创建学习型机关党组织的思考

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学习型党组织学习心得3篇

学习型党组织学习心得3篇

学习型党组织学习心得3篇学习型党组织与学习型组织存在本质区别,从理论形态看坚持科学理论武装是学习型党组织的本质特征,科学完善的学习机制是学习型党组织的制度特征。

下面是店铺带来的学习型党组织学习心得,欢迎欣赏。

学习型党组织学习心得一:县人大会机关党总支下辖xxxxx个党支部,共有党员x名。

近年来,县人大会机关在县委的领导下,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻科学发展观,全面落实党的十七大、十七届历次全会精神,按照中央和省县委建设学习型党组织的部署安排,积极完善学习制度,拓展充实学习内容,努力创新学习方法,狠抓各项制度落实,不断提升党员干部的理论素养、政策水平和思想境界,充分发挥党员干部的模范带动作用,机关上下形成了勤于学习、善于应用、勇于创新的良好局面,有力地促进了县人大会机关的各项工作。

一、加强领导,完善机制,为学习型党组织建设提供了组织保障活动开展以来,会领导非常重视,党总支及时召开党员干部大会,组织学习中央和省、县委关于推进学习型党组织建设的文件精神,研究制定了机关关于加强学习型党组织建设活动的安排意见,并成立由x 任组长,x任副组长的学习型党组织建设领导小组,负责活动的组织领导,认真抓好学习型党组织建设各项工作,为活动顺利开展提供了有力的领导组织保障。

随着活动的深入开展,为增强党员学习的主动性和自觉性,县人大会机关党总支制定了《学习型党员考评办法》,建立学习考勤登记制度,定期检查通报学习情况,将党员干部的学习情况纳入干部综合考核评价和民主评议党员的重要内容,将考核结果作为年终评先树优的重要依据,对促进党员学习有了制度约束和激励措施,同时,进一步完善了学习制度,结合工作实际,逐年制定学习计划,确保了学习的针对性和延续性。

通过各项制度的建立和完善,有效促进了县人大机关学习型党组织的建设。

二、学用结合、创新载体,促进学习型党组织建设稳步有序推进在开展集中学习、个人自学、座谈讨论的基础上,结合会中心工作,积极创新方式、丰富载体,开展了一系列活动。

创建学习型机关部门工作心得体会3篇

创建学习型机关部门工作心得体会3篇

创建学习型机关部门工作心得体会3篇创建学习型机关,是建设学习型社会的关键环节,是实现队伍与世俱进、事业科学发展的客观要求。

为此谈谈对于创建学习型机关的一些心得。

本文是创建学习型机关部门的工作心得体会,欢迎阅读。

创建学习型机关部门工作心得体会一:创建学习型机关,是建设学习型社会的关键环节,是实现队伍与世俱进、事业科学发展的客观要求。

近年来,常德市信息化办顺应发展需求,创建学习型机关,培育了一支创业型队伍,推动了信息化事业发展,多次被评为全市学习型机关和全省信息化工作先进单位。

我们的主要做法是:一、以正确的学习理念“导”学学习从跟本上讲依靠个人内驱力。

我们首先注重帮助干部职工树立三种学习理念,增强他们学习的自觉性。

一是树立学习提升人生追求的理念。

我们经常教育干部职工,人的需求分为生理求、安全、社交、尊重和自我实现等多个层次。

最高层次、也最有价值的需求是自我实现。

而唯有通过学习,不断丰富人生哲理,加强自我改造,才能逐步脱离低层次需求,形成健康向上的生活态度。

二是树立学习夯实生存基础的理念。

我们经常提醒干部职工,现在的社会是信息化社会,各类知识技能急速更新,随时都有优胜劣汰的可能。

一个人要适应社会发展,提高自身的持久竞争力,夯实生存与发展的基础,必须加强自身学习,努力获取行业内的最新知识技能,成为创新型人才。

三是树立学习推进事业发展的理念。

我们经常告诫干部职工,工作是实现人生价值的关键平台,要立足本质工作中推进事业发展。

但是,事业的快速发展依赖于学习型和创新型干部队伍。

只有不断学习,才能准确判断事业发展的宏观环境,才能准确把握事业发展的方向,才能有效创新推进事业发展的举措。

二、以良好的学习的平台“助”学我们依据干部职工离开学校后,学习时间和学习资源骤然减少的实际,积极为干部职工搭建三大学习的平台。

一是请进来,组织集中培训。

根据工作需要,经常有针对性地邀请相关行业的权威专家学者来我办开展专题讲座。

近两年,先后邀请中国电信电子政务首席专家施聪博士、红网总编辑舒斌等10多名专家学者来我办讲课,重点介绍了电子政务发展理论、互联网发展与新闻宣传等课题,均收到了很好的效果。

