课堂评估标准
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8
基本功
5
板书认真规范；用普通话授课，语言准确、清晰；恰当运用体态语，充满激情并有效传达给学生；熟练并恰当运用多媒体等辅助教学手段。
9
学习效果
10
能够享受到学习的乐趣；各层次学生均有收获，各有所得；课时目标达成效果好，看当堂检测效果。
10
课程思政
10
结合学科课堂教学，有效进行思政教育，课程育人效果明显。
课堂评估标准
序号
项目
分值
评价要点
得分
1
教学目标及课堂教学环节
15
教学环节完整清晰，目标准确、具体，展示、合作、质疑等环节落实到位；当堂检测，目标达成度高。
2
“教学案”的使用
15
学生预习充分；批改及时；点拨切中要点，自然顺畅精当，使用效率高。
3
教与学的比例
10
教师讲解与学生学习的时间分配合理。老师讲解尽量少用时间（不超20分钟）
综合评价
总分
4
激励性评价
5
及时应用激励性评价语言评价学生，激励到位，评价中肯、准确，效果好，学生学习积极性高。
5
学情调研
10
学情准确把握，教学针对性强。
6
多媒体应用
10
设计精巧，辅助教学的效果好。
7
课堂气氛
10
师生热情高涨，积极主动；学生表现欲强，竞争意识强，思维活跃；敢于提出挑战性高思维含量的问题激发课堂高潮。
基本功
5
板书认真规范；用普通话授课，语言准确、清晰；恰当运用体态语，充满激情并有效传达给学生；熟练并恰当运用多媒体等辅助教学手段。
9
学习效果
10
能够享受到学习的乐趣；各层次学生均有收获，各有所得；课时目标达成效果好，看当堂检测效果。
10
课程思政
10
结合学科课堂教学，有效进行思政教育，课程育人效果明显。
课堂评估标准
序号
项目
分值
评价要点
得分
1
教学目标及课堂教学环节
15
教学环节完整清晰，目标准确、具体，展示、合作、质疑等环节落实到位；当堂检测，目标达成度高。
2
“教学案”的使用
15
学生预习充分；批改及时；点拨切中要点，自然顺畅精当，使用效率高。
3
教与学的比例
10
教师讲解与学生学习的时间分配合理。老师讲解尽量少用时间（不超20分钟）
综合评价
总分
4
激励性评价
5
及时应用激励性评价语言评价学生，激励到位，评价中肯、准确，效果好，学生学习积极性高。
5
学情调研
10
学情准确把握，教学针对性强。
6
多媒体应用
10
设计精巧，辅助教学的效果好。
7
课堂气氛
10
师生热情高涨，积极主动；学生表现欲强，竞争意识强，思维活跃；敢于提出挑战性高思维含量的问题激发课堂高潮。