中班科学活动叽里咕噜转

幼儿园中班转起来科学活动教案

幼儿园中班转起来科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿观察和体验各种转动现象，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索欲望。

二、活动准备1. 教具：轮子、轴、图片、卡片等。

2. 学具：每个幼儿准备一个轮子和一个轴，以及一些图片和卡片。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿观察和体验各种转动现象，了解转动的特点。

2. 活动难点：让幼儿通过操作活动，理解转动原理，并能够运用到实际生活中。

四、活动过程1. 导入：教师出示轮子和轴，引导幼儿观察和体验转动现象，引发幼儿对转动的兴趣。

2. 基本部分：a) 教师出示各种图片和卡片，引导幼儿观察和描述转动现象。

b) 教师引导幼儿动手操作，尝试用轮子和轴制作转动玩具。

c) 教师组织幼儿展示自己的作品，并引导幼儿互相观察、交流和评价。

3. 拓展部分：教师引导幼儿思考转动现象在生活中的应用，如自行车、汽车等。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察和体验生活中的转动现象。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置一些转动玩具，供幼儿自由探索。

3. 区域活动：教师在科学区设置一些转动相关的探索活动，让幼儿自主选择参与。

六、教学方法1. 观察法：通过观察轮子、轴等教具，让幼儿了解转动现象。

2. 操作法：让幼儿动手操作轮子和轴，培养幼儿的动手能力。

3. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿思考和发现转动原理。

4. 小组合作法：鼓励幼儿之间相互合作，培养幼儿团队精神。

七、活动步骤1. 观察转动现象：教师展示轮子和轴，引导幼儿观察转动现象。

2. 描述转动特点：教师出示图片和卡片，引导幼儿描述转动现象。

3. 动手制作转动玩具：教师指导幼儿用轮子和轴制作转动玩具。

4. 展示和评价：教师组织幼儿展示自己的作品，并引导幼儿互相评价。

5. 思考转动在生活中的应用：教师引导幼儿思考转动现象在生活中的应用。

2024年幼儿园小班语言教案学习儿歌《咕噜转》

2024年幼儿园小班语言教案学习儿歌《咕噜转》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《快乐儿歌》，详细内容为学习儿歌《咕噜转》。

儿歌以简洁明快的语言、生动有趣的情节，描述了日常生活中常见的旋转物体，培养幼儿对语言韵律的感知和口语表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握儿歌《咕噜转》的内容，提高幼儿的口语表达能力。

2. 培养幼儿对旋转物体的观察力和想象力，激发幼儿对儿歌的兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，让幼儿在合作中体验学习的快乐。

三、教学难点与重点重点：学习儿歌《咕噜转》，让幼儿熟练掌握儿歌内容。

难点：引导幼儿用生动的语言描述旋转物体，提高幼儿的口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：咕噜转儿歌挂图、旋转玩具、录音机、磁带。

2. 学具：幼儿用书《咕噜转》、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，引导幼儿观察并说出玩具旋转的现象，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放咕噜转儿歌，让幼儿跟随录音一起学唱，讲解儿歌内容，引导幼儿关注旋转物体。

3. 随堂练习（10分钟）教师出示咕噜转挂图，让幼儿分组讨论并描述挂图中的旋转物体，提高幼儿的口语表达能力。

4. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个旋转物体进行绘画，鼓励幼儿相互合作，共同完成任务。

5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿进行评价，给予鼓励和肯定。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注生活中的旋转物体，激发幼儿的观察力和想象力。

六、板书设计1. 儿歌《咕噜转》歌词2. 旋转物体图片3. 幼儿绘画作品展示七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察生活中的旋转物体，并用生动的语言描述它们。

2. 答案示例：车轮咕噜转，像一个小圆盘，带着我们到处跑。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌《咕噜转》，让幼儿对旋转物体有了更深入的认识，提高了幼儿的口语表达能力。

科学《咕噜咕噜转的轮子》

中班语言《轱辘轱辘转起来》
活动内容：轱辘轱辘转起来
活动领域：科学
活动目标：
1.认识不同的图形，知道“圆形”的东西可以转动。

2.根据活动材料，能准确找出轮子。

3.关注数学与我们的生活息息相关。

活动准备：
课件、各种图形积木、操作材料
活动过程：
一、儿歌导入，引起探究兴趣。

1.幼儿听儿歌
2.提问：儿歌中说了什么？它们在干什么?
3.小结：儿歌中说到许多轮子的汽车，这些轮子还在转动；
二、区分三角形、方形、圆形的特点，知道圆形的东西可以滚动。

1.师：你知道轮子为什么会转吗？
因为轮子是圆的，那我们看三角形、方形为什么不能做轮子呢？
2.出示图形积木，让幼儿尝试滚动，从而了解圆形的特点，因为
三角形、方形它们有多条边多个角，转不起来。

