初中数学国培计划研修心得 体会
初中数学国培教研心得(3篇)
第1篇一、引言作为一名初中数学教师，我有幸参加了为期一个月的初中数学国培教研活动。
这次活动不仅让我对初中数学教学有了更深入的了解，还让我认识到了自己在教学过程中的不足。
以下是我对这次国培教研活动的几点心得体会。
二、活动收获1. 教学理念的更新在这次国培教研活动中，我深刻体会到了教学理念的重要性。
以往，我过于注重知识的传授，忽视了学生的主体地位。
通过学习，我认识到，教师应该以学生为中心，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实际应用能力。
2. 教学方法的改进在活动中，我学习了多种教学方法，如探究式教学、合作学习、情境教学等。
这些方法不仅有助于提高学生的学习兴趣，还能培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
我将尝试将这些方法运用到实际教学中，以提高教学效果。
3. 教学评价的优化在教学评价方面，我认识到以往的评价方式过于单一，忽视了学生的个体差异。
在活动中，我学习了多元化的教学评价方法，如过程性评价、自我评价、同伴评价等。
这些评价方法有助于全面了解学生的学习情况，为教师提供更有针对性的教学建议。
4. 教师专业素养的提升国培教研活动让我认识到，作为一名初中数学教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的师德修养、教育理念、教育能力等。
在活动中，我通过聆听专家讲座、观摩优秀课例、开展教学研讨等方式，不断提升自己的专业素养。
三、反思与改进1. 课堂氛围的营造在活动中，我认识到课堂氛围对学生的学习兴趣和效果有着重要影响。
因此，我将努力营造轻松、愉悦的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习。
2. 学生主体地位的体现在今后的教学中，我将更加注重学生的主体地位，充分调动学生的学习积极性，让学生在课堂上发挥自己的潜能。
3. 教学方法的创新在活动中，我学习到了多种教学方法，但如何将这些方法与自己的教学实际相结合，还需要不断探索。
我将结合学生的实际情况，创新教学方法，提高教学效果。
4. 教学评价的多元化在今后的教学中，我将尝试多元化的教学评价方法，关注学生的个体差异，为每个学生提供合适的评价。
初中数学国培心得体会(精选6篇)
初中数学国培心得体会（精选6篇）初中数学国培心得体会1我区全体数学教师在我校开展“新课标、新教材”学习培训的教研活动。
我认真聆听了李玲老师和陈浩老师关于“新课标、新教材”的解读，感悟颇深，收获颇多，受益匪浅，也有了自己真切的体会：一、通过学习，了解到增加的主要内容有：（1）会用根号表示算术平方根。
（2）了解最简二次根式的概念。
（3）能解简单的三元一次方程组。
（4）能用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等。
（5）了解一元二次方程的根与系数的关系（韦达定理）。
（6）体会一次函数与二元一次方程、二元一次方程组的关系。
（7）知道给定不共线三点的坐标可以确定一个二次函数。
（8）了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系。
（9）会利用基本作图完成：作三角形的外接圆、内切圆；作圆的内接正方形和正六边形。
（10）为适当加强推理，增加了下列定理的证明：相似三角形的判定定理和性质定理，垂径定理，圆周角定理、切线长定理等。
但是，不要求运用这些定理证明其它命题。
二、通过学习，了解到删除的主要内容有（1）有效数字。
（2）一元一次不等式组的应用。
（3）利用一次函数的图象，求方程组的近似解。
（4）梯形、等腰梯形的相关内容。
（5）视点、视角、盲区。
（6）计算圆锥的侧面积和全面积。
三、通过学习，知道了本次数学要求从“双基”变成了“四基”。
即：数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
四、通过学习，知道了结果目标使用“了解、理解、掌握、运用”等术语表述，过程目标使用“经历、体验、探索”等术语表述。
五、通过学习，掌握了新课程下数学教学的特点：1、重视情景创设，使学生经历数学知识形成与应用的过程新课程理念下的数学教学，要结合具体内容，尽量采取“问题情境————建立模型————解释————应用与扩展”的模式展开，教学中要创设按这种模式教学的情景，使学生在经历知识的形成与应用的过程中，更好地理解数学知识。
例如，“在一个长16米、宽12米的矩形荒地上，建造一个花园，要求种植花草的面积是整块荒地面积的一半，给出你的设计。
数学国培心得体会(集合15篇)
数学国培心得体会（集合15篇）数学国培心得体会1经过这次的培训令我感触很大，下面谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。
