【2019-2020年度】三年级语文上册5美好的愿望小蓝裙的故事第2课时课时练习长春版
小蓝裙的故事教学教案5篇
小蓝裙的故事教学教案5篇小蓝裙的故事教案篇一教学目标1、读通课文，学习并掌握本课生字新词。
2、自主学习课文，积累好词好句。
3、学习课文，说说小蓝裙带来的变化。
4、有感情地朗读课文。
教学重点：1、理解课文内容。
2、说说小蓝裙带来的变化。
3、联系实际，谈谈体会。
教学准备：课件、录音。
教学时间：两课时。
第一课时教学目标1、学习生字、新词。
2、领情课文脉络，初知课文。
3、学习课文第一自然段。
4、有感情地朗读课文。
教学程序教师活动学生活动谈话、导入初读课文，理清文脉再读课文，初知课文大意学习课文第一部分课堂小结板书课题。
读了课题你想知道什么？录音范读。
出示提示，指导学生分段。
（第一段：老师亲自做了一件小蓝裙送给最努力的小女孩；第二部分：小蓝裙给周围带来了令人高兴的变化。
）课文讲了一见什么事？学习生字：读生字，重点指导。
抽读生字卡，给生字组词。
指定小组分段朗读课文。
小女孩得到了小蓝裙说明了什么？你能理解什么是贡献吗？老师在学期结束时，亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献最大的`小女孩。
下面会发生什么？下节课我们去了解。
读课题。
质疑课题。
听录音。
自由轻声地朗读课文。
根据提示，学习给课文分段。
（第一段：1、2自然段；第二段：38自然段。
）自由轻声朗读课文。
口述课文大意。
学习生字。
小女孩对班级的贡献最多。
贡献就是为集体做的事情，为班级着想。
第二课时教学目标1、自主学习课文，学会质疑。
2、学习课文第二部分。
3、自主积累好词佳句。
4、有感情地朗读课文。
教学程序教师活动学生活动复习讲读第二部分拓展，深化主题总结听写生字、新词。
抽读词语卡片。
扩词。
指名分段朗读课文。
你读懂了什么？找出你最喜欢的部分，有感情地朗读。
小蓝裙带来了哪些变化？你知道为什么会发生这些变化吗？你身边有没有这样的事情？人的双手可以让世界改变，只要努力工作，一切都会变得更加美好的。
听写生字读词语卡片。
扩词。
分段朗读课文。
自主学习38自然段。
小蓝裙给周围带来了许多变化，小姑娘更漂亮了、家里焕然一新、房屋整洁亮丽了、街道整齐清洁了。
【2019-2020年度】三年级语文上册5美好的愿望小蓝裙的故事第1课时课时练习长春版
【2019-2020年度】三年级语文上册5美好的愿望小蓝裙的故事第1课时课时练习长春版第一课时一、我是词语小能手。
chèn shān gòng xiàn zhěng jié_________ _________ _________jiē dào xué qī fěn shuā_________ _________ _________二、调音专家，把正确读音写在括号里。
tiáo diào调动（）调解（）低调（）协调（）jīn jìn不禁（）禁止（）情不自禁（）禁令（）三、根据意思在文中找出合适的词语1.激发勉励。
（）2.配合得适当。
（）3.拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。
（）4.抑制不住，禁不住。
（）四、读句子，并用带点的词写话。
1.一个下午的工夫，家里就焕然一新了。
__________________________________________2.原来小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙不很协调。
___________________________________________答案：一、衬衫贡献整洁街道学期粉刷二、调动（ diào ）调解（ tiáo ）低调（ diào ）协调（ tiáo ）不禁（ jīn ）禁止（ jìn ）情不自禁（ jīn ）禁令（ jìn ）三、1.鼓励 2.协调 3.贡献 4.不禁四、1. 这些新种的花草，让校园焕然一新。
2. 经过老师的多方协调，同学们春游的愿望终于变成了现实。
《小蓝裙的故事》语文公开课教案
《小蓝裙的故事》语文公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解故事的主要内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）分析故事中的人物形象，理解故事的主题思想。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，激发学生的想象力和创造力。
（2）运用小组合作、角色扮演等方法，提高学生的表达能力和合作能力。
（3）学会通过课文内容进行推理和判断，培养学生的思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