而圆只有一条边，没
有角，所以会滚动。

三、出示课件《会滚的东西》，让幼儿了解轮子在生活中的用处
1.因为圆会滚动，人们就把它做成轮子。

这样可以帮助我们做很
多事，那你们看看图片中哪些东西会滚？圆藏在哪里了？
2.小结：现在你们知道轮子的重要了吧，有了轮子我们会更省力、
更方便。

四、说说自己看到过有轮子的物品
1.你们身边也有许多东西有轮子再转，你能举例说给我们听听
吗？
2.播放课件《了不起的轮子》看看有轮子的东西。

五、活动延伸
师幼找一找活动材料中谁有轮子，并画上轮子。

中班科学活动叽里咕噜转

中班科学活动：叽里咕噜转
活动目标
1、发现“转动”的有趣现象，体验“转动”游戏的乐趣；
2、尝试探索让物体转动起来的方法；
3、能关注并说出周围生活中转动的某些现象，发现转动在生
活中的运用。

活动准备
1、知识经验准备：幼儿在生活中感受过物体“转动”的现象。

2、物质材料准备：地球仪、风车、积木、光盘、笔、圈、绳子、
圆罐、纸杯、勺子：ppt课件
活动过程
一、游戏：快乐小转盘
（请五位小朋友上来手拉着手，围成一个圆，边转圈边喊
口令：“快乐小转盘，大家一起转，叽里咕噜转呀转，转出
可爱的动物来。

”喊完之后停下做出一个可爱动物的动作，
没有做出来的淘汰。

）
二、探索尝试，让各种物品转动起来
1、交代任务
2、幼儿操作，教师观察并指导
3、师幼一起总结”转动”方法（吹、拧、转、拨、搓等）
4、引出转动和“力“有关
三、尝试让两种物品一起转动起来
1、交代任务
2、幼儿操作，教师观察并指导
四、转动与生活、并播放PPT课件
活动总结
生活中的“转动”无处不在，它们不仅为我们的生活提供了便利，还给我们带来了快乐，小朋友们用你们善于发现的眼睛，继续观察和探索身边的转动吧！。

