深化主题活动 打造德育特色
中学德育副校长讲话稿
中学德育副校长讲话稿中学德育副校长讲话稿在现实社会中，我们都不可避免地要接触到讲话稿，讲话稿包括人们在工作场合当众发表的口头讲话文稿，和参加各种社会活动所发表的讲话文稿。
你知道讲话稿怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的中学德育副校长讲话稿，欢迎阅读与收藏。
中学德育副校长讲话稿1尊敬的各位领导，老师：下午好：今天，我们在这里召开本学期第一次德育工作会议。
首先，我对长期以来从事我校德育工作的广大班主任表示衷心感谢，是有你们的辛勤劳动和无私奉献才有我们学校的今天。
大家都知道，班主任是班集体的核心，是组织者、领导者和教育者，是联系班级与科任老师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是学生的引路人。
他必须是学生的良师益友，学生才能心悦诚服的听从其教诲。
何东昌先生说：“一位优秀的班主任，就是一位教育专家”。
一个好的班主任就有一个好的班集体，班主任工作的好坏直接关系到学生的成长，关系到学风的形成。
为了今后的班级管理工作做得更好，我提出以下几点意见和建议，仅供供各位老师参考。
(一)、注重情感交流，拥有一颗博大的爱心。
有了爱心，我们就会满腔热情地关心爱护自己的学生，学生也会从教师的关爱中感到温暖，因而尊敬支持自己的老师。
在这样的氛围中，学生的积极性、主动性就会得到充分发挥，班级的各项工作就容易开展，班主任就会有成就感、幸福感。
(二)、深入学生中去。
班主任要经常进教室，进宿舍，善于用心观察学生细微的变化，从细小的变化中发现问题，然后言传身教，及时解决。
(三)、提高管理水平。
班主任要善于学习，要在实践中不断探索、不断反思、不断积累，形成自己的经验、自己的特色，提高管理能力和管理水平。
(四)、大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。
应经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。
坚持多表扬、公开场合少点名批评，正面疏导的工作方法。
但绝不能放纵学生，该说不的一定要说。
不能丢不下情面，庇护学生。
班主任是跟学生最接近的人，也是对学生影响最大的人，班主任的态度直接影响着学生的态度。
广东省中山市石岐太平小学：挖掘地域文化资源，打造学校德育特色
广东省中山市石岐太平小学：挖掘地域文化资源，打造学校德育特色作者：***来源：《中国德育》2021年第17期石岐太平小学位于广东省中山市老城区，是一所典型的“小而精”学校。
2015年9月以来，学校因地制宜，在“石岐文化”的引领下，全面落实《中小学德育工作指南》要求，以六大育人途径为抓手，细化各项德育任务，深入开展“挖掘地域文化资源，打造学校德育特色”的研究与探索，致力让每一个生命在石岐文化的熏陶下得以扎根、润泽、绽放。
如今，“太平小脚丫，快乐走石岐”已经成为学校响亮的名片与标签。
一、立足石岐文化，坚持文化润校作为一所学校，其根本定位和发展目标就在于提升學校文化品位、丰富教师文化底蕴、发展学生综合素质。
为此，学校在深入挖掘学校内涵的过程中，对校园文化进行系统规划，将传承石岐文化作为校园文化创建的主线，围绕“文化润校”这一办学主张，将核心素养的培育融入校园文化建设中，用文化发展统领学校发展。
（一）汲取深厚的地域文化石岐区位于中山市中心城区，承载着中山市860多年的历史和文化精髓。
石岐文化在长期的交流、传承和变革的过程中，不仅有深厚的历史积淀，而且形成了独特的个性。
根据石岐地理位置的特殊性，如烟墩山面朝大海、岐江河水通向大海，我们得出石岐这方水土“海陆交接”的特性。
从研究石岐名人的成长经历、生存状况和性格特征中，我们得出石岐人开放包容、兼收并蓄的特点。
由此，学校攫取石岐文化中开放、包容、坚定、自信等特性，提炼出学校独有的育人体系。
比如，在育人目标的设定上，提出“育健康、自信且有梦想的太平小达人”的目标，在教师培育上，提出“做善良、积极且具童心的太平教育人”的主张。
另外，为了让活动更广泛、深入和富有趣味性地开展，学校提出“太平小脚丫，快乐走石岐”的活动口号，寓意着太平小学的学生从家门口走起，一步一脚印，一印一成长，感悟生活的苦乐，积攒前进的勇气，从而实现走出石岐、走出中山、走向世界的美好愿望。
（二）营造独具一格的校园文化文化是学校立场与愿景的表达，是学校教育的核心内容，更是学校改革的“引擎”。
小学创建德育特色学校的工作方案（通用3篇）
小学创建德育特色学校的工作方案（通用3篇）小学创建德育特色学校的篇1一、工作思路：走德育特色之路，就是在德育工作做强做实的基础上做精做细，特色建设的项目是从我校自身的传统优势出发，充分考虑我校人文氛围和校园环境，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，还要适宜于绝大多数师生参与，具有一定的普遍性，能长期坚持与保留，具有延续性。
工作内容上牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，以“善走自己路”的特色教育理念，开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作，充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。
