四川省中考语文复习 语言积累与运用 第8讲 口语交际-人教版初中九年级全册语文试题

第8讲口语交际
近几年，某某省各地中考卷中的口语交际题数见不鲜，但测试内容却在悄然发生变化：①由客观题向主观题过渡，更加开放。

②由考查单一的倾听、表达能力发展为强调听说读写复合能力在实际生活语境中的综合运用。

试题最大限度地还原了生活语境的原貌，如劝说题、采访题、安慰题、反驳题、转告题……力求在提升口语交际能力的同时，使学生学以致用，提高在日常生活中解决问题的能力。

如2015年某某考查语言得体，某某考查提建议；2014年某某考查采访提问、补充对话，某某考查拟写开场白，某某考查赠言。

测试材料选材广泛，均来自课外。

就内容而言，可以分为以下几类：与学生的真实生活体验紧密相关的生活情境类题目，包括家庭、学校及社会多个层面；民风浓郁、特点鲜明的地域文化类题目；当年的时事热点类题目等。

考点一：表达得体
1．看准对象，掌握分寸。

就是要根据双方的性别、年龄、职业、性格、生活经历和现实处境等恰当使用语言。

尤其要注意谦敬词的恰当使用。

2．适应场合，巧妙用语。

语言表达要与环境气氛相协调。

如在喜庆的场合谈伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。

3．把握语体，用词准确。

语体有书面语和口语之分，书面语庄重典雅，口语通俗易懂。

不同的语体，要适应各自不同的语境和交际需要。

考点二：委婉劝说
1．目的明确，有针对性。

就是要明确劝说的对象、目的，找到切入点，让对方更容易接受自己的看法。

2．尊重对方，有礼貌性。

首先要有适当的称呼，然后态度诚恳，用语礼貌，运用劝说技巧，得体劝说。

考点三：采访提问
采访前做好充分准备，明确采访目的或主题。

采访时要创设语境，灵活运用提问方式。

把握四个技巧：问得关键、问得自然、问得简明、问得合适。

考点四：拟写赠言
要突出赠物的意义作用；抓住赠送的特定情景的情绪，表达真情实感；紧扣人物特定的身份地位或个性特点，符合情景及人物身份。

考点五：写推荐语
要抓住所要推荐的人或物的主要情况和突出特点等，运用凝练的语言，多方面表达出歌颂、赞美或喜爱之情。

考点六：写开场白
首先要切合主题，使用恰当的称呼或问候语等；其次简明扼要地介绍活动的内容、方式、主题等要点；最后营造氛围，引出活动。

注意语言要得体，表达要有文采。

常用方法主要有：①提问，设置悬念；②语出惊人；③幽默语言；④运用排比，增强美感和气势。

答题模式：称谓＋开展活动的原因、目的或意义(鼓动语)＋导入语(激情洋溢的语言)。

考点七：写结束语
结束语的拟写与开场白的撰写大致相同，但仍要注意抓住活动情境及主题思想；指出活动圆满结束并取得成功，对活动内容做简要概括，对活动中大家的努力表示感谢，简要指出活动的目的意义，也可以提出希望，继续得到支持或努力等。

考点八：发表观点
1．点：提出观点(我认为……)。

要注意观点表述的准确性，不可模棱两可。

2．联：联系材料的具体内容，简要概括。

3．析：对材料进行深入分析，找原因或说影响。

4．结：首尾呼应，总结收束，重申论点，进行总结、号召。

考点九：提出建议
1．阅读题干，明确要求。

认真审读题干要求，了解建议的目的和意义。

2．紧扣主题，提出建议。

提建议要围绕主题进行。

可以利用以往的经验，联系材料内容，一定要具有可操作性，内容要具体。

3．遣词造句，精当通俗。

表达要既准确、简明、凝练，又精当易懂。

考点十：写辩论词
首先要根据材料中的相关内容，确定自己的立场。

然后用简洁的话语，表明个人的观点，由此说出理由。

最后回归话题，照应提出的观点。

答题格式：亮出观点＋阐说理由＋总括语。

(2015·某某)在下面所给出的语境中，说话得体的一项是( )考点一
早上进教室时，有几位同学还在埋头抄袭别人的作业，你这样对他们进行劝阻：
A．你们这样抄别人的作业不对，我要告诉老师去。