中班科学活动叽里咕噜转

中班科学活动叽里咕噜转一、引言在幼儿园中，科学活动是培养孩子兴趣、观察力和探究能力的重要途径。

叽里咕噜转这一科学活动，旨在通过让孩子们观察、思考和实践，让他们了解声音的传播原理，培养他们的科学素养。

本文将从理论层面对这一活动进行深入探讨，以期为幼儿园科学教育提供有益的参考。

二、活动设计1.1 活动背景叽里咕噜转这一活动源于生活中的一个现象：当我们说话时，声音会在空气中传播，经过物体的反射，最终传到对方的耳朵里。

通过这个现象，孩子们可以了解到声音是如何传播的，从而激发他们对科学的兴趣。

1.2 活动目标1.2.1 让孩子们了解声音的传播原理。

1.2.2 培养孩子们观察、思考和实践的能力。

1.2.3 培养孩子们的团队合作精神。

1.3 活动准备1.3.1 准备一些玩具乐器，如铃铛、小鼓等。

1.3.2 准备一些纸杯、塑料瓶等可以反射声音的物品。

1.3.3 准备一些讲解材料，如图片、视频等。

2.1 活动过程2.1.1 教师向孩子们介绍声音是如何传播的，可以通过实验来展示这一原理。

例如，用铃铛敲击一个塑料瓶，使声音产生反射，然后再传到另一个塑料瓶上，让孩子们亲眼看到声音的传播过程。

2.1.2 接着，教师引导孩子们自己动手制作简单的“声波发射器”。

方法是用纸杯或塑料瓶做成一个小碗形的容器，然后在里面放一些小物品，如沙子、豆子等。

接着，用铃铛或其他玩具乐器敲击容器，使里面的小物品发出声音。

将容器放在桌子上或其他地方，观察声音是如何传播的。

2.1.3 在活动过程中，教师要注意引导孩子们观察、思考和提问。

例如，当孩子们看到声音在空气中传播时，可以问：“声音是怎么传播的？”；当孩子们自己制作声波发射器时，可以问：“为什么这样制作可以发出声音？”等等。

2.2 活动总结与评价2.2.1 在活动结束后，教师可以组织孩子们进行分享和交流。

让他们谈谈自己在活动中的发现和感受，以及对声音传播原理的理解。

这样既可以检验孩子们的学习效果，也可以培养他们的表达能力。

中班科学活动叽里咕噜转

中班科学活动叽里咕噜转叽里咕噜，叽里咕噜，中班小朋友们在科学活动中忙个不停。

他们探索着自然的奥秘，开展一系列有趣的实验和观察，让科学变得生动又有趣。

一、观察昆虫的世界昆虫是自然界的小精灵，他们有着独特的生活习性和造型。

为了让小朋友们更好地了解昆虫的世界，教师带领他们进行观察活动。

首先，小朋友们收集了各种昆虫标本，包括蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。

他们用放大镜仔细观察昆虫的身体结构和特点，发现了许多有趣之处。

接着，教师还带领小朋友们在花园里寻找昆虫的踪迹，他们观察了蜘蛛网、蚂蚁窝等，不禁感叹大自然的神奇。

二、探究水的魔力水是生命之源，也是一个神奇的物质。

小朋友们在科学活动中学习到了水的基本性质和变化过程。

他们首先进行了水的溶解实验，将不同的物质放入水中，观察其是否溶解。

接着，小朋友们进行了水的汽化实验，他们在杯子里倒入水，用吹风机吹热，观察水的变化过程。

他们惊叹于水的神奇，也深深理解到了水的重要性。

三、发现植物的奥秘植物是大自然的宝藏，中班小朋友们通过科学活动，深入探索了植物的奥秘。

他们通过播种、浇水、观察等一系列步骤，亲手将种子变成了嫩芽，见证了植物的生命力。

与此同时，教师也给小朋友们讲解了植物的基本组成部分和生长过程，让他们对植物有了更深入的认识。

在植物观察活动中，小朋友们还发现了不少未知的植物珍奇，种下了爱心，培养了责任感。

四、动手制作简易电路电的世界同样充满了神奇和魅力。

在科学活动中，教师带领小班小朋友们动手制作了简易电路。

他们学习了电池、导线、灯泡等电器元件的作用，掌握了简单电路的组装方法，并完成了一盏小小的电灯泡的制作，成功点亮了它。

小朋友们看着眼前的亮光，为自己的成果感到骄傲和兴奋。

五、探索自然的声音自然界充满了各种动听的声音，小朋友们在科学活动中学习到了声音的产生和传播原理。

他们用竹筒、纸板等制作了各种乐器，模拟了鸟叫、风声等自然声音。

同时，教师还带领小朋友们走进大自然，聆听鸟鸣、蝉鸣等声音，感受大自然的音乐。

中班科学教案叽里咕噜转

中班科学教案叽里咕噜转中班科学教案教案名称：叽里咕噜转适用年龄：3-4岁教学目标：1. 让幼儿对物体的运动及其影响产生兴趣和好奇心。

2. 提高幼儿观察并描绘物体运动的能力。

3. 培养幼儿动手实践的能力，锻炼他们的动手操作技能。

教学准备：1. 一堆小球或其他物体（例如纸球、小玩具车等）。

2. 一些不同形状和大小的坡道（例如竖直坡道、弯曲坡道等）。

教学步骤：步骤一：引入活动（5分钟）教师可以给幼儿播放视频或展示一段物体在坡道上滚动的视频，引发他们对物体运动的兴趣。

然后，教师可以向幼儿提问：“你们看到了什么？物体是怎样移动的？它们都往哪个方向移动的？”引导幼儿开始观察和思考。

步骤二：观察与描述（10分钟）将一些小球或其他物体放在不同的坡道上，让幼儿观察它们的运动并描述。

教师可以提出一些问题帮助幼儿，例如：“这个球是怎样滚下来的？它滚得快还是慢？为什么？”通过观察和描述，幼儿可以逐渐理解物体运动的基本特征和规律。

步骤三：探索实验（15分钟）教师与幼儿一起设计一些简单的实验，让他们通过动手实践来体验物体在坡道上的运动。

例如，可以在坡道上放一个球和一个玩具车，让幼儿观察它们滚动的速度、轨迹和方向有什么不同。

教师可以引导幼儿思考：“为什么球滚得快一些？为什么玩具车滚得慢一些？”通过实验，幼儿可以对物体运动的速度和力量有一个初步的认识。

