山西省中考语文总复习第四部分大作文专题十四考场高分作文攻略104254

专题十四 考场高分作文攻略
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缘分让我在这里遇见你 缘分让我在
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析命题·考易
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丰厚的积累。
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3.(2016·山西17题)写作。(35分,含书写分5分)
亲爱的同学,在你最朝气蓬勃的年龄,爱上读书,导师的重要性是不言而喻
的。也许是你灵慧的母亲,或者是你智慧的老师,抑或是你聪慧的朋友,甚至
是……
请以“因为
,我爱上读书”为题,写一篇不少于500字的演讲稿。
①那天,如果我没有亲手试试——纸杯烧水
看到“纸杯烧水”这个实验的名称我很好奇,通过亲自动手实验,我知道了水
的沸点是100℃,纸的燃点是100℃以上,当水烧开的时候,温度达不到纸的燃
点。这下我解开了纸杯烧水的奥秘。
②那天,如果不是老师的一句话——土豆浮上来了
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与书本相伴的美好时光,激发学生热爱读书的原动力;二是要求写演讲稿,加
大开放性探究的力度,突出综合性学习,注重表达、交流、共享能力的考查,
充分体现“以丰富的活动形式,使学生自觉、自主、自愿地参与课内外学习,
从而使学生产生更多的体验和感受”的原则。作文时可以运用以下技巧:
(1)明确所填内容,找好写作切入点
以完全可以根据个人擅长的体裁来写,可以抒情、叙事、议论……
这20篇19作年5文月1可6日以植入以下主题缘分: 让我在这里遇见你 缘分让我在
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(1)植入母爱类主题: ①那天,如果没有下雨——一把倾斜的伞。 瓢泼大雨中,妈妈来接我,回家路上她把伞向我这边倾斜。我未被淋湿,而她 全身湿透了,尤其是袖子,都能拧出水来。假如没有下雨,怎么能知道妈妈对 我有这样深深的爱? ②那天,如果我带着手机——十八个未接来电。 那天我跟同学出去玩,忘了带手机,妈妈焦急万分,不停地给我打电话,直到我 晚上回到家,看着那手机上的十八个未接来电,我体会到了妈妈对我深深的爱。
(2)写出“爱上”一词背后深层次的情感与影响,读出题目背后的深意
“喜欢读书”与“爱上读书”的最大区别在于:一个是为某一个目的去读书,
另一个是源于内心的迫切需要而自发地去读书。二者之间有很大区别:一个
是满心欢喜,享受读书的乐趣,一个是潜心品读,沉浸其中,获得其精髓,显然这
我。我感动的泪水夺眶而出。
⑤那天,如果没有下暴雨——难忘的九百八十二步
下暴雨的时候,整个城市被淹没了,妈妈带着我去培训机构,路上有的下水井
盖儿被冲走了,妈妈怕我卷入洪流就背着我走。一步一步又一步,我们没有说
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话,整整走了九百八十二步,才到达培训机构。这是让我难忘的一天,更是让
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讲真题·写易
1.(2018·山西17题)写作。(35分,含书写分5分)生命是一场奇妙的旅行,也像一场
没有彩排的演出。一天又一天,我们感知世界的美好,享受成长的快乐,也体验深
深浅浅的忧伤。回首过往,是否有某个时刻让你念念不忘?反思天,如果
”为题,写一篇不少于600字的文章。
写作提示:①将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③避开真实的人名、地
名、校名;④书写规范,卷面整洁。
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【命题解读】
2018年山西中考作文,依旧是典型的半命题作文。半命题作文具有很强的灵
请以“
一直都在”为题,写一篇不少于600字的文章。
写作提示:①将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③避开真实的人名、地
名、校名;④书写规范,卷面整洁。
