作业设计六3班标志-精选文档38页
《我们班级的标志》PPT课件
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。
7大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己
8命运把人抛入最低谷时，往往是பைடு நூலகம்生转折的最佳期。 若自怨自艾，必会坐失良机！
标志是一些团体、工厂、商 品、警告的标记，让人一看就懂 ，便于我们识别和记忆，在生活 中运用十分广泛。
生活中常见的标志
学校标志
我们知道了怎样设计，还欣 赏了这么多的标志设计作品，我 想同学们一定很想设计一个属于 自己的标志，请同学们用准备好 的材料用剪、画、贴等方法为自 己、小组或班级设计一个标志， 要有特色，与众不同。
向阳班 班徽 模板
向阳班班徽模板
班徽是班级文化的象征，它代表着一个班级的精神面貌和凝聚力。
以下是一个向阳班班徽的设计模板，你可以根据实际情况进行修改和调整。
1. 班徽的外形：可以设计为圆形，代表着团结和圆满。
2. 班徽的颜色：可以选择以黄色和橙色为主色调。
黄色代表着阳光、温暖和活力；橙色代表着热情、创造力和积极向上。
3. 班徽的图案：在班徽的中心，可以设计一个太阳的图案，太阳代表着光明、希望和力量。
太阳的周围可以环绕一些线条或图案，代表着光芒四射。
4. 班级的名称：在太阳图案的下方或周围，可以用醒目的字体写上“向阳班”的字样。
5. 班级的口号：可以在班徽的下方或周围添加班级的口号，以增强班级的凝聚力和向心力。
例如，“心向太阳，追逐梦想”。
6. 设计的细节：在班徽的设计中，可以加入一些细节，如太阳的眼睛、嘴巴或其他特征，使班徽更加生动和有趣。
7. 班徽的寓意：这个向阳班班徽的寓意是班级成员们充满活力，积极向上，追求光明和希望，像太阳一样照亮自己和他人。
你可以根据以上模板进行设计，或者将你的具体要求告诉我，我将为你生成更详细的内容。
班级牌模板标准版
班级牌模板标准版1. 简介班级牌是学校管理制度中的重要组成部分，用于标识和辨识不同班级的身份。
本文档旨在提供一份班级牌模板的标准版，以方便学校和班级使用。
2. 模板设计2.1 标识信息班级牌上应包含以下标识信息：- 班级名称：以清晰易读的字体展示班级名称。
- 班级代号：标明班级的代号，便于识别和查找。
2.2 背景设计班级牌的背景设计应简洁大方，不宜过于繁琐。
建议采用统一的背景色，并且保持与学校或年级的风格一致。
2.3 字体与图案文字和图案的选择应注意以下几点：- 字体：选择清晰易读的字体，确保信息传达清楚。
- 图案：可以在班级牌上添加简洁的图案，以增加美观度和辨识度。
3. 尺寸与材料3.1 尺寸要求班级牌的尺寸一般为长方形，建议尺寸为10cm × 5cm，便于携带和使用。
3.2 材料选择班级牌的材料应选择耐用、易清洁的材质，如塑料或金属材质，以确保长时间的使用。
4. 使用指南4.1 发放方式班级牌可以在开学或班级组织活动时统一发放给学生。
4.2 使用注意事项学生在佩戴班级牌时需要注意以下事项：- 班级牌应佩戴在显眼的位置，如衣服的左胸口处。
- 禁止私自更改班级牌的外观和标识信息。
- 注意保持班级牌的清洁和完好。
5. 维护与更新学校应定期检查和维护班级牌，确保其正常使用。
如果需要更新班级牌模板，应及时通知各班级并重新发放。
以上是班级牌模板的标准版，希望能为学校和班级管理提供一定的参考和指导。
Please let me know if you need any further assistance.。