步骤四：创造性活动（15分钟）在这个环节中，教师可以让幼儿尝试设计自己的坡道，然后来观察不同形状和大小的坡道对物体运动的影响。

例如，可以用纸板、木块等材料让幼儿自己搭建坡道，并观察不同形状的坡道上物体滚动的速度和方向。

幼儿可以通过亲身实践，探索和发现不同坡道对物体运动的影响。

步骤五：总结与展示（10分钟）教师可以与幼儿一起回顾今天的活动，总结物体运动的规律和特征。

幼儿可以展示他们设计的坡道，并向其他同学展示不同形状和大小的坡道对物体运动的影响。

教师可以通过引导问题，让幼儿分享自己的观察和思考，例如：“你们的坡道设计有什么特别之处？为什么这样设计？”这样可以促进幼儿的思维发展和交流能力。

中班科学叽里咕噜转教案反思

中班科学叽里咕噜转教案反思
整个“叽里咕噜转”活动下来,我发现中班孩子的学习兴趣和模仿兴趣都十分的浓厚。

活动-开始，我就直接拿出了一个脸盆和漱口杯子,幼儿的兴趣就上来了。

活动中,我发现孩子们的兴趣也很浓,一个一个眼睛盯得牢牢的。

当然,孩子即时的操作也很重要,只有这样,他们才能真正加入“叽里咕噜转”活动中。

于是,就让孩子们一个个进行了实践,孩子们全都根据老师的示范,认真地联系,并且有一发不可收拾的局势,联系了一遍又--遍。

我及时制了孩子的这个愿望,让他们回家去以后再去练习,让幼儿带着兴趣,将叽里咕噜转活动坚持下去。

最后,我对孩子的情况进行了及时的小结。

当然,孩子的兴趣持续时间不会很长,教师应该经常提醒,以免孩子只是几分钟的热度。

整个活动以中班幼儿为主体，让幼儿主动主动的参加到活动中来，经过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，表现了活动的趣味性、教育性。

叽里咕噜转中班科学教案

叽里咕噜转中班科学教案一、教案概述本教案是针对中班学生的科学课程设计，旨在通过教学活动的设计和组织，帮助学生掌握科学知识和培养科学思维能力。

本教案将以游戏的形式进行，以增加学生的兴趣和参与度。

二、教学目标1. 知识目标：a) 了解不同季节的特点和气候变化；b) 掌握观察和归纳的基本方法。

2. 能力目标：a) 锻炼学生的观察和记录能力；b) 提高学生的思维和解决问题的能力；c) 培养学生的合作和交流能力。

三、教学准备1. 教具准备：a) 季节相关的图片或图表；b) 给每个学生准备一份观察记录表；c) 学生用的彩色笔或铅笔；d) 班级的奖励系统。

2. 教师准备：a) 对于每个季节的特点和气候变化，做一定的准备和复习；b) 记录学生的观察记录表，并准备奖励。

四、教学过程1. 游戏规则解释a) 将学生分为若干组；b) 每组学生选择一个代表来进行游戏；c) 游戏开始后，每个代表根据提示说出一个季节的特点和气候变化；d) 每说对一个季节，代表可以获得一定的奖励。

2. 游戏进行a) 教师随机选择一个小组，让其代表开始游戏；b) 代表说出一个季节的特点和气候变化，其他学生可以讨论和补充；c) 如果说对了，教师记录下来，并给予奖励；d) 游戏结束后，评选出表现最好的小组，并进行奖励。

3. 观察和记录a) 教师指导学生观察教室外的自然环境；b) 学生记录自己观察到的现象和变化，如温度、天空、植物等；c) 学生可以用图片、图表、文字等形式进行记录；d) 学生分享自己的观察结果，并进行讨论。

4. 总结和归纳a) 教师引导学生根据观察记录，总结不同季节的特点和气候变化；b) 学生可以使用图表或图片的形式展示自己的总结；c) 学生可以互相交流并讨论归纳的结果；d) 教师进行点评并给予肯定和奖励。

五、教学反思通过本教案的设计，学生参与度高，能够在游戏中主动学习和思考。

通过观察和记录的过程，学生不仅能够了解不同季节的特点和气候变化，还能够培养观察和归纳的能力。

中班科学活动转起来教案（小编整理）

中班科学活动转起来教案（小编整理）第一篇：中班科学活动转起来教案中班科学活动转起来教案4篇作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

教案要怎么写呢？下面是小编整理的中班科学活动转起来教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班科学活动转起来教案1主要目标：1、探索使各种物体转动的方法。

2、关注转动在生活中的运用。

活动过程：一、游戏：迷迷转（目的：让幼儿通过亲身体验，理解"转动"的意思）（2分钟）二、动手让各种物品转动起来（12分钟）o 提问推动：你用的是什么方法？o 试一试不同的材料。

o 提问推动：除了这种方法，还有别的方法使他转动吗？小结：★出示文字总结幼儿探索的方法。

★转动和"力"有关。

三、创造性地通过组合，让二种物品转动起来（10分钟）o 提问推动：请你用一样物品帮助另一样物品转动起来。

o 随机观察，给与鼓励和支持。

o 你这种转动，在那里也看见过？引发转动与生活的关系。

小结：★从一到二位幼儿演示的创造性转动作品自然引导到生活中的转动，总结转动与生活的关系。

四、游戏：跨步前进（目的：引导幼儿有兴趣地发现生活中的转动）（6分钟）活动反思：活动目标的制定符合幼儿特点，活动内容的各环节均指向目标。

教师注意选择适当的时机介入，给幼儿充足的自我探索学习的空间，使幼儿在活动中获得发自内心的胜任感、自信和满足。

这个活动基本完成了设定的目标，符合本班幼儿的发展水平。

中班科学活动转起来教案2活动目标：1、通过动手操作，幼儿能想出物体转动起来的方法。

2、能在生活中找出一些物体转动的现象，并体验成功感。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：各种球、硬币、积木、瓶盖、陀螺、熟鸡蛋等。