怎样成为一个受欢迎的数学老师?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
首先，教育学生，从爱出发。
平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。
只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。
爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。
师爱要全面、公平，心得体会《国培心得体会数学》。
其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。
我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。
让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的.必要基础二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。
此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
初中数学国培学习自我总结6篇
初中数学国培学习自我总结6篇第1篇示例：初中数学国培学习自我总结在国培班学习数学让我更深刻地认识到了数学学习需要勤奋和坚持。
数学是一门需要不断练习和积累的学科，没有基础和练习，很难取得好的成绩。
在国培班的学习过程中，我遇到了很多困难和挑战，有时候会感到沮丧和想要放弃。
但经过老师和同学的鼓励和帮助，我终于克服了困难，坚持不懈地进行练习和复习，取得了一定的成绩。
这段学习经历让我体会到了坚持和努力的重要性，也让我更加坚信，只要有恒心和毅力，就一定能够取得好的成绩。
在国培班学习数学让我更加深刻地认识到了自己的不足和提升空间。
数学知识是一个相对完备的系统，涉及的内容非常广泛，而我在这方面的知识和能力还存在很多不足之处。
在国培班的学习过程中，我发现自己在某些知识点和解题方法上存在疏漏和不清晰之处，经常容易犯一些低级错误。
我在学习过程中，意识到了自己的不足和提升空间，并开始有针对性地进行补充和提高。
通过不断地学习和练习，我逐渐提高了自己的数学水平，也发现了自己的不足之处，为今后的学习和提高打下了基础。
在初中数学国培学习的过程中，我收获了很多，取得了一些进步，也遇到了一些困难和挑战。
在这段学习过程中，我更加深刻地认识到了数学学习的重要性和困难性，也意识到了勤奋和坚持的重要性，以及自己的不足和提升空间。
通过这段学习经历，我更加坚定了自己对数学学习的信心，也为自己未来的学习和提高打下了坚实的基础。
希望在未来的学习中，我能够不断努力，提高自己的数学水平，取得更好的成绩。
【此篇文章共字数为569】。
第2篇示例：在参加初中数学国培学习的过程中，我收获良多，不仅提高了数学知识水平，还锻炼了解题能力和思维逻辑能力。
下面我将结合自己的学习经历，进行一次全面的自我总结。
我在初中数学国培班学习中，学到了很多基础知识。
通过系统的教学，我对各种数学概念和公式有了更深入的理解与掌握。
老师们在课上讲解透彻，让我对数学知识体系有了更为清晰的认识。
初中数学国培心得8篇
初中数学国培心得8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中数学国培学习总结7篇
初中数学国培学习总结7篇第1篇示例：初中数学是学生学习数学知识的重要阶段，国培学习是为了寒假期间能够更好的提高自己的数学水平而进行的一种补充学习。
在国培学习的过程中，我学到了许多知识，也提高了自己的数学能力。
下面，我将对我在初中数学国培学习中的总结进行具体的描述。
我在国培学习中学到了更多的数学知识。
在学校的课堂上，老师可能只能讲解一些基础的知识，而在国培学习中，老师会根据学生的实际情况，对一些高阶的数学知识进行深入的讲解。
这使得我能够更加深入地了解数学知识，掌握更多的数学技巧和方法。
在学校学习中我们可能只是简单地了解了代数方程的基本解法，而在国培学习中，老师则会深入地讲解代数方程的各种解法和技巧，这让我对代数方程有了更加深入的理解。
在国培学习中，我学会了更加高效的数学学习方法。
国培学习的课程通常会安排更多的练习和实践环节，这使得我能够更加深入地掌握所学的数学知识，并且在实际中得到了更多的练习和检验。
在国培学习中，老师通常会分析学生的学习情况，指导学生选择适合自己的学习方法。
这使得我在学习数学的过程中更加高效，能够取得更好的学习效果。
国培学习还让我更加深刻地体会到了数学知识的实际应用价值。
在学校学习数学知识时，有时可能会感到枯燥和乏味，难以理解数学知识的实际应用价值。
而在国培学习中，老师会通过一些实际案例和应用题目，向我们展示数学知识在实际生活中的应用场景。
这让我更加深刻地意识到，数学知识并不是一味死记硬背，而是具有很强的实际应用价值的知识。