安全标志标牌大全完整版
安全标志标牌大全一、禁止标志禁止吸烟标志禁止烟火标志禁止带火种标志禁止放易燃物标志禁止启动标志禁止合闸标志禁止转动标志禁止入内标志禁止停留标志禁止通行标志禁止靠近标志禁止乘人标志禁止堆放标志禁止触摸标志非饮用水标志禁止加锁标志禁止用水灭火标志禁止穿带钉鞋标志禁止穿化纤服标志禁止跳下标志禁止跨越标志禁止攀登标志禁止抛物标志禁止戴手套标志禁止明火作业标志禁止车辆通行标志修理时禁止转动标志运转时禁止加油标志禁止混放标志禁止乱动消防器材标志禁止酒后上岗标志禁止乘输送带标志禁止攀牵线缆标志禁止操作有人工作标志禁止停车标志限制速度标志停车检查标志禁止鸣喇叭标志限制高度标志禁止拍照标志机器操作人员请勿穿宽松衣服请勿佩戴饰物请勿被头散发标志待维修禁止操作标志待更换禁止启动标志待维修禁止操作待更换禁止启动标志密闭空间非授权人员禁止进入标志未经许可不准在此进行热工作业标志正在维修禁止操作标志禁止依靠标志禁止打手机标志闲人免进标志牌禁止踩踏标志进入厂区禁止吃零食标志严禁带小孩上岗标志禁止叉车和厂禁止推动标志内机动车辆通行标志禁止坐卧标志禁止蹬踏标志禁止触摸标志禁止伸入标志禁止开启无线移动通讯设备标志禁止携带金属物或手表标志二、警告标志当心绊倒标志当心触电标志当心坠落标志当心机械伤人标志当心伤手标志当心烫伤标志当心滑跌标志当心车辆标志当心火灾标志当心碰头标志当心腐蚀标志注意安全标志当心扎脚标志当心落物标志当心坑洞标志当心弧光标志当心爆炸标志当心电缆标志当心吊物标志当心碰头标志当心感染标志当心电离辐射标志当心裂变物质标志当心激光标志当心拉断标志当心泄露标志当心落水标志当心突出标志必须标准化施工标志当心夹手标志当心高温表面标志当心铁屑伤人标志当心蒸汽和热水标志当心有害气体中毒标志注意防尘标志注意高温标志当心有毒气体标志噪声有害标志注意行人标志慢行标志危险！内含尖锐物标志当心叉车标志最大承重量标志楼面承载限制标志危险工作区标志行人请当心叉车叉车限速5公里叉车请注意行人标志注意低温标志当心冻伤标志当心超压标志当心化学反应标志当心静电标志静电防护区域标志危险！压缩气瓶标志危险！易爆品标志危险！有毒物质标志危险！化学烧伤标志危险！生物危险标志小心！此处有传送带标志当心自动启动标志当心碰头标志当心挤压标志当心低温标志当心磁场标志当心障碍物标志当心跌落标志当心滑倒标志当心落水标志当心缝隙标志安全第一标志当心台阶标志当心不规则路面标志当心泄漏标志当心电缆（横式）标志当心触电（横式）标志当心感染（横式）标志当心中毒（横式）标志当心爆炸（横式）标志当心火灾（横式）标志注意安全（横式）标志当心腐蚀（横式）标志当心烫手标志当心烫手标志三、指令标志必须戴防护眼镜标志必须戴防毒面具标志必须戴防尘口罩标志必须戴护耳器标志必须戴防护帽标志必须戴防护手套标志必须穿防护鞋标志必须穿防护服标志必须加锁标志必须戴安全帽标志注意通风标志必须保持清洁标志必须系安全带标志必须用防护屏标志必须用防护装置标志必须穿戴绝缘保护用品标志行人走道标志鸣笛标志密闭空间遵守进入程序标志必须戴防护面罩标志登记进入标志请参阅操作指南标志请参阅化学品安全技术说明保持安静标志必须配戴激光护目镜标志必须洗手标志必须接地标志必须拔出插头标志四、指示提示标志避险处标志可动火区标志紧急洗眼装置标志冲淋洗眼装置标志化学吸收棉标志饮用水标志急救药箱标志救援电话标志医疗废物标志废电池回收标志救援电话标志急救站标志节约用水标志洗衣设施标志娱乐中心标志男卫生间标志宿舍标志食堂标志吸烟区标志垃圾回收标志女卫生间标志卫生间标志风向标标志钥匙存放处标志茶水间标志不可回收垃圾标志其它