然相反。

或许有人认为这类说话艺术，是抹角拐弯，是怕冒犯听建议的人，不该倡导。

其实不然，提建议的目的是为了让听建议的人接受，而后加以更正。

其实不是为了显示自己英勇，也不是为了对付谁。

假如建议不可以被接受，那就失掉其意义了。

所以首要任务是如何让对方接受，假如顺耳忠言更易被采取，我们又何乐而不为呢？此外，人都是有自尊心的，地位高的人对这类自尊心的保护就更显然一些。

但不论什么人在被没头没脑的臭骂时心情都不会好，固然因为修养不一样而表现的方式不一样，但多数会产生反抗情绪，又怎么会平心静气的接受建议呢？而运用了说话的艺术，成效就显然不一样了。

自然说话的艺术不单不过语气轻柔，态度好，言辞可是于激烈，更重要的是擅长抓住问题的本质所在，能一针见血的指出利害关系。

使听建议的人感觉不接受就会铸成大错。

利用说话艺术能够更好的帮助人们实时更正错误。

在改革开放，鼎力进行经济建设的今日，就更需要人们多提建讲和建议。

正确建议能被实时采取并付诸行动，将大大加速社会主义建设的步伐。

而讲究提建议的艺术对建议能被实时汲取是至关重要的。

运用说话的艺术，使忠言不用刺骨，于人，于己，于社会都大有好处。

忠言，需要说话艺术。

练习：
⑴点：由软泥脱成坯，经烈火烧制变为坚硬的砖，联想到一个人要想成为拥有坚毅意志和过硬本事的人，就需经过困难困苦的磨炼和考验。

⑵正：以某大学优异毕业生主动要求进藏为例，赞有志青年应自找苦吃，自觉磨炼自己。

⑶反：有的人胸无弘愿，一味贪恋安适，是胆小鬼行为。

⑷深：疾风知劲草，烈火炼真金。

天将将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨有志青年只有在火热的斗争中才能锻炼意志和体魄。

成材的重点是后天的磨炼。

享福主义严重腐化了青年，摧折了他们作为人生支撑的精神支柱。

⑸联：我们正处在一个伟大改革的重要的历史关头，国家的兴盛，事业的腾跃，对广大青年道德与能力素质的要求更高了。

要肩负重担，一定具备坚毅的意志和过硬的本事。

⑹总：每个有志青年应踊跃投身火热的斗争生活，奋发图强，把自己烧制成一块坚硬的砖。

⑴点：青少年肩负着复兴中华的重担，应奋斗图强，踊跃进步，莫让年光付水流。

⑵正：以学校悬挂名人像为例，崇敬学有所成，为人类和社会做出巨大贡献的人是有进步精神的表现。

⑶反：一些盲目追星的人竟然把杨振宁误认为是歌星，实在可笑，可悲，可怜。

⑷深：以狂热取代理智，盲目追星，是自欺欺人，思想天真的反应。

狂热追星，荒弃学业，浪费青春，一事无成。

任其发展，必定影响一代人的健康成长，国家与民族前程堪忧。

⑸联：四化大业亟需千千千万有才华横溢的四有新人，追星族不适应四化建设的需要，不切合两个文明建设的需要。

⑹总：舆论宣传不要误导，追星族应沉着思虑，张开眼睛看世界，防止狂热，防备失度，切莫走火入魔。

要树壮心，立壮志，做有为青年。

作家冯冀才对王蒙叙述对于世界拳王阿里的一段故事：阿里每逢比赛总要预先出钱雇一些人，作为自己的反对者，让他们在比赛时给他起哄，骂他，侮辱他。

这样，阿里的格斗欲念才被刺激起来，力量鼓满浑身，肌肉膨胀，精神上达到最正确竞技状态。

“他需要挑战。

”冯骥才说。

此时王蒙的眼睛灼灼发光，他仿佛说，我也同样。

请你以《真实的强者需要挑战》为题，用”六步定式法”写一篇许多于800字的谈论文。

题目：
真实的强者需要挑战
①点：真实的强者需要挑战。

②反：有的拙劣小人为了博得比赛，无耻地收买他人”捧场”，甚至雇人伤害对方(美国某有名冰上运动员就雇人打断竞争敌手的脚)，故弄玄虚，沽名钓誉。

③正：阿里雇人反对自己，借此刺激自己的精神，激倡始激烈的抗争意识，变为比赛的强盛动力，这是真实的强者，有志气，有气势。

④深：真实的强者不单需要具备身体等物质方面的实力，并且第一应当在精神上坚毅，自信，自尊。

真实的强者要战胜敌手，一定第一战胜自己的懒散与胆小，自觉地在窘境中磨炼自己。

⑤联：我们正从事亘古未有的改革大业，摆在我们眼前的是一个又一个拦路虎。

面对着严重的挑战，我们决不灰心，”让狂风雨来得更剧烈些吧”，我们的民族精神势必在挑战中获取升华。

⑥总：每一个有志气、有实力的人都会坚毅地充满必胜信念去迎接挑战，成功属于真实的强者。

4.题目：
资料作文：美国有位总统马辛利，因为一个用人问题，受到一些人激烈反对。

