体育-观摩课教案—教学设计、课时计划、指导教师点评
体育课观摩活动方案
体育课观摩活动方案1. 活动背景随着社会的进步和人们对健康意识的提高，体育活动在学校教育中的地位日益重要。
为了提高学生对体育课程的兴趣和参与度，增强他们的体育锻炼能力，本校计划开展一次体育课观摩活动。
2. 活动目标•激发学生对体育的兴趣，增强他们对体育的参与度。
•提高学生的体育锻炼能力，增强体质素质。
•增强学生的团队意识和合作精神。
•丰富学生的课外活动内容，培养他们的全面发展。
3. 活动内容本次体育课观摩活动将涵盖以下内容：3.1 运动项目展示在活动中，我们将组织学生展示各种体育运动项目，包括但不限于足球、篮球、乒乓球、羽毛球等。
通过现场展示，让学生亲身体验各类运动项目，增加他们对体育运动的了解和兴趣。
3.2 体能测试为了了解学生的体质状况，我们将设置体能测试项目，包括身高、体重、肌肉柔韧性、耐力等指标的测试。
通过测试结果，学生可以了解自己的体质状况，制定科学合理的锻炼计划。
3.3 体育比赛为了增加活动的竞争性和趣味性，我们将组织一些小型体育比赛，包括接力赛、跳远、投篮等项目。
通过比赛，学生可以锻炼自己的技能和团队合作精神，培养竞争意识。
3.4 专家讲座为了增加活动的专业性和教育性，我们邀请专业的体育教练、运动员等人士来给学生进行专题讲座。
他们将分享他们在体育运动中的经验和技巧，鼓励学生积极参与体育活动。
4. 活动安排为了确保活动的顺利进行，我们将按照以下安排进行：•活动日期：XX月XX日•活动地点：学校操场•活动时间：上午8:30 - 11:30具体安排如下：时间活动内容8:30 - 9:00 开幕仪式9:00 - 10:00 运动项目展示10:00 - 10:30 体能测试10:30 - 11:00 体育比赛11:00 - 11:30 专家讲座11:30 结束仪式5. 活动准备为了确保活动的顺利进行，我们需要做以下准备工作：•活动场地布置：搭建舞台、准备器材、设置观众席等。
•运动项目展示：为各个运动项目准备必要的器材和场地。
体育与体育健康教学观摩课教案
体育与体育健康教学观摩课教案年级：五年级甲班授课教师：阿青吉一、教学内容：原地运球，行进间运球。
二、教学目标：1、使学生通过自身体验和合作学习，能初步掌握原地运球和行进间运球的动作要领。
2、发展学生身体灵敏，协调，柔韧等身体素质，培养学生的球性和意识。
3、通过教学培养学生的自主学习能力，创新能力以及克服困难的意志品德和良好的合作精神。
三、教学难点：运球中手按拍球的动作的运用。
四、教学重点：运球中的几个环节。
五、教学器材：无数个篮球，一台录音机，录音带2盘。
六、教学过程：（一）开始部分（约5分钟）1、整队2、老师宣布本节课所要上的内容及其检查课规。
3、交代注意事项，安排见习生。
（二）准备部分（约10分钟）1、活动一：藏族舞蹈《民族广播体操》。
（1）组织方法：以组为单位，安排若干个小组，在篮球场的任意地方各小组组成一个圆圈站好，圆圈以小数间隔合理，做好民族广播体操。
（2）语言引导：激发兴趣，谈藏族人。
我们学生中百分之七八十的学生都是藏族人，藏族天生有一个优良的特点：能歌善舞，热情好客，纯朴大方。
下面我们一同在优美而悦耳动听的音乐声中跳出一曲曲优美的舞蹈，表现出我们的学生从小热爱跳，更热爱运动的良好形象。
我们站好队形，准备跳舞，看看哪一组跳舞的最好。
（3）小结跳藏族舞蹈的情况：2、活动二：篮球比赛（1）组织方法：以各位组为单位，先男女两个组分别在篮球场半场处进行比赛，其余的一个组成或两个以上的小组在篮球边上原地运球，注意观看比赛打得如何？想一想自己的感受。
比赛双方只打1个球，1个球哪一组先进球，先进为胜利者，输的组下场运球观察（体验感受），赢的组与另一组进行比赛，这样依次类推。
总时间约5分钟。
1、语方引导：（1）师：同学们愿不愿意打篮球比赛？生：非常愿意，只有个别的女生没有回答。
（2）师：我们学习打篮球是为什么？目的是什么？生：①打篮球比赛很好玩，很有趣。
②为了锻炼身体，增强体质。
③为了打比赛。
（3）师：同学们刚才回答都不错，基本上把打篮球的目的说出来了，那么我们现在就打比赛好不好（学生欢呼好），我们先打分钟的半场比赛试试，看看哪一组打得最好？3、结论：小结球类比赛时间到，老师鸣哨，学生集合以组为单位，在老师指定的位置，间隔、合理，站好，形成一个缺口的正方形或者长方形图形。
体育教研观摩活动点评
一、活动背景为了进一步提高我校体育教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日组织开展了体育教研观摩活动。