活动重难点：活动重点：理解转动的含义。

幼儿园中班转起来科学活动教案

幼儿园中班转起来科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解转动的概念，感知生活中各种转动现象。

1.2 培养观察、操作、比较和交流能力。

1.3 培养合作意识，提高动手操作能力。

1.4 激发对科学的兴趣，体验探索的乐趣。

第二章：活动准备2.1 物质准备：各种转动的玩具（如风车、陀螺、轮盘等），图片，操作材料。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

2.3 心理准备：幼儿对科学活动感兴趣，愿意参与探索。

第三章：活动过程3.1 导入：教师展示各种转动的玩具，引导幼儿观察并说出它们的名字。

3.2 探索转动现象：幼儿自由操作玩具，观察转动的原理，尝试用语言描述转动的过程。

第四章：操作活动4.1 教师出示操作材料，引导幼儿两人一组进行合作操作，尝试制作自己的转动玩具。

4.2 幼儿操作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

4.3 完成操作后，幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的转动现象探索情况，鼓励家长参与幼儿的探究活动。

5.2 环境创设：在活动室中设置“转动世界”主题区域，展示幼儿的作品和探索成果。

5.3 长期观察：教师引导幼儿观察生活中的转动现象，记录并分享观察到的有趣现象。

第六章：教学评价6.1 过程性评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、动手操作能力和合作意识。

6.2 成果性评价：评估幼儿制作的转动玩具创意、设计和操作效果。

6.3 情感态度评价：观察幼儿对科学活动的兴趣、好奇心和探索欲望。

第七章：教学注意事项7.1 确保活动环境安全，避免使用有潜在危险的转动玩具。

7.2 尊重幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿适当的指导和支持。

7.3 鼓励幼儿用自己的语言表达观察和思考，培养他们的表述能力。

第八章：教学资源8.1 教具资源：各种转动玩具、操作材料、图片等。

8.2 环境资源：活动室、展示区域等。

8.3 信息资源：科学知识资料、家庭教育指导资料等。

幼儿园中班科学活动《转起来》教案

幼儿园中班科学活动《转起来》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的转动》，具体内容包括：生活中的转动现象、简单机械的转动原理、动手制作转动玩具。

二、教学目标1. 让幼儿了解生活中的转动现象，培养他们的观察力。

2. 帮助幼儿理解简单机械的转动原理，提高他们的科学素养。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发他们的创新意识。

三、教学难点与重点难点：理解简单机械的转动原理。

重点：观察生活中的转动现象，动手制作转动玩具。

四、教具与学具准备教具：转动的玩具、简单机械模型、生活用品（如瓶盖、纸杯等）。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、尺子、圆规等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示转动的玩具，引导幼儿观察并说出玩具转动的特点。

讨论生活中还有哪些物品是转动的，让幼儿举例。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示简单机械模型，讲解转动原理。

（2）举例生活中的转动现象，如瓶盖、风扇等，让幼儿理解转动原理。

3. 动手制作转动玩具（10分钟）（1）教师发放制作材料，讲解制作步骤。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿展示自己制作的转动玩具，互相交流转动原理。

教师点评幼儿的制作成果，强调转动原理的重要性。

六、板书设计1. 板书《转起来》2. 内容：（1）生活中的转动现象（2）简单机械的转动原理（3）动手制作转动玩具七、作业设计1. 作业题目：制作一个转动玩具，并记录制作过程和转动原理。

2. 答案：（2）转动原理：简单机械原理，如齿轮、轮轴等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中寻找更多转动现象，进行观察和记录。

（2）开展家庭科学活动，让家长参与幼儿的转动玩具制作，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度4. 动手制作转动玩具的指导5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定（1）难点解析：简单机械的转动原理对于幼儿来说是较为抽象的概念，需要通过具体、形象的教具和生动的实例来帮助幼儿理解。

幼儿园小班语言教案学习儿歌《咕噜转》

幼儿园小班语言教案学习儿歌《咕噜转》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《快乐儿歌》，详细内容为学习儿歌《咕噜转》。

儿歌以简洁明快的语言，生动形象地描绘了生活中常见的转动物体，旨在培养幼儿的语言表达能力和观察力。

二、教学目标1. 能正确发音，流利地朗读儿歌《咕噜转》。

2. 理解儿歌内容，知道儿歌中描述的转动物体。

3. 培养幼儿观察生活中转动物体的能力，激发他们学习语言的兴趣。

三、教学难点与重点难点：正确发音，流利地朗读儿歌。

重点：理解儿歌内容，认识转动物体。

四、教具与学具准备教具：咕噜转实物（如风车、陀螺等），PPT课件。

学具：幼儿用书，画笔，彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用咕噜转实物，引导幼儿观察并描述其特点。