（3）树立正确的审美观念，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事的主要内容。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 人物形象分析：分析故事中的人物形象，理解故事的主题思想。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确朗读课文，理解故事的主要内容；学会生字词，并能灵活运用到实际情景中；分析故事中的人物形象，理解故事的主题思想。
2. 教学难点：生字词的学习和运用；对人物形象的分析。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过图片展示、讨论等方式，激发学生的想象力和创造力。
2. 小组合作法：运用小组合作、角色扮演等方法，提高学生的表达能力和合作能力。
3. 推理判断法：学会通过课文内容进行推理和判断，培养学生的思维能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过展示小蓝裙的图片，引导学生关注故事的主人公。
2. 朗读课文：让学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解故事的主要内容。
3. 学习生字词：学习课文中的生字词，并能灵活运用到实际情景中。
4. 分析人物形象：讨论故事中的人物形象，理解故事的主题思想。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，并进行拓展训练。
六、教学评价：1. 学生朗读课文的情况，是否正确、流利、有感情。
2. 生字词的学习和运用情况，是否能灵活运用到实际情景中。
最新小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文三篇
最新小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文三篇《小蓝裙的故事》这篇课文的主要内容是:老师奖励给小女孩一件小蓝裙子,于是出现了一系列的不协调,不对劲.为了协调,小镇上发生了一系列令人欣喜的变化.下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文,欢迎大家阅读!小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文一教学要求1. 学会本课生字、新词.2. 借助批语理解课文内容,懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理,并善于从生活中去感受、发现美.3. 学习抓住关键词语复述文章的方法,培养学生的口头表达能力.重点难点1. 抓住重点词语理解课文内容.2. 绘声绘色讲故事.课时安排两课时第一课时教学目的1. 学会本课生字新词.2. 指导学生阅读,理解课文内容.重点难点抓住重点词语理解课文内容.教具准备生字词语卡片.教学过程一、质疑导入,激发兴趣(10)1.(板书:故事)同学们,你们喜欢听故事吗?你们都曾听过哪些故事呢?今天,我们就自己来读一个故事.师板书完课题,生齐读.2.看到了这个题目,你们会有哪些问题?让我们带着这些问题来读课文,借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决,再看看我们在读中又会产生哪些新问题.二、初读整体感知(20)1.学生自由读课文,把课文读正确.遇到生字,用已掌握的方法识记字音、字形.2.引入竞赛机制,比一比哪个同学课文读得最流利.3.全班齐读课文,要求读得正确、流利.三、课堂小结(5)由教师对本节课的学习作小结,布置预习内容.四、布置作业(5)1. 写自己喜欢的字或词语.2. 朗读课文.第二课时教学目的1. 复习巩固上节课学习的内容.2. 学会绘声绘色地讲故事.3. 体会课文所蕴含的道理.重点难点绘声绘色讲故事.教学过程一、查检复习(7)1. 指名认读生字.2. 朗读课文.二、精读理解,绘声绘色讲故事(28)1.引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法,对自己提出的问题进行评价,梳理出有价值的问题.比如脏兮兮协调焕然一新等词语的意思,以及问题: 街道为什么会出现那么大的变化? 、小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢?2.学生再读课文,在文中去找出问题的答案.3.学生汇报自己的体会.4.都是小结:所有这一切的改变,只是因为大家的一认识:与美的事物不协调.如果我们每个人都能要求自己与美的事物协调一致的话,我们就能创造美,我们的本身就是美了.5.