垃圾标志可回收垃圾标志客梯标志货梯标志收发货区标志收发货区标志出货区标志收货区标志前台接待标志接待室标志会议室标志仓库标志配电室标志急救担架标志洗手处标志锁具站标志个人防护用品存放处标志应急避难场所标志紧急医疗站标志谢绝参观标志上下楼梯标志上楼楼梯标志下楼楼梯标志保持通道畅通标志残疾人通道标志左行右立-向上标志左行右立-向楼标志左下右上-向上标志左上右下-向下标志心脏起搏器标志问询标志VIP标志自动扶梯标识结账标志书报标志男更衣室标志女更衣室标志请排队标志道路施工：施工路栏施工路栏锥形交通标锥形交通标道口标柱前方施工前方施工道路施工道路封闭道路封闭道路封闭右道封闭右道封闭右道封闭左道封闭左道封闭左道封闭中间封闭中间封闭中间封闭车辆慢行向左行驶向右行驶向左改道向右改道移动性施工标志附件2安全标志标牌图形/图例一览表编号图形/图例制作要求安装要求设置范围和部位1 尺寸为30×40 悬挂或粘贴具有明火设备或高温的作业场所，如各种焊接、切割等动火场所2 尺寸为30×40 悬挂或粘贴用电设备或线路检修时，相应开关处3 尺寸为30×40 悬挂或粘贴不允许攀爬的危险地点，如有危险的建筑物、构筑物、设备处4 尺寸为30×40 悬挂或粘贴抛物品伤人的地点。
班级作业公示栏设计
班级作业公示栏设计语文方面：1、这周我们学习了《小枣树和小柳树》《风娃娃》、《酸的和甜的》、《语文园地四》。
本单元的课文以成语故事和寓言故事为主，让孩子从小故事里明白生活中的道理的常识，孩子们的学习兴致很高，特别是在语文园地四中，孩子自主发现形声字的特点，并模仿课文中的儿歌自发编出了很多有趣的儿歌，如：有手把衣披，有木把桃栽，有水流入湖等等，让我见识了孩子丰富的想象力和创造力。
希望家长有机会可以让孩子在日常生活中多通过这种方式识字，也希望大家能在家多阅读成语故事，养成积累成语的好习惯。
2、下周的“课前说话”是以讲成语故事为主，我觉得孩子在课前说话的训练中既锻炼了胆量又增强了自信心还丰富了他们的知识。
请家长督促孩子在家认真准备。
3、本周三下午，学校统一进行了语文朗读测试。
班上大多数孩子展示了自己最美的读书声，赢得了老师们的好评。
这和你们平时在家的配合离不开，谢谢你们。
也希望大家坚持不懈，继续养成良好的朗读习惯，做到正确、流利、有感情。
但是有些孩子读书有唱读、快速读、拖沓读书的现象，所以还是请家长督促孩子在家读书时同样做到正确、流利、有感情，让孩子有好的读书习惯。
表扬榜：家庭作业完成得好的孩子是：1、2、5、8、9、12、13、16、20、21、23、24、25、26、27、33、34、38、39、40、41、42、43、45、46、47、48、49、50号同学，特此表扬！听写15、16课满分的孩子是：4、6、9、10、11、14、16、17、20、24、25、28、31、33、34、38、40、42、44、46、47号同学，特此表扬！课堂积极举手发言的孩子是：1、3、4、5、6、9、12、14、16、18、19、20、21、22、23、25、27、29、30、33、34、37、38、41、42、43、44、45、46、47、48、49、50号同学，特此表扬！数学方面：本周继续复习了角的初步认识，并进行了第三单元数学考试。
班级标志设计
初二（8）班 陆巧红
设计意义：突出月牙形，表
示我们班是空中高挂的月亮， 是无数班级的特殊，两头尖尖 是表示我们我们班的同学个个 都是尖子生，月牙中的图形像 条丝带，它无头无尾，象征着 我们一往无前,弯曲是表示我们 经过的道路坎坷．它是有８和 ２通过变形连接起来的，也表 示这是我们二８班.
