幼儿园预防肺结核教案范文(精选6篇)

幼儿园预防肺结核教案范文(精选6篇)第1篇:幼儿园预防肺结核教案
一、活动目的：
1、春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。

2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防教育。

3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。

二、活动过程：
班主任讲话：
同学们，春季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。

我们为了学生的健康，开展本次班队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。

(一)、观看结核病的图片。

(二)、向学生进行传染病的宣传教育。

1、什么是结核病?
2、肺结核有那些症状?
(1)指名说一说
学生1：肺结核早期或轻度肺结核，可无任何症状或症状轻微而被忽视，若病变处于活动进展阶段时，可出现以下症状：1.发热：表现为午后低热，多在下午4-8时体温升高，一般为37-38℃之间。

这时病人常常伴有全身乏力或消瘦，2.咳嗽咳痰：是肺结核最常见的早期症状，但也最易
使患者或医生误以为是“感冒”或“气管炎’而导致误诊。

3.痰中带血：
痰内带血丝或小血块，大多数痰内带血是由结核引起的。

学生2：是啊!得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响
工作和学习。

为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。

学生3：吃了病人污染过的东西，就会得结核病。

学生4：你讲的是对的，但还不完全，结核病的传播途径有两种，一
种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。

另一种是血液传播。

就是说原发肺结核病灶
迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。

学生5：还有咳嗽，咯血，天天下午发低烧。

学生6：患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午发低烧，胸口发闷，严重的时候
还会咯血。

这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多
结核菌。

(2)、小组讨论：
如何从身边做起，如何搞好卫生，如何预防各种传染病?
生1：不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他屋里去玩。

生2：平时要多吃好的，增强自己身体的抵抗能力。

生3：及时发现结核病人，积极治疗结核病人是最有效的预防措施之一、我们知道结核病人，尤其是排菌的肺结核病人是结核病的传染源，因
此对结核病人及早给予有规律的彻底治疗，使之不在排菌，从源头上控制
结核菌的传播，是至关重要的。

生4：切断结核菌的传播途径也不容忽视，提倡注意个人卫生，做好
消毒隔离，避免结核菌的扩散。

肺结核病人要注意不要面对他人咳嗽、打
喷嚏，要用手帕或手捂住口鼻，防止带菌飞沫扩散。

不随地吐痰，要把痰
吐在痰盂内，然后进行消毒。

还应尽量避免婴幼儿与排菌结核病人接触。

生5：病人单独住一间房间，如果没有条件，也该与别人分床睡。

房
间要经常开窗透风，保持室内空气新鲜。

病人使用的用具要经常用消毒液
擦洗。

被褥要经常放在阳光下晒。

此外，应该采取分餐制以避免消化道的
传播病人专用的食具要分开洗、分开放，并要经常消毒，一般煮沸20分
钟就可以达到消毒的目的。

生6：提高机体的免疫力，预防感染。

除加强锻炼，增强体制外，给
婴幼儿接种卡介苗，使人体产生对结核菌的免疫力，这对于预防儿童结核病，特别是预防儿童粟粒性结核和结核性脑膜炎效果显著。

生7：给已感染结核菌的病人服用抗结核药物，可以防止结核病发病。

我们已经讲过，有的人虽然感染了结核菌，却没有引起结核病，这是因为
与人的自身免疫功能和进入体能的结核菌的毒力和数量有关。

对于这些已
感染了结核菌而没有发病的带菌者，为了避免其在抵抗力下降时发病，应
给予抗结核菌预防。

及时进行健康查体。

3、学生谈收获
三、小品表演表演者：xxx
说说看完小品都有哪些收获?
四、防治传染病的方法
五、几种常见春季传染病
六、独唱《健康歌》
七、发出倡议
同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培养良好的卫生习惯，一定就会有一个健康的身体。

八、总结
同学们，通过今天的“传染病的防治”主题班队会，我们了解了更多的传染病的防治知识，希望大家要爱护自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。

第2篇:幼儿园预防肺结核教案
【活动目的】：
1、让学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病
2、使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。

【活动重点难点】：
使学生了解肺结核病传染途径及预防方法。

【活动过程】：
一、主持人宣布班会开始：
今天，我们要举行与大家身体健康有密切关系的一个班会，预防肺结核。

（观看关于结核病的视频）
二、调查问答：
1.调查展示：查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过肺结核病，都有什么症状？
（整天咳嗽，还不停咯血。

易传染，十分痛苦。

）
主持人：是啊！得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响
工作和学习。

为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。

2.有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？
结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌，通过人的呼吸
进入人的肺部，在那里繁殖、生长，这样人就会被传染上肺结核。