2. 例题讲解（10分钟）讲解儿歌《咕噜转》，逐句教读，纠正发音。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行儿歌朗读，鼓励幼儿大胆发音。

4. 互动环节（5分钟）请幼儿用彩纸制作转动物体，增强他们对儿歌的理解。

六、板书设计1. 儿歌《咕噜转》2. 转动物体：风车、陀螺等七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察生活中的转动物体，并记录下来。

答案：如自行车轮、电风扇等。

2. 作业题目：用彩纸制作一个转动物体，并描述其特点。

答案：如制作一个风车，描述其颜色、形状等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，但对个别发音不准确的孩子需个别辅导。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察更多生活中的转动物体，提高他们的观察力和语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在幼儿园小班语言教学中，正确发音和流利朗读是基础技能，对幼儿语言发展至关重要。

因此，将“正确发音，流利地朗读儿歌”作为教学难点，需要教师通过反复示范、个别指导等方式帮助幼儿克服。

幼儿园小班语言教案学习儿歌《咕噜转》

幼儿园小班语言教案学习儿歌《咕噜转》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《快乐儿歌》，详细内容为学习儿歌《咕噜转》。

儿歌以简洁明了的词语、朗朗上口的旋律，描述了日常生活中常见的转动物体，如风车、车轮等，让幼儿在愉快的氛围中学习语言，培养音乐节奏感。

二、教学目标1. 帮助幼儿熟悉儿歌《咕噜转》，理解儿歌的内容，能独立演唱。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，使其能发现生活中的转动现象。

3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的节奏和歌词记忆。

教学重点：学会演唱儿歌，观察并描述生活中的转动现象。

四、教具与学具准备教具：咕噜转儿歌CD、风车、车轮等实物或图片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放咕噜转儿歌CD，让幼儿初步感受儿歌的旋律和内容。

（2）邀请幼儿观察风车、车轮等实物或图片，引导他们发现生活中的转动现象。

2. 例题讲解（1）教师带领幼儿学习儿歌《咕噜转》，注意节奏和歌词的准确性。

（2）分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。

3. 随堂练习（1）邀请幼儿上台演唱儿歌，展示自己的学习成果。

（2）分组进行儿歌表演，培养团队协作能力。

（1）引导幼儿用自己的语言描述生活中的转动现象。

（2）鼓励幼儿发挥想象，创作一幅关于转动的画作。

六、板书设计1. 儿歌《咕噜转》歌词2. 生活中的转动现象图片3. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：咕噜转创意画答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象，创作一幅关于转动的画作。

2. 作业题目：家庭观察任务答案：家长协助幼儿观察家中或户外环境，发现转动现象，并用语言描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况调整教学策略。

2. 拓展延伸：开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同发现生活中的转动现象。

重点和难点解析：1. 教学难点：儿歌中的节奏和歌词记忆。

幼儿园小班语言教案学习儿歌《咕噜转》

幼儿园小班语言教案学习儿歌《咕噜转》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《快乐儿歌》，详细内容为学习儿歌《咕噜转》。

儿歌以朗朗上口的歌词和简单易学的动作，让幼儿在愉快的氛围中学习语言，培养音乐节奏感。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《咕噜转》的歌词，并能准确唱出。

2. 通过学习儿歌，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。

3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿准确掌握歌词和动作的节奏。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。

四、教具与学具准备1. 教具：歌词卡片、咕噜转玩偶、音乐播放器。

2. 学具：咕噜转动作图、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿模仿咕噜转玩偶的动作，引导幼儿关注儿歌主题。

教师播放儿歌《咕噜转》，让幼儿初步感受儿歌的节奏。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示歌词卡片，逐句教唱儿歌《咕噜转》。

教师示范动作，让幼儿跟随模仿，并指导他们掌握动作的节奏。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组轮流唱儿歌并表演动作。

教师巡回指导，纠正发音和动作，给予鼓励和表扬。

4. 彩绘咕噜转（10分钟）教师发放咕噜转动作图和彩色笔，让幼儿为动作图上色。

教师指导幼儿发挥创意，为自己的咕噜转设计独特的外观。

教师邀请幼儿展示自己的彩绘作品，并集体唱儿歌《咕噜转》。

六、板书设计1. 儿歌《咕噜转》歌词。

2. 咕噜转动作图。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示学到的儿歌《咕噜转》和动作。

2. 答案：根据课堂上所学，准确唱出儿歌并展示动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在学习过程中的个体差异，因材施教，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。

同时，鼓励幼儿参加幼儿园的其他音乐活动，提高他们的综合素质。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿准确掌握歌词和动作的节奏。