B．作业中遇到困难了吧？抄作业对学习没有一点帮助，如果有什么不懂的地方我给你们讲讲吧。

C．你们这样抄作业多不好呀，对自己没有丝毫帮助，抄了也白抄，还不如不抄。

D．你们不要抄别人作业了，否则我要告诉老师！
【思路点拨】本题以选择题的形式考查了在具体的语境中的语言表达是否得体。

要明确劝说的对象和目的，运用恰当的劝说技巧，态度诚恳，晓之以理。

A、C、D三项语气太过强硬，不利于被劝阻对象的接受；B项语气委婉，又表达了对被劝阻对象的关心和帮助，表达符合要求。

【参考答案】 B
(2015·襄阳)“廉洁文化进校园”活动开展后，同学们每人领到一本《清风廉韵》
学生读本，大家都在翻看，赵健却拍拍书说：“回去之后，这本书可以睡大觉了！”假如你是他的同学，你将怎样规劝他认真阅读《清风廉韵》？考点二
【思路点拨】这是一道典型的劝告类口语交际题。

解答此题有以下两方面的要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。

【参考答案】示例：赵健，怎么能让书睡觉呢？廉洁与我们成长密切相关，读一读《清风廉韵》能培养我们的廉洁意识，我们应该认真阅读才对，你说是吗？(有称呼，有观点，有理由，表达得体即可)
(2015·凉山州)阅读下面的文字，完成文后的问题。

某某旅游资源丰富，有灿烂的阳光，宜人的气候，还有适合游客口味的各种美食、水果。

再加上近年来，生态环境的改善，尤其是邛海湿地一至六期的先后建成，让某某成为全国最大、最美的城市湿地。

据统计，今年五一小长假三天，共接待游客53.85万人次。

某某正以其优美的自然生态环境受到了全国各地游客的青睐。

随着游客增加，美丽的湿地环境却受到了破坏，随处都能看到白色的垃圾，湖面的漂浮物，受损的桥栏，被践踏的草坪，光秃的花枝……在湿地旅游中，游客这些不文明的行为与优美的环境极不协调。

针对这种情况，请你向旅游管理部门提出至少两条合理化建议。

考点九
【思路点拨】本题考查的是就某种现象提出建议。

解答本题首先要确定说话的对象和目的，结合语境可知出现不协调现象的原因是游客的增加和游客的不文明行为，所以应当针对这两点提出建议，建议应该是切实可行的，类似罚款之类的举措是不恰当的。

【参考答案】示例：(1)加大文明旅游的宣传力度；(2)增加和完善景区内公共卫生设施；
(3)加大对不文明行为的处罚力度；(4)在人群密集区域增设监督流动岗哨……(语言简洁明了，通顺流畅即可)
1．(2015·某某A卷)在抗战胜利七十周年之际，某校学生会发起了给抗战老兵网上留言的活动。

学生的下列留言中不得体的一项是( )
A．中华儿女将永远铭记你们的功勋，向你们致以最崇高的敬意！
B．你们的事迹让我深受感动，我要求你们老当益壮，为祖国再立新功！
C．你们的精神将激励我们为中华民族的伟大复兴而努力学习！
D．你们的浴血奋战赢得了中华民族的解放，我们感谢你们！
2．(2015·日照)5月4日，国家旅游局公布了全国游客不文明行为记录，严厉整治游客的不文明行为。

如果你要劝阻一名踩在红军女战士雕塑上拍照的游客，下面语句最得体的一项是( )
A．快下来！真没素质！
B．快下来！请尊重我们的老一辈革命者！
C．你好！红军战士需要我们尊重，请不要踩在上面拍照。

D．你认为这样做合适吗？太不文明了吧！
3．(2014·某某)“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

”三年的时光已悄然逝去。

相聚犹在昨天，分别即在眼前。

今天，朝夕相处的九年级一班的同学、老师，相聚在离别的路口，为再次回顾那些共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的浓浓情谊，畅想绚丽多彩的未来，特举办师生联欢晚会。

请你为告别晚会完成下面的任务。

(1)毕业晚会上，小明同学准备献唱《朋友，别哭》，可当音乐响起时，他却紧X得忘了词。

如果你是主持人，会说什么为他解围呢？
(2)毕业之际，你最想写给老师的赠言是什么？
(3)晚会在热闹的气氛中即将结束，请你设计一则50字左右的结束语，宣告晚会结束。