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【命题解读】
山西省的中考语文作文题一直延续着一个传统,那就是贴近学生生活,突出情
感感受。2017年的文题同样在这一传统上展现出独特的思考。命题从学生
华,背后是对生活的捕捉和提炼。
(3)潜心构建理想的结构,文笔构思上展亮点
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紧扣“一直都在”来构思,精彩的刻画里彰显优雅的表达。无论是清新婉约,
还是豪放粗犷,无论是质朴自然,还是幽默诙谐,都要力求形成自己的语言个
性。朱自清的文章于真实中流淌深情,余秋雨的文章于厚重中彰显人生。只
‘文化节目热’”“‘良心制作’国产电视剧回归”“国家文物事业迎来
新发展”……家国情怀,传承担当,文化认同,良心工程,海量资讯……面对这
些社会热点,怎样在文化背景下找到基因密码,怎样写好“一直都在”,需要
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一定的文化积淀,更需要一定的整合与领悟力,只有这样,作品才能在众多习
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流。我自告奋勇地当起了翻译,把自己储备的知识发挥得淋漓尽致,最终帮到
了外国人。
②那天,如果我没去买水果——第一次砍价
一次,家里来客人,妈妈让我去买水果,我像妈妈平时买菜那样,试着砍价,最终
成功完成任务。
③那天,如果我没有勇气——第一次卖报纸
通过记录我卖报纸的一天的心路历程,我懂得面对各种问题,不应该退缩,而
物体由于地球引力,又会降下来,就像跳舞一样。
(4)植入人间真情(母爱除外)
①那天,如果没有遇到你——心底盛开一朵花儿
那天出门上学,换了羽绒服,忘了带公交卡,一位素不相识的大娘给我投了
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币。虽然风还在怒吼,雪还在下,但是我的内心感受到了从未有过的温暖。 ②那天,如果没有你——一把伞的温暖 那天我值完日,天色已晚,又突然下起了雨,同学拿一把伞把我送回家,让我感 受到了浓浓的同窗情。
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③那天,如果我没有挑食——一盘翡翠饼的爱
我不爱吃绿色蔬菜,那天,妈妈想方设法把各种蔬菜榨成汁儿,给我做了精致
的小饼。我看着妈妈满头大汗,感受到了妈妈对我的爱。
④那天,如果不是考得那么糟——七十二分的爱
虽然妈妈对我寄予厚望,但是在我没考好的时候,妈妈关心我,鼓励我,帮助
活性与开放性,需要我们仔细审题,既要读出题目中的限制性,又要探究文题
背后的开放性。
首先,我们要把已给出的命题审清楚。“那天”代表时间,要求写出的故事情
节要集中在一天,但没有限制是一件事还是多件事,因此只是时间的限制,没
有选材的约束;“如果”代表假设,意味着眼前的事实和设想的情节有出入,
或构成对比,或构成反衬。因为所给的空间比较大,可拓展的范围比较宽,所
题目横线处所填对象与读书显然构成因果关系,其外延应该是极具个性的、
富有魅力的、五彩缤纷的,而其内核则是独一无二而又具有特质的。读书时
光,可以写得波澜壮阔,但真正影响自己爱上读书的因素,可能会小到一缕阳
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光、一丝微风、一个笑容,因而线上填的内容应该是细微、巧妙、新奇的。
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2.(2017·山西17题)写作。(35分,含书写分5分)
有人说,生活就是一次次的相遇,一场场的离别。其实在成长的路上,总有些
东西一直陪伴着你,支撑着你,给你启迪,给你鼓励:也许是一句贴心的话语,一
个理解的眼神;也许是一束温暖的阳光,一棵无名的小草……
作中脱颖而出。
在文字里寻求心灵的宁静和精神的回归。醉心于多彩的生活,分享着或感动
或激昂的情感,平凡的世界里闪烁深刻的思想,“一粒沙里见世界,半瓣花上
说人情。”平凡的人,常见的景,用独特的视角审视世界,看待人生。真情可
以感动人,而思想可以震撼人。我们的作品需要感动浸润心灵,同样需要思想
洗礼心灵,这些睿智的思想来源于对社会的思考和感悟、对人生的体验与升