创建学习型机关工作总结6篇

创建学习型机关工作总结6篇

创建学习型机关工作总结6篇篇1一、背景为了适应新时代发展需求,提升机关工作人员的业务素质和工作能力,我机关致力于打造学习型机关,积极开展一系列学习培训活动。

本报告旨在回顾总结创建学习型机关工作所取得的成果,以及反思存在的不足,为今后的工作提供借鉴与指导。

学习型机关的创建,旨在培养全体机关人员的学习意识,形成全员参与、全过程覆盖、全方位融合的学习氛围。

通过构建科学的学习体系,实施有效的学习措施,我机关的学习型创建取得了显著的成效。

三、主要工作内容(一)制定学习计划与目标结合工作实际,制定了切实可行的学习计划与目标,明确了学习任务和时间安排。

同时建立了考核评估机制,确保学习效果和质量。

(二)开展多元化学习活动开展了形式多样的学习活动,如专题讲座、研讨会、读书会等,涵盖了政治理论、业务知识、法律法规等多个领域。

同时鼓励机关人员参加在线学习、学术交流等活动,拓宽学习渠道。

(三)推进岗位练兵与技能竞赛结合工作实际,开展岗位练兵和技能竞赛活动,通过实际操作和竞赛比拼,提升工作人员的业务水平和实践能力。

(四)构建学习交流平台建立学习交流群组、学习角等,为机关人员提供学习交流的平台。

鼓励员工分享学习心得和工作经验,形成良好的学习氛围。

四、工作成效(一)提升了业务水平通过一系列学习活动的开展,机关人员的业务水平得到了显著提升,工作效率和质量得到了明显提高。

(二)增强了团队凝聚力学习活动的开展增强了团队之间的沟通与协作,提高了团队凝聚力和向心力。

(三)推动了工作创新学习型机关的创建激发了员工的创新热情,为推动机关工作的创新发展提供了源源不断的动力。

五、存在问题及改进措施(一)问题:学习成果转化为实践应用的能力有待加强。

部分学习内容与实际工作结合不够紧密,导致学习效果未能充分发挥。

(二)改进措施:加强学习需求调研,深入了解工作人员的实际需求和工作中的难点问题,制定更加贴近实际的学习内容和方式。

同时加强学习成果的转化和应用,推动学习与实践相结合。

建设学习型党组织学习心得体会

建设学习型党组织学习心得体会

建设学习型党组织学习心得体会篇一:争做学习型党组织和党员心得体会争做学习型党组织和党员心得体会学习是社会发展的需要,是前进的基础,是创新的前提,也是塑造高尚品质的必然。

党支部作为党的基层组织,党联系群众的桥梁和纽带,在社会基层组织中的战斗堡垒。

创建学习型党支部,是体现与时俱进品格,永葆党的先进性的根本保证;是加强党的执政能力建设,巩固党的执政地位的必然要求。

党支部成员整体素质如何,直接关系到党的路线、方针、政策能否在基层全面贯彻落实,直接关系到本单位所承担的工作任务能否顺利完成,决定了支部全体党员的先锋模范作用能否得到充分的调动和发挥,也影响了广大职工群众积极性和创造性能否得到有效的挖掘。

那么,怎样才能更好地创建学习型党支部,争做学习型党员呢?首先,我认为,应立足于本支部的特点,开展适合本支部的活动。

虽然学习制度建立了,学习日规定了,但坚持不到位,落实不到家,结果往往流于形式。

因而工作状态疲惫,工作效率不高,工作效果不佳。

这就需要根据新形势、新任务提出的新要求,结合本支部工作特点和实际,创建学习型支部,形成浓厚的学习氛围。

重点规范好一段时间内的学习内容,特别是要用发展的观点、创新的要求、更新的思路,不断学习理论创新、制度创新,让党员干部群众学有所得,感到学习解渴管用,在工作实践中尝到学习的甜头,从而激发学习兴趣,形成良性循环。

其次,进一步强化马克思主义的基本理论学习。

要做到“学马列要精、要管用”,尤其要学好邓**理论、“三个代表”重要思想、江**同志十六大报告等体现基本理论的最新成果,进一步解放思想并在解放思想中统一思想,把广大党员的思想,行动统一到与时俱进、开拓创新、全面实现建设小康社会的奋斗目标上来。

再次,要进一步强化为中心工作服务的学习。

要全面学习贯彻党的路线、方针、政策,创造性地指导、开展党建和经济建设全局的重大问题的学习研讨。

要根据支行党委的部署和要求,结合我所工作实际,深入研究解决怎样快发展、怎样发展快等课题。

关于创建学习型机关的思考

关于创建学习型机关的思考
推动机关干部素质提升
通过持续学习和实践,推动机关干部素质不断提 升,为机关发展提供有力的人才保障。
3
促进机关工作创新发展
鼓励机关干部积极探索、创新工作方式方法,推 动机关工作不断创新发展,为经济社会发展做出 更大贡献。
THANKS
谢谢您的观看
知识更新与人才培

机关工作需要不断更新知识,提 高工作人员的素质和能力,以适 应新的挑战。
组织文化与学习氛

创建学习型机关有助于营造良好 的组织文化和学习氛围,激发员 工的创新和学习动力。
目的与任务
目的
通过创建学习型机关,提高机关工作 效率和服务质量,增强组织的竞争力 和适应性。
任务
建立完善的学习机制,提供多样化的 学习资源,营造良好的学习氛围,促 进员工的个人和组织发展。
02
人民群众对服务水平的要求不断提高
随着社会的发展和进步,人民群众对服务水平的要求不断提高,机关需
要不断提高服务水平和效率,以满足人民群众的需求。
03
机关面临的各种挑战不断增加
随着国内外形势的变化,机关面临的各种挑战不断增加,如备应对各种挑战的能力。
04
创建学习型机关的策略与方法
多样化学习方式是途径 采用多种形式的学习方式,如集 中学习、在线学习、交流研讨等 ,满足不同层次、不同领域的学 习需求。
06
结论与展望
结论
创建学习型机关是适应时代发展的必然要求
随着知识经济和信息时代的到来,只有不断学习、创新和进步,才能适应时代发展的需要。因此,创建学习型机关是 适应时代发展的必然要求。
特点
创新性
学习型机关注重培养创新思维和创新能力 ,鼓励机关成员不断探索新的工作方法和 思路,以适应时代的变化和发展的需要。

组织部门建设学习型机关的实践与思考【可编辑版】

组织部门建设学习型机关的实践与思考【可编辑版】

组织部门建设学习型机关的实践与思考组织部门建设学习型机关的实践与思考党的十六大提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会”。

曾庆红同志也指出,“要创建学习型社会,首先是要把我们党建设成为学习型政党”。

20**年11月11日,我市召开创建学习型机关动员会,出台了《关于开展创建学习型机关活动的实施意见》。

这体现了与时俱进的精神,是对党的建设提出的新要求,将有力巩固党的执政地位的和保持先进性,引领带动学习型城市、学习型社会的形成,实现全面建设小康社会的目标。

组织部门是党委的重要职能部门。

组工干部的素质、作风和形象如何,决定着组织工作的水平。

把加强组织部门学习型机关建设作为组织工作的重要内容常抓不懈,突出公道正派这个主题,抓住能力建设这个重点,全面加强组织部门的思想、组织、作风、制度建设和业务建设,为提高组织工作水平奠定坚实基础。

一、组织部门及党员在建设学习型机关中存在的问题在“树组工干部形象”学教活动和开展保持共产党员先进性教育活动中,组织部门创建学习型机关的重要性正逐步被机关和组工干部所认识和接受,对学习也比以往更加重视。