在一次国会会议上，有位议员当面粗野地讥骂他。

他气得鼓鼓的，但极为忍耐，没有发生。

等对方骂完了，他方用平易的口吻说：“你此刻的怒气应当平易了吧，照理你是没有权益这样诘问我的，但此刻我仍愿意详尽解说给你听。

”
听了马辛利的话，那位议员羞红了脸，矛盾马上和缓下来。

要求：请依据上述资料，写一篇600字以上的谈论文，立意自定，题目自拟。

例文：
马辛利的确令人敬佩，身为美国总统，却能容忍部下的粗野辱骂，这是何等气度，何等胸襟。

由此我想，每个人都应当拥有广博的胸襟。

没有广博的胸襟、坦率的大度，就不会有气吞山河的气势，就不会登
上科学的顶峰，步上成功的坦途。

南宋思想家朱熹和陆丸渊原是一对“论敌”，他们经常唇枪舌剑，据理力求，但证治学思想的分歧并无使他们成为真实的仇敌。

他们胸襟坦荡，互拜为师，扬长避短，各自的思想境地都获取了提升。

春秋五霸之首的齐桓公曾与管仲结下“一箭之仇”，但是他却能捐弃前嫌，不咎既往，拜管仲为相，称其为仲父，终于靠管仲的得力辅助称霸天下。

可见一个胸襟宽广的人，绝不会计较个人的恩仇得失，一时的荣辱是非，而老是把事业放在第一位，“天生下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

相反，气度狭小，鼠目寸光，锱铢必较的人，最后必定碌碌无为。

历史上妒忌者的典型庞涓，因为同窗挚友孙膑贤于自己，就设计诬陷孙膑，对孙膑施以刖刑，认为可除今后患，结果既害了他人，也断送了自己!历史上一些曾做出显赫功业的人，也经常因为个人得失，铸成千古遗恨。

我们今世的青年，应当拥有广博的胸襟。

因为我们是跨世纪的一代，既要高瞻远瞩，看到美好的远景。

又要脚扎实地，为实现现代化努力奋斗。

假如没有广博的胸襟，是决不可以担负这一历史重担的。

我们不时到处都应意识到自己的历史联系自我本质来讲使命、自己的力量。

对将来充满信心，敢爱、敢憎、敢高歌、敢大笑。

只有这样，才能适应时代潮流。

听从社会需要，和社会同步，与时代共行，在登攀科学顶峰的道路上，在四化建设的事业中获取成功。

不行否定，在我们的生活中也不乏气度狭小的人。

他们凡是看到他人超出自已，就妒忌，给人以冷言冷语；或因一两句不顺心的话就相互隔阂，闹不团结；或因一点点委屈就四周抱怨，念念不忘。

他们也说忧患意识，但忧患的是自己，为人民大众想却极少极少；在狭小的气度中容不下家长的谴责、老师的责备，同学的劝说，甚至放弃学业漂泊街头……这怎能把自己培育成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人?
广博胸襟是一种美德，我们每一此中学生都想做一个有所作为的人，为祖国的腾跃添砖加瓦，立功立业。

所以我们一定增大心理容量，有一个广博的胸襟，才是最有力量的人。

我们可能不会成为像马辛利同样显赫的人，但这其实不阻碍我们气度的宽广。

5.阅读下边资料，而后作文
（1）“花和人都会碰到各种各种的不幸，可是生命的长河是无止境的。

”（宗璞《紫藤萝瀑布》）
（2）“在快乐中我们要感谢生命，在难过中我们也要感谢生命。

快乐诚然喜悦，难过又何尝不漂亮？”（冰心《谈生命》）
（3）“生命不但有风和日丽，也有苦雨和凄风。

面对风雨，我们要深信：黑暗事后是拂晓，寒冬事后是阳春。

用你的激情点燃生命的一把火，去迎接生命的挑战。

”（高建群《感谢创伤》）
《感谢磨难》，能够环绕论点来谈磨难对于人生的重要价值。

从为何的角度思虑，可分解为：磨难是人生的常态，是生命的重要构成部分，磨难能够激发一个人的斗志，是人产生强盛的动力，能够令人的性格变得见人刚强，增添人的才华，没有经历困难困苦的磨炼不利于学习或事业的成功等。

6．阅读下边资料，而后作文。

（50分）
2007年“感人中国”的颁奖晚会上，我们认识了一个弱女子，她固守一位医生的良心，冒着生命危险揭穿行业潜规则，屡遭报复，堕入窘迫，但她十年不辍，无怨无悔，被她揭穿的伪劣医疗器材有20多种，此中8种已被查处，她最后推进主管部门出台多个法例性文件。

她——陈晓兰，不过一个弱女子，却挑起了保护医疗环境贞洁的大任。

个人的力量是微小的，也是强盛的；是有限的，也是无量的……请自拟题目，自选文体，写一篇许多于600字的文章。

（诗歌、戏剧除外）
作文参照案例：见教案。