数字文字结合型
的全班同学永远是石桥头镇 中学最快乐，最棒的班级体， 勤奋的我们在各项活动和成 绩中都取得胜利．我们将永 远保持这个笑脸．
初一（2）班 徐应芝
S hi
G ia o
M
图文结合型
头
镇
设计构成：本作品是有一个
双线圈做外框,上面登者我校的 名称;一个徽章8本极厚的书,一 个蝴蝶结;C4,G1表示一年级4 班
初一（4）班 蒋礼丽
数字文字结合型
S
Z H O N G X U E
初一（５）斑 王菲菲
H I Q I A
O
设计构成：由“１”，“５”分别构成两个做着“ＯＫ”手势的快乐小精灵，
和充满青春健康色彩绿色大道构成我们一（５）班的班徽．
设计意义：一（５）班的同学就像这两个小精灵一样团结，快乐．
做任何事情都ＯＫ，勤奋好学是我们５班的天性，我们将沿着成功 的道路一步一个脚印地走下去．
C
V
E
初二（5）班 陈晓鹏
图文结合型
o o l C lass T w h c S o e l G d r id
e ad
On
e
设计构成：它是由
Class one, grade two, 一 个象征胜利的“Ｖ”字型的 手势构成的一个笑脸
wo Cl a ss T
G ra d e
O ne
《15 我们班级的标志》作业设计方案-小学美术人教版三年级下册
《我们班级的标志》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生对班级标志的设计和理解能力；2. 培养和提高学生的审美能力；3. 培养团队合作意识，锻炼学生们的动手能力。
二、作业内容：1. 设计一个班级标志。
这个标志应能代表你们的班级，包括颜色、图案、形状等元素。
每位同学需要完成一份设计稿，然后以小组为单位进行评选。
2. 在设计过程中，需要运用各种美术技巧，如绘画、拼贴、剪纸等，表现出你们的创意和想象力。
设计完成后，每位同学需对自己的作品进行描述，以便于其他同学理解。
3. 小组评选环节，每位同学可以为自己和其他同学的作业打分，最后将分数汇总，选出最佳设计作品。
同时，每位同学需对其他同学的作业进行评价，提出优点和改进建议。
三、作业要求：1. 作业应在课后完成，每位同学应独立完成自己的设计稿并描述作品；2. 小组评选环节应尊重每位同学的劳动成果，不得恶搞或恶意批评；3. 每位同学需认真听取其他同学的建议，对自己的设计进行改进。
四、作业评价：1. 教师将根据设计创意、色彩搭配、美观程度等因素，对每位同学的设计稿进行评价，给出相应的分数；2. 小组评选结果将作为参考，但最终评价标准以教师评价为主；3. 教师将对每位同学的反馈建议进行收集整理，针对问题进行改进和提升。
五、作业反馈：1. 学生将在下次上课时，收到教师对作业的评价及改进建议；2. 学生应根据教师评价及建议，对自己的设计进行改进，并在下次上课时展示改进后的作品；3. 教师将根据学生的改进情况，对本次作业进行评价，给出最终成绩。
通过本次作业，学生将能够：1. 理解并应用美术技巧，锻炼自己的动手能力；2. 通过小组评选环节，增强团队合作意识；3. 通过评价和反馈环节，提高自己的审美能力和改进意识；4. 在设计和评选过程中，加深对班级文化的理解和认同感。
总的来说，这个作业方案不仅能帮助学生们锻炼美术技能，提高审美能力，还能培养他们的团队合作意识和改进意识。
班级标志设计PPT课件
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标志概念：
标志是一门视觉艺术。是指代表特定 内容的标准识别记号。具有先于语言 的特点，给人传递着特定信息，使人 快速感知、判断、做出行动。
是象征性的表达事物特性和类别 的一种设计形式。
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4、综合型
阳光助学基金会
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民政局
标志的特点
• 1、简：简明易认、一目了然 (过目不忘)；多数 标志的设置就是要引起人们注意。因此色彩强 烈醒目、图形简练清晰，是标志通常具有特征。
• 2、准：内容准确，形象直观；避免多解或误解。
• 3、通：艺术形象独特、可以使不同语言的各国 人民读懂掌握。
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标志的特点：功用性、识别性、显著性、 多样性、艺术性、准确性、持久性。
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返回
商业标志
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Hale Waihona Puke 会 标第5页/共21页
公 益 标 志
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标志在创意上大致可以分为
1、文字型
工
中
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2、字母型
可口可乐
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3、具象型
铜钱
麦穗
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(2)构思设计,不断完善,优选方案.
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(3)精心绘制.写出标志含义说明书.