然而调研中大家反映,组织部门及党员干部的学习状况仍然存在一定的问题,与创建学习型机关存在着一定差距,主要表现在以下几个方面。

一是组织学习难到位。

目前,组织部门在组织学习时不能到位,难以做到“三集中”即难以集中时间、集中地点、集中精力。

每周按规定的半天学习时间经常受到业务工作的冲击,不得不延期,甚至取消,使学习时间难以保证;有不少干部因下乡或检查工作等原因而无法参加支部学习,有的同志参加学习时一心两用,或是“心不在焉”,难以做到精力集中,全神贯注;现在仍有不少单位,没有专门的学习活动室,有些虽挂着活动室的牌子,却是集学习办公、存放资料、会客于一身,成为真正的“多功能厅”,难以为正常集中学习提供场所保证,影响学习的效果。

二是思想认识有偏差。

加强学习、善于学习是我们党的优良作风,也是中华民族的传统美德。

建设学习型机关的思考

建设学习型机关的思考
0 多个部 门 ( 单位 )党组 牌 ,振兴 民族 汽车工业 ,成为世界一 习型政 党的一 系列部署要 求 ,以增强 省级机 关1 0 00 流汽车厂 商”使命 融入 骨髓的 江汽一 机 关党员干部 素质能力 为 出发 点、 以 织 ,影响和 带动省级机 关2 0 多名党 直在 随需而动、不断突破 。 推动机 关 中心工作为落脚点 、以创新 组 ( 党委 )中心组成 员、3 0 多个党 70 万多名机 关党 员深入 开展理 员工与企业共成 长, 国家利益得 方 法载体 为推 动力、以构建创 建工作 支部和 5 保障 。江汽从根本上 关心、爱护和尊 的 长效机制 为保证 ,持 之 以恒地推进 论 学习。 重 员工 ,积极培 育员工与企业共 同成 学 习型机 关、学 习型党组织建设 ,使
2 0 年 以来 ,江 苏省委省 级机关 长 、 保 民 生 、保 稳 定 的形 势要 求 , 03
化在公 司的战略决策能 力、系统创新
场省级 机 关理 论 学 习系列报 告 能力、资源整合能力等方 面发挥 了不 工委按 照党的十 六大、十七大、十七 举 办7
可替代 的作 用 ,将 “ 创新发展 自主品 届 四 中全会关于建设 学习型社 会 、学 会 ,并将报告会 内容精 华整理编发到
缔 造 学 习型 纽 织没 有 尽 头 ,我
理 论 武 装 贵 在 真 学 、真 懂 、真
生 锤 炼 。 但 是 只 要 找 到 路 . 就 不 怕 贯彻科 学发展观 、学 习党 的十七 大、
的转 变.切 实做 到理论联 系实际、学
路远。 盈豳
6 人 论 01民 坛
十七届 四中全会精神 ,以及 江苏保 增 以致用、学用相长。
价 值观 的认 知 和认 同。
建设 学习型机 关的思考

推进学习型机关党组织建设的思考

推进学习型机关党组织建设的思考

【 关键词】学 习型机关 党的建设 思考
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建设 马 克思 主义 学习 型政党 , 党 的十七 届 四 中 是 全会 提 出的重 大战 略任务 。 各级 党组 织建设 成为 学 把
是实 的 、 的 , 硬 业务 工作 与学 习存 在“ 张皮 ” 象 。 两 现 学
风不正 , 思想 认 识不 够 , 愿 把时 间精 力用在 学 习上 , 不
习型党组 织 , 建设 马 克思 主义学 习 型政党 的基 础工 是
程 和组织 保 障 。 机 关党 员 干部 不仅 是 党和 国家 方针 政 策 的制定 者 、 实施 者 , 是经 济 、 治 、 化 和社 会 还 政 文 事务 的管理 者 , 他们 的政 治素 质 、 务 能力 、 风 状况 业 作 如何 , 直接 影 响党 的 执政 能 力和 领 导 水平 , 接影 响 直
调动机 关党 员干部 积极性 。 二、 推进 学 习型机 关 党组 织建设 应 抓好 几个 重 要
环 节
质较 高 , 是一 个相 对 优秀 的社 会群 体 。但很 多人 缺乏 对 国情 、 社情 、 民情 的深刻 了解 , 党 的历史 和优 良传 对
观 , 现在 : 表 一是 从 机关党 员 干部 的学 习状况 来看 , 有 些 机关 党 员认 为理 论 学 习是 空 的 、 的 , 展 经济 才 虚 发
强 , 习效果 不 佳 , 在形 式 主 义 、 学 存 无效 学 习问题 ; 有
的学 习内容贫 乏 , 进行 学 习主要 集 中于 党的路 线方 针

优秀范文:学习型机关建设的几点思考

优秀范文:学习型机关建设的几点思考

优秀范文:学习型机关建设的几点思考学习型机关建设是指通过建立学习型组织文化和机制,促进机关内部员工的学习、成长和创新,提高机关绩效和能力,适应快速变化的外部环境。

学习型机关建设具有重要的现实意义和深远的影响,需要深入思考和研究。

以下是我对学习型机关建设的几点思考。

首先,学习型机关建设需要提倡学习型组织文化。

学习型组织是指组织内部广泛存在的学习、创新和差异化的文化,员工在这种文化氛围中能够不断地吸收新知识、积累新技能、提高自身能力。

学习型组织文化的构建需要从顶层设计开始,充分调动员工的动力和积极性,激发员工的学习热情,并通过正式和非正式的学习途径,鼓励员工不断地学习和创新,提高绩效和能力。

其次,学习型机关建设需要建立有效的学习机制。

学习机制是指组织内部为促进员工学习和成长而建立的制度和规范。

学习机制的建立需要从以下几个方面入手:一是制定明确的学习目标和计划,明确员工的学习任务和学习方式,确保员工的学习具有针对性和有效性;二是建立积极的激励机制,通过激励措施激发员工的学习热情和动力;三是建立有效的学习评估机制,及时评估员工的学习效果和学习成果,为员工提供必要的反馈和指导;四是建立良好的学习资源管理机制,为员工提供必要的学习资源和支持。