本次活动邀请了多位资深体育教师进行授课，旨在为青年教师提供学习、交流的平台，共同探讨体育教学的新思路、新方法。
二、活动内容1. 观摩课本次活动共观摩了四节体育课，分别是小学低年级、小学高年级、初中和高中年级的体育课程。
授课教师分别就球类、田径、体操等教学内容进行了精心设计，充分体现了新课程标准的要求。
2. 专题讲座在观摩课结束后，邀请了资深体育教师进行专题讲座，针对体育教学中的重点、难点问题进行深入剖析，为青年教师提供了有益的启示。
三、活动点评1. 教学设计本次观摩课的教学设计体现了以下特点：（1）注重学生主体地位。
教师在教学中充分发挥学生的主体作用，引导学生主动参与、积极探索，培养学生的自主学习能力。
（2）注重教学内容的科学性。
教师根据不同年级学生的身心发展特点，合理选择教学内容，确保教学内容的科学性。
（3）注重教学方法的有效性。
教师采用多种教学方法，如游戏法、情境教学法、合作学习法等，提高教学效果。
（4）注重教学评价的多元化。
教师采用多种评价方式，如观察、提问、讨论等，全面评价学生的学习成果。
2. 教学实施在观摩课中，教师们的教学实施表现出以下优点：（1）课堂氛围活跃。
教师善于调动学生的学习积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）教学环节紧凑。
教师合理安排教学环节，确保教学任务的顺利完成。
（3）教学手段丰富。
教师运用多种教学手段，如多媒体、实物、游戏等，提高教学效果。
（4）师生互动良好。
教师善于与学生互动，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼。
3. 专题讲座在专题讲座中，资深教师针对体育教学中的问题进行了深入剖析，为青年教师提供了以下启示：（1）教师要不断更新教育观念，树立以学生为本的教学理念。
（2）教师要关注学生的个体差异，因材施教。
（3）教师要善于运用多种教学方法，提高教学效果。
观摩课轻器械健美操教案—教学设计、课时计划、指导教师点评
观摩课轻器械健美操教案—教学设计、课时计划、指导教师点评一、教学设计1. 教学目标：（1）让学生掌握轻器械健美操的基本动作和组合。
（2）培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
（3）提高学生的身体素质和审美素养。
2. 教学内容：（1）轻器械健美操基本动作：手臂、腿部、躯干动作。
（2）轻器械健美操组合：器械准备、原地组合、行进组合。
（3）轻器械健美操表演：分组展示、集体展示。
3. 教学过程：（1）热身活动：进行轻器械操的基本动作练习，引导学生进入状态。
（2）基本动作教学：分别教授手臂、腿部、躯干动作，并进行分组练习。
（3）组合教学：教授器械准备、原地组合、行进组合，引导学生进行实践练习。
（4）表演教学：分组进行轻器械健美操表演，培养学生的团队协作能力和展示能力。
二、课时计划1. 第一课时：（1）教授轻器械健美操基本动作：手臂、腿部、躯干动作。
（2）进行分组练习，让学生熟悉并掌握基本动作。
2. 第二课时：（1）教授轻器械健美操组合：器械准备、原地组合、行进组合。
（2）引导学生进行实践练习，培养学生的团队协作能力。
3. 第三课时：（1）进行轻器械健美操表演教学：分组展示、集体展示。
（2）培养学生展示能力和集体荣誉感。
4. 第四课时：（1）进行轻器械健美操综合练习。
（2）让学生在实践中提高身体素质和审美素养。
5. 第五课时：（1）进行轻器械健美操比赛，检验学生的学习成果。
三、指导教师点评1. 对学生的基本动作掌握情况进行点评，指出优点和不足，指导学生进行改进。
2. 对学生的组合练习进行点评，鼓励学生发挥团队协作精神，提高表演效果。
3. 对学生的表演进行点评，注重培养学生的自信心和集体荣誉感。
4. 对学生的综合练习进行点评，关注学生的身体素质和审美素养的提升。
六、教学策略1. 采用示范法：教师亲自示范轻器械健美操的动作，让学生直观地了解动作要领。
2. 采用分组练习法：将学生分为若干小组，进行分组练习，培养学生团队协作能力。
观摩课轻器械健美操教案—教学设计、课时计划、指导教师点评
观摩课轻器械健美操教案—教学设计、课时计划、指导教师点评一、教学设计1. 教学目标：（1）让学生掌握轻器械健美操的基本动作和组合。
（2）培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