另一种
是血液传播。

就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核性脑膜炎等等疾病。

3.患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？
患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上
睡觉常常盗汗，面部潮红，下午发低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。

这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核菌。

所以，前面那位同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去
玩是有道理的。

这一点，大家都要注意。

过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种并的人，只有等死。

现
在可不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不是那么
可怕了。

只要我们平时注意预防，就不会被传染上肺结核。

有哪位同学知道，我们平时应该如何预防呢？
４。

怎样预防结核病？
由于肺结核病是一种呼吸道传染病，所以做好室内通风和消毒是预防
肺结核的主要方法；少去或者不去通风不良的公共场所；锻炼身体，增强
体质；避免受凉和过劳，以免机体抵抗力下降。

凡发现有低烧、乏力、咳
嗽者，请及时到校医院诊治。

对与传染源密切接触者进行健康体检，发现
可疑病人及结核菌感染者及时进行药物预防。

三、教师总结
学校这种人员比较密集、相对比较集中的地方，一旦出现更是比较容
易传播，会对广大师生的工作学习带来较大的影响，因此我们有必要对春
季常见的传染病及其预防措施有所了解。

第3篇:幼儿园预防肺结核教案
【班会目的】
1、使学生了解肺结核的症状既危害。

2、使学生形成对传染病预防为主的观念，了解对待已发生传染病的
正确处理措施。

3、培养责任心，健康观，对自己负责，对他人负责的责任感。

【班
会准备】资料查找，课件制作【班会过程】
一、导入
今年8月，桃江县第四中学发生一起结核病聚集性疫情。

截止2023
年11月16日，共发现29例肺结核确诊病例和5例疑似病例，另38名学
生预防性服药，共计72名学生接受治疗和管理，省、市、县各级卫生计
生部门高度重视，积极处置疫情，救治患病学生，疫情已得到有效控制。

虽然我们距离桃江县较远，但这件事也给我们敲响一记警钟，对待传染病，我们该做点什么呢?今天我们开一堂“珍爱生命，远离传染病”的班会。

二、主题一：肺结核的相关知识主持人：班长，xxx
形式：找不同小组的同学结合PPT分别讲解：
一、肺结核病的基本常识
肺结核是一种严重危害人类健康的慢性呼吸道传染病。

肺结核俗称痨病，是由结核杆菌侵入人体肺部引起的呼吸道传染病,是乙类传染病的一种。

肺结核主要通过患者咳嗽、打喷嚏或大声说话时喷出的飞沫传播给他人。

患肺结核后如果不能及时、彻底治疗，会对自己的健康造成严重威胁，而且还可能传染其他人。

(一)肺结核病的传染源
1肺结核病的传染源主要是排菌的肺结核病人(尤其是痰涂片阳性未
经治疗者)，当病人咳嗽、喷嚏或大声说话时，肺部病灶中的结核杆菌随
呼吸道分泌物排出到空气中，健康人吸入后发生结核感染，形成原发病灶
发生结核病。

一般每个排菌的肺结核病人一年可传染10-20个人。

所以，
早期发现病人，控制传染源非常重要。

(二)肺结核病的传播途径
肺结核病的传播途径主要是通过呼吸道经飞沫传染和尘埃传染。

感染的次要途径是经消化道进入体内,如饮用未经消毒的带有牛型结
核分枝杆菌的牛乳，可能引起肠道等感染。

(三)临床表现
1、被感染结核分枝杆菌后不一定发病，是否发病要看每个人感染结
核感菌的多少、毒力强弱、体质、心理、精神、营养、生活(学习)环境等
因素，一般被感染者中10%的人可能发病。

2、肺结核患者的主要(典型)表现有：低烧乏力、食欲减退、盗汗等全身症状，肺部有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛或不适、呼吸困难等表现。

3、由于现在抗生素的广泛运用等因素导致一些患者的症状不典型或无自觉症状(特别是学生)，加之以上这些症状属非特异性，只有在体检照光或照片时才发现肺上有异常阴影而被发现，病人早期发现、早期诊断较为困难。

还有一些患者忽视病情未就诊，成为隐性传染源，这是导致学校肺结核暴发流行的主要原因之一
4、一般而言，凡有咳嗽、咳痰二周以上或咯血，痰中有血丝者，该患者有就有可能患了肺结核病，属重点筛查对象，应该引起医生、家长、老师的高度重视。