再次,学习型机关建设需要注重学习的实践性和创新性。

学习不仅仅是获取知识和技能,更重要的是将所学应用到工作实践中,推动工作的创新和改进。

学习型机关应该鼓励员工将所学运用到实际工作中,提倡实践性学习和创新性学习,通过实践的反思和总结,不断优化和改进工作流程和方法,提高工作的质量和效率。

最后,学习型机关建设需要形成全员参与的学习风气。

学习风气是指在组织内部广泛普及的学习、成长和创新的氛围和态度。

学习风气的形成需要全员参与,需要上级领导的引领和示范,也需要员工的自觉和自省。

学习风气的形成需要长期的积累和培养,需要培养员工的学习意愿和学习动力,鼓励员工勇于尝试和创新,不断提高自身的能力和素质。

创建“学习型机关”工作总结5篇

创建“学习型机关”工作总结5篇

创建“学习型机关”工作总结5篇篇1一、背景与目标近年来,随着社会的发展和科技的进步,机关工作面临着越来越多的挑战和机遇。

为了更好地适应新形势下的工作需求,提高机关工作的效率和质量,我们提出了创建“学习型机关”的目标。

该目标旨在通过加强学习、培训和交流,提高机关工作人员的综合素质和能力,以适应不断变化的工作环境。

二、工作内容与成果1. 制定学习计划:我们首先制定了详细的学习计划,包括学习内容、时间安排、组织形式等。

学习内容涵盖了政策法规、业务知识、信息技术等多个领域,以确保工作人员能够跟上时代的步伐。

2. 组织培训活动:我们组织了多场培训活动,包括线上和线下培训。

培训形式多样,包括讲座、研讨、案例分析等,使工作人员能够更好地理解和掌握所学知识。

同时,我们还邀请了专家和同行分享经验,拓宽了工作人员的视野。

3. 建立学习小组:我们鼓励工作人员根据自己的兴趣和需求,自愿组成学习小组。

通过小组学习,工作人员能够更好地交流和分享经验,共同进步。

同时,我们还定期组织小组间的交流活动,促进了不同小组之间的学习和合作。

4. 成果评估与反馈:我们定期对学习成果进行评估和反馈,及时了解工作人员的学习情况和问题,并给予指导和帮助。

同时,我们还积极收集工作人员的意见和建议,不断完善学习计划和方式方法。

经过一段时间的努力,我们取得了显著的成果。

首先,工作人员的综合素质得到了提高,能够更好地应对各种工作挑战。

其次,工作效率和质量得到了提升,减少了工作中的失误和错误。

最后,我们建立了良好的学习氛围,增强了机关的凝聚力和向心力。

三、经验与教训1. 经验:我们认为,成功的关键在于领导层的支持和重视,以及合理的组织和管理。

首先,领导层需要明确学习型机关的目标和意义,并提供资源和支持。

其次,需要建立完善的管理制度和工作机制,确保学习计划的落实和实施。

此外,我们还应该注重培养工作人员的自主学习能力和团队合作精神。

2. 教训:在创建学习型机关的过程中,我们也遇到了一些问题和挑战。

创建学习型党组织工作总结汇报 (一)

创建学习型党组织工作总结汇报 (一)

创建学习型党组织工作总结汇报 (一)近年来,随着我国经济和社会的发展,党的建设也进入了一个新的阶段,学习型党组织建设成为推进党的建设的重要方向之一。

在这一背景下,我们积极探索,以创建学习型党组织为统领,全面深化党的建设,收到了显著成果。

一、创建学习型党组织的意义学习型党组织是指通过建立良好的学习机制、坚持把学习作为经常性工作、注重学会做与学习相结合、不断培养党组织成员的学习习惯和能力,加强理论武装,提高组织品质,推动党的工作和发展的一种党组织形态。

学习型党组织建设,能够激发全体党员的学习热情,增强党的组织力和号召力,完善党的工作机制。

二、创建学习型党组织的具体措施为了推进学习型党组织的建设,我们进行了以下几点努力:1、提高学习意识。

在组织会议、班会等场合,以及通过各种形式的宣传,不断推动全体党员树立“终身学习”的理念,使其意识到学习是党员应有的基本素质。

2、建立学习机制。

开设党员学习小组,定期举行党员主题学习活动,不定期邀请党委宣讲,推动党员学习全面深入。

3、落实学习任务。

明确不同层级党员的不同学习任务,落实督促措施,确保学习任务的完成。

4、强化学习成果的应用。

在学习任务完成后,要求各小组成员以个人报告、小组讨论等形式,讲述心得和体会,推动学习成果在工作中应用。

5、定期检查学习效果。

组织开展考试、讨论、作业等形式的检查,促进成员守定性、活跃性和创造性,切实提高学习效果。

三、创建学习型党组织的效果经过一段时间的努力,我们成功创造了一批学习氛围浓厚、学习成果显著、工作指导有实效的学习型党组织。

这些组织在多个革命和建设领域都亮出了优异成绩,极大地调动了全员的积极性,提高了组织落实各项目标任务的工作效率。

四、创建学习型党组织的后续工作创建学习型党组织是一项系统工程,需要我们继续保持和加强工作力度。

在后续工作中,我们将以更加开放、创新的方式,不断完善组织机制、提高组织质量,为党的建设和发展变革注入新的力量。

学习型组织建设的心得体会(通用8篇)

学习型组织建设的心得体会(通用8篇)

学习型组织建设的心得体会(通用8篇)学习型组织建设的心得体会(通用8篇)当我们经过反思,对生活有了新的看法时,通常就可以写一篇心得体会将其记下来,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

你想好怎么写心得体会了吗?下面是小编为大家收集的学习型组织建设的心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。

学习型组织建设的心得体会篇1江北区机关事务管理局党支部有在职党员13人,今年以来,按照区委的要求和区直属机关工委的部署,认真贯彻《关于大力推进学习型党组织建设的实施意见》等文件要求,扎实开展学习型党组织建设工作,现将有关情况总结如下:一、主要做法和特点区机关事务管理局紧紧围绕“优质服务树形象,科学管理创业绩”的创建工作主题,提出要以学习促党建、促发展,以学习型党组织建设引领机关事务改革创新的新要求,通过巩固创建机制、加强学习引导、创新学习载体,使学习型党组织建设扎实推进,取得了较好的成效。