教方法指导学生讲故事.⑴指导学生抓住三不协调和三不对劲来记住这个故事.⑵指导学生在讲故事时注意努力用语言打动他人,做到绘声绘色.⑶学生小组内讲故事,互相评议,比一比谁讲得好.⑷自愿者讲给全班听.6.抓住重点词语理解课文内容.三、作业设计(10)1.比一比,再组词.唤( ) 两( ) 冻( )焕( ) 俩( ) 栋( )2.照样子,改写句子.例:我不小心把手划破了.手被我不小心划破了.⑴老师亲自把一件礼物送给了小女孩._____________________________________________⑵我和妈妈把家里收拾得焕然一新.____________________________________________小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文二教学目的1、用自己喜欢的方式学会本课生字.2、有感情地朗读课文,联系上下文理解词句,借助批注理解课文内容,懂得一个大的进步往往是从微小的改变开始的.3、学习抓住关键词语复述文章的方法,培养口头表达能力.教学重点抓住重点词句和批注理解课文内容.教学难点联系生活实际,懂得要创造出更多的美,就应该要求自己与美的事物协调一致,从我做起,从小事做起,用自己的进步来影响别人.教学准备生字词卡片.课时安排1~2课时.教学过程一、谈话设疑,引入新课孩子们,在一个美丽的小镇里,人们个个穿着整洁美观,言行举止文明大方,公共场所遵守秩序,街上老人有人扶,盲人有人帮.说来也怪,这样高素养、高文明的形成竟和一条小蓝裙有关,想知道这是为什么吗?今天我们就一起来学习《小蓝裙的故事》.(板书课题)二、初读课文,了解大意1、自由读课文,勾出生字词,不熟悉的地方多读几遍.2、出示生字词卡片开火车认读,全班抢读.3、分组朗读课文,比比哪一组读得通顺、流利.4、说说课文主要讲了一件什么事?三、细读课文,批注感悟1、默读课文,结合编者的批注,思考:课文写小蓝裙引发了几次不协调的现象?用分别画出来.面对这些不协调的现象,你有什么想法.请把想法批注在旁边.2、学生交流汇报.出示画出的句子:①原来小女孩的脸和上衣是脏的,与小蓝裙不协调.②家里乱糟糟的,与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调.③第二天,爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调.④邻居们看到他们的房子如此干净整洁,觉得自己住的地方不对劲.(1)先根据学生的回答出示画出的句子,抓住脏小蓝裙、乱糟糟漂亮女儿、杂草丛生的庭院家里的整洁等的对比,理解不协调的含义.老师相机指导学生读句子.(2)面对这些不协调,你有什么想法?把你的批注说给大家听.学生交流批注,老师相机指导读相关段落如.3、学生分组讨论. 一个月后,一条整齐清洁的街道就出现在这个城镇上. 为什么一条小蓝裙会改变一条街道?(抓住每一次由不协调到协调再引发新的不协调的变化,从而悟出一个道理:一个大的进步往往是从微小的改变开始;我们要善于从生活中去发现美、感受美,进而创造美)4、猜一猜,这个小镇还会有哪些变化?(可从人们的言谈举止、行为习惯等方面思考)小结:多让人惊喜的变化呀!所有这一切的改变,只是因为大家的一个共识:每个人都要求自己与美的事物协调一致,从我做起,从小事做起,从身边做起,就能创造出更多的美.四、复述课文指导学生抓住4次不协调记住故事梗概,然后先在小组内讲,互相评议,再到班上讲.五、作业完成练习小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文三教学目标:1、读通课文,学习并掌握本课生字新词.2、自主学习课文,积累好词好句.3、学习课文,说说小蓝裙带来的变化.4、有感情地朗读课文.教学重点:1、理解课文内容.2、说说小蓝裙带来的变化.教学难点:联系实际,谈谈体会.教学准备:课件、录音.教学时间:两课时.第一课时教学目标:1、学习生字、新词.2、领情课文脉络,初知课文.3、学习课文第一自然段.4、有感情地朗读课文.教学过程:一、谈话、导入二、初读课文,理清文脉三、再读课文,初知课文大意四、学习课文第一部分五、课堂小结1、板书课题.读了课题你想知道什么?2、录音范读.出示提示,指导学生分段.(第一段:老师亲自做了一件小蓝裙送给最努力的小女孩;第二部分:小蓝裙给周围带来了令人高兴的变化.)3、课文讲了一见什么事?学习生字:读生字,重点指导.抽读生字卡,给生字组词.4、指定小组分段朗读课文.小女孩得到了小蓝裙说明了什么?你能理解什么是贡献吗?5、老师在学期结束时,亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献的小女孩.下面会发生什么?下节课我们去了解.读课题.质疑课题.6、听录音.