努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的主动性和社会实效性。
二、工作目标从小学阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，德育目标和特色建设活动的目标按阶段化实施，分别由近期、中期、远期三各阶段来完成。
远期目标：“三美教育”的德育特色享有盛誉，品牌活动具有广泛影响力的，校园文化有品味上档次。
以学生在校学习满6年为远期目标。
中期目标：出形象，有成果，家长满意，学生优秀。
每两年为一个中期目标，以养成教育，在教师的帮助下以《小学生行为规范》约束行为。
初步培养学生良好的生活习惯，学习习惯，行为习惯。
对学生进行“三美教育”，即“人要美、学习美、环境美”，形成良好的行为习惯和道德品质。
培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。
初步树立正确的人生观、世界观、价值观。
具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质和一定的明辨是非、控制不良影响的能力。
近期目标：每学年为一个近期目标。
三、工作内容（一）、主题突出，德育特色开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作，对学生进行“三美教育”，即“人要美、学习美、环境美”，形成良好的行为习惯和道德品质。
1、开设校本德育课程“三美教育”。
2、组织全校优秀班主任和“科研型教师”编写校本教材《三美教育》，印刷成读本，全校师生人手一册。
学校德育工作计划方案(5篇)
学校德育工作计划方案(5篇)学校德育工作计划方案(5篇)德育工作的执行，少不了需要一个完整的学校德育工作计划，计划是给未来德育工作设定的一个大体框架。
以下是小编整理的学校德育工作计划方案，欢迎大家借鉴与参考！学校德育工作计划方案【篇1】本学期我校德育工作将认真贯彻上级教育主管部门的工作部署和有关文件精神，结合学校工作安排，坚持“育人为本、德育为先”，积极整合德育诸方面要素、资源、力量，全面实施素质教育，强化学生个体良好品德行为习惯的养成，夯实德育工作基础、完善德育工作机制、打造德育工作品牌，提高德育工作实效，努力培养具有健全品格、举止文明、注重礼节、心理健康、富有责任感的中学生。
一、本学期德育工作目标本学期学校德育工作的总体目标是：以深化素质教育为核心，以营造健康、文明、积极向上的育人环境为基础，以德育示范班建设为抓手，以培养学生健康文明的行为习惯为切入点，以开展丰富多彩、健康有益的活动为载体，加强学校德育工作管理、促进学生健康全面发展。
二、本学期重点推进工作（一）以德育示范班创建和“示范生”评选为载体，抓好德育常规工作，促进学生行为规范的养成。
上学期，我校进行了德育示范班创建的实验工作，班级通过开展争创示范班活动，班级凝聚力明显增强，班级、班风、学风明显改善。
本学期将全面进行德育示范班的创建工作。
由德育处确定本学期供自选的六个行为规范示范班即纪律示范班、文化建设示范班、卫生示范班、间操示范班、自我管理示范班、自定义示范班以及标准。
各班根据自己班级的实际情况每学期至少选择三项，也可以多选。
各班自行填写申请表和自评表，并对照标准组织全班学生积极投入创建工作中。
评估验收每两周进行一次。
通过德育示范班创建工作，达到促进学生发展和促进学校发展的目的。
在德育示范班评选的基础上，本学期将尝试评选各种“示范生”，通过这个活动，真正把学生身边好的典型树立起来，让学生有学习的榜样，更好的促进学生的思想道德水平地提高。
德育特色工作总结5篇
德育特色工作总结5篇五育并举，德育为首。
我校高度重视，将德育工作列为学校工作之重，成立了德育领导小组，坚持以“教书育人，以德育人，全面育人”的办学原则，要求全校师生从小事做起，从点滴做起，从自我做起，让校园的“净”到实现学生的心灵也“净”起来这一过程贯穿于整个德育教育的始终。
力求把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的社会主义建设者和接班人。
现将我校的德育特色工作汇报如下：一、重常规、树新风以“养好习惯，做文明人”为德育活动主线。
坚持一如继往地做好学校的常规德育工作，初由学校大队部拟定出学校德育活动安排，以“三八节、五一劳动节、六一儿童节、教师节、国庆节、中秋节、重阳节、一二·九、元旦节”等节日为契机，组织开展系列的德育教育活动，如：大红花献给妈妈；做个爱劳动的好儿童；我快乐、我成长；园丁颂；热爱祖国；尊老敬老、从我做起；及每周一的“升旗仪式”，国旗下的讲话；小手牵大手；每周二、四中午红领巾广播站播音；每天下午的读书活动；讲文明、懂礼仪主题班会；冬季趣味运动会；大课间每周一、三、五跳免子舞，每周二、四跳长绳；还有以“迎国庆、感恩奋进”为主题的手抄报、板报比赛等等。
通过活动的开展，提高了学生的思想道德水平，培养了学生尊师、重教、孝亲的好风尚，校风校纪也有了新的改观。
二、从“净”做起。
1、让校园“净”起来学校是育人的“净土”，孩子成长的“乐园”。
我校灾后在各级领导的关心和支持下，学校校容校貌焕然一新，全体师生看在眼里，回报在心里。
如何让学校先“净”起来？这便是学校的首要工作也是一个长期坚持不懈的德育教育工作。
为了实现让校园先“净”起来，学校完善了班级德育考核制度，对校园的“净”也作细而实的要求。
首先是校长带头坚持每天做好自己的办公室清洁卫生，同时也要求学校班子成员从自己的办公室清洁卫生做起，以示效仿。
其次是老师自己做好教师办公室的清洁卫生和物品摆放以及教师住宿楼的清洁卫生。
校级德育教研活动主题(3篇)
第1篇《深化德育实践，培育时代新人——构建多元化德育体系探索与实践》一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，教育领域也面临着前所未有的挑战。
德育作为学校教育的灵魂，对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
为进一步加强德育工作，提高德育实效，我校决定开展以“深化德育实践，培育时代新人——构建多元化德育体系探索与实践”为主题的校级德育教研活动。
二、活动目标1. 提高教师德育素养，增强德育意识，形成良好的德育氛围。
2. 探索多元化德育体系，丰富德育内容，创新德育方法。
3. 提升德育工作实效，促进学校德育工作全面发展。
4. 培养具有良好思想道德素质的时代新人。
三、活动内容1. 德育理论研讨（1）邀请德育专家作专题讲座，解读国家教育政策，分析当前德育工作面临的挑战。
（2）组织教师开展德育论文评选，促进德育理论与实践相结合。
（3）开展德育课题研究，探索德育工作新思路。
2. 德育实践探索（1）开展班级德育活动，如主题班会、德育实践活动等，提高学生德育素养。
（2）实施德育课程改革，将德育融入各学科教学，实现德育与智育、体育、美育的有机结合。
（3）加强家校合作，形成德育合力，共同促进学生全面发展。
3. 德育评价研究（1）建立德育评价体系，科学评价德育工作成效。
（2）开展德育评价实践，探索德育评价方法。
（3）总结德育评价经验，为德育工作提供参考。
4. 德育特色创建（1）挖掘学校德育资源，打造德育特色项目。
（2）开展德育品牌建设，提升学校德育影响力。
（3）推广德育特色经验，促进德育工作交流与合作。
四、活动安排1. 活动时间：2022年9月至2023年6月2. 活动阶段：（1）第一阶段（2022年9月）：宣传发动，组织教师学习德育理论知识，提高德育意识。
（2）第二阶段（2022年10月至2023年3月）：开展德育实践探索，实施德育课程改革，加强家校合作。
（3）第三阶段（2023年4月至5月）：开展德育评价研究，总结德育工作经验。
强化三大主题教育 全力打造德育特色品牌
强化三大主题教育全力打造德育特色品牌--山东省枣庄市实验学校德育特色活动纪实山东省枣庄市实验学校落成于2008年9月，在枣庄市新城核心区域内占地142亩，设计规模为66个教学班，是枣庄市教育史上第一所国立九年一贯制学校，是枣庄市委、市政府在枣庄新城市战略中教育发展战略部署的重要环节。
山东省枣庄市实验学校目前有在校学生1600人，有33个教学班。
小学每班不超过45人，中学每班不超过50人；目前有教师101人，其中特级教师3人，齐鲁名师1人；国家级骨干班主任1人；省级优秀教师、教学能手6人；市级优秀教师、教学能手、骨干教师20人；35人次获得过市级，省级、国家级优质课奖励。
100%的教师具备本科以上学历，其中硕士9人；85.72%的教师具备英语四级、六级、八级水平。
整体教师队伍优秀，学历层次较高，具有良好基本素质。
山东省枣庄市实验学校秉持“诚正厚学·和合致新”的办学理念，着力于为学生创造最恰当的成长环境；着力于为教师提供最有利的职业发展路径；着力于为社区提供最有效的教育平台，成为优质教育的实践与输出专家，让学校成为具有全国影响力的一流特色名校。
办学两年以来，枣庄市实验学校坚持“育人为本”的办学思想，坚持“以学校文化引领”为德育工作的策略和途径，持续着力德育工作创新，围绕“善知共生”的目标展开师德、生德建设，将德育工作扎根于教育教学生活，积极推动德育教育生活化的实现，“以礼仪教育为起点的养成教育、以孝心教育为起点的情感教育、以安全教育为起点的生命教育”等三大教育活动方面初步形成了学校个性特色。
特色一、加强以礼仪教育为起点的养成教育，培养学生良好行为习惯；1、加强常规管理，强化行为规范训练。
其一：以小学部为重点开展“六字班级内务”活动，即：一净——两线——三齐。
一净：要求教室里干干净净，无纸屑、无尘土、无垃圾；两线：要求桌櫈一条线和文具一条线；三齐：要求学生桌洞内物品摆放整齐，讲桌摆放整齐，卫生工具摆放整齐。
德育主题系列活动方案（精选10篇）
德育主题系列活动方案德育主题系列活动方案(精选10篇)德育主题系列活动方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的德育主题系列活动方案样本能让你事半功倍，下面分享【德育主题系列活动方案(精选10篇)】，供你选择借鉴。
德育主题系列活动方案篇1国家中长期教育改革和发展纲要指出：“坚持全面发展。
重视安全教育、生命教育、心理健康教育、可持续发展教育”。
纲要强调：要加强师生安全教育和学校安全管理，提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。
为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境。
当前，学校的办学规模不断扩大，在校学生增多，校园周边环境日趋复杂，给学生安全教育管理带来许多新的问题，学生安全事故时有发生，轻者伤及身体，重者危及生命。
因此，抓好中学生的安全教育与管理，保障中学生的人身安全，促进中学生身心健康发展，是当前摆在我们面前的一项重要任务。
一、指导思想：坚持“安全第一，预防为主”的方针，突出安全防范主线，普及各种安全知识，提高师生的安全自护能力，营造人人关心安全，个个重视平安的良好校园氛围，增强学校师生的安全意识，推动校园安全文化建设，促进学校安全工作水平进一步提高，保障全校师生人身安全和学生健康成长。
二、课程目标：大力营造安全教育活动氛围，广泛深入地开展安全知识教育和实践演练活动，普及安全知识和技能，增强师生安全意识，提高师生自我保护能力，为学生安全、健康成长奠定基础。
三、总体思路：课程实施总体思路，主要体现在：“编、学、练、考”。
“编”：组织人员编写校本教材——《七一中学学生安全手册》“学”：以《七一中学学生安全手册》为教材，学习安全防范和急救知识，掌握防护技能。
“练”：组织学生通过多种形式，开展各项安全演练活动，通过创设情境、摸拟现场组织学生实践演练，提高安全防护技能。
“考”：对课程实施效果进行考核评估，对学生的安全知识和技能进行考核。
根据考核评估结果，及时进行整改提升，进一步强化学校师生安全。
学校举办特色德育活动方案
学校举办特色德育活动方案学校举办特色德育活动方案篇1一、指导思想以党教育方针为指导，以乃林中心学校德育会议精神为依据，以“立志成才，报效家乡”教育为主线，坚持以人为本的原则，遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律，把理想教育、爱国教育、道德教育和素质教育贯穿始终，不断提高管理的针对性和实效性，促进少年儿童更好地健康成长。
二、工作目标充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。
根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力，准确规x德育目标和内容，科学管理德育课程，积极开展德育活动，努力拓展德育途径，有针对性地进行教育和引导，使学校德育管理更具科学性，从而保障少年儿童的全面健康成长。
三、工作重点（一）以德治校，强化德育育人功能1、完善德育管理组织。
校长任组长，班主任和任课教师为成员。
本着“学校无小事，处处是德育；教师无小节，时时是楷模”的原则，真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。
2、加强教师队伍建设。
努力提高教师对自身心理素质的认识，促进教师自觉加强自身建设，锤炼良好的师德形象。
（二）以人为本，规x学校德育内容小学阶段的德育目标是：倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念，教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法制意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。
（三）课堂为主，有效渗透德育教育品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。
任教教师要以国家德育课程标准为依据，以德育内容课程开发为契机，恰当运用教材，联系学生实际开展德育工作。
学前和1—2年级：着重引领学生注意安全、讲究卫生、勤奋好学、助人为乐、诚实守信、团结合作、热爱劳动、积极向上、文明礼貌、尊老爱幼。
学校德育特色活动实施方案(优秀8篇)
学校德育特色活动实施方案(优秀8篇)学校德育特色活动实施方案篇1一、指导思想：为了更加重视学生德育工作，采取有力措施，加强德育阵地建设，开展丰富多彩的教育活动，让学生在参与中体验，在活动中感悟，促进了学生和谐发展，特制订本方案。
二、领导小组：组长：三、具体措施：除充分发挥共青团、班主任的组织作用外，我校还必须注重以下“四个阵地”建设。
（一）校园环境阵地。
1、时刻保证校园环境整洁。
2、办好文化长廊，争取两周一更换内容。
3、美化校园内原有景点，书声广场，读书亭，智慧泉等，让校园的一草一木、一亭一景无时不成为鞭策、激励学生的眼睛。
4、校园广播建设，做到天天有内容。
（二）课堂教学阵地。
在课堂教学中，教师应根据各个学科的特点渗透德育，让学生在学好各科知识的同时，收到德育熏陶。
（三）课外活动阵地。
1、组织学生读经诵典活动，阅读中华传统美德读本、爱国主义教育读本等书籍，培养学生的爱国主义精神和传统美德意识。
2、利用升旗仪式对学生进行爱国主义教育和理想、前途教育。
3、在重大节日和纪念日，举行文艺汇演、书法、绘画、演讲比赛等活动，增强学生爱党、爱祖国、爱人民的思想感情。
4、定期组织团员到象河福利院进行慰问演出，对学生进行孝敬教育。
5、组织学生在后山林地进行植树劳动，使学生在实践中接受爱劳动等教育。
这些活动的开展，既丰富了学生课余文化生活，又使学生受到良好的德育渗透。
（四）社区德育阵地。
1、利用家长会对学生进行感恩教育，让学生和家长一起观看感恩演讲。
2、组织学生到盐池社区进行打扫街道等公益劳动，培养学生爱家乡爱社会的良好品行。
3、请法制副校长到校为学生进行法制教育。
学校德育特色活动实施方案篇2一、指导思想：为配合学校德育工作，结合三月份德育教育纪念日，扎实做好我校少先队员思想道德教育。
特制定本次主题活动方案，以便各中队认真开展主题教育，落实对学生的思想道德养成教育。
二、活动时间：9月1日——7月30日三、活动对象：全体少先队员四、活动预期目标：1、通过国旗下讲话、晨会和班队活动课，让全体少先队员清楚知道“三月份德育教育纪念日”，并能说出相关主题教育日的意义；2、各中队辅导员结合各年段活动要求，认真制定班级活动计划或主题教育计划，总结阶段按照要求评选优秀少先队员、撰写活动总结；3、全体少先队员了解“雷锋”和“赖宁”的事迹，在10月26日结合国旗下讲话对“安全”有更深刻的了解。
深化德育特色打造德育品牌
深化德育特色打造德育品牌【摘要】怎样使中职学校的德育工作更好适应中等职业学校的实际，是中职学校领导和教师特别关注的一个问题。
要使中职德育工作不流于形式，起到实际作用，就必须更新德育工作观念，针对当前社会、学校以及学生的实际开展学校的德育工作，实现我们对学生的培养目标——“进门学做人，出门成能人”。
【关键词】德育特色品牌全员育人管理中等职业技术学校的德育工作是非常重要的教育管理工作，是学校的重点建设内容。
我校不断强化德育的内涵，把德育工作引向更深入的层次，结合长期以来的德育教育教学工作，我总结了以下四点特色和三点具体做法。
1.德育活动的品牌化在各项德育活动中，全校师生以“进门学做人，出门成能人”为宗旨，做到了通力合作，齐心协力。
德育活动形式喜闻乐见，德育活动内容深入人心，德育活动时间形成长期机制，德育活动程序成为师生熟悉的“七彩虹”模式，即：道德养成虹、兴趣发展虹、特长展示虹、自信合作虹、职业素质养成虹、强健体魄虹和心理健康虹，集中展示了集体的力量、团结的力量、拼搏的力量，增强了学校的凝聚力。
例如，我校把学生爱国主义思想具体内化到班级团队的凝聚力、尊师爱校、敬老爱家、发奋学习的行动上来，把教师在德育活动中表现出的爱岗敬业、无私奉献精神同校训精神、校园文化内涵建设统一起来。
德育活动与校园人文思想，德育情操与校训精神，德育思想与校园文化建设有机地结合，交相辉映。
彰显我校德育文化特色，体现我校特色办学思想。
2.德育教育活动化在长期的德育工作实践中，我们充分认识到学校德育工作仅凭借说教和灌输手段往往收效甚微。
不能把学生当做储存政治、思想、道德知识概念的“磁盘”。
我们重视了学生思想品德的形成过程，重视“知、情、意、行”的培养过程，让学生在活动和交往中形成这一规律。
因为活动和交往是思想品德形成的基础，也是在活动交往中才能表现出来。
把德育知识的传授与学生的活动和交往时间紧密地结合起来，让学生积极主动地参与德育活动，交往实践，从中让学生得到深刻的体会。
创建德育特色学校实施方案(8篇)
创建德育特色学校实施方案(8篇)篇一：创建德育特色学校实施方案一、指导思想以“”重要思想为指导，认真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要(试行)》、《中小学德育工作规程》，切实加强和改进学校德育工作。
以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。
加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。
二、工作目标为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
三、德育内容依据《小学德育纲要(试行)》，小学德育的主要内容有：1、热爱祖国的教育; 2、热爱中国共产党的教育; 3、热爱人民的教育; 4、热爱集体的教育; 5、热爱劳动、艰苦奋斗的教育; 6、努力学习、热爱科学的教育; 7、文明礼貌、遵守纪律的教育; 8、良好的意志、品格教育; 9、民主与法制观念的启蒙教育; 10、辩证唯物主义观点的启蒙教育。
四、实施途径与措施(一)加强德育队伍的建设与领导1、调整、充实德育工作领导小组学校德育工作领导小组由校长担任组长，张文江主任主管德育工作、少先大队辅导员及班主任为成员，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员，健全落实德育工作责任制，每学期开学召开领导小组会议，研究一学期的德育工作，制定学校德育工作计划。
2、加强班主任队伍建设加强班主任的培养、选拔和管理，每学期开学召开班主任工作会议，学习班主任工作职责，布置德育工作任务;每学期至少召开一次专题培训会议，通过理论讲座、专题研讨等方式，不断提高班主任的工作艺术和管理水平;每学年组织一次优秀班主任的评选活动，不断增强班主任工作的荣誉感，补偿班主任工作的艰辛。
创新德育特色 打造德育品牌
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------创新德育特色打造德育品牌创新德育特色打造德育品牌新桥中学 2019～2019 年政教处工作总结一年来，政教处在学校党总支、校长室正确领导下，秉承全面发展、开拓创新、脚踏实地、精益求精的工作态度，紧紧围绕学校十一五规划德育工作为总体目标，进一步深化德育特色教育内涵，加强德育的全员管理，坚持以队伍建设为根本，以机制建设为保障，进一步加强学生思想道德建设，促进学生健康成长。
逐渐形成了具有新中特色的德育工作体系，现总结如下：一、明确管理体制。
第一，理顺从政教处年级部班主任的层级管理职责，政教处负责对级部、班主任、班干部进行培训，在理论层面指导；第二，级部主任管理级部内部事务，每月对班主任工作考核，明确职责、任务分解、层层落实。
二、优化过程管理。
本学期政教处进一步完善了《班主任工作月考核细则》，将班主任日常班级管理量化与班主任月考核挂钩，增强班主任管理意识，不断提升、优化班主任过程性管理水平，目的就是落实班级常规管理，提高工作实效。
继续完善政教处每周工作通报制度，总结上周工作，对取得成绩的个人和集体及时表扬，不足之处给予批评，布置、强调下周工作重点。
1/ 4三、构建网络体系。
德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社会、家庭、学校同步德育工作网络。
其中包括组建家长委员会、增强班主任与家长的沟通意识、积极组织学生参加社会举行的各项主题教育活动，充分发挥社区教育的德育优势，形成多层次、多渠道的德育格局，使学生能接受健康有益、积极向上的德育教育。
四、强化休养教育。
改变学生精神面貌。
重视德育契机，利用每周升旗仪式上国旗下演讲、围绕传统节日和即时的社会重大时事的主题教育、每周主题班会等机会加强对学生的德育渗透，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促进了学生精神面貌的整体提高。
幼儿园德育特色活动方案 幼儿园德育特色活动
方案一、活动主题：以“快乐成长，健康德育”为主题，围绕培养孩子的品德修养和健康发展展开特色活动。
二、活动目标：1. 培养幼儿正确的价值观和行为规范，促进其全面发展；2. 提升幼儿的自我管理能力和社交能力，培养其合作意识和团队精神；3. 增强幼儿的体质和心理素质，促进其健康成长。
三、活动内容及安排：1. 开展主题教育活动根据幼儿的芳龄特点和发展需要，开展以诚实守信、友爱互助、勤俭节约等为主题的德育教育活动。
通过小型讲座、故事共享、角色扮演等形式，引导幼儿树立正确的价值观念，培养积极向上的品格，提升道德修养。
2. 组织校园文化活动积极组织校园文化活动，如美术比赛、手工制作、歌唱比赛等，为幼儿提供展示自我的评台，促进他们的审美情感和艺术素养的培养，同时也增强团队合作意识，培养集体荣誉感。
3. 开展健康生活教育组织专题讲座，邀请专业医生和营养师为幼儿和家长讲解健康饮食、正确运动等方面的知识，引导幼儿养成良好的生活习惯，增强体质和免疫力，健康成长。
4. 进行团队合作活动开展各类团队合作活动，如班级比赛、小组拓展等，培养幼儿的合作意识、团队精神和沟通协调能力，提升幼儿的自我管理和社交能力。
5. 定期举办亲子活动组织亲子游园、亲子运动会等活动，加强家园共育，让家长和孩子共同参与活动，增进亲子关系，共同关注孩子的成长，促进家庭和谐发展。
四、活动评估与总结：1. 通过定期的活动评估，了解活动效果和幼儿的成长变化，及时总结经验，不断完善活动方案和方法；2. 根据评估结果，调整和优化活动内容和安排，确保幼儿德育特色活动的实施效果；3. 幼儿德育特色活动方案的总结，形成相关文件资料，为今后活动的开展提供参考和借鉴。
五、活动实施机制：1. 确定活动实施的时间节点和安排；2. 制定活动实施的各项具体措施和方案；3. 组织专人负责活动的具体实施，保证活动的顺利进行。
六、活动效果：1. 幼儿在德育特色活动中逐渐形成正确的行为规范和价值观念，表现出良好的品德修养和道德素质；2. 幼儿在艺术、体育、社交等方面有了明显的提升，展现出全面发展的优秀素质；3. 家长的积极参与和支持，提升了家园共育的效果，形成了良好的育人氛围。
高中生德育教育特色活动策划
高中生德育教育特色活动策划第一节：引言德育教育在培养高中生健全人格、积极向上的行为习惯和道德价值观方面起着重要的作用。
为了丰富学生的德育教育内容，让他们通过参与特色活动形成积极向上的品质和行为习惯，本文将介绍一些高中生德育教育特色活动的策划。
第二节：社区服务社区服务是培养学生责任感和奉献精神的重要途径。
可以组织学生参加社区义务劳动，为老人社区提供志愿者服务，或者开展一些环境保护活动。
例如，组织学生参与垃圾清理、植树造林等活动，让他们亲身感受到环境保护的重要性。
第三节：学生组织管理鼓励学生参与学生组织的管理并提供机会展示领导才能是培养学生责任感和团队合作能力的有效途径。
可以组织学生竞选学生会、班级干部等职位，并着重培养他们的领导能力、沟通能力和解决问题的能力。
第四节：社团活动社团活动是提升学生综合素质和发展个人兴趣爱好的重要途径。
可以设立多样化的社团，例如音乐社团、绘画社团、科技创新社团等，让学生自主选择加入，并提供专业的指导和培训，鼓励他们参加比赛和展示活动。
第五节：实践教学活动实践教学活动可以帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
可以组织学生参观实习、实地调研等活动，让他们亲自体验和参与到实际工作中，锻炼解决问题和应对挑战的能力。
第六节：读书活动通过读书活动，可以培养学生的阅读兴趣，提高他们的思辨能力和文学素养。
可以组织读书分享会、作文比赛等，鼓励学生多读好书，并提供专业的指导和导读，引导他们培养良好的读书习惯和独立思考能力。
第七节：校内讲座邀请专业人士或成功人士来校进行讲座，可以为学生提供更广阔的视野和实践经验。
可以邀请成功创业者、社会名流等人士来分享人生经验和职业规划，激发学生的创新创业意识和职业发展潜力。
第八节：品德训练营举办品德训练营为学生提供集体生活和团队合作的机会。
可以在假期期间开展为期几天的训练营，通过团队建设、军事训练等活动提升学生的纪律力、执行力和集体荣誉感。
德育特色实施方案（精品8篇）
德育特色实施方案(精品8篇)
德育特色实施方案(精品8篇)
德育特色实施方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的德育特色实施方案样本能让你事半功倍，下面分享【德育特色实施方案(精品8篇)】，供你选择借鉴。
德育特色实施方案篇1
为进一步开发德育课程资源，更好地满足学校德育工作的需要，本学期杨树林中学德育办公室制定了《杨树林乡初级中学德育校本课程开发方案》。
此《方案》以两大《纲要》精神为指导，与学校的办学理念和学生的自主发展目标紧密联系，通过教材编写、课程落实、成果展示等阶段，提高学生的思想道德素质、促进学生的全面发展和健康成长。
第一阶段为确立科研课题，逐题研究，通过研究最后确立共同研究的主题。
第二阶段为边研究，边总结，边编写教材阶段。
针对不同年龄阶段学生的特点，分年段来选择教材内容。
第三阶段为实际操作与总结阶段。
总之，我们要从实际出发，紧密结合当地社会发展、文化传统，学校的办学理念和特色，学生的思想、学习、生活实际，利用现有条件，合理确定开发内容，分年段设计，体现系统性、层次性和连续性。
2021年德育校本课程实施方案。
深化主题活动打造德育特色
深化主题活动打造德育特色吴锋摘要：学校德育主题活动是学生基本素质提升、良好品德养成的重要途径，也是展示德育成果的重要体现，要力求增强学校德育的针对性，努力实现德育的系列化、层次化、精品化，从而打造卓有成效的学校德育教育特色。
关键词：德育主题活动系列化层次化精品化丰富多彩的学校德育主题活动，是开展德育工作、落实德育内容、实现德育目标的重要载体，是学生基本素质提升、良好品德养成的重要途径，也是展示德育成果的重要体现。
主题活动既要不断创新形式，丰富多彩，百花齐放；又要不断深化内涵，体现校本特色，因校制宜，因生制宜。
我校秉承广东实验中学本部“以人为本、以德育人、以质立校”的办学理念，坚持“育人为本，德育为首”，始终把德育作为学校教育的首要任务，办学三年来，以丰富多彩的学校德育主题活动，逐步摸索出了一条具有我校特色的德育工作理念和方式。
一、要增强针对性要紧扣构建社会主义核心价值体系这一根本，坚持以人为本，与时俱进，使主题活动更加贴近实际，贴近生活，贴近学生。
我校根据不同年级、不同年龄段学生的特点和实际需要，确定不同层次、各个时期的主题活动目标内容，定期研究开展主题活动的方法和途径，精心策划组织学生开展丰富多彩的主题活动，引导他们把个人的成长进步同党的事业、国家的繁荣富强紧密联系在一起。
比如,针对新进入省实顺德学校的初一、高一新生，学校的德育重点主要在各种良好习惯的养成教育，包括文明礼貌用语、食堂文明用餐等方面。
开展的途径一是以暑期学生军训为切入点，借助部队铁的纪律，让学生在一开学就养成良好的文明习惯；二是新生文明礼仪教育，通过主题班会、团委活动等方式对新生进行熏陶，让他们逐渐适应省实顺德学校的校规校纪。
二、要力求形式多样1.主题活动要实现系列化要以重大历史事件、我国传统节日、重要纪念日等文化为载体，充分挖掘和利用校内外各种资源，确定活动的重点，明确活动的要点，把握好活动的节奏，安排到年级，落实到班级，具体到时段。
创新德育“七化”模式、打造特色德育品牌
创新德育“七化”模式、打造特色德育品牌我校秉承“好习惯、好人生”的育人理念，创新德育思路，提出了着力培养学生各方面好习惯的德育“七化”模式，即，德育管理人文化、德育目标层次化、德育内容系列化、德育活动制度化、德育渠道网络化、德育考评多元化、德育教育生活化七个方面。
德育管理人文化即打造具有人性化理念的德育队伍和人文校园环境。
学校以“知荣辱、立师德”为主题，开展“师德十修炼”、“正三心、修师德”、“教师的爱与责任”及“德润师心、爱铸师魂”等主题教活动，加强班主任培训，提高德育管理水平。
要求教师要树立正确的学生观，构建平等和谐的师生关系，为每一个生命提供良好的成长环境，让每一个学生自由的呼吸、快乐的发展。
尊重和信任学生，以发展的眼光看待学生，发挥学生学习的主动性，把学习的主动权还给学生，让他们有问的权利，读的时间，讲的机会，练的平台。
教师要承认学生个体的差异性，并关照差异，培养创造性思维。
浓郁校园文化，营造和谐人文环境。
寓意“和气之美，洁身自爱”的荷花雕塑，象征逸夫教师的师魂傲立于校园正中。
校园周边围墙上彩绘30余首配图古代诗词，把“古诗文诵读学校”的特色彰显得淋漓尽致。
“四园式”校园建设（学习园、健身园、乐园、花园），让学生置身其中处处都有文化的痕迹，时时感受文化的熏陶。
教学南楼一楼以学习感悟《弟子规》为主题，古朴大气的墙绘与学生作品完美搭配，营造出浓郁的传统文化氛围；二楼妙笔童心，七彩颜色活泼明快，师生作品让每一面墙壁充满灵气，展现逸夫学子多彩灵动的心灵；三楼手工创意工坊，突出“创”和“新”，展示学生们非凡的创造力和想象力。
北楼“德、艺、智、爱”四个主题突出人文化、多元化育人理念。
和谐的校园文化是最优秀的隐性德育课程，它如“润物细无声”的春雨，潜入学生的心灵深处并产生深远影响。
德育目标层次化，就是根据学生的年龄特点、认知能力，将逸夫小学学生教育分成三个层次目标，即：新生入学形象教育、基本形象教育和毕业形象教育。
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深化主题活动打造德育特色
吴锋
摘要：学校德育主题活动是学生基本素质提升、良好品德养成的重要途径，也是展示德育成果的重要体现，要力求增强学校德育的针对性，努力实现德育的系列化、层次化、精品化，从而打造卓有成效的学校德育教育特色。
关键词：德育主题活动系列化层次化精品化
丰富多彩的学校德育主题活动，是开展德育工作、落实德育内容、实现德育目标的重要载体，是学生基本素质提升、良好品德养成的重要途径，也是展示德育成果的重要体现。
主题活动既要不断创新形式，丰富多彩，百花齐放；又要不断深化内涵，体现校本特色，因校制宜，因生制宜。
我校秉承广东实验中学本部“以人为本、以德育人、以质立校”的办学理念，坚持“育人为本，德育为首”，始终把德育作为学校教育的首要任务，办学三年来，以丰富多彩的学校德育主题活动，逐步摸索出了一条具有我校特色的德育工作理念和方式。
一、要增强针对性
要紧扣构建社会主义核心价值体系这一根本，坚持以人为本，与时俱进，使主题活动更加贴近实际，贴近生活，贴近学生。
我校根据不同年级、不同年龄段学生的特点和实际需要，确定不同层次、各个时期的主题活动目标内容，定期研究开展主题活动的方法和途径，精心策划组织学生开展丰富多彩的主题活动，引导他们把个人的成长进步同党的事业、国家的繁荣富强紧密联系在一起。
比如,针对新进入省实顺德学校的初一、高一新生，学校的德育重点主要在各种良好习惯的养成教育，包括文明礼貌用语、食堂文明用餐等方面。
开展的途径一是以暑期学生军训为切入点，借助部队铁的纪律，让学生在一开学就养成良好的文明习惯；二是新生文明礼仪教育，通过主题班会、团委活动等方式对新生进行熏陶，让他们逐渐适应省实顺德学校的校规校纪。
二、要力求形式多样
1.主题活动要实现系列化
要以重大历史事件、我国传统节日、重要纪念日等文化为载体，充分挖掘和利用校内外各种资源，确定活动的重点，明确活动的要点，把握好活动的节奏，安排到年级，落实到班级，具体到时段。
比如庆祝建党90周年活动，为了让学生了解党的光辉历程，加深对党的认识，坚定共产主义信念，我们精心设计了一系列活动：一是在全校开展了“党的历史”知识问答，由班级到年级到学校，层层选拔，最后举行全校性的知识竞赛问答，这一活动，在全校掀起了一股学习党的历史的热潮，加深了学生对党的认识；二是开展了“党永远在我心中”的作文大赛，这一活动要求学生回顾在党的阳光沐浴下茁壮成长的历程，让学生深刻感受到党的温暖；三是开展以班级为单位的“红歌”比赛。
通过一系列的活动，学生加深了对党的认识，自觉坚定了共产主义的方向。
2.主题活动要突出层次化
就某项德育教育任务、具体活动而言，其内容承载面、涵盖面很广，比如以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，民族精神弘扬和培育，文明习惯养成教育，法制教育，感恩教育，心理健康教育等等。
要分类、分层次组织开展主题教育活动，明确不同年级段的教育重点，统筹不同时期的实施步骤，细化不同时段的教育方式，从而形成整体有序的教育活动链条。
3.主题活动要追求精品化
学校要不断总结本校传统德育活动项目，将学生喜闻乐见的活动形式加以提炼、提升，并不断创新创造，使之思想内涵更加突出，道德要求更加具体；同时，也要善于借鉴和学习先进地区、兄弟学校好的经验和做法，及时嫁接和应用，着力打造一批主题突出、内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践载体。
要树立品牌意识，对在实践中富有创造性的主题活动和德育工作经验，要及时总结提高，形成具有自身特色的品牌。
我校的主题活动内涵丰富，不断继承了校本部的好的传统，而且在建校三年的实践中不断摸索，打造出了一批属于我校自己的精品化活动。
比如“感动校园十大人物”评选活动,我们结合我校学生多数家境比较好的特点,着重以尊敬师长、孝顺父母、助人为乐、热爱学校为重点考察点，由各班民主推荐1名学生，由学校团委将他们的资料挂在校园网，进行投票选举。
这个活动学生热情高、家长参与度高，活动效果好，受到各界的一致好评。
总之，学校德育主题活动是学生基本素质提升、良好品德养成的重要途径，也是展示德育成果的重要体现，要力求增强学校德育的针对性，努力实现德育的系列化、层次化、精品化，从而打造卓有成效的学校德育教育特色。