8.8班 四色名代表：
红色热心 黄色信心 绿色爱心 蓝色恒心 交叉摆放，心形向内代表团结 班集体
Bb八八 花朵代表我们是一个有生命力、和谐的
班集体。
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班级标志欣赏
新人教版三年级美术：个别班徽图片及标识寓意——以跃进里小学为例-素材.doc
个别班徽图片及标识寓意
——以跃进里小学为例
标识寓意：愿我们的一班能在知识的海洋里扬帆远航，大家一起肩并肩手拉手共同进步，在经历风浪的时候能够勇往直前，做永争第一的团队！我们有信心，有决心！
标识寓意：圆代表教室，YJ代表跃进里小学，底部为一本书，还有一个学生形象，整体代表学生们在跃进里小学一年一班这个大家庭里认真地读书，努力学习。
标识寓意：此标志以抽象的铅笔图案作为主体，并组合成了1.1班的造型，简洁明快，寓意在丰富多彩的学习中，力争向上，体现出一年一班不断进取的精神，生命力，现代感突出，易于识别，从视觉上产生很强的亲和力与记忆力。
标识寓意：此标志以抽象种子或绿色植物为主体，代表学校和老师，寓意在学校和老师的辛勤培育中幼苗茁壮成长，体现出1.1班不断进取的决心和顽强的生命力，从视觉上产生很强的亲和力与记忆力。
《15我们班级的标志》作业设计方案-小学美术人教版12三年级下册
《我们班级的标志》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生的美术兴趣和审美能力，通过设计班级标志，增强学生对美术的热爱和创造力。
2. 让学生了解标志设计的基本原则和技巧，掌握标志设计的构图、色彩等要素。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组活动共同完成班级标志的设计。
二、作业内容作业内容主要围绕“我们班级的标志”展开。
具体包括以下几个部分：1. 标志主题确定：学生需根据班级特色和活动主题，确定标志的主题和基本概念。
2. 创意构思：学生可结合班级文化、班风班貌等元素，进行创意构思，形成初步的设计草图。
3. 色彩与构图：学生需学习并运用色彩搭配和构图技巧，使标志更具视觉冲击力。
4. 绘制与完善：学生将创意转化为具体图形，并运用绘画技巧进行绘制和修饰，使标志更加精美。
5. 小组讨论：小组内成员需进行交流与讨论，共同完善标志设计，并确定最终设计方案。
三、作业要求1. 设计要具有独特性，能够体现班级特色和活动主题。
2. 色彩搭配要合理，构图要美观，符合美学原则。
3. 绘制要精细，线条要流畅，色彩要鲜艳。
4. 小组内成员需分工合作，共同完成设计任务。
5. 设计完成后，需提交电子版和纸质版作品，纸质版需为A3尺寸。
四、作业评价1. 评价标准：设计的独特性、色彩搭配、构图美观、绘制精细以及小组合作的默契程度等。
2. 评价方式：教师评价、小组互评、学生自评相结合。
3. 评价结果：根据评价标准，对作品进行打分和评语，优秀作品将在班级展示。
五、作业反馈1. 教师需对每个小组的作品进行认真评价，给予指导和建议。
2. 小组内成员需进行作品交流与分享，相互学习，共同进步。
3. 学生需根据教师和同学的反馈，对作品进行修改和完善，提高设计水平。
4. 教师需对优秀作品进行表扬和鼓励，激发学生的美术学习兴趣和创造力。
通过以上作业设计方案的实施，旨在让学生在美术课程中，通过设计班级标志的实践活动，培养学生的美术兴趣和审美能力，掌握标志设计的基本原则和技巧，同时增强团队合作意识和沟通能力。
免费_交通标志图片大全[1]-30页精选文档
![免费_交通标志图片大全[1]-30页精选文档](https://img.taocdn.com/s3/m/c8572e1a84868762caaed5c4.png)
交通标志 -警告标志十字交叉禁止驶入T形交叉T形交叉除了基本形十字路口外，还有部分变异的十字路口，如：五路交叉路口、变形十字路口、变形五路交叉路口等。
五路以上的路口均按十字路口对待。
丁字形标志原则上设在与交叉口形状相符的道路上。
右侧丁字路口，此标志设在进入T字路口以前的适当位置。
丁字形标志原则上设在与交叉口形状相符的道路上。
左侧丁字路口此标志设在进入丁字路口以前的适当位置。
丁字形标志原则上设在与交叉口形状相符的道路上。
此标志设在进入T字路口以前的适当位置。
Y形交叉环形交叉向左急弯路向右急弯路设在Y形路口以前的适当位置。
有的环形交叉路口，由于受线形限制或障碍物阻挡，此标志设在面对来车的路口的正面。
表向左急弯路标志设在左急转弯的道路前方适当位置。
向右急弯路标志，设在右急转弯的道路前方适当位置。