(一)巩固完善创建工作机制局党组充分认识创建学习型党组织的重要意义,高度重视创建工作,把创建学习型党组织作为拓展党建内容的一项重要工作纳入议事日程。

成立了创建学习型党组织领导小组,形成了主要领导亲自抓,分管领导具体抓,各科室密切配合的工作格局,明确提出工作主题、要求和重点,进一步激发职工参与热情与学习积极性。

(二)抓好学习宣传引导为进一步加强学习宣传引导,我们在学习活动中不再简单的开会、读报、写心得,而是更加注重领导垂范、教育引导、互动交流、充实载体和创建实效,确保创建工作学有方式、学有制度、学有载体、学有投入,着重以“四项工作机制”作为保障。

一是定期学习机制。

每月做到了“三个一”学习,即学习一次理论政策,学习一项业务知识,读一本好书,领导带头组织学习、撰写心得、案例、带头上党课、作报告、学习交流,掀起“头脑风暴”学习热潮。

二是培养人才机制。

建立了理论宣传员队伍,开展了理论与业务的系列知识讲座,按照“缺什么补什么”的要求,分批次从公文写作、公务接待、行政中心运行管理等方面进行分类指导,有计划有针对性地组织干部开展履行岗位职责所必备的业务技能培训,组织全区各部门相关干部开展“劳动之星”驾驶员服务技能大赛、交通法规、公共机构节能培训,培训人次达到700余人次。

学习型党组织心得体会3篇_学习心得体会_

学习型党组织心得体会3篇_学习心得体会_

学习型党组织心得体会3篇与学习型组织存在本质区别,从理论形态看坚持科学理论武装是的本质特征,科学完善的学习机制是的制度特征。

下面是带来的学习型党组织,欢迎大家阅读。

学习型党组织心得体会一:“创建学习型支部”,是“创建学习型社会”、“创建学习型政党”的应有之义。

一个学习型社会才能繁荣昌盛,一个学习型政党才能永葆先进,一个学习型团体才能充满活力。

推进学习型党组织建设,是一个长期实践的历史课题,是一个不断探索循序渐进的动态实践过程。

党组织是由每一位党员和预备党员共同组成,要建立学习型党组织就必须要每一位党员和预备党员发挥党员的先进模范作用。

作为研究生,学习这个词并不陌生,一提到学习,大家都会想到自己的专业,但是,又作为一名党员,学习不仅仅是专业学习,更多的是理论与实践相结合的学习。

华南理工大学思想政治学院,发挥自身办学特色以及专业优势,不断创新研究生党员日常学习教育的新载体,通过特色活动、理论学习与研究和基层党建骨干培养等途径,巩固深化研究生业余党校学习质量。

一是抓住时机开展主题党日系列活动。

我院利用纪念汶川大地震一周年、60年国庆等契机,加强对研究生党员的党性教育。

深入学习实践科学发展观活动期间,学院开展“六个为什么”主题党员交流活动,分析时事热点,明晰社会责任,结合自身实际深入探讨自己的学习心得,帮助研究生进一步领会科学发展观、“六个为什么”的内涵,并加强对中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系的学习。

二是加强研究生基层党建干部队伍建设。

我院定期举办“研究生党支书学习班”和“学术沙龙”,切实加强对研究生基层党建骨干队伍的理论指导与培训。

培训涉及基本理论建设、工作指导、经验交流、专项重点工作研讨等内容。

同时,学院注重完善骨干培养体系,关心研究生基层党建骨干队伍的工作并切实减轻其负担,实现对其的在岗、轮岗培养。

三是要实践中的成功经验。

我院积极响应学校党组织的号召,选派四名优秀代表参加学校举办的“创先争优”党支部风采大赛,将自身的专业优势和对党支部的热爱融合得异常紧密,获得了第二名的骄人成绩。

创建学习型组织心得体会

创建学习型组织心得体会

创建学习型组织心得体会为加强组织系统的队伍建设,提高我们组工干部的素质与能力,需要开展创建学习型组织建设活动。

下面店铺收集了创建学习型组织心得体会范文,希望对你有帮助创建学习型组织心得体会篇一建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。

中央对建设学习型党组织工作高度重视,下发《关于推进学习型党组织建设的意见》作了全面部署和安排,中央领导对建设学习型党组织先后作了一系列深刻阐述。

作为学习体会,我认为建设学习型党组织创评标准应具有以下六个方面内容:一看学习理念的先进性。

即看是否坚持解放思想、实事求是、与时倶进,按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求,大力营造和形成崇尚学习、终身学习、持续学习的浓厚氛围,牢固树立党组织全员学习、党员终身学习的先进理念,以学习力提升创新力,增强竞争力和发展力。

二看学习主体的自觉性。

即看各级党组织是否坚持以高度的政治自觉抓好学习型党组织建设的各项任务,不断健全学习制度,改进学习方法,创新学习形式,丰富学习内容,提高学习实效;看党员领导干部是否坚持领导表率示范,做学习型党组织建设的精心组织者、积极促进者、自觉实践者;看广大党员是否充分发挥主体作用,激发强烈的学习热情,把学习作为一种政治责任、精神追求、生活方式,自觉做到学以立德、学以增智、学以创业。

三看学习内容的科学性。

即看是否坚持科学理论指导,突出提高思想政治素养这个基本要求,用中国特色社会主义理论体系武装头脑,深入学习实践科学发展观,学习践行社会主义核心价值体系,学习掌握现代化建设所必需的各方面知识,学习总结实践中的成功经验,积极学习人类社会创造的一切文明成果,努力掌握一切科学的新思想、新知识、新经验,努力掌握做好本职工作、履行岗位职责必备的各种知识和技能。

四看学习方法的创新性。

即看是否坚持创新创造,尊重首创精神,积极营造宽松环境和浓厚氛围;看是否立足实际,顺应时代发展,积极探索新形势下组织学习的特点和规律,采取管用有效的办法途径,拓展创新学习的内容、方式、载体、渠道、平台、阵地;看是否有效整合各种资源,调动各方面力量,积极运用信息网络技术,使学习型党组织建设更加富有时代特点、更加生动活泼、更加易于接受、更加富有成效,满足党员多方面的学习需求,促进学习全员化、常态化、长远化。