自由轻声地朗读课文.根据提示,学习给课文分段.(第一段:1、2自然段;第二段:3 8自然段.)7、自由轻声朗读课文.口述课文大意.学习生字.8、小女孩对班级的贡献最多.贡献就是为集体做的事情,为班级着想.第二课时教学目标:1、自主学习课文,学会质疑.2、学习课文第二部分.3、自主积累好词佳句.4、有感情地朗读课文.教学过程:一、复习二、讲读第二部分三、拓展,深化主题四、总结五、听写生字、新词.1、抽读词语卡片.扩词.2、指名分段朗读课文.你读懂了什么?找出你最喜欢的部分,有感情地朗读.小蓝裙带来了哪些变化?你知道为什么会发生这些变化吗?你身边有没有这样的事情?人的双手可以让世界改变,只要努力工作,一切都会变得更加美好的.3、听写生字读词语卡片.扩词.4、分段朗读课文.自主学习3 8自然段.小蓝裙给周围带来了许多变化,小姑娘更漂亮了、家里焕然一新、房屋整洁亮丽了、街道整齐清洁了......有感情地朗读自己喜欢的段落.5、自由发言.这些变化都是经过人们努力,用双手改变了自己和周围的环境.自由发言.板书设计:9、小蓝裙的故事小女孩梳洗漂亮极了变化母女收拾屋子焕然一新勤劳的双手能改变一切爸爸整理庭院整洁亮丽人们整理街道整齐清洁。
三年级语文上册 5《美好的愿望》小音乐迷扬科(第2课时)课时练习 长春版
3 小音乐迷扬科
第二课时
一、读下列词语，并抄写下来。
演奏奏乐木杈草坪啄木鸟
篮子歌唱美妙满意小提琴
________________________________________________________
二、根据课文内容填空。
从前，（）有个孩子叫扬科。
扬科的母亲是个（）。
他八岁就做了（）。
扬科（）的，（）的头发直披到（）的眼睛上。
三、问答题。
1．人们为什么管扬科叫“小音乐迷”？
2．扬科为什么不买一把小提琴？
答案:
一、略
二、波兰短工牧童瘦瘦淡黄色闪闪发光
三、1.扬科很爱音乐，无论走到哪里，总能听到奏乐声。
树林里，田野里，果园里，凡是乡村里能听得到的一切响声，他觉得都是音乐，他都静静地听着。
没有小提琴，自己做一把小提琴，一天到晚地拉。
2.他极具音乐天赋，痴迷音乐，却因为家境贫寒，连一把小提琴也买不起，也无从得到。
1。
最新小学三年级语文《小蓝裙的故事》优秀教案范文三篇精选
小学三年级语文小蓝裙的故事优秀教案范文一教学要求1. 学会本课生字、新词。
2. 借助批语理解课文内容，懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。
3. 学习抓住关键词语复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。
重点难点1. 抓住重点词语理解课文内容。
2. 绘声绘色讲故事。
课时安排两课时第一课时教学目的1. 学会本课生字新词。
2. 指导学生阅读，理解课文内容。
重点难点抓住重点词语理解课文内容。
教具准备生字词语卡片。
教学过程一、质疑导入，激发兴趣(10)1.(板书：故事)同学们，你们喜欢听故事吗你们都曾听过哪些故事呢今天，我们就自己来读一个故事。
师板书完课题，生齐读。
2.看到了这个题目，你们会有哪些问题让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。
二、初读整体感知(20)1.学生自由读课文，把课文读正确。
遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。
2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。
3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。
三、课堂小结(5)由教师对本节课的学习作小结，布置预习内容。
四、布置作业(5)1. 写自己喜欢的字或词语。
2. 朗读课文。
第二课时教学目的1. 复习稳固上节课学习的内容。
2. 学会绘声绘色地讲故事。
3. 体会课文所蕴含的道理。
重点难点绘声绘色讲故事。
教学过程一、查检复习(7)1. 指名认读生字。
2. 朗读课文。
二、精读理解，绘声绘色讲故事(28)1.引导学生运用已学过的抓住重点词句的方法，对自己提出的问题进行评价，梳理出有价值的问题。
比方“脏兮兮〞“协调〞“焕然一新〞等词语的意思，以及问题：“街道为什么会出现那么大的变化〞、“小姑娘的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢〞2.学生再读课文，在文中去找出问题的答案。
3.学生汇报自己的体会。
5.教方法指导学生讲故事。
⑴指导学生抓住三“不协调〞和三“不对劲〞来记住这个故事。
《小蓝裙的故事》(2)
《小蓝裙的故事》教案教学目标：1、读通课文，学习并掌握本课生字新词。