4．(2014·某某)为迎接“世界读书日”，某中学拟举办以“我读《水浒》”为主题的读书交流会。

请为主持人写一段开场白。

要求：①紧扣主题；②语言简明、得体，有感染力；③至少使用一种修辞手法；④不写称呼语、问候语；⑤不超过100字。

5．(2014·某某)汉字是维系华夏文明的重要载体。

某某市举办了“中国汉字听写大会”。

下面是三位语文老师就汉字听写大会与学生语文能力之间的关系进行的一番对话。

请根据语境，补出X老师说话的内容。

李老师：我看，我们不能夸大汉字听写大会的功能。

一个活动，怎么能提升靠长期培养才能形成的语文能力和素养呢？况且，认字识词只是语文能力的一个方面，想靠它来提高语文能力，恐怕也不行。

X老师：___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 王老师：你们都有道理，不必争了。

对同一个问题可以从多个角度来认识。

作为语文老师，我们应充分发挥汉字听写大会的作用。

6．(2014·某某)读下面的材料，回答问题。

在某某班的主题班会上，正在模拟一场新闻发布会，就学校举行“中国梦，我的梦”文艺竞赛活动，召开现场发布会。

由体育委员担任新闻发言人，代表校方回答现场提问。

升学加分是同学们关注的热点问题，有同学问道：“参加表演的同学能否凭获奖证书在升学时得到加分？”发言人回答：“加分的问题，我知道得不多，不好说，这个你懂的。

”答毕，会场充满了笑声。

(1)对“你懂的”，有人评价为巧妙，有人评价为圆滑。

你赞同哪个评价，请说出理由。

(2)如果用反问句去质疑“你懂的”，你将怎样说？
7．(2015·某某)阅读下面的文字，按要求答题。

今年母亲节，许多年轻人在微信朋友圈晒文字，秀照片，倾诉对母亲的爱，表达对母亲的感恩和祝福。

而在现实生活中，年轻人往往不太习惯向母亲当面表达感情。

他们或忙于学习，或忙于工作，或因为其他种种原因，很少陪母亲。

在这个属于母亲的节日里，他们通过微信尽情抒发自己的感情。

年轻人表达爱的方式引起了争议。

一方认为，这是年轻人有孝心的表现，值得点赞；另一方认为，这是作秀，是给别人看的。

网友调侃：“什么地方儿女最孝顺？微信朋友圈。

”
请你就年轻人表达爱的方式发表自己的看法。

要求观点明确，理由充分，语言简洁。

8．(2015·某某)为远离雾霾世界，还我蓝天白云，请你提出两条合理化建议。

9．(2016·预测)在“学雷锋活动月”中，班长倡议大家利用星期天去福利院为孤寡老人献爱心，可小刚以星期天准备去郊游为理由不想参加活动。

假如你是班长，你将怎样劝说他参加？
10．(2016·预测)近几年，全国80%以上的大中型城市将“禁鞭”令已改为“限鞭”令，市政府规定，春节期间市民可以在规定的地点和时间燃放规定品种的鞭炮。

在此背景下，学校准备组织同学们进行有关放鞭“禁改限”的调查采访。

请你按要求拟一个采访提纲。

采访目的：____________________________________________________________
采访对象一：________
你的提问：_____________________________________________________________
采访对象二：________
你的提问：_______________________________________________________________
________________________________________________________________________ 11．(2016·预测)11岁坚强女孩赵宇煊因为一场意外高位截瘫，她的双腿、脊椎严重变形，在承受着褥疮的折磨时，右腿也被迫截肢，目前正在医院接受治疗。

她的坚强感动了很多同学，你和小丽准备各送她一本书鼓励她。

小丽准备送她一本《繁星·春水》，并在书的扉页写下了一段赠言：“这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋。

真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好，会让你微笑着面对未来，快乐生活。

”你准备赠送一本《钢铁是怎样炼成的》，请在扉页写上一段赠言。

12．(2016·预测)生活中，凡人善举不断涌现。

昭平县小叶捐赠器官拯救他人生命的善举，赢得社会各界的广泛赞誉。

为此，班级决定开展以“与人为善，传递正能量”为主题的班会活动。

班委会决定推选“最美中学生”，请你推荐一位候选人，为他写一则推荐词，写出推荐的理由。

要求：①不要在推荐词中出现候选人的真实人名、班名、校名；②60字左右。

13．(2016·预测)班级开展了一次以“我探险，我快乐”为主题的班会活动，作为主持人的你，会怎样带领大家进入一个奇妙的探险世界呢？请你写一段开场白。

14．(2016·预测)最近，一款网络游戏编入了某某小学教材《综合实践活动·信息技术》，走进了部分小学课堂。

网络游戏该不该进教材，报刊和网络论坛上对此辩论十分激烈。

假如你是反对者，请根据正方(教材编写者)提供的辩词信息，有针对性地写出你方的辩词。

正方：网络游戏可以进教材。

社会已经进入网络时代，网络游戏进课堂是网络时代的教育进步；网络游戏契合小学生的年龄特征，寓学于乐，在老师引导下可以培养学生良好的上网习惯；网络游戏进课堂，主要目的是让学生掌握论坛注册和交流方法，学会上网的基本方法。