在国培学习中，我还结识了许多志同道合的同学。
在国培学习的过程中，我和许多同学一起参加了各种数学比赛和训练，在共同努力的过程中，我们相互鼓励，相互帮助。
这不仅让我感到学习的过程更加愉快，也拓展了我的人际关系圈。
通过这次初中数学国培学习，我不仅学到了更多的数学知识，还提高了自己的数学能力，学会了更加高效的学习方法，并且更加深刻地意识到了数学知识的实际应用价值。
我相信，这些在国培学习中学到的知识和经验将对我的学习生涯产生积极的影响，也将成为我未来学习数学的宝贵财富。
初中数学国培的心得体会范文
初中数学国培的心得体会范文推荐文章数学研究性学习开题报告范文热度：初中团委工作总结范文热度：初中三年自我总结范文热度： 2018年初中生活总结范文热度：初中生活的总结范文热度：国培计划是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。
下面是店铺为大家整理的初中数学国培心得体会范文，欢迎阅读。
初中数学国培心得体会范文篇1：通过数学教学使我深深体会到，以往的数学教学是把传承知识作为主要目的，这种理念已远远不能适应当今社会的发展，尤其是知识更新周期日益缩短的今天，学生强烈的求知欲、主动探索的精神、终身学习的愿望要比其获得有限的知识更有价值。
为了适应新世纪的发展，切实培养学生的创新素质，我们必须让教学活起来。
教法要活，学法更要活。
要做到这一点，就需要我们为学生构建开放的教学。
一、利用生动有趣的活动，激发学习热情心理学中说：当一个人情绪高涨时，情感趋于发挥增力作用;情绪低落时，则趋于减力作用。
情感表现出增力效能时，人会表现出巨大的精神力量。
会在活动中全力以赴达到预定目标。
因此，教师在教学中应创设生动有趣的活动，激发学生的学习热情。
如教学《位置》时，我进入教室就说：“王其，请起立!”他立刻就站了起来。
我又说：“请坐下，第四排的第三位同学请起立!”却没有人站起来。
这时我说：“在教室中一个学生的姓名代表的是他自己，但每一位学生在教室里也有他所处的位置。
比如说：第四排的第三号实际上还是王其同学，当我喊他姓名时，他站了起来。
但喊位置时他却没有站起来。
这节课老师就带领大家在教室内找准自己的位置好吗?全班学生的激情一下就被调动起来了。
二、创设生活情境，感受数学问题把数学知识与生活情景有机结合起来，使数学知识成为学生所熟悉的情景，成为学生看得见、摸得着、听得到的现实。
例如：学校将要举行运动会，需要购置一些体育器材，体育老师带100元钱来到体育用品专卖店，篮球每个38元，排球每个27元，跳绳每根8元，羽毛球每副22元。
初中数学国培心得体会5篇
初中数学国培心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学国培研修的心得体会范文（精选5篇）
数学国培研修的心得体会范文（精选5篇）数学国培研修的心得体会范文（精选5篇）从某件事情上得到收获以后，可以记录在心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编收集整理的数学国培研修的心得体会范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学国培研修的心得体会1我是一名小学数学教师，首先感谢学校校领导给我们这次学习的机会，学校给我们提供了网络学习的优越条件，为教师专业成长开创了新的基地，特别是让我们教师能在紧张的工作中合理的安排时间进行学习，为我们提供了学习的方便。
因此，在培训期间，每天的感觉是紧张而又充实，忙碌而又愉快，在不知不觉中，将近两个月的学习结束了，回味两个月的培训，感触甚深。
一、国培行动，给石柳教师搭建了自主学习的平台“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。
”介绍新的全国义务教育数学课程标准的理念、课程标准的三维目标、从双基到四基等新课标中各位老师比较关注的问题进行分析与讲解。
就新的全日制义务教育数学课程标准实施的背景下，小学数学教师的素养问题进行了分析与讨论。
教育专家的讲座和优秀教师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目标，特别是在每个模块的讨论帖中，汇集了同仁们的精美反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。
二、数学教育教师为本百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。
教师是知识的传播者和创造者，更要不断地用新的知识充实自己。
教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。