(四)肺结核能治愈吗?视频链接名医解析
二、学校的结核病疫情及特点
(一)学校疫情特点
1.学生结核病早期症状不典型、体征不明显，甚至无自觉症状，易忽略;
2.一部份学生是通过体检才发现患有肺结核而就诊;
3.好发年龄一般在12岁以上的中学生居多;
4.学生患者治疗效果好，治愈率高;
5.人群集中，易发生暴发流行。

(二)为什么学生易受肺结核等传染病的危害?
1.学生都正处于青春发育阶段，内分泌变化快，心理不成熟，情绪易
波动，再加上各种营养需求量大，容易造成营养缺乏，加之学生学习紧张，精神压力大，休息时间少等诸多原因，导致了抵抗力下降。

2.无疫苗进行有效预防。

接种卡介苗仅对1岁以内的儿童有一定的保
护作用，初高中学生没有针对疫苗接种来预防肺结核。

3.由于多数患病学生症状不典型，对咳嗽发烧不在乎，家长又不了解，学校也没注意到，如果学生不说，就容易掩盖病情，不能做到早期发现，
早期隔离、早期治疗。

4.学校是人群高度集中的场所，人群相当密集，学习、住宿环境拥挤。

肺结核是通过飞沫经呼吸道感染传播的慢性传染病，一旦有肺结核病患者，就更易在校园引起传播。

5.肺结核病传染源管理不到位。

由于肺结核病是一个慢性病，治疗时间长，一般要在6-8个月以上，
除少数较严重的患者需住院治疗外，一般不会对生活、学习产生较大影响。

所以，一些学生患者不愿休学，学习好的初高中学生学校也不愿意让其停
课修学，加之学校校医严重不足，对患病学生没进行正规休学、复学管理，在学校成为传染源传染他人。

三、学校如何做好肺结核病的防治工作
1、多形式开展结核病防治知识的健康教育
2、及时发现、报告、管理肺结核疫情
肺结核患者的首要症状一般为连续二周以上的咳嗽、咳痰，如果同时
痰中带有血丝，就有极大的可能是得了肺结核病，其它常见的症状还有低
烧、夜间盗汗、午后发热、疲乏无力、体重减轻等。

如果同寝室或同一个
教室有以上症状的学生不断出现或超过3个人时，更应该特别警惕。

3、学校应及时督促其可疑肺结核病人到县疾控中心接受检查、治疗，做到早发现和早隔离，严防结核病在人群中的感染和暴发流行。

4、做好确诊病例的登记和管理工作。

加强晨检及因病缺课登记和追踪工作，密切关注与确诊病例同班级学
生的健康状况。

5、做好休学和复学管理工作。

(1)休学管理。

根据县疾控中心的休学诊断证明，学校对患结核病的
学生采取休学管理。

休学学生可住院或居家隔离治疗，并接受县疾控中心
的管理。

肺结核患者至少休学四个月。

(2)复学管理。

患病学生经治疗，
在县内治疗的学生取得县疾控中心、在县外治疗的学生取得治疗地结核病
防治机构的诊疗证明后，方可复学。

6、协助市区疾控中心做好不需休学的结核病病例的管理。

对经县疾
控中心诊断不具传染性、不需休学的学生结核病病例，校医或班主任应当
协助县疾控中心督促患者按时服药，并定期到县疾控中心进行随访复查。

7大家不要歧视患肺结核病的学生，因为，只有痰涂片检查呈阳性的
肺结核病人才会有传染性。

肺结核病人开始接受正规药物治疗后2-3个星
期传染性就会逐渐消失。

痰中没有查出结核杆菌的肺结核病人，一般没有
传染性，可凭结防所的诊断证明，参加正常的工作和学习。

应该给予他们
更多的关怀和照顾，不应该歧视结核病人。

只要进行正规治疗，90%以上
的病人都是可以治愈。

四：抚顺市雷锋高中预防肺结核宣传形式：集体宣读
1、肺结核是长期严重危害人民群众身体健康的慢性传染病。

2、主要通过呼吸道传播，人人都有可能被感染。

3、咳嗽、咳痰2周以上，应当怀疑得了肺结核，要及时就诊。

4、不随地吐痰，咳嗽、打喷嚏时要掩口鼻，或带口罩可以减少肺结
核的传播。

5、规范全程治疗，绝大多数患者可以治愈，还可避免传染他人。

6、出现肺结核可疑症状或被诊断为肺结核后，应当主动向学校报告，不隐瞒病情，不带病上课。

7、养成勤开窗通风的习惯。

8、保证充足的睡眠，合理膳食，加强体育锻炼，提高抵御疾病的能力。

五、你还知道那些传染病?学生自由发言
乙型肝炎、艾滋病、鼠疫、霍乱、水痘、腮腺炎等等
六、我该怎么做?
同学踊跃发言，表达自己的态度
七、高二一班宣言：xxx领读
预防疾病，从我做起，珍爱生命，人人有责。