创建学习型机关工作心得体会

创建学习型机关工作心得体会

创建学习型机关工作心得体会
作为一个学习型机关的工作者,我有以下一些心得体会:
1. 持续学习:学习型机关的核心是持续学习。

在工作中,我们应该不断地学习新知识、新技能,不断提升自己的专业水平。

通过学习,我们可以更好地适应社会发展的需求,提高工作效率。

2. 知识分享:在学习型机关中,知识的共享和传播是非常重要的。

我们应该积极参与
到知识分享的活动中,将自己学到的知识和经验分享给他人,让更多的人受益。

这样
不仅能够加强自己的学习效果,还能够促进团队的学习与进步。

3. 创新思维:学习型机关鼓励创新思维和实践。

在工作中,我们应该敢于创新,不断
提出新的想法和解决方案。

通过创新,我们可以拓展思维,创造更好的工作成果。

4. 学习态度:作为学习型机关的一员,我们应该保持积极的学习态度,对待工作中遇
到的问题和挑战。

学会主动寻求解决问题的方法,不断追求进步和成长。

5. 持续反思:学习型机关强调持续反思和调整。

在工作中,我们应该时刻反思自己的
工作表现和学习效果,找出不足之处并及时调整。

只有通过不断反思和调整,我们才
能不断进步。

总的来说,作为学习型机关的工作者,我们应该保持持续学习的态度,注重知识的分
享和传播,鼓励创新思维和实践,并保持积极的学习态度和持续反思。

这样我们才能
在不断学习中不断进步,提高工作效率和质量。

关于创建“学习型机关”活动的整改措施

关于创建“学习型机关”活动的整改措施

对未来“学习型机关”建设的展望
进一步深化学习意识
通过持续的努力,使机关干部的学习意识得到进一步深化 ,形成持续学习的良好习惯。
加强理论与实践的结合
在未来的学习中,更加注重理论与实践的结合,使所学知 识更好地运用到实际工作中。
丰富学习资源和学习形式
进一步丰富学习资源和学习形式,为机关干部提供更加多 样化的学习选择和机会。同时,加强与其他机关的交流与
合作,共同推进“学习型机关”建设工作。
THANKS
谢谢您的观看
通过整改措施的实施,机关干部的学习意识得到了显著提升,形成了良
好的学习氛围。
02
完善了学习制度和学习计划
机关建立了完善的学习制度和学习计划,确保了学习的系统性和有效性

03
丰富了学习内容和形式
学习内容更加丰富多样,包括政治理论、业务知识、法律法规等,同时
采取了多种学习形式,如集中学习、个人自学、专题研讨等。
02
学习方式单一
03
学习动力不足
机关学习多采用传统的讲授方式 ,缺乏互动和实践,影响学习效 果。
部分机关人员缺乏学习积极性, 对学习持应付态度,影响学习效 果。
机关学习问题产生的原因
学习理念落后
部分机关人员对学习的认识不足,认为学习只是形式 主义,缺乏实际意义。
学习机制不完善
机关学习机制不健全,缺乏有效的激励机制和学习平 台。
通过学习,使机关人员树立时间观念,合理 安排工作时间,提高工作效率和效果。
促进机关创新发展
探索新的工作模式
通过学习,鼓励机关人员积极探索新 的工作模式和方法,推动机关工作创
新发展。
激发创新意识
通过学习,激发机关人员的创新意识 ,鼓励他们勇于尝试、勇于创新。

关于“建设学习型机关”的思考

关于“建设学习型机关”的思考

关于“建设学习型机关”的思考机关作为企业的中间管理层,在企业中起到承上启下的关键作用。

对上为决策者提供决策依据,并将领导做出的决策进行分解执行,对下指导基层部门的具体开展工作。

机关工作效率与否直接关系到企业整体运作效率的高低,建设学习型机关,可以打造一支高效的管理团队,应引起我们的高度重视。

一、建设学习型机关的重要意义1、建设学习型机关是促进企业改革发展的需要。

企业改革发展是一项系统工程,需要各个环节人士的共同努力。

机关作为企业中间管理层的代表,在企业发展过程中担负承上启下的重要作用。

从企业领导层看,机关是决策执行机构,改革发展需要机关积极响应,创造典型。

在普通职工心目中,机关人员也是领导。

机关率先学习,能够更好地起到上行下效的作用,更好地营造全员学习的浓厚氛围,促进企业发展、提高企业形象。

2、建设学习型机关是提高机关工作绩效的需要。

机关的整体效能取决于每名办事人员效率的高低。

通过机关组成人员不断学习、追求超越,可以极大地提高机关的竞争意识、危机意识、忧患意识、开拓能力等与企业发展密切相关的能力,解决与企业创新发展不相适应的问题。

通过建设学习型机关工作的深入推进,培育和形成新的管理文化,使机关的工作更加富有弹性,适应企业各种发展变化的需要,促进企业各项工作蓬勃发展。

3、建设学习型机关是构建和谐工作氛围的需要。

建设学习型机关,可以促使职工在团结协作、相互学习中,实现共同进步目标,在不断优化管理、优化服务、优化秩序中,锻造一支优秀职工队伍,创造一个优美的工作环境,不断增强部门的向心力和凝聚力,提高职工的团队精神、敬业精神、创新精神,为企业的发展创造一个良好的发展氛围。

4、建设学习型机关是科室人员自身发展的需要。

当前知识飞速发展,《21世纪世界预测》一书中指出:最近30年产生的知识总量是过去2000年产生的知识量的总和;到2020年,知识的总量是当前的3-4倍。

一个学生一走出校门,就有一大半知识过时了。

当前加强学习型党组织建设的实践与思考

当前加强学习型党组织建设的实践与思考

当前加强学习型党组织建设的实践和思考中共汉中经济开发区工作委员会当前,我国社会主义现代化建设的环境正在发生着深刻的变化,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,新事物新问题层出不穷。