三、国培行动，给教师开辟了自我反思的驿站国培行动，以开放自由的特点，为我们教师打开一扇收纳外来新鲜空气的窗户，汇集了四面八方的精华，欣赏广大同仁们精美的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功和不足之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。
初中数学国培学习总结范文（精选12篇）
初中数学国培学习总结范文（精选12篇）初中数学国培范文篇1时间过得真快，通过近段时间网络国培学习，感悟良多，收获良多。
让我体会了“教学相长”的真正含义。
老师们总是在不断的实践中逐步丰富成长的，基础教育未来的路还很长，我们要学习的东西还很多，责任很重大，要把数学基础教育搞得更好，我们必须不断学习、充电！即便是教材内容大致“不变”，可学生在变，影响学生意识形态的社会在发展。
“国培”期间，专家们每一次精彩的解读，都给我留下了深刻的印象，他们结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识深入浅出地阐释，使我学到了很多新东西。
使我的执教观念有了变化，对新课程有了更深刻的认识与理解，提高了我的思想认识和学习理念、丰富了我的数学专业理论。
在这次培训中，我聆听了专家多个专题的讲解，使我受益匪浅，这些知识内容非常实用，能够很好的指导我的教学，特别是提供了很好的课例分析，使我在今后的教学中有了借鉴的依据和努力的方向，真的十分感谢国培给我们提供了这么好的学习和交流机会，感谢为我们不辞辛苦上课的国培项目组的各位老师。
从教育理念到教学实践能力，从对数学基础教育的理解到研究问题的方法，无一例外的都有观念上的更新与层次上的提高，每一次激烈的讨论，都能碰撞出思维的火花。
他们精辟独到的见解，使我有一种自己早就想说而没能及时说，自己已经在想却没有与人交流的感觉，这就是共鸣。
所以在这两个多月的时间内，我自始至终都在努力学习着，在专家教授们辛勤指导下快乐的收获着，在老师们的讨论交流中不断的丰富着，在理论学习与教学实践的反思中不断的强大着。
就我个人而言，我自己在培训中感悟颇多，比如，在教育教学理念更新上、在师生角色的重新定位上、在个人教育教学实践与理论研究能力上等等方面，我觉得都有提高。
一、更新了理念、加深了认识作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。
只有及时地充实自己，提高自己。
面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。
初中数学国培研修总结5篇
初中数学国培研修总结5篇第1篇示例：初中数学国培研修总结近期我参加了一次关于初中数学的国培研修活动，通过这次研修，我对初中数学有了更深刻的理解和认识。
在这次研修过程中，我学习到了许多新的知识和方法，也结识了许多志同道合的同学和老师。
这次研修给了我一个很好的学习机会。
在课堂上，老师们对各种数学知识进行了逐一讲解，让我们更加深入地理解和掌握了这些知识点。
而且，老师们还指导我们如何利用这些知识点解决实际问题，让我们的数学知识得到了更好的应用和实践。
通过这次学习，我对初中数学的整体结构和逻辑有了更清晰的认识，也对数学的重要性有了更深刻的认识。
这次研修让我更加熟练地掌握了解题方法。
在老师们的指导下，我学会了许多解题技巧和方法，让我在解题时能够更加得心应手。
在解决代数方程时，我学会了利用代数式的运算性质来简化运算，从而更快地得出答案。
在解决几何问题时，我学会了如何通过图形的性质来推导结论，从而更加方便地解答问题。
这些解题方法不仅提高了我的解题效率，也让我更有信心面对数学难题。
这次研修还给了我一个交流学习的平台。
在和同学们讨论问题的过程中，我不仅可以分享自己的想法和见解，也可以倾听他人的意见和建议。
这种交流学习的方式不仅让我和同学们之间建立了更加紧密的联系，也让我在学习中受益匪浅。
通过和他人的交流，我能够不断地改进自己的学习方法和思维方式，也能够更全面地理解和掌握数学知识。
这次初中数学国培研修活动对我来说是一次非常有意义和宝贵的学习经历。
通过这次研修，我不仅提高了自己的学习水平和解题能力，也结识了许多优秀的同学和老师。
我相信，在今后的学习和生活中，我会更加努力地学习数学知识，不断提高自己的数学水平，为将来的发展打下更坚实的基础。
感谢这次研修给我带来的收获和成长，我会珍惜并持续努力。
【文章结尾】第2篇示例：初中数学国培研修总结近日，我参加了一场关于初中数学国培研修的活动，收获颇丰。
通过这次研修，我不仅加深了对数学知识的理解，还拓展了思维方式，培养了解决问题的能力。
2023初中数学国培心得体会（精选7篇）
2023初中数学国培心得体会（精选7篇）2023初中数学国培篇1这次国培给我留下了深刻的印象。
收获最大的是对我思想上的冲击。
每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要可以看到来自一线教师的不同感受，每一天都能听到老师们的点滴心得，每一天都能感受到思想火花的冲击。
大家在网上畅所欲言，点滴之感碰撞出一个个美丽的火花。