（3）提高学生们的身体素质和审美鉴赏能力。
2. 教学内容：（1）轻器械健美操基本动作教学。
（2）轻器械健美操组合教学。
（3）团队协作和集体荣誉感的培养。
3. 教学方法：（1）示范法：教师或学生代表进行动作示范。
（2）分组练习法：学生分组进行动作练习。
（3）比赛法：学生进行小组比赛，提高学习兴趣。
4. 教学评价：（1）学生动作掌握程度。
（2）团队协作和集体荣誉感的体现。
（3）学生身体素质和审美鉴赏能力的提高。
二、课时计划1. 第一课时：轻器械健美操基本动作教学（1）课堂导入：介绍轻器械健美操的基本动作。
（2）动作讲解与示范：讲解并示范轻器械健美操的基本动作。
（3）学生练习：学生分组进行基本动作练习。
（4）课堂小结：总结本节课学生掌握的基本动作。
2. 第二课时：轻器械健美操组合教学（1）课堂导入：介绍轻器械健美操的组合动作。
（2）动作讲解与示范：讲解并示范轻器械健美操的组合动作。
（3）学生练习：学生分组进行组合动作练习。
（4）课堂小结：总结本节课学生掌握的组合动作。
3. 第三课时：团队协作和集体荣誉感的培养（1）课堂导入：讲解团队协作和集体荣誉感的重要性。
（2）分组练习：学生分组进行轻器械健美操练习，培养团队协作。
（3）小组比赛：学生进行小组比赛，体现集体荣誉感。
（4）课堂小结：总结本节课学生在团队协作和集体荣誉感的表现。
4. 第四课时：轻器械健美操综合练习（1）课堂导入：复习轻器械健美操的基本动作和组合。
（2）综合练习：学生进行轻器械健美操综合练习。
（3）教师点评：指导教师对学生的综合表现进行点评。
（4）课堂小结：总结本节课学生的综合表现。
5. 第五课时：教学评价与总结（1）课堂导入：对学生的学习情况进行评价。
（2）学生自评：学生对自己在本节课的表现进行评价。
中学体育观摩课教案
中学体育观摩课教案——健美操舞动活力--------初三年级健美操课教学设计一．指导思想根据初中体育与健康课程标准的理念，本课以水平四的具体教学目标要求为依据，课的设计以“健康第一”的指导思想，学生的身心发展为出发点，在教学中充分体现学生的主体性，培养学生的创造性思维和终身体育意识，在教与学的互动中，用主题与背景音乐体现健美操运动的特点，使学生在优美的音乐、健美的动作组合中体验锻炼的乐趣，感受同学间的相互合作，培养学生丰富想象力、表现力和创新合作精神，激发其主动参与意识，使学生身心得到全面发展，从中学到健美操知识，掌握科学锻炼身体的方法。
二．学情分析初三年级学生刚接触健美操运动，在动作的节奏性、协调性及表现力上均处于启蒙阶段，因此，在本阶段的学习过程中要强调基本步伐的节奏、规格、及表现力。
初中生的心肺机能不断提高，承受运动负荷能力增强，因此，可以运用一定的有氧运动来提高学生的心肺能力。
初中生的身体形态正在缓慢增长阶段，是塑造学生的体型、提高身体的表现力以及欣赏美的好时机，健美操运动就符合了初中生的要求。
三．教材分析本节课选用健美操基本步伐组合作为教学内容，是初三年级健美操选项课教学的起始，在《大众一级测试套路》基础上进行的。
学生已经初步掌握了健美操的步伐，了解了健美操基本步伐元素的组成，这套基本步伐组合是在此基础上教师自编的一节组合，由四个最基本的动作元素组成，四个元素在教学过程中通过动作方向、形式和路线的变化，变成了一节丰富内容的组合，使学生了解元素的组合变化对健美操套路创编的意义，鼓励学生在此基础上以小组合作形式尝试组合展示队形的创编，有利于发挥学生的想象力，培养创新能力，以及培养学生的团体协作意识，并且在创编展示中表现出健美操运动的力、美以及自我个性。
四．教学目标1．使学生基本掌握健美操基本步伐动作，并能利用小组合作的形式，通过路线、动作方向、手臂等变化进行集体创编和展示2．发展学生的协调力、节奏感、表现力以及对美的欣赏能力3．培养学生的团体协作精神及自我探究的能力4．体验健美操运动的乐趣，养成良好的体育锻炼习惯，建立良好的身体姿态五．教学重点与难点教学重点：基本步伐的掌握教学难点：动作协调、到位，并能与音乐旋律相吻合，与学生大胆的张扬自我个性三者融合为一体六．教学策略：1．讲解示范法：通过边示范，边讲解，使学生加深对动作印象，促使学好动作。
体育观摩教研方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育作为素质教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高体育教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，本方案旨在通过组织体育观摩教研活动，促进教师之间的经验分享和教学能力的提升。