八、肺结核知识普及问卷调查：
布置回家查资料完成问卷，第二天统一答卷，以完善对肺结核的深层
认识【效果反思】
通过本次班会，使学生系统的了解了肺结核的症状、危害、预防、治
疗等相关知识，我总结班会的成功与不足之处如下：
成功之处：
1、班会设计分为三个阶段，不局限在单一的一节班会上。

(1)第一阶段：先开家长会，使家长了解肺结核等传染病在学校可能
引发的群发性危险，避免自己孩子生病因害怕耽误课程而隐瞒不报的现象。

4(2)第二阶段：通过学生开班会使学生系统掌握肺结核的相关知识，
为今后健康的生物活奠定基础，知道隐瞒病情的危害，避免发生校园疫情。

(3)第三阶段：通过问卷调查让学生查资料进一步了解肺结核的相关
知识，完善对肺结核的认知。

2、参与度高，形式多样。

在主持人主持肺结核的基本知识过程中，
几乎所有学生都被提问，领读了其中的一段内容。

而且结合了集体宣读和
个人领读的形式。

4、通过班会学生切实了解了肺结核的相关知识，提高了预防传染病
的意识。

不足之处：
1、主持人气势不足，声音小。

因为是班长，所以就用班长主持了。

看来需要通过活动训练学生的能力。

使学生全面发展。

2、准备还不够充分，原计划第八节课去录播室试课件，第九节课录
制班会，但因没有提前与电教沟通，电教第九节课已经把录播室安排出去了，造成我提前在第八节课开了班会，没试课件。

班长主持时，本该在前
面链接的动画视频没播放出来，所以开班会时改在了班会后面部分播放。

由此得出，准备一节班会或一节课时，要提前多点时间与相关部门沟通，
避免与学校的其他安排冲突而措手不及。

第4篇:幼儿园预防肺结核教案
教学目标：1、让学生了解什么是肺结核。

2、了解肺结核的症状。

3、掌握肺结核的预防。

4、国家免费政策
教学重难点：1、掌握肺结核的预防。

2、正确认识和面对肺结核。

教学流程：
一、什么是结核病？
结核病是一种慢性传染性疾病，只要早期发现，正规治疗，是完全可
以治愈的。

结核杆菌可以侵入人体任何器官，也就是说人体的各种器官都
可以发生结核病。

二、肺结核有那些症状？
早期或轻度肺结核，可无任何症状或症状轻微而被忽视，若病变处于
活动进展阶段，可出现症状：1．发热：表现为午后低热，多在下午4－8
时体温升高，一般为37－38℃之间。

这时病人常常伴有全身乏力或消瘦，夜间盗汗。

2．咳嗽咳痰：是肺结核最常见的早期症状，但也最易使患者
或医生误以为是“感冒”或“气管炎’而导致误诊。

3．痰中带血：痰内
带血丝或小血块，大多数痰内带血是由结核引起的。

三、怀疑自己有了肺结核怎么办？
那么如果你具有前述症状而怀疑自己患肺结核时，特别是咳嗽咳痰，
痰中带血已经超过两周以上，你就应立即去你所在地的结核病防治机构就诊，及早诊断，规则治疗，早日痊愈。

肺结核的亲属〈密切接触者〉，也
应该及时进行健康查体。

4、怎样向医生叙述病史？
1．怀疑有肺结核时：〈1〉发病时间、症状及病情的演变经过。

（2）本次就诊前的诊断和治疗情况。

〈3〉是否合并其它疾病，特别是风湿病
和糖尿病。

（4）有无与排菌肺结核密切接触史或其它情况，如职业、劳
动条件及生活状况等。

2．已知肺结核患者：（1）主动向医生叙述患病经过。

〈2〉作过何
种检查特别是胸部X线检查和痰菌检查情况。

〈3〉详述治疗情况，包括
药物名称，剂量、用法、疗效及副作用等。

五、为什么要接种卡介苗？
人体接种卡介苗后，便是用人工方法使未感染结核菌的人体接受一次
轻微的，没有发病危险的原发感染，剌激机体产生特异性免疫力，这种获
得的免疫力可使人体在再次感染结核菌时，不致发病。