通过学习收获如下：1、解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。
使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
2、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。
通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。
要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。
3、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。
4、进一步加强对教学工作的反思。
加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。
我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。
数学国培心得体会（精选5篇）
数学国培心得体会（精选5篇）数学国培心得体会（精选5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，马上将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的数学国培心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学国培心得体会1我参加了这次的小学数学国培网络学习，在这段时间的学习中，虽然有点累，有点忙，但我却很充实，快乐。
我认真聆听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了热情洋溢的交流，及时写了研修日志，总结、发帖、回帖，和上交作业。
经过培训，我收获颇多，进步不小，有以下几点心得体会：一、倾听讲座，更新观念。
各位专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独见解，对新课程的各种看法，对数学思想的探讨，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清晰的认识。
课堂教学要体现学生的主体地位，学生是学习的主人，教师起主导作用，要引导学生动起来，教师提出问题，要让学生去分析，去探讨，去解决问题；教师“一桶水”的理念已不能满足职业要求，教师要树立“终身学习”的新教育教学理念，努力使自己向“学者型，钻研型”的教师靠拢。
通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，明晰了新一轮基础教育课程改革，在优化课程改革、调整课程门类，更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都取得了突破性进展。
教师要经常反思，让反思成为一种习惯，而且更重要的是引领学生经常反思，让学生也养成反思的好习惯。
二、活到老、学到老。
这次网络培训，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，博览群书，不断进取，不断创新，探索，提高自己的教学教研能力，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。
以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一身产生积极的影响。
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国培是一种培养计划，通过国培,可以实现质量的提高和教师队伍的强大,下面给大家分享初中数学国培的心得体会，欢迎借鉴！初中数学国培心得体会1这次国培，我的感悟很多,也思考很多原来不曾想过的问题，同时收获也很多。
“国培”期间，每一位专家们精彩的讲演，都让我很感动；他们结合丰富的经验,将相关的理论知识深入浅出地阐述。
我从中学到了很多新的数学理念和研究问题的方法，受益匪浅。
每一次热烈的讨论，都是思维的碰撞。
他们那精辟的理论、独到的见解，促使我不断的反思。
ﻭ一、培训的感触和启示。
（一)更新了理念、加深了认识。
我每天都认真听专家们的讲座,很赞同他们的观点,我也不断地更新自己的教学理念。
这次培训使我明确了不少道理,数学的本质就是要培养的数学素养,培养学生创新精神和实践能力。
数学教学中最需要考虑的是激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法，学习可以影响人生的有价值的数学。
而不是数学考试中，学生得了多少分;哪道题该怎么解?作为一个数学教师要关注数学的本质问题。
（二)重新定位“教师角色”教师和学生之间需要一种平等的对话和交流。
通过学习,我对教师与学生的关系有了更深层次的理解：教师是学生成长的引领者；是学生潜能的唤醒者；是教学内容的研究者；是教育艺术的探索者;是自己幸福生活的创造者。
教师是学生学习和发展的促进者；是善于发现和开发潜能的伯乐；是学生积极互动,共同发展的协作者；是组织学生合作学习的引导者;ﻭ是与学生平等相处的知己？教师要当好教学活动的组织者、合作者、促进者。
在集中研修期间,我不断反思自己的教学经历,究竟自己的教学风格是怎样的？我的课程观、教育观、学生观、评价观等还需要那些更大的转变?什么样的数学课堂才是有效的教学？怎样行之有效地参与校本教研？从专家们的讲座中,我领悟到了教师在教学过程中要采用策略式教学,能举一反三;要相信学生的能力,采用小组合作学习模式进行教学,提倡合作与探究。
初中数学国培研修心得体会4篇
初中数学国培研修心得体会初中数学国培研修心得体会4篇当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，可以寻思将其写进心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编收集整理的初中数学国培研修心得体会，欢迎大家分享。
初中数学国培研修心得体会1时间过得真快，通过近段时间网络国培学习，感悟良多，收获良多。
让我体会了“教学相长”的真正含义。
老师们总是在不断的实践中逐步丰富成长的，基础教育未来的路还很长，我们要学习的东西还很多，责任很重大，要把数学基础教育搞得更好，我们必须不断学习、充电！即便是教材内容大致“不变”，可学生在变，影响学生意识形态的社会在发展。
“国培”期间，专家们每一次精彩的解读，都给我留下了深刻的印象，他们结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识深入浅出地阐释，使我学到了很多新东西。
使我的执教观念有了变化，对新课程有了更深刻的认识与理解，提高了我的思想认识和学习理念、丰富了我的数学专业理论。
在这次培训中，我聆听了专家多个专题的讲解，使我受益匪浅，这些知识内容非常实用，能够很好的指导我的教学，特别是提供了很好的课例分析，使我在今后的教学中有了借鉴的依据和努力的方向，真的十分感谢国培给我们提供了这么好的学习和交流机会，感谢为我们不辞辛苦上课的国培项目组的各位老师。
从教育理念到教学实践能力，从对数学基础教育的理解到研究问题的方法，无一例外的都有观念上的更新与层次上的提高，每一次激烈的讨论，都能碰撞出思维的火花。
他们精辟独到的见解，使我有一种自己早就想说而没能及时说，自己已经在想却没有与人交流的感觉，这就是共鸣。
所以在这两个多月的时间内，我自始至终都在努力学习着，在专家教授们辛勤指导下快乐的收获着，在老师们的讨论交流中不断的丰富着，在理论学习与教学实践的反思中不断的强大着。
就我个人而言，我自己在培训中感悟颇多，比如，在教育教学理念更新上、在师生角色的重新定位上、在个人教育教学实践与理论研究能力上等等方面，我觉得都有提高。
数学国培研修感悟和收获(精选15篇)
数学国培研修感悟和收获(精选15篇)运动会即将拉开帷幕，让我们一起期待吧！运动会宣传语可以结合学校特色和办学理念，塑造独特的形象。
运动会承载了我们的青春梦想和希望，让我们一同开启精彩人生！数学国培研修感悟和收获篇一认真学习新《数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我平时先做的，只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。
对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。
改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。
注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。
引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。
同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。
教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。
并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。
使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。
初中数学国培计划研修心得体会(通用3篇)
初中数学国培方案研修心得体会〔通用3篇〕初中数学国培方案研修心得体会〔通用3篇〕初中数学国培方案研修心得体会1这次国培，我的感悟很多，也考虑很多原来不曾想过的问题，同时收获也很多。
“国培”期间，每一位专家们精彩的讲演，都让我很感动；他们结合自己丰富的经历，将相关的理论知识深化浅出地阐述。