2、自主学习课文，积累好词好句。
3、学习课文，说说小蓝裙带来的变化。
4、有感情地朗读课文。
教学重点：1、理解课文内容。
2、说说小蓝裙带来的变化。
教学难点：联系实际，谈谈体会。
教学准备：课件、录音。
教学时间：两课时。
第一课时教学目标：1、学习生字、新词。
2、领情课文脉络，初知课文。
3、学习课文第一自然段。
4、有感情地朗读课文。
教学过程：一、谈话、导入二、初读课文，理清文脉三、再读课文，初知课文大意四、学习课文第一部分五、课堂小结1、板书课题。
读了课题你想知道什么？2、录音范读。
出示提示，指导学生分段。
（第一段：老师亲自做了一件小蓝裙送给最努力的小女孩；第二部分：小蓝裙给周围带来了令人高兴的变化。
）3、课文讲了一见什么事？学习生字：读生字，重点指导。
抽读生字卡，给生字组词。
4、指定小组分段朗读课文。
小女孩得到了小蓝裙说明了什么？你能理解什么是“贡献”吗？5、老师在学期结束时，亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献最大的小女孩。
下面会发生什么？下节课我们去了解。
读课题。
质疑课题。
6、听录音。
自由轻声地朗读课文。
根据提示，学习给课文分段。
（第一段：1、2自然段；第二段：3——8自然段。
）7、自由轻声朗读课文。
口述课文大意。
学习生字。
8、小女孩对班级的贡献最多。
“贡献”就是为集体做的事情，为班级着想。
第二课时教学目标：1、自主学习课文，学会质疑。
2、学习课文第二部分。
3、自主积累好词佳句。
4、有感情地朗读课文。
教学过程：一、复习二、讲读第二部分三、拓展，深化主题四、总结五、听写生字、新词。
1、抽读词语卡片。
扩词。
2、指名分段朗读课文。
你读懂了什么？找出你最喜欢的部分，有感情地朗读。
小蓝裙带来了哪些变化？你知道为什么会发生这些变化吗？你身边有没有这样的事情？人的双手可以让世界改变，只要努力工作，一切都会变得更加美好的。
3、听写生字读词语卡片。
2019三年级语文上册 5《美好的愿望》小蓝裙的故事教学设计 长春版
《小蓝裙的故事》教学设计教材分析:《小蓝裙的故事》是长春版小学语文三年级上册的一篇文章，文章讲述了一个脏兮兮的小女孩获得了老师的一件——幽美的小蓝裙后，变得明净幽美了，她的家里也由乱糟糟变得整齐了，进而庭院及整个街道都发生了改变。
《小蓝裙的故事》贴近学生的生活实际，突出了人们对美好生活的向往。
本篇文章在课文内容的基础上，有意识引导学生对生活、对自己的为来充满信心，激发学生积极、乐天的生活态度和对人生的正确认识。
教学目标：【知识与能力目标】1、能正确、流利、有感情的朗读课文；2、学会本课生字，其中田字格上的上面的只识不写。
理解由生字组成的词语。
【过程与方法目标】1.指导学生阅读，理解课文内容。
2、学习抓住关键词语复述文章的方法，【情感态度价值观目标】培养学生的口头表达能力，使他们懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。
教学重难点：【教学重点】抓住重点词句和批注理解课文内容。
【教学难点】联系生活实际，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。
课前准备：多媒体课件教学过程：一、谈话设疑，引入新课：孩子们，在一个美丽的小镇里，人们个个穿着整齐美观，言行举止文明大方，公共场所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人帮。
说来也怪，这样高素养、高文明的形成竟和一条小蓝裙有关，想知道这是为什么吗？今天我们就一起来学习《小蓝裙的故事》。
（板书课题）【设计意图】引导学生走进课文，了解文中所发生的事。
二、初读课文，扫清障碍：1、解放读课文，用自己掌握的识字方法识字。
2、指导学生同桌互读正字音，小组合作学生字。
qún xuān gòng xiàn xié裙宣贡献协裙子宣布贡献奉献协调裙摆宣传贡品献花协助Shū zāo liǎ huàn dòng梳糟俩焕栋梳子倒霉哥俩焕然一新栋梁梳洗糟蹋我们俩容光焕发一栋3、理解词语。
5-4 小蓝裙的故事(教案)2(3)
《小蓝裙的故事》教案教学目标：1.知识与技能：学会本课生字、新词。
学习抓住关键词语理解复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。
2过程与方法：自主学习课文，借助批语理解课文内容，抓住关键词语理解小蓝裙带来的变化。
学习复述文章的方法，培养学生的口头表达能力。
积累好词好句。
有感情地朗读课文。
3. 情感态度与价值观：懂得一个大的进步往往是由很小的改变开始的道理，并善于从生活中去感受、发现美。
教学重点：抓住重点词语理解课文内容。
教学难点：感悟课文说明的道理。
教学方法：自读感悟，合作交流。