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笑中散发的慈爱的光辉,让源自生活的作品饱蘸情感的笔墨,让笔下的形象和
文字能动人心魄。
让校园永远成为一道亮丽的风景。记录自己悠长的金色年华,那远逝的岁月
里有十六岁的记忆,有令你终生难忘的人生路上的恩师,有青涩的感情,有记
忆中的同学,有青春的躁动不安,有流淌在心底的久久的温暖……
“一直都在”还应该触及广阔的社会。“名家相继去世引追思”“聚焦
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科学课上,老师的一句话引起了我们的兴趣,盐能改变水的浮力。当我们加入
了盐,沉下去的土豆果然浮上来了,这让我们知道了死海的秘密。
③那天,如果没有遇到纸屑——纸屑跳舞
那天我撕了些纸屑,然后拿尺子在头上摩擦,就看到纸屑在尺子的指挥下摇摇
摆摆地跳舞。原来,尺子摩擦产生静电后,静电会吸住一些小物体,但那些小
是要勇往直前。
④那天,如果我放弃了——第一次学滑板
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记录了我是怎么学滑板的,摔倒了又爬起来,坚持不懈,不畏困难,最终成功。
⑤那天,如果我放弃了——第一次学游泳
记录了我是如何学游泳的,呛了水,仍然坚持,不放弃,最终学会了游泳。
(3)植入科学类主题
到人世百态……小小的写作天地里,可以尽情描绘广阔的生活图画,但一定是
经过甄别遴选的,能写出独属于自己方寸天地的题材,才能表达出气度非凡的
独特人生感悟。
(2)深入研究“一直都在”,传达出丰富的意蕴
让亲情绽放永久的魅力。读懂父亲别样的柔情,读懂母亲举手投足、一颦一
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(1)充分利用好“宽”,写出“别样”的“窄”
抓住题目需补充部分为大家打开的一扇窗,透过这扇窗,我们可以走进多彩的
世界,在丰富的生活里“淘金”,让金子发出最灿烂的光芒。从历史到现实,
从校园到社会,从家庭到国家,从小人物故事到独特的地域文化,从美好景致
有有个性,才有生命力;没有个性,也就最易流于平庸。清晰条理的段落结构,
句式灵动,写法多变,优雅而生动的语言像一朵花,让人意荡神驰。整散结
合、长短交错的句式给人以美感;比喻、排比、对偶等修辞手法的使用美化
语言;歌词、名言的引用丰富语言。语言或伤感,或淡然,或大气端庄,或幽默
诙谐。巧妙严谨的结构,生动鲜活的语言能折射细腻的情感、深刻的思想和
的成长着眼,题干中的作文导语,使学生的目光投向自己的成长史,发掘在成
长道路上给予自己正能量的美好的东西,在思索中再次沉淀,在回味中再次品
尝。需补充部分所填内容范围较广:从类别上说,可以是人物、事件,也可以
是情感、精神;从来源上讲,可以来自家庭、学校、社会,也可以来自自然万
物;从性质上看,可以是阳光雨露,也可以是凄风苦雨……无论是哪一种,哪一
写作提示:①先将题目补充完整;②内容切忌笼统、空泛;③语言要有感染力;
④避开真实的人名、地名、校名;⑤书写规范,卷面整洁。
【命题解读】
2016年山西省中考语文作文题有了比较具体的要求:一是把选材的范围界定
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在读书生活领域,以“读书”设题,引导学生回溯自己爱上读书的缘起,重温
我感动的一天。
⑥那天,如果没有看到手绢——五块手绢的诉说
那天在打扫卫生的时候,我翻出了五块手绢,妈妈一一道来:第一块手绢是我
刚出生的时候用的,第二块手绢是我刚上幼儿园时带的,第三块、第四块、第
五块手绢……每一块都凝聚了妈妈对我的爱。
(2)植入成长类主题
①那天,如果没有碰到外国人——第一次当翻译
那天放学后我去买包子,碰到一个外国人。由于语言不通,他无法和老板交
类,只要源于生活,源于自己的成长,都有话可说,有情可抒。从主题上说,可以
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是启迪人生,温暖心灵的;也可以是坚定信念,认识自我的……不同的人有不 同的感受,主题可以异彩纷呈;从思路上说,可以是始终享受着陪伴的“一直 都在”;可以是误认为已经远离、猛然间却发现的“一直都在”;也可以是明 明已经离开,但在自己内心深处的“一直都在”……这道作文题在素材选 择、篇章结构、立意方面具有很大的开放度,保证了写作的“宽入口”;在思 维导向上有一定的深刻性,体现了较高的区分度,突出学以致用。作文时可以 使用以下技巧: