戴口罩教研活动记录(3篇)

第1篇
一、活动背景
随着新冠疫情的全球蔓延，戴口罩已成为公众预防病毒传播的重要措施。

为了提高教师对戴口罩重要性的认识，加强学校疫情防控工作的实效性，我校于2023年3
月15日开展了以“戴口罩，共防疫”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过探讨
戴口罩的有效性、普及戴口罩的正确方法，以及提高师生戴口罩的自觉性，为学校疫情防控贡献力量。

二、活动目的
1. 提高教师对戴口罩重要性的认识，增强防疫意识。

2. 探讨戴口罩的正确方法，确保戴口罩的效果。

3. 培养师生戴口罩的良好习惯，提高疫情防控能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。

三、活动时间及地点
时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30
地点：学校多功能厅
四、活动流程
1. 开场致辞（9:00-9:10）
2. 专家讲座（9:10-10:10）
3. 分组讨论（10:10-10:40）
4. 交流分享（10:40-11:00）
5. 总结发言（11:00-11:30）
五、活动内容
1. 开场致辞
活动伊始，学校领导发表了热情洋溢的致辞，强调了戴口罩在疫情防控中的重要性，并对本次教研活动的开展表示了充分的肯定。

2. 专家讲座
本次讲座邀请了我国著名防疫专家李教授进行授课。

李教授从戴口罩的原理、作用、正确方法等方面进行了详细的讲解，并结合实际案例，分析了戴口罩在疫情防控中的重要作用。

3. 分组讨论
讲座结束后，与会教师分为四个小组，就以下议题进行讨论：
（1）如何提高师生戴口罩的自觉性？
（2）如何正确选择和佩戴口罩？
（3）如何加强学校内部戴口罩的宣传教育？
（4）如何将戴口罩与教育教学相结合？
各小组在讨论过程中，积极发言，分享了自己的观点和经验，为学校疫情防控提供了有益的建议。

4. 交流分享
讨论结束后，各小组代表进行了精彩的交流分享。

他们从不同角度分析了戴口罩在疫情防控中的重要性，并提出了具体的实施措施。

5. 总结发言
最后，学校领导对本次教研活动进行了总结发言。

他指出，戴口罩是疫情防控的重要措施，全校师生要高度重视，自觉遵守，共同筑牢疫情防控防线。

六、活动效果
本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是活动取得的成果：
1. 提高了教师对戴口罩重要性的认识，增强了防疫意识。

2. 掌握了戴口罩的正确方法，确保了戴口罩的效果。

3. 培养了师生戴口罩的良好习惯，提高了疫情防控能力。

4. 加强了教师之间的交流与合作，共同提高了教育教学质量。

七、活动反思
本次教研活动虽然取得了显著成效，但也存在一些不足之处。

例如，部分教师对戴口罩的认识还不够深入，对戴口罩的正确方法掌握不够熟练。

在今后的工作中，我们将继续加强宣传教育，提高师生戴口罩的自觉性和正确性，为学校疫情防控贡献力量。

总之，本次戴口罩教研活动为我校疫情防控提供了有力支持。

我们将以此为契机，持续开展相关工作，为师生创造一个安全、健康的学习和工作环境。

第2篇
活动时间：2023年3月15日
活动地点：XX学校会议室
参与人员：全体语文教师、部分校领导
活动主题：探讨口罩在语文教学中的应用与效果
活动记录人：张晓敏
一、活动背景
随着我国疫情防控政策的调整，戴口罩成为公共场所的常态。

如何在语文教学中巧妙地融入口罩这一生活元素，提升学生的学习兴趣和情感体验，成为当前教育工作者关注的热点问题。

为此，我校决定开展“戴口罩”主题教研活动，旨在探讨口罩在语文教学中的应用与效果。

二、活动流程
1. 主题报告
由学校语文教研组长李老师作《口罩：语文教学的新元素》主题报告。

李老师从口罩的历史渊源、文化内涵以及与学生生活实际的联系等方面，阐述了口罩在语文教学中的潜在价值。

2. 案例分析
各年级教师结合自身教学实际，分享了在语文教学中运用口罩的案例。

例如，低年级教师通过“口罩儿歌”引导学生认识口罩的形状、颜色和用途；中年级教师利用“口罩与人物形象”的话题，让学生在阅读中体会人物性格；高年级教师则引导学生从口罩的社会文化背景出发，思考疫情防控的重要性。

3. 分组讨论
活动进入分组讨论环节，教师们围绕以下议题展开讨论：
（1）如何将口罩元素融入语文课堂，提高学生的学习兴趣？
（2）口罩在语文教学中的应用是否会影响学生的情感体验？
（3）如何引导学生正确理解口罩所蕴含的文化内涵？
4. 成果展示
各小组派代表进行成果展示，分享讨论成果。

教师们纷纷表示，通过本次活动，对口罩在语文教学中的应用有了更深入的认识，为今后的教学提供了新的思路。

5. 总结发言
校领导对本次活动给予充分肯定，并强调以下几点：
（1）教师要关注社会热点，将口罩等生活元素融入语文教学，提高学生的生活素养。

（2）教师要注重情感体验，引导学生正确理解口罩所蕴含的文化内涵。

（3）教师要积极探索，创新教学方法，提高语文教学质量。

三、活动总结
本次“戴口罩”教研活动取得了圆满成功。

活动过程中，教师们积极参与、热烈讨论，为今后的语文教学提供了新的思路。

以下是本次活动的主要收获：
1. 教师们对口罩在语文教学中的应用有了更深入的认识，为今后的教学提供了新
的素材。

2. 教师们在活动中互相学习、取长补短，提高了自身的教学水平。

3. 活动促进了教师之间的交流与合作，为我校语文教学的发展奠定了基础。

四、活动反思
1. 活动内容丰富，但时间安排较为紧凑，部分教师未能充分展示自己的教学成果。

2. 活动形式较为单一，可以考虑在今后的活动中增加互动环节，提高教师参与度。

3. 活动结束后，应加强对教师教学实践的指导，确保活动成果得以有效转化。

总之，本次“戴口罩”教研活动为我校语文教学注入了新的活力，为今后的教学工作提供了有益借鉴。

在今后的工作中，我们将继续探索创新，不断提高语文教学质量。

第3篇
一、活动背景
随着新冠病毒疫情的全球蔓延，戴口罩已成为预防新冠病毒传播的重要措施之一。

为了提高我校教师对戴口罩的正确认识，增强疫情防控意识，我校特此开展了“戴口罩”主题教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的交流与探讨，提升教师对戴口罩知识的掌握，为我校师生提供更加安全、健康的校园环境。

二、活动时间
2023年4月15日
三、活动地点
学校会议室
四、参与人员
我校全体教师
五、活动内容
1. 活动准备
（1）提前通知全体教师活动时间、地点及主题，确保活动顺利进行。

（2）收集整理关于戴口罩的相关资料，包括戴口罩的注意事项、正确佩戴方法、口罩的种类及选择等。

（3）准备活动所需的PPT、视频等教学材料。

2. 活动过程
（1）主持人介绍活动目的和意义，强调戴口罩在疫情防控中的重要性。

（2）专家讲座：邀请我校卫生保健老师进行专题讲座，讲解戴口罩的正确方法、注意事项及口罩的种类选择。

（3）教师互动环节：
a. 分组讨论：将教师分成若干小组，针对戴口罩的常见问题进行讨论，如如何正确佩戴口罩、如何选择合适的口罩、如何正确处理废弃口罩等。

b. 问答环节：针对讨论中提出的问题，专家进行解答，并分享实际案例。

（4）实践操作：邀请教师现场演示戴口罩的正确方法，并让其他教师进行实操练习。

（5）总结与反思：主持人对本次活动进行总结，强调戴口罩的重要性，并鼓励教师在日常工作中做好疫情防控。

3. 活动总结
（1）教师们对戴口罩的相关知识有了更深入的了解，掌握了正确的佩戴口罩方法。

（2）通过小组讨论和问答环节，教师们对戴口罩的常见问题有了清晰的认识，提高了疫情防控意识。

（3）实践操作环节使教师们对戴口罩的正确方法有了更直观的感受。

六、活动成果
1. 提高了教师对戴口罩重要性的认识，增强了疫情防控意识。

2. 教师们掌握了正确的佩戴口罩方法，为师生提供了更加安全、健康的校园环境。

3. 通过本次教研活动，教师们之间的交流与合作得到了加强，为我校教育教学工
作的开展奠定了基础。

七、活动反思
1. 活动内容丰富，形式多样，但时间安排较为紧凑，部分环节可以适当调整。

2. 在活动过程中，教师参与度较高，但部分教师对戴口罩的认识仍存在误区，需
要进一步加强宣传和培训。

3. 活动结束后，应组织教师进行持续学习，巩固所学知识，确保戴口罩措施得到
有效落实。

八、下一步工作计划
1. 定期开展戴口罩专题培训，提高教师对戴口罩重要性的认识。

2. 加强对师生的疫情防控宣传教育，确保戴口罩措施得到有效落实。

3. 组织教师开展疫情防控知识竞赛，提高教师对疫情防控工作的积极性。

4. 加强与卫生部门的合作，定期对师生进行健康监测，确保校园安全。

通过本次教研活动，我校教师对戴口罩的认识得到了显著提高，为我校疫情防控工作的开展奠定了坚实基础。

在今后的工作中，我们将继续加强教师队伍建设，提高教育教学质量，为创建安全、健康的校园环境而努力。