课时安排：两课时教具准备：多媒体课件教学程序设计意图备注第一课时：教学目标：1.通过检查预习，学习生字、新词。
2.领情课文脉络，初知课文。
3.有感情地朗读课文。
教学过程：一、质疑导入，激发兴趣：1.（板书：故事）同学们，你们喜欢听故事吗？你们都曾听过哪些故事呢？今天，我们就自己来读一个故事。
师板书完课题，生齐读。
2.看到了这个题目，你们会有哪些问题？让我们带着这些问题来读课文，借助旁批看看哪些问题通过我们自己读书就能解决，再看看我们在读中又会产生哪些新问题。
二、初读整体感知：1.学生自由读课文，把课文读正确。
遇到生字，用已掌握的方法识记字音、字形。
学习生字2.引入竞赛机制，比一比哪个同学课文读得最流利。
3.全班齐读课文，要求读得正确、流利。
三、课堂小结：由教师对本节课的学习作小结，布置下节预习内容。
四、布置作业：1. 写自己喜欢的字或词语。
2. 朗读课文。
课文讲了一件什么事？第二课时：教学目标：1.自主学习课文，学会质疑。
2.学习课文第一二部分。
3.自主积累好词佳句。
4.有感情地朗读课文。
教学过程：一、听写生字、新词。
抽读词语卡片。
扩词。
二、学习课文第一部分1．指生朗读课文。
2．其他学生边听边想，小女孩得到了小蓝裙说明了什么？你能理解什么是“贡献”吗？课堂小结：老师在学期结束时，亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献最大的小女孩。
三年级语文上册 5《美好的愿望》(第2课时)课件
这段话描写了……的外貌，刻画了……性格，表达了……情感。
• 运用
见本课“课后练习单”第二、2题。
12/6/2021
第七页，共三十七页。
品析： 扬科很爱音乐(yīnyuè)，无论走到哪里，他总能听到奏乐声。
少年(shàonián)易老学难成，一寸光阴不可轻。(《偶成》 朱熹)
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 此曲只应天上有，
人间能得几回闻。(《赠花卿》杜甫)
嘈(cáo)嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 (《琵琶行》
白居易)
12/6/2021
第二十三页，共三十七页。
走进中华传统文化
【我国古代(gǔdài)著名的音乐家】 俞伯牙、师旷、李龟年、嵇康、董庭兰等。
这里的外貌描写有什么(shén me)作用？
外貌描写
“瘦瘦的”说明扬科生活困苦，营养不良，也说明了他的家 境不好，为下文写扬科没钱买琴，自己制作小提琴作了铺垫。 “闪闪发光”写出了扬科的精神状态很好。
12/6/2021
第六页，共三十七页。
品析外貌描写
概念
从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体形、姿态等)进行 描写，一般包括神态描写与肖像描写两部分。 作用
在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐： 各唱各的曲子，各用各的乐器；各有各的唱法，各有各的奏法。 在森林里可以听到清脆的独唱、拉提琴、打鼓、吹笛；可以听到
嗥（háo）声、咳嗽声、呻吟声；也可以听到吱吱声、嗡嗡 声、呱呱(gūgū)声。燕雀、莺和歌声婉转的鸫（dōng）鸟，用 清脆、纯净的声音唱着，甲虫吱吱嘎嘎地拉着提琴，啄木鸟 打着鼓，黄鸟尖声尖气地吹着笛子，母鹿咳嗽着，狼嗥叫着， 猫头鹰哼哼着，蜜蜂嗡嗡地响着，青蛙咕噜咕噜地吵一阵， 又呱呱呱地叫一阵。
三年级下册语文课件9《小蓝裙的故事》 2-西师大版 (共30张PPT)
第四处：邻居们看到了这样的房子，不禁 对自己住的地方也感到不对劲儿了。
脏兮兮的小女孩——小蓝裙 脏兮兮的家里 ——漂亮女儿 杂草丛生的庭院——整洁的家里 漂亮的房屋——“不对劲儿”的环境
四处“不协调”
第一处：小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙
不. 很. 协. 调. 。
禁，（ ）结构，部首（ ）。按
音序查字法应查（ ），禁是多音
字，在表示“抑制不住”的意思时
读（ ），可以组词（ ），我能用
它说一句话(
)。
三、改写句子
1、老师亲自把一件礼物送给了小女 孩。（改为“被”字句）
2、家里被我和妈妈收拾得焕然一新。 （改为“把”字句）
3、没有你们的帮助，我无法度过这 个难关。（改为反问句）
教学设计：（第一课时） 一、交待主题，启发谈话 二、初读课文，学习生字 三、再读课文，理清层次 四、书写生字，布置作业
教学设计：（第二课时） 一、复习导入，理清思路 二、阅读感悟，深入体会 三、联系实际，读写结合
四处“不协调”
第一处：小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙 不很协调。