党面临的执政地位、环境和党所肩负的任务,都对党的执政能力提出了新的更高的要求。

面对新的形势、新的挑战,胡锦涛总书记高屋建瓴地指出:“各级党组织一定要把加强学习作为一项重大而又紧迫的任务来抓,切实抓出成效。

只要全党坚持加强学习、加强实践,我们的领导水平和执政水平就能不断提高起来”。

因此,如何进一步加快推进学习型党组织建设,是我们所面临的深刻而又紧迫的历史课题。

一、近年来我区学习型党组织建设的实践及成效创建学习型党组织活动开展以来,我区通过加强组织领导,灵活学习形式,强化学习制度,理论联系实际等措施,取得了明显成效。

(一)领导重视,组织有力。

各级党组织都建立健全了党组织书记亲自抓、分管领导具体抓、班子成员共同抓、一级抓一级、层层抓落实的责任体系。

党工委中心组带头改进集体学习方式,运用对重大问题的专题研讨,学习成果和经验交流,下基层讲党课、做辅导,宣讲理论、分析形势、讲解政策等多种形式开展学习,以领导的以身作则、率先垂范,引导党员干部把学习作为一种政治责任、精神追求和生活方式,中心组学习已经成为我区领导干部查找问题、理清思路、加快发展的有效途径。

自2010年以来,党工委中心组举办各类专题学习累计达18场次,举行各类专题培训60余场次,培训党员干部达920余人次,党员领导干部撰写调研报告或学习心得约20余篇,并在《共产党人》、《陕西日报》、《领导干部论坛》、《汉中经济》、《汉中论坛》、《汉中调研》等刊物上发表。

(二)内容丰富,形式多样。

以“三会一课”为载体,结合党员的思想和工作实际有计划、分层次,抓好党员干部的学习。

开展专题调研活动。

深入基层、深入实地广泛征求意见建议,深入查摆学习型党组织建设中存在的问题,明确创建方向,细化整改措施,并形成专题报告。

深化学习型党组织建设的思考

深化学习型党组织建设的思考
无 法及时有 效地去认 识和思 考新 情况 , 解 决 新 问题 。 对 新 的课 题 , 有 强 化 对 面 只 新 领 域 新 知 识 的学 习 .才 能跟 上形 势 的
必 须 与 实 际 工 作 紧 密 结 合 ,用 学 习成 果 推 进 税 收 工 作 。建设 学 习 型党 组 织 , 是 不
题。
国税 部 门必 须结 合 税 收 工 作 实 际 和 党 员 干 部思 想 实 际 .制 定 系 统 而 完 整 的 学 习 规 划 , 立 并 健 全 相 关 的学 习制 度 , 成 建 形 长效 的学 习机 制 。 同时 , 党 员 干部 学 习 将 纳入 党 建: 【作 目标 和 行 政 绩 效 考 核 目 标 , 期进 行检 查 和考 核 。 别 要 突 出对 定 特 新 领 域 新 知 识 学 习 的 考 核 。 年来 , 着 近 随 知 识 经 济 的不 断 发展 .税 收 工 作 涉 及 的 新 领 域 越 来 越 广 .遇 到 的新 知 识 也 越 来 越 多 , 果 不 加 快 对 知 识 的更 新 速 度 , 如 将
深化学 习型党组织建设的思考
王 国 君
( 龙 江省 国税 局 , 尔滨 10 0 ) 黑 哈 5 0 1
【 关键词】 习型党组 织 ; 学 建设 : 推进
党 的 十七 届 四 中全 会 提 出 建设 学 习 型 党 组 织 ,这 是 党 中 央 在 新 形 势 下 对 党
必 须建 立 长 效 的 学 习 机 制 ,要 突 出对 新 领 域新 知识 的学 习 。 建设 学 习 型 党 组 织
取 得 实 实在 在 效 果 .各 地 国税 部 门 积极 改 进学 习方 式 方 法 . 用 学 习 讲 坛 、 书 运 读
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对县级机关建设学习型党组织的思考
党的十七届四中全会明确提出要“使各级党组织成为学习型党组织”。

县级机关如何建设学习型党组织,是当前县级机关党组织正着力研究和解决的课题。

一、建设学习型机关党组织存在的主要难题
一是学习组织到位难。

县级机关处在宏观之末、微观之首,各机关单位人员大多较少,且肩负的工作任务繁杂,工学矛盾十分突出,导致学习人员难组织、学习时间难保障、参学人员难静心的尴尬局面。

二是学习形式创新难。

由于受设备、经费、人才等因素制约,机关党组织所拥有的学习资源和可借助的学习平台非常有限,学习资源贫乏,学习内容单调,很难激发党员的学习兴趣和热情。

三是学习制度落实难。

虽然各级党组织也制定了不少的学习制度、规定和计划,但从实际情况看,机关党组织对上级集中统一开展的各类学习教育活动普遍落实较好,对自己组织的学习活动有打折扣、搞变通的现象,甚至存在以赶学习笔记、补学习记录应付检查等问题。

四是学习氛围营造难。

有的党员把学习当作一种“组织任务”来对待,学习动力不足,学习不求深入,满足于浅尝辄止、一知半解;有的党员对学习缺少应有的自觉性,往往
凭个人兴趣、搞“实用主义”,还没有真正形成多读书、读好书、善读书的风气。

五是学习质量保障难。

由于对党员学习情况缺乏一套行之有效的考核评价和激励机制,党员存在学和不学一个样、学好学孬一个样的思想,把学习当作完成任务敷衍了事,习惯于照本宣科、照抄照搬,不能及时正确地把科学理论转化为思想方法、领导艺术和工作能力,学习与工作成了“两张皮”,学习的效果不明显,质量难保证。

二、存在难题的主要原因
一是思想认识还不到位。

思想决定行动。

认识上不到位、不深刻是形成难题的主因。

建设学习型党组织是党在新的历史阶段为适应新形势新任务而提出的重大战略决策,是提高执政能力、永葆先进性的重大举措。

但我们发现,有的党组织虽然也讲学习重要,但并没有真正把学习当作促进党员能力提升、推动单位事业发展的重要举措,仅仅把学习当作一般性的工作任务去做。

有的对如何建设学习型党组织操心不多,尤其是对建设的标准、要求、机制、措施没有去研究思考,认识和工作都还停留在表面上。

二是学习机制尚不健全。

把学习作为可有可无的“软任务”,没有真正建立起具有操作性强、行之有效的学习监督和激励机制,是造成难题的关键。

虽然党组织学习都有计划安排,也进行了比较严格的检查,但仍存在缺乏健全完善、
科学配套、程序严密、制约有效的考评机制的问题,尤其是缺乏把“虚”的学习任务量化成让人看得见、摸得着的考评标准和方法手段,以及有效的奖优罚懒措施。