反方：
参考答案第8讲口语交际
1.B
2.C
3.(1)示例：人海中难得有几个真正的朋友，相信我们大家此时此刻和小明同学一样，定是感慨万千。

让我们和小明同学一起来唱《朋友，别哭》吧。

(2)示例：人生旅途上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。

谢谢您，老师！(3)示例：敬爱的老师！亲爱的同学！让我们珍藏起离别的愁绪，挥一挥手，道一声珍重。

祝恩师们事业顺利，桃李满天下。

祝同学们学业有成，生活开开心心。

老师们、同学们，2015届九年级一班毕业晚会到此结束。

再见！
4.示例：一千个读者就有一千个哈姆莱特，不同的你我有不同的水浒世界。

有人喜欢李逵的粗豪天真，有人喜欢武松的忠勇正义，有人喜欢林冲的精明果敢，有人喜欢鲁智深的疾恶如仇……今天，就让我们走进水泊梁山，体味那穿越千年的豪侠之气。

5.示例一：我认为汉字听写大会对提高学生的语文能力有积极作用。

它以比赛形式调动学生学习汉字的热情，学生在备赛的过程中，了解汉字特点、关注汉字背后的文化，肯定有助于提高语文能力。

示例二：我认为一个质量高的活动也可能对需要长期培养的语文能力和素养有积极的作用。

虽然认字识词只是语文能力的一个方面，但只有重视了这些小的方面才能切
实地提高语文能力。

6.(1)示例：同意巧妙的评价：借用热词，短短的三个字，不但使自己摆脱了不便说、不能说的尴尬，而且还获得了对方的认同(理解)。

或者同意圆滑的评价：发言人恭维了对方，推卸了可能会有的责难，看似在回答，其实并没有。

(2)示例：“如果我懂，还需要提问吗？”或者“我懂的，你懂吗？”或者“你不说，我怎么懂呢？”等等。

7.示例一：这是年轻人有孝心的表现，因为有些年轻人不习惯当面表达感情，且因为各种原因缺少陪伴时间，微信晒爱不失为一种可取的形式。

示例二：这是作秀，是表演。

且不说母亲们能否看到微信，即使能看到，这种通过网络表达的情感也比较虚幻，不如实实在在多陪伴。

8.示例：①绿色出行，提倡坐公交、骑车或步行。

②节假日不燃放烟花爆竹。

③积极宣传环保理念。

9.示例：小刚，这次活动是集体活动，大家都去的。

眼看我们就要毕业了，这样的活动机会越来越少了，去郊游的机会多的是，真心希望你能跟我们一起参加献爱心活动，好吗？10.调查人们对“禁改限”的看法普通市民您对“限鞭”令有什么看法吗？中学生你觉得“限鞭”令和“禁鞭”令哪个更好？为什么？
11.示例：奥斯特洛夫斯基塑造的保尔勇敢坚强，虽然历经战场上的搏杀、生活中的苦难、伤病的折磨，但他从不屈服。

愿你像保尔一样坚强，战胜病魔。

12.示例：我推荐××同学。

校园里，有他勤快的身影；敬老院内，有他温暖的话语；乡村社区，有他灿烂的笑容，他拥有一颗最纯净的心灵，在我眼中，他就是“最美中学生”。

13.示例：有人说，麦哲伦发现了世界上最后一块新大陆，所以成为世人心目中的大英雄。

为了了解我们所居住的地球，自古至今，涌现了无数的探险家。

正是他们不懈的探索精神，激励了一代又一代人。

你若也想成为探险家，那么，不妨让我们去进行一番探险，解析地球的奥秘吧！
14.示例：网络游戏不该进教材。

社会虽已进入网络时代，但游戏进课堂与教育进步无必然联系；小学生自控能力差，容易沉溺于网络游戏，结果会与学习目的背道而驰；学习上网基本方法，掌握论坛注册和交流方法，都有许多更好的途径。