特别是对儿童和青
少年具有明显的保护作用。

六、肺结核是如何传播的？
肺结核患者在咳嗽、打喷嚏、大声说话时，会把带有结核菌的飞沫播
散到空气中，周围人群吸入带有结核菌的飞沫即可能受到传染。

健康人可
能通过吸入传染性肺结核患者喷出的飞沫而被感染。

但是，一般人感染结
核菌后不会发病，只有身体抵抗力低的时候才会发病。

感染结核菌的人群一生中发生结核病的概率约为10%。

七、如何预防传染家人及朋友？
肺结核患者在传染期间主要注意和家人隔离，最好要有单独的卧室，光线要充足。

如果没有条件，则分床和分头睡，保证通风良好。

患者所在房间可用紫外线照射消毒，每日或隔日一次，每次2小时。

患者用过的食具、衣物等耐热物煮沸消毒，煮沸时间为10~15分钟。

患者用过的衣物要经常清洗并在太阳下曝晒，以达到杀死结核菌的目的。

患者要避免对着别人大声说话，咳嗽、打喷嚏等要捂住口鼻，痰要用纸包好焚烧，不要随地吐痰。

特别要注意保护儿童，大部分儿童结核病是由家庭成员传染的。

八、小结
做健康自己。

第5篇:幼儿园预防肺结核教案
教学目标：
1.掌握有关肺结核的常识
2.知道肺结核病的危害
3.了解如何做才能预防肺结核病
教学重难点：
1.掌握有关肺结核的常识
2.了解如何做才能预防肺结核病
教学方法：讨论法、讨论法
教学准备：多媒体教学工具教学过程：
一、导入
首先，请同学们来关注一组触目惊心的数据：2023年全球新增920
万个结核病例，有170
万人死于结核病；中国目前现有肺结核病人约450万，其中传染性肺
结核病人约150万，每年约有145万新发病例，每年因结核病死亡人数达13万，大大超过其他传染病死亡人数的总和。

这一个个惊人的数据时刻在告诫着我们肺结核像一只魔爪不断地夺走
一条条鲜活的生命。

想要远离肺结核这个病魔，就必须先充分地了解它，
才能做好充分的预防工作从而与永远将它隔离。

活动1：我是小医生
（每位学生都是小医生，搜集有关肺结核的知识，分组进行展示。

）
2、常识普及
全班分为三大组，每组选出一位小医生分别负责介绍肺结核病的病理、症状和传播方式。

3、案例分析
认真阅读《案例写真》思考：
a.小王为什么会患上肺结核？
b.小王的病情为什么会加重？
c.你有什么启发？教师总结补充：
（1）网吧、酒吧、棋牌室等密闭的空间场所，是肺结核病菌最佳的
生存空间，是结核病菌传播的高危场所。

（2）发现有结核病症状的要及时就医。

（3）养成健康的生活方式
活动2：请两位同学在讲台上展示咳嗽、打喷嚏、吐痰等日常行为应
该怎样做，不应该怎样做。

分组讨论：除了以上问题，在日常生活中还应注意哪些问题？
4、预防最关键
（1）教师总结补充：
1.养成良好的个人卫生习惯。

2.加强体育锻炼，保证必要的营养供给，合理安排生活作息制度，以
增强体质，提高免疫力。

3.尽量少去人群密集的公共场合，视情况戴口罩。

尽量不去探访结核
病人。

4.要定时进行体格检查。

如发现问题，及早诊断、隔离、治疗。

（二）平安歌谣牢记心中
五、你我共参与
知识拓展：每年的3月24日是世界防治结核病日。

20xx年3月24
日是第19个“世界防治结核病日”，我国的宣传主题是“你我共同参与，依法防控结核”。

看来，防控结核病需要我们每一个人的努力。

下面请同学们每人设计一份手抄报，旨在普及结核病的防治知识。

五分钟后进行展示，选出优秀作品。

6、作业
1.回家后在网上你想知道的有关肺结核病的其他知识。

2.利用周末，组成宣传小组在所在的社区进行宣传，为防控结核病献出自己的一份绵薄之力。

第6篇:幼儿园预防肺结核教案
今年以来，我国部分地区先后发生学校结核病爆发疫情，学校是一个特殊的群体，人口密度大、相互接触较为密切，一旦发生结核疫情，如不处理及时，易造成暴发流行，为了有效预防和控制结核病在校园内发生和蔓延确保师生身体健康和生命安全，进一步维护学校、社会稳定，学校根据上级文件精神要求，特制定以下方案：
一、认识病因
肺结核是一种常见的慢性传染病，造成肺结核的传播流行通常有三个基本条件：传染源、传播途径和易感人群。

在预防和控制肺结核的发生与流行时通常采取管理传染源，切断传播途径，保护易感人群等措施，即可大大减少肺结核的发生与传播。

二、组织机构
组
长：。