二、教研目标1. 提高体育教师的教学技能和教学方法。
2. 促进教师之间的经验交流和学习。
3. 丰富体育教学内容，提高教学质量。
4. 增强教师的团队协作能力和创新能力。
三、教研内容1. 体育教学理念与方法- 新课程标准解读- 体育教学方法的创新与应用- 体育教学评价体系的构建2. 体育课堂教学观摩- 课堂教学案例分析- 优秀课堂教学展示- 课堂教学反思与改进3. 体育课程资源开发与利用- 校内外体育资源整合- 体育课程资源开发与应用- 体育课程资源的评价与推广4. 体育教学科研- 体育教学科研方法与技巧- 体育教学科研成果分享- 体育教学科研课题申报与实施5. 体育与健康- 体育与健康课程整合- 体育与健康课程实施策略- 体育与健康课程评价四、教研实施步骤1. 准备阶段- 成立教研小组，明确教研主题和目标。
- 制定详细的教研计划，包括时间、地点、参与人员、活动内容等。
- 搜集相关资料，准备观摩材料。
2. 实施阶段- 课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，邀请优秀体育教师进行示范课展示。
- 教学研讨：观摩结束后，组织教师进行教学研讨，分享观摩心得，交流教学经验。
- 专家讲座：邀请体育教育专家进行专题讲座，解答教师在教学过程中遇到的问题。
- 科研活动：组织教师参与体育教学科研活动，提升教师科研能力。
3. 总结阶段- 教研成果汇总：收集整理教研过程中的资料、案例、论文等成果。
- 教研总结：对教研活动进行总结，提出改进措施和建议。
- 教研成果推广：将教研成果分享给其他教师，扩大教研影响力。
五、教研评价1. 教师参与度- 教师参与教研活动的积极性和主动性。
- 教师在教研活动中的发言和互动情况。
体育课教案教学评语
体育课教案教学评语一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的体育知识和技能，提高运动能力。
2. 过程与方法：通过体育活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱体育，积极参与体育活动的态度，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 技能训练：跑步、跳远、投掷、篮球、足球等基本体育技能。
2. 体育知识：了解各类体育项目的历史、规则和营养价值。
三、教学过程1. 准备活动：组织学生进行热身运动，预防运动损伤。
2. 基本部分：进行技能训练和体育知识学习，引导学生积极参与，提高运动能力。
3. 实践部分：组织学生进行体育比赛，培养团队协作能力和竞技水平。
4. 结束部分：进行总结，表扬优秀学生，鼓励全体学生。
四、教学评价1. 技能评价：通过比赛或测试，评价学生在各项体育技能方面的掌握程度。
2. 态度评价：观察学生在体育课上的参与程度、团结协作精神及遵守纪律情况。
3. 成绩评价：结合技能和态度评价，给予学生综合评定。
五、教学策略1. 启发式教学：引导学生主动探索、思考，提高体育技能。
2. 分组教学：组织学生分组进行练习，培养团队协作能力。
3. 差异性教学：针对不同学生的体能和技能水平，给予个性化指导。
4. 激励性评价：注重鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。
六、教学资源1. 体育器材：篮球、足球、排球、跳绳、投掷器材等。
2. 教学设施：运动场、体育馆、体育器材室等。
3. 教学课件：体育知识PPT、视频资料等。
七、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生进行技能示范，引导学生正确学习。
2. 纠正法：针对学生动作错误，及时给予纠正，提高技能水平。
3. 反馈法：通过学生互相评价、教师评价，给予学生及时反馈。
4. 比赛法：组织学生进行比赛，提高学生的竞技水平和团结协作能力。
八、教学环境1. 安全环境：确保运动场地安全，预防运动损伤。
2. 宽松环境：营造轻松、愉快的体育课堂氛围，让学生乐于参与。
体育与健康教学观摩课
体育与健康教学观摩课一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生了解体育锻炼对身体健康的重要性。
（2）学会一些基本的体育锻炼方法和技巧。