反向弯路连续弯路上陡坡下陡坡此标志设在两个相邻的方向相反的弯路前适当位置。
此标志设在有连续三个以上弯路的道路以前适当位置。
此标志设在纵坡度在7%和市区纵坡度在大于4%的陡坡道路前适当位置。
此标志设在纵坡度在7%和市区纵坡度在大于4%的陡坡道路前适当位置。
两侧变窄右侧变窄左侧变窄窄桥车行道两侧变窄主要指沿道路中心线对城缩窄的道路；此标志设在窄路以前适当位置。
表车行道右侧缩窄。
此标志设在窄路以前适当位置。
车行道左侧缩窄。
此标志设在窄路以前适当位置。
此标志设在桥面宽度小于路面宽度的窄桥以前适当位置。
双向交通注意行人注意儿童注意牲畜表双向行驶的道路上，采用天然的或人工的隔离措施，把上一般设在郊外道路上划有人行横道的前方。
城市道路上因此标志设在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场等儿童频繁此标志设在经常有牲畜活动的路段特别是视线不良的路下行交通完全分离，由于某种原因（施工、桥、隧道）形成无隔离的双向车道时，须设置此标志。
人行横道线较多，可根据实际需要设置。
出入的场所或通道处。
段以前适当位置。
注意信号灯注意落石注意落石注意横风此标志设在不易发现前方位信号灯控制的路口前适当位置。
6S常用的管理标识牌
6S常用的管理标识牌1.房间命名标识牌（1）目的标识公司现场范围内各房间的功能，便于全员查找指定地点。
（2）对象所有办公室、会议室、库房、工作间等。
（3）标准✧颜色和L OGO（徽标）依据大唐国际托克托发电V I 系统的规定。
✧制作：外委加工。
✧材料：铝型材。
✧规格：双面制作，宽300 mm×高120 mm。
✧安装：垂直或紧贴墙面固定于房间门外的统一位臵（一般为左侧）。
（4）图例红C MYK：C0，M100，Y100，K02. 办公桌工作牌（1）目的标识办公室或工作现场个人专用办公桌。
可以粘贴或摆放在桌面上的指定位臵，以便能够方便地知道此位臵坐的是何人；当在此位臵办公的人不在时，其他人能够知道其联系方式，便于快速找到此人。
（2）对象办公室或工作现场个人专用办公桌。
在托电公司及项目部的部分班组，班组成员共用一个大会议桌作为办公台，在每个人的专属区域，也可使用本标识牌。
（3）标准✧颜色和L OGO（徽标）依据大唐国际托克托发电V I 系统的规定。
✧制作：彩色打印并塑封。
✧材料：230g 白板纸和护卡膜。
✧推荐规格：宽90 mm×高60 mm。
✧安装：双面胶粘贴于办公桌或办公台上便于人员看到的指定位臵。
也可以制作成标识牌，放在桌面或台面上指定的位臵。
（4）图例蓝C MYK：C100，M60，Y0，K6红C MYK：C0，M100，Y100，K03. 岗位工作牌（1）目的标识不同的人在不同的时间段内使用的同一个工作台。
一般是制作成标识牌，在本人当班的时候，把标识牌摆放在台面上的指定位臵。
可以将本岗位所有人员的工作牌摆放在同一个卡槽中，某人当班时，将本人的工作牌放在卡槽的最前面，以便能够方便地知道此位臵坐的是何人；当在此位臵办公的人不在时，其他人能够知道其联系方式，便于快速找到此人。
（2）对象工作现场不同的人在不同的时间段内使用的同一个工作台。
如：倒班人员在当班的时候，本班的某个员工使用的是上班同职位员工使用的同一个工作台，当某人当班时候，就把自己的岗位工作牌摆放在指定位臵的最前方。
作业公示栏设计模板
作业公示栏设计模板作业是教师在教学过程中经常会涉及的一种事情。
学生作业是学生独立完成的作业，学生作业不是在老师监督下完成的。
当学生发现老师有作业布置时，不能及时完成，而且会造成不必要的浪费。
因此，教师应当将学生作业进行公示，让学生对自己的学习情况进行自主了解。
作业公示不仅可以让学生对自己学到的知识进行掌握，同时还能让老师对自己的教学工作更加了解。
一、公示栏建设要求1、数量：建议在教室中各放一个，用于让学生完成相应类别的作业，做到既有针对性又不影响学生学习。
2、位置：在教学区域和教学班级中均设置，以便与其他区域的教室形成一定色彩搭配，避免造成学生视觉疲劳。
3、尺寸：考虑到班级面积是有限的，一般大小为20 cm×120㎡，能够满足班级使用。
4、颜色：一般采用白色，方便阅读和操作。
5、位置：在教室主要显眼处进行划分，方便学生了解。
6、样式：根据需要可自由定制，有多种样式选择空间。
1、可以在墙面上安装公示栏，供展示使用，可直接挂在墙上或者窗口上。
但对于一些需要大量展示才能让学生看见的地方，可以用透明材质的挂绳固定在墙上。
挂绳的长度一般为2-3米。
也可以采用挂栏的形式放置在老师办公室门口、窗户、教室门等地方。