幼儿园小班语言教案学习儿歌《咕噜转》

幼儿园小班语言教案学习儿歌《咕噜转》教案：幼儿园小班语言教案：学习儿歌《咕噜转》一、教学内容本节课选用教材《幼儿语言启蒙》第3册，第5单元的儿歌《咕噜转》。

该儿歌内容简单，旋律优美，易于小班幼儿学习和演唱。

儿歌内容如下：咕噜咕噜转一圈，小猫小狗都来看，花园里面花正开，太阳公公微微笑。

二、教学目标1. 能让小班幼儿熟悉并演唱儿歌《咕噜转》。

2. 让幼儿通过学习儿歌，培养他们的音乐节奏感和集体合作意识。

3. 引导幼儿观察和描述生活中的转动现象，激发他们的想象力。

三、教学难点与重点重点：学会演唱儿歌《咕噜转》。

难点：掌握儿歌中的音节和节奏，能流畅地演唱。

四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、图片、玩具小猫、小狗等。

学具：幼儿音乐课本、画笔、画纸。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的玩具小猫、小狗等，引导他们发现这些玩具都在转动的画面。

请幼儿用自己的语言描述这些转动的现象。

2. 学习儿歌（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《咕噜转》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。

在教学过程中，注意指导幼儿掌握儿歌中的音节和节奏。

3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行随堂练习，让幼儿独立演唱儿歌《咕噜转》，并对幼儿的演唱进行点评和指导。

4. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉和巩固儿歌《咕噜转》。

5. 课后作业（5分钟）教师布置课后作业，要求幼儿回家后，家长协助幼儿进行家庭练习，巩固儿歌《咕噜转》的演唱。

六、板书设计板书设计如下：咕噜咕噜转一圈，小猫小狗都来看，花园里面花正开，太阳公公微微笑。

七、作业设计1. 请家长协助幼儿进行家庭练习，每天演唱儿歌《咕噜转》至少2次。

2. 家长观察幼儿在家庭中的歌唱表现，并在作业本上进行记录和反馈。

八、课后反思及拓展延伸课后教师应反思本节课的教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

同时，教师可鼓励幼儿在家里和爸爸妈妈一起创作关于转动现象的儿歌或故事，培养幼儿的创造力和想象力。

中班数学活动教案：轱辘轱辘转转转

中班数学活动教案：轱辘轱辘转转转
中班数学活动教案：轱辘轱辘转转转
中班数学活动教案：轱辘轱辘转转转
活动目标：
1.学念儿歌《会转的轮子》。

2.认识不同的图形，知道圆的东西可以转动。

活动重点：
学念儿歌《会转的轮子》
活动难点：
认识不同的图形，知道"圆"的`东西可以转动
活动准备：
1.课件。

2.小朋友每人自带一样会转动的玩具。

活动过程：
一、谈话
1.播放课件，区分三角形、正方形和圆形的不同特点。

2.请幼儿展示自己带的可以转动的玩具，介绍玩具是怎么转起来的。

3.播放课件看看还有哪些会转动的东西。

4.幼儿自由讨论：什么样的东西可以转动？如果把轮子变成正方形或者三角形行不行？
二、学念儿歌
1.教师播放儿歌。

2.请幼儿学念儿歌。

3.说说自己看到的还有哪些东西也有轮子在转。

4.展示了不起的轮子，看看有轮子的东西。

三、玩一玩
互相交换自己带来的可以转动的玩具，大家一起玩一玩。

幼儿园中班科学教案转起来—幼儿园中班教案

幼儿园中班科学教案转起来—幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的转动》，具体内容包括：认识轮子及其转动原理，探索不同物体的转动现象，了解转动在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的结构，理解转动原理。

2. 培养幼儿观察、探索、表达转动现象的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解转动原理，观察并描述转动现象。

教学重点：认识轮子，探索不同物体的转动现象。

四、教具与学具准备教具：轮子模型、各种可转动玩具、生活用品（如开瓶器、螺丝刀等）。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆玩具车，让幼儿观察并提问：“大家看，这个小车是怎么前进的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过轮子模型，讲解轮子的结构及转动原理。

（2）教师展示生活中的转动现象，如开瓶器、螺丝刀等，让幼儿观察并描述。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发各种可转动玩具，让幼儿自己尝试转动，并观察转动现象。

4. 小组讨论与分享（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一个可转动物品进行观察。

（2）小组内讨论并记录观察到的转动现象。

（3）各小组向全班分享观察结果。

六、板书设计1. 轮子的结构及转动原理。

2. 不同物体的转动现象。

3. 转动在生活中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的转动玩具。

2. 答案要求：能够准确描绘出玩具的形状和转动部分。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学内容、幼儿的表现等方面进行反思。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿家长协助，收集生活中的转动现象，带到幼儿园分享。