我从中学到了很多新的数学理念和研究问题的方法，受益匪浅。
每一次热烈的讨论，都是思维的碰撞。
他们那精辟的理论、独到的见解，促使我不断的反思。
一、培训学习的感触和启示。
〔一〕更新了理念、加深了认识。
我每天都认真听专家们的讲座，很赞同他们的观点，我也不断地更新自己的教学理念。
这次培训使我明确了不少道理，数学的本质就是要培养学生的数学素养，培养学生创新精神和理论才能。
数学教学中最需要考虑的是激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学考虑，鼓励学生的创造性思维，要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法，学习可以影响人生的有价值的数学。
而不是数学考试中，学生得了多少分；哪道题该怎么解？作为一个数学老师要关注数学的本质问题。
〔二〕重新定位“老师角色”。
老师和学生之间需要一种平等的对话和交流。
通过学习，我对老师与学生的关系有了更深层次的理解：老师是学生成长的引领者；是学生潜能的唤醒者；是教学内容的研究者；是教育艺术的探究者；是自己幸福生活的创造者。
老师是学生学习和开展的促进者；是擅长发现和开发潜能的伯乐；是学生积极互动，共同开展的协作者；是组织学生合作学习的引导者；是与学生平等相处的知己？老师要当好教学活动的组织者、合作者、促进者。
在集中研修期间，我不断反思自己的教学经历，终究自己的教学风格是怎样的？我的课程观、教育观、学生观、评价观等还需要那些更大的转变？什么样的数学课堂才是有效的教学？怎样行之有效地参与校本教研？从专家们的讲座中，我领悟到了老师在教学过程中要采用策略式教学，能举一反三；要相信学生的才能，采用小组合作学习形式进展教学，提倡合作与探究。
初中数学国培心得体会（精选5篇）
初中数学国培心得体会（精选5篇）初中数学国培心得体会（精选5篇）当我们经过反思，有了新的启发时，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编收集整理的初中数学国培心得体会（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中数学国培心得体会1本次培训安排了多位专家给我们做精彩的讲座。
各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及初中数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。
听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的中学数学教师，我思考的太少。
如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗？自己的工作家长满意吗？我一定要这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。
下面我就《如何上好一堂数学课》谈谈我学习的一些感受：一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。
教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。
二、联系生活实际，创设有效的生活情境数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。
在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。
教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。
生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。
教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。
真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。
要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。
这样的课堂教学才是有效的。
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初 中 数 学 国 培 心 得 体 会
连 岗 中 学
张国鑫
通过“国培计划”的学习，我全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用。
下面作简单的小结。
在研修期间每天，我坚持观看视频讲座、学习案例、积极参与在
线研讨、相互交流评论、撰写研修感言、认真完成作业，忙得不亦乐乎。
在这次网络研修中，完成了作业。