可通过电话、微信等方式联系老师。
2、对于需要重点展示与特殊要求相关内容的，可以安装多媒体互动板。
多媒体互动板内容主要是需要强调的相关内容，以及学生对某些知识的理解程度，一般设置于学生的座位附近。
互动板分为有需要的作业区域和没有需要的区域。
前者主要针对有特殊要求的学生，如语言障碍和视力障碍的学生，如听力障碍的学生，视力受限的学生。
后者则主要针对部分不能通过学习得到解决的特殊学生，如特异体质的学生。
如果是不能在班级中通过学习得到解决的，则可以将互动板安装在学生的座位旁边。
3、根据需要可在黑板上设置“知识小板”等信息展示板，供学生自由使用，也可根据需要设计成电子版发布到班级微信群中供群内同学了解。
设计一幅代表班级徽标(A4)三年级
设计一幅代表班级徽标(A4)三年级昨天有位朋友问我：“你是怎么设计一个班级徽标的？”因为我也不知道是什么原因，在网上看了好多的徽标，都不能给出任何的答案。
最后决定：在A4班中选了一个最有代表性的班级徽标，以其为班花。
我和同学们都希望自己班里的每个人都能够成为最美的一道风景。
同学们不仅要记住每一位老师，也要知道自己班里每一个人都有可能是自己最好的老师。
设计一幅能够代表班级标志的图案，不仅仅是一个班级能够代表，也是希望孩子们可以永远记住这份礼物。
希望同学们每个学期都可以留下美好瞬间；希望我们老师给予每一位学生更多精彩；希望我们学生会拥有这份独特、精彩而又美好的回忆。
1、徽标老师和同学都非常重视自己班级的这个徽标。
为什么这么说呢？因为这个徽标采用了圆形的形式。
形状上与A4班级徽标有一些相似之处。
都是由两朵盛开且姿态各异的花骨朵组成，每一朵花骨朵都代表着不同风格。
这两朵花朵也正是象征着整个A4班班级都会拥有一个不一样并且积极向上的班风形象。
两朵花也代表着A4班级中每个人学习、生活和学习所需要所付出的努力、心血和汗水。
在这样一个充满生机、充满正能量又充满爱心的班级里，同学们一定会收获到很多。
我们在设计徽标时也考虑到了这一点。
通过将班花团扇、班徽、国旗、徽标以及一颗红心等元素融入其中来设计出一个独特的徽标。
2、教室名称现在我要为A4班的班级徽标进行设计。
考虑到如果采用大班加小班的方式给班级徽标进行设计，很容易导致班级徽标显得杂乱，没有特色。
所以我把班级徽标的字体缩小，用蓝色替代。
但是由于大班代表国家、小班代表学校，所以这一部分不太适合用蓝色。
于是，我把大班中常用的汉字“国”作为班级徽标的字体。
比如：中国、华治、华贵等等，甚至有些班级还会用到“华”字作为班级徽标的字体。
所以用我们班的名字作为班级徽标字体。
这一部分我们需要做的事情有很多，比如把汉字“国”、“华”字加在一起来设计班级徽标字体等等。
比如：中国、华治、华美等等这些英文单词再加上“华乐”“华治”等汉字书写的方式，最终形成了我们班徽标字体主体部分。
班组标识牌
班组标识牌
班组标识牌是指用于标识和区分不同班组的标识牌，通常由班组长或班组成员共同设计和制作。
下面是一个关于班组标识牌的例子：标题：电力班组标识牌
设计元素：
1. 背景色：蓝色，代表沉稳、专业和信任。
2. 标识形状：盾牌形，象征电力班组在工作中需要承担重要责任，同时也代表团队成员在安全方面要时刻保持警惕。
3. 标识内容：在盾牌中央印有电力班组的名称，字体采用简洁明了的黑体字，便于阅读。
在名称下方有一行小字，写明“为安全用电保驾护航”，突出了电力班组的工作使命和责任。
4. 边框装饰：以闪电形状的线条作为边框装饰，代表电力班组与电力相关的工作性质，同时也寓意团队成员要时刻保持敏锐和快速反应的能力。
5. 材质：选择亚克力板作为标识牌的材质，这种材质具有较高的透明度，可以增加标识牌的视觉效果。
使用场景：该班组标识牌可以悬挂在电力班组的办公室、工作现场或者会议室等场所，用于区分不同的班组，同时也能展示电力班组的形象和特点。
制作步骤：
1. 确定设计元素和标识内容：与班组成员协商讨论，确定标识
牌的设计元素和内容。
2. 制作标识牌模板：使用设计软件制作标识牌的模板，包括背景色、标识形状、标识内容等。
3. 打印标识牌：将标识牌模板打印在亚克力板上，注意保持清晰度和色彩效果。
4. 剪裁和装框：按照所需尺寸剪裁亚克力板，并使用金属框进行装裱，注意保持平整和牢固。
5. 安装标识牌：将标识牌悬挂在适当的位置，注意不要影响工作和其他人的视线。
七年级六班班徽设计山河元素
七年级六班班徽设计山河元素
一、班徽设计理念
1.标志以红色为主,给人热情洋溢的感觉;整体图案由山河组成,象征祖国大好河山和美丽富饶的土地,又代表我们在党的领导下,走向更加辉煌灿烂的明天!