（2）组织幼儿参观自行车修理店，了解轮子的构造及修理过程。

（3）开展“创意转动”活动，鼓励幼儿用彩泥、画笔等创作自己的转动玩具。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。

2. 例题讲解中对转动原理的阐述。

3. 小组讨论与分享环节的组织和引导。

幼儿园中班科学课教案《转起来》含反思

幼儿园中班科学课教案《转起来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《转起来》。

本节课主要内容包括：认识旋转现象，了解旋转在生活中的应用；探索旋转的原理和方法；培养幼儿对旋转现象的兴趣和观察力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述旋转现象，理解旋转的概念。

2. 培养幼儿动手操作能力，使其能够运用简单的工具和材料制作旋转玩具。

3. 培养幼儿合作交流能力，能够与同伴分享旋转的乐趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解旋转的原理，制作旋转玩具。

教学重点：观察旋转现象，培养幼儿对旋转的兴趣。

四、教具与学具准备教师准备：旋转玩具示例，制作旋转玩具的材料（如纸杯、铅笔、胶带等），多媒体教学设备。

学生准备：剪刀、胶棒、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具，引导幼儿观察并描述玩具的运动状态。

通过提问方式，让幼儿思考旋转现象在生活中的应用。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，讲解旋转的概念，展示旋转的原理。

同时，以纸杯为例，讲解制作旋转玩具的方法。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，每组设计一个旋转玩具。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 动手制作（15分钟）幼儿根据设计图，使用提供的材料制作旋转玩具。

教师观察幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励。

5. 成果展示与评价（5分钟）每组展示自己的旋转玩具，并分享制作过程中的趣事。

教师对每组进行评价，强调合作和创新能力。

六、板书设计1. 课题：《转起来》2. 旋转现象：物体围绕一个点或轴进行运动。

3. 旋转原理：力使物体产生转动。

4. 制作旋转玩具方法：（1）设计旋转玩具的形状和结构。

（2）选择合适的材料。

（3）固定旋转轴。

（4）施加力使玩具旋转。

七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的旋转玩具。

2. 答案要求：能够描述旋转玩具的形状、结构及旋转原理。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对旋转现象表现出浓厚的兴趣，能够积极参与制作过程。

幼儿园中班科学教案：转起来

幼儿园中班科学教案：转起来幼儿园中班科学教案：转起来中班科学活动转起来教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，愿意尝试和探索使各种物体转动的方法。

关注生活中转动的现象，发现转动在生活中的运用。

适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看幼儿园中班科学转起来教案吧。

幼儿园中班科学教案：转起来活动目标：1、愿意尝试和探索使各种物体转动的方法。

2、关注生活中转动的现象，发现转动在生活中的运用。

活动准备：1、第一次探索用的物品：生活中、活动室里常见的能转动起来的物品，包括纸杯、盘子、积木、废弃的光盘、磁带、勺子、筷子、绳子、饮料瓶、呼啦圈、风车等，物品数量多于幼儿人数。

2、第二次探索用的物品：塑料齿轮玩具、当中有孑L的积木、纽扣玩具、光盘、各类绳子、牙签、不同形状的中心用针戳洞的纸片、纸杯、筷子、勺子，以及两只透明水杯中各盛半杯水。

活动过程：一、游戏：快乐小转盘1、引题并介绍游戏玩法。

师：孩子们，瞧这是什么呀?(地上摆放彩色圆形泡沫垫代表小转盘)我们的快乐小转盘又要开始转啦!想玩吗?游戏的玩法是这样的：大家张开双手站在圆垫上准备。

师：快乐小转盘!幼：大家一起转!师：转呀转呀转呀，转出可爱的动物来!儿歌结束时就站在原地不动，并做一个可爱的小动物的动作。

然后老师倒数5--0。

如果念到0，大家还能保持不动的话就算胜利。

2、师幼一起游戏。

(第二次游戏时，教师倒计时，让幼儿感受游戏的快乐)二、第一次探索，让各种物品转动起来1、交代任务。

师：哇，你们今天转得这么快乐，瞧瞧都转出些什么了呀?(教师故作神秘揭开屏风，让幼儿说说有些什么呀?)这些物品看见大家转得那么开心，也想玩转起来的游戏。

请大家帮帮忙，用你们的办法让它们转起来。

2、幼儿操作，教师观察并指导。

观察包括以下几个方面：当幼儿已经想办法使物体转动起来时，教师宜用提问帮助幼儿提升经验：你用的是什么方法?如当幼儿把长柄花放在手心并搓动使小花转动时，教师可以问：你用的是什么方法?这个动作叫当幼儿已经使一种材料转动起来时，教师可以鼓励幼儿尝试更多的材料：请试一试不同的材料。