在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学与班级情况进行对比，积极进行反思，查找自己工作中的不足，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，努力提高自己各方面的能力。
虽说我已经工作近10多年，一直从事初级中学数学教学工作，但从未接受过这样正规的培训，这次研修对我来说是一次很大的帮助。
无论从教学的理念还是教学方法上都有很大的触动，无论是一线的优秀教师对案例的生动解析，还是专家导师对理论的生动讲解……都深深的触动了我的内心，产生了情感的共鸣。
这次培训让我对数学教学有了全新的认识，数学它不并是枯燥无味的数字算式教学，它是一门集生活、方法、情感在一起的一门很有趣的实用学科。
老师作为学生学习兴趣的培养着和引领者，只有与学生心灵沟通，贴近学生，贴近生活，才能使数学教学走进学生的心理，使数学教学日趋生活化。
在整个学习过程中，我非常关注专家们的先进教学理念，听了一遍又一遍，每次听完，总会有收获。
通过研修，促进了我对教学的重新认识和理解。
通过对教育专题的认真学习和研讨，收获的确不小，同时也给自己的教学理念带来很多新的思考：
1.对新课程理念下空间与图形教学的研讨学习的收获是：对于涉及此问题的教学，我们尽量把数学教学生活化，重视学生的生活体验，贴近学生的生活实际，培养学生应用数学的意识能力，达到学以致用的目的。
2、对“应用题”教学及学生解决问题能力的培养学习的收获是：理解了应用题的教学流程，教学应用题应注重解决问题的过程和方法，以及教学的策略，而不是单纯地让学生记住解题的步骤。
3、对新课程理念下统计与概率教学研讨学习的收获是：在教学统计中，我们教师要积极引导学生注重空间概念的建立，以多种方式、多角度引导学生进行思考。
对于概率的教学，注重偶然性与必然性之间的联系，注重联系生活实例，引导学生多实践、多推理。
4、对运用多种教学方式提高教学有效性学习的收获是：鼓励学生自主探索，提倡合作交流，以多种教学方式探求教学的有效。
5、对课堂观察和如何评价一堂课学习的收获是：课堂观察能够有效的发现教学中存在的问题，发现学生对教学的反应，发现问题，进一步改进教学方法和策略；一堂好的课即要有意义、有效率、有创新性，又要让学生能够接受并喜欢。
此次国培开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。
通过聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，从根本上转变了教育观念。
同时，远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。
学员与专家之间，学员与学员之间通过网上研修平台，进行了充分的学习、交流，自己从各方面有了新的提高。
下面谈几点自己的研修体会：
1、进一步努力提高自身专业素养。
通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，同时也要有一套行之药效的方法。
这是我们从事教育教学工作的基础。
我要以这次远程研修培训为契机，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自身理论水平。
2、进一步关注学生在教学中的主体地位。
学生是课堂教学的主体，课堂教学应在充分了解学生，从学生已有的知识经验的基础上出发，关注每一位学生，给每位学生充实提高发展的机会。
教师的教学从本质上说是一种教师教学生学习的过程，而不是单纯的教师教、学生学。
学生才是课堂教学真正的主角，一节充满生命活力的课堂是通过学生体现出来的。
3、进一步加强师生之间的合作交流。
通过这次的研修我深感合作的重要性，尤其在当今社会更需要广泛的合作与交流，同事之间通过交流，讨论与学习，在同一个问题上折射出不同的智慧，把知识、经验与问题有效地联系起来，解决教师在日常教学中遇到的难题，从而促进教师改善自己的教学方法。
4、进一步加强对教学策略的学习和运用。
通过学习，我进一步认识到：教学策略的有效运用对提高教学效率、激起学生兴趣、培养学生实践能力和创新精神是非常重要的。
5、进一步加强对教学工作的反思。
对自己的教学及时反思，认真听取学生的反应和听课教师的评课建议，及时修改、完善自己的教学设
计和教学策略，并结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教学理论水平。
最后，我要感谢远程研修平台，在这里，我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声；看到了那么多的同行为了梦想在孜孜不倦的追寻着；读到了一篇篇精彩的评论和一份份饱含学员心血的很有见解的文章，我体会到了作为一名教育工作者具有的无限的人生，无限的风景，无限的未来！要做一个学者型的教师。
不断更新知识，积淀自己的综合素养，为教育事业奉献终身！
连岗中学张国鑫
2016.11。