2.中间部分是“六”字的变形,其中含有数字6。
从古至今,六都被认为是吉祥的数字,寓意着六六大顺,万事如意。
同时,这个数字也正与“七年级”相吻合。
3.“山河”两字采用书法手写体,笔锋浑厚,苍劲有力,充满了生命活力。
4.图案外围是两条波浪线,象征着我们学习知识的海洋。
底纹是象征吉祥的如意云纹,具有浓郁的民族特色。
二、班徽说明
1.图案上方的蓝色象征广阔无垠的宇宙空间,又代表科技发达的现代社会。
2.图案左侧黄色象征温暖和阳光,右侧绿色象征希望和青春,又喻示着团结和友爱。
三、设计要求
1.构思新颖,造型独特,内涵丰富,具有强烈的艺术感染力。
2.能准确反映出班级特点,符合中小学生身份。
四、参考资料
五、制作过程
1.初步定稿:根据最终定稿的创意草图,将草图分解成各种元素,按照所需的位置进行精心排列布局。
2.细化调整:对原画面的每一个元素再次进行检查修改,并逐渐完善细节处理,直到最后效果完美呈现。
3.成品展示:。
六班班徽设计图案大全欣赏
六班班徽设计图案大全欣赏
班徽设计需要有勇于战胜困难,努力向上的精神,同时班徽带抱着班级的荣誉,可见班徽设计的重要性。
下面是店铺为你整理推荐六班班徽设计图案，希望你满意。
六班班徽设计图案
六班班徽设计图片
班级励志经典格言警句
1. 不思，故有惑;不求，故无得;不问，故无知
2. 应知学问难，在乎点滴勤。
3. 锲而不舍，存义精思。
4. 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
5. 思路决定出路作为决定地位
6. 莫为失败找借口，多为成功找理由。
7. 用线条和色彩，绘人生最辉煌
8. 舍不得食罐的鸟儿遗忘了蓝天。
人有时只因贪图眼前的一些小享乐而忘记了自己应该走的路。
9. 千淘万漉虽辛苦，千锤百炼始成金。
10. 时时有事做事事有落实
11. 沧海可填山可移，男儿志气当如斯
12. 浩然明理俨然肯学
13. 人类要在竞争中求生存，便要奋斗孙中山
14. 终日空抱鸿鹄志，到头却做乌鸦声
15. 既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
16. where there is a will ，there is always 有志者事竞成
17. 集中精力提高效率科学用脑冲刺高考(两条)
18. 精诚所至，金石为开。
19. 千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到玺。
20. 文明高雅，乐学善思
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试着说说校徽每个细节所表示的寓意
校徽中主要的图案是一只迎着朝阳展 翅飞翔的雄鹰，雄鹰可看成解放小学 的首写字母“J、F、X、X”组合而成， 代表学校的名称。 意喻今天的解放 小学正像一只雄鹰在当前教育改革的春风中展翅飞翔， 又如解放小学的莘莘学子正张开双臂拥抱美好的明天， 成为祖国建设的栋梁。一轮冉冉升起的朝阳，象征学 校的学生，祖国的未来，老师们托起的是未来的希望。 同时也寓意学校坚持以人为本，与时俱进，蓬勃兴旺。 绿色的背景颜色，寓意解放小学和谐优美的教学环境， 绿色“解放小学”四字镶嵌在白色的圆环上，寓意每 一位纯洁无暇的学生在解放小学的精心培育下，将在 祖国的怀抱中生机勃勃、健康成长。
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