如何做到教书育人

如何做到教书育人
冯艳芳
教书育人，是对每一位教师的基本要求，教书是手段，育人根本，教书重在育人。

下面我结合自身谈谈如何教书育人。

一、语文是一门感情丰富的学科，是一门人文性浓厚的学科，如果在平时的教学中能把与学生的德育培养联系起来将会受到事半功倍的效果。

例如我在教受课文《信客》这一课时就适时地教导学生要做一个诚实守信的人，做一个严与律己的人。

在讲授《老王》这一课时我教导学生要关心弱势群体，用爱心去温暖每一个人。

在讲授《台阶》时，我引导学生要体谅父辈的不易，珍惜现在的生活，好好学习报答父母。

二、要有一颗火热的爱心。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经作出这样精辟的论述：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子的深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和与睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。

”“爱是教育的润滑剂”，师爱是理智与感情的统一，既体现在尊重学生上，更贯穿于对学生的严格要求；
教师如果有一颗爱人的心再调皮的学生也会被感动，一次，班里有一位学生和老师顶嘴，态度非常恶劣，事后我找他谈话，他有最初的不配合到后来向老师承认错误，而且他说：我成绩差真希望你像其他老师一样批评我，我就可以被开除了。

我听了之后心里也很内疚，觉得学生有时犯错的理由真简单。

所以在教学中要有一颗爱心去温暖学生去感化学生。

三、教师要为学生做示范。

师道尊严，教师要有良好的修养，言行举止中感染学生。

布鲁纳曾经说过：“教师是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。

”教师是学生增长知识和思想进步的导师，他们一言一行会对学生产生影响，只会言传不会身教的老师不是一个合格的老师。

把“言传”和“身教”有机地结合起来，德以修己，教以导人。

在一次下班途中遇到红灯，我下车等待，这时刚好班里几个学生也走到此，本来相闯过去但看到我在耐心的等待就没有那样去做。

还有一次，一个学生吃过东西之后随手把包装纸投向垃圾筒但却掉地上了，我走到那里捡起来放进了垃圾桶，学生很不好意思但从此不再乱扔垃圾。

总之，作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，把毕生献给事业，献给学生，树立良好的师德形象。