制度的不完善健全,监管的不严格较真,奖罚的不兑现到位,影响了党员学习的动力。

三是学习平台还不完备。

机关党组织可供党员学习的渠道不多,缺少有效的学习平台,是造成难题的根本。

虽然近几年有所改进,但县级机关能供党员学习提高的平台还不多,党员大多不清楚学什么、在哪里学、怎样学、效果如何?有的党组织虽然运用了局域网、视频等新手段,但由于形式不够生动,内容陈旧死板,实际效果也并不理想。

四是组织方法还不科学。

学习的组织形式上单调呆板,缺乏多样性和科学性,是造成难题的内因。

有的党组织在如何处理工学矛盾上缺乏统筹性和灵活性,让党员觉得没时间学习,使学习成为了党员工作外的一种“负担”。

有的党组织的学习形式方法仍然落后于时代要求,在开辟新渠道、探索新方式、运用新手段方面做得不够,往往是业务学习多、理论学习少,个人学习多、专家辅导少,闭门学习多、外出学习少,要求学习多、检查考核少,严重影响了学习型党组织建设。

三、建设学习型机关党组织的对策措施
党的十七届四中全会强调,要在全党营造崇尚学习的浓
厚氛围,积极向书本学习、向实践学习、向群众学习,优化知识结构,提高综合素质,增强创新能力,使各级党组织成为学习型党组织,各级领导班子成为学习型领导班子。

面对新形势新要求,我们要根据县级机关的实际,全力推进学习型党组织建设。

一要转变理念,增强创建的主动性。

县级机关党组织要充分认识创建学习型党组织的重要性和紧迫性,进一步增强政治责任感,切实履行领导职责,担负起工作责任,把党组织的政治优势和组织优势转化为创建学习型党组织的工作
优势,教育和引导广大机关党员牢固树立“终身学习”的理念,始终把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式,发扬“钻”的精神和“挤”的韧劲,自觉参与到创建学习型党组织中来,做到主动学习、乐于学习、善于学习。

二要完善机制,增强创建的规范性。

建设学习型机关党组织,必须要有行之有效的学习机制来激励约束。

一是建立领导责任机制,把建设学习型党组织作为一项重要任务,党组织负责人要亲自抓、具体抓。

二是建立投入保障机制。

县级各机关要安排适当经费,用于添臵学习设备、资料,开展学习培训,全力支持单位学习型党组织建设。

三是完善党员教育培训制度。

健全党员在职学习制度和“党员学习日”制度,构建由县委宣传部主管、县委党校和单位党组织等主抓的培训管理体制。

四是完善党员学习考核和激励机制。

通过
开展“学习型先进党组织”、“学习型共产党员”等评选活动,发掘和培养学习成才典型,表彰奖励学习先进党组织和党员学习标兵,利用典型示范、激励作用鞭策和鼓舞党员学习成才。

通过建立和完善“述学、评学、考学”机制,将党员个人学习的综合表现记录在案,与评先选优、晋级提升等挂钩,使党员的学习热情得到鼓励,学习活动得到支持,学习潜能得到发挥,学习成果得到肯定。

三要构建平台,增强创建的保障性。

推进学习型党组织建设,关键是要给广大党员提供可供学习的平台,让党员能时时学习、处处学习。

一是构建集体学习平台。

以党支部“三会一课”为龙头,加强和改进党员集中学习。

二是构建党校教育平台。

发挥党校在教育培训中的主渠道、主阵地作用,大力开展主体班培训,充分发挥“井研干教在线”作用,组织党员参加网上学习讨论和测试。

三是构建网络学习平台。

依托远程教育网和单位局域网络的作用,丰富教学内容,不断提高党员干部学习教育的信息化水平。

四是构建学习交流平台。

开展轮流讲课活动,党员干部特别是党员领导干部围绕各自的业务轮流讲课,集体讨论,达到相互了解、相互学习、共同提高的目的。

五是构建文化建设平台。

围绕打造“国学重县”,加强机关文化建设,建立党组织图书室或阅览室,增添学习设施,购买学习资料,整合教育资源,开展读书活动,组织知识竞赛。

六是构建主题教育平台。

围绕“清明”、
“五一”、“五四”、“七一”、“十一”等重要节日以及重大历史事件纪念日,组织开展党的历史、新中国历史以及党的优良传统和优良作风、民族精神和时代精神等方面的专题学习教育。

七是构建教育基地平台。

充分发挥乐山竹园烈士纪念园等党员党性教育基地的作用,围绕纪念革命先烈等活动,组织学习英烈英模和英雄人物的先进事迹和崇高思想。

八是构建学习实践平台。

坚持把加快发展、后发赶超作为当前井研最大的政治和最硬的道理,大力开展学习实践活动,组织引导广大党员把学习成果转化为推动工作的动力源泉。

九是构建学习考核平台。

把建设学习型党组织纳入对单位的目标考核内容,对党员干部学习情况进行测试,形成科学合理的学习绩效评价体系。

四要改进方法,增强创建的针对性。

建设学习型机关党组织,必须把研究改进学习方法作为重要内容。

一是结合实际。

根据县级机关人少事多、党员文化程度较高、单位经费不多的特点,注重学习的系统性和收敛性,以分散学习为主、集中学习为辅,网络学习为主、专家辅导为辅,县内学习为主、外出学习为辅,着力在找到解决复杂问题的新思路、新办法上下功夫。

二是持之以恒。

建设学习型机关党组织既是目标,也是路径和手段,不可能一蹴而就,必须持之以恒,长期坚持。

同时,要教育党员养成良好的学习习惯,做到“生命不息、学习不止”。

五要突出实践,增强创建的实效性。

学习的目的是为了更好地应用于实际,推动工作的开展。

县级机关党组织要结合全县经济社会发展情况,确立学习专题,开展调查研究,把每一次学习都变成“探讨型学习”、“课题式研究”,形成一批有价值、有分量的调研成果,从而有效促进学习型机关党组织建设。

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