第二处：家里也脏兮兮的一团糟，与穿着 小蓝裙的漂亮女儿不协调。
概括课文主要内容
复杂化 简单化
复述课文
复述课文的方法：
1、围绕主题，复述课文。 2、按叙述顺序复述课文。 3、熟读内容复述课文。 4、以讲故事的方式复述课文。
一、形近字组词：
协（ ） 梳（ ） 栋（ ） 脏（ ） 调（ ） 胁（ ） 流（ ） 冻（ ） 桩（ ） 凋（ ）
二、查字典完成下面填空
关于预习的要求：
1、初读课文，感知文章大意。 2、圈画生字，读准字、词、句。 3、掌握方法，分类识字。 4、借助词典，理解重点词语。 5、及时标记，提出质疑。
2019三年级语文上册 5《美好的愿望》小蓝裙的故事(第2课时)课时练习 长春版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……4 小蓝裙的故事第二课时一、改写句子。
1.老师亲自把一件礼物送给了小女孩。
（改为“被”字句）______________________________________________2.家里被我和妈妈收拾得焕然一新。
（改为“把”字句）________________________________________________二、我是小判官。
（判断对错，对得画“√”，错得画“×”）1.《小蓝裙的故事》中的蓝裙虽小，却让我们懂得大的进步往往是由很微小的改变开始的道理。
（）2.小蓝裙带来了一条街的整洁。
（）3.课文写小蓝裙引发了三次“不协调”的现象。
（）三、根据以下思路复述故事。
起因：________________________________________________经过：________________________________________________结果：________________________________________________四、这篇文章蕴含了什么意义?______________________________________________________________________________________________________________答案：一、1.一件礼物被老师亲自送给了小女孩。
2.我和妈妈把家里收拾得焕然一新。
二、1.√ 2. √ 3.×三、起因:这个学期谁最努力，对班级的贡献最多，老师会亲手做一件“礼物”送给他。
经过:小姑娘得到了一件小蓝裙，引发了四次“不协调”。
结果:邻居们也动手把整条街道清扫得整齐干净。
四、这篇课文讲述了一件小蓝裙引发的一系列变化的故事。
告诉我们: 改变往往是从细微之处开始的。
不管我们做什么事，都要从小事做起，从身边做起。
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【2019-2020年度】三年级语文上册5美好的愿望小蓝裙的
故事第2课时课时练习长春版
第二课时
一、改写句子。
1.老师亲自把一件礼物送给了小女孩。
（改为“被”字句）
______________________________________________
2.家里被我和妈妈收拾得焕然一新。
（改为“把”字句）
________________________________________________
二、我是小判官。
（判断对错，对得画“√”，错得画“×”）
1.《小蓝裙的故事》中的蓝裙虽小，却让我们懂得大的进步往往是由很微小的改变开始的道理。
（）
2.小蓝裙带来了一条街的整洁。
（）
3.课文写小蓝裙引发了三次“不协调”的现象。
（）
三、根据以下思路复述故事。
起因：
________________________________________________
经过：
________________________________________________ 结果：________________________________________________
四、这篇文章蕴含了什么意义?
______________________________________________________ _______________________________________________________ _
答案：
一、1.一件礼物被老师亲自送给了小女孩。
2.我和妈妈把家里收拾得焕然一新。
二、1.√ 2. √ 3.×
三、起因:这个学期谁最努力，对班级的贡献最多，老师会亲手做一件“礼物”送给他。
经过:小姑娘得到了一件小蓝裙，引发了四次“不协调”。
结果:邻居们也动手把整条街道清扫得整齐干净。
四、这篇课文讲述了一件小蓝裙引发的一系列变化的故事。
告诉我们: 改变往往是从细微之处开始的。
不管我们做什么事，都要从小
事做起，从身边做起。