（3）培养学生的团队合作精神和竞技意识。
2. 过程与方法目标：（1）通过观摩课的形式，激发学生对体育与健康课程的兴趣。
（2）通过实践操作，培养学生的动手能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生积极参与体育锻炼的习惯，形成健康的生活方式。
（2）培养学生尊重他人、团结协作的精神。
二、教学内容1. 体育与健康的关系。
2. 体育锻炼的方法和技巧。
3. 团队运动项目的实践操作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解体育锻炼对身体健康的重要性。
（2）学会一些基本的体育锻炼方法和技巧。
2. 教学难点：（1）如何激发学生对体育与健康课程的兴趣。
（2）如何培养学生的团队合作精神和竞技意识。
四、教学过程1. 导入新课：（1）通过讲述体育明星的故事，引导学生思考体育锻炼对身体健康的重要性。
（2）通过提问，了解学生对体育与健康的认识。
2. 观摩课：（1）邀请专业运动员进行示范，让学生观摩学习。
（2）组织学生分组进行团队运动项目的实践操作，如篮球、足球等。
（3）教师在观摩过程中给予指导和鼓励，帮助学生掌握技巧。
3. 总结与反思：（1）让学生分享观摩课的收获和体会。
（2）教师对学生的表现进行点评，总结本次观摩课的亮点和不足。
（3）引导学生思考如何将体育锻炼融入日常生活，形成健康的生活方式。
五、教学评价1. 过程评价：（1）观察学生在观摩过程中的参与度和积极性。
（2）关注学生在团队运动项目中的表现，评价学生的合作精神和竞技意识。
2. 结果评价：（1）通过学生的分享和讨论，评价学生对体育锻炼方法和技巧的掌握程度。
（2）通过教师的点评，评价本次观摩课的教学效果。
初中体育省级观摩课教案
初中体育省级观摩课教案一、教学背景：篮球作为我国热门的体育项目之一，深受广大青少年学生的喜爱。
通过篮球教学，不仅可以提高学生的身体素质，培养团队合作精神，还能锻炼学生的意志力和毅力。
本课以《体育与健康课程标准》为指导，结合初中学生的身心发展特点，以提高学生篮球基础技能和团队协作能力为目标，设计了一堂富有挑战性和趣味性的篮球观摩课。
二、教学目标：1. 认知目标：使90%以上的学生掌握篮球基础动作要领，理解篮球比赛的基本规则。
2. 技能目标：通过练习，使80%以上的学生能够熟练运用篮球基础技能，提高学生的投篮、传球、运球等能力。
3. 情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，提升自信心和克服困难的勇气。
三、教学内容：1. 篮球基础技能训练：包括投篮、传球、运球、防守等基本技能。
2. 篮球游戏：设计一些富有挑战性和趣味性的篮球游戏，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
四、教学过程：1. 准备活动（5分钟）：通过简单的篮球热身活动，让学生熟悉篮球的基本动作，提高学生的身体灵活性。
2. 基本技能训练（15分钟）：分别进行投篮、传球、运球等基本技能的训练，教师示范，学生跟随练习。
在训练过程中，教师要注意纠正学生的动作错误，确保学生掌握正确的方法。
3. 篮球游戏（20分钟）：组织学生进行篮球游戏，如“三人制篮球赛”、“抢球接力”等。
在游戏中，强调团队协作，提高学生的竞技水平。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获，让学生分享自己的感受和体验，鼓励学生积极参与体育活动，培养良好的锻炼习惯。
五、教学策略：1. 采用分组练习法，让学生在小组内相互学习、相互帮助，提高学习效果。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与体育活动的热情。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在篮球学习中找到适合自己的位置。
4. 强调团队协作，培养学生的集体荣誉感和责任感。
六、教学评价：1. 学生篮球技能的掌握程度：通过课堂练习和游戏，评价学生篮球技能的提高情况。
大班体育活动观摩教案
大班体育活动观摩教案一、活动目标1. 了解并体验各种体育活动的乐趣，增强对体育活动的兴趣。
2. 通过参与体育活动，提高身体的协调性、灵活性和敏捷性。
3. 学会与同伴合作，培养团队精神，学会尊重和关心他人。
4. 培养幼儿的观察力、思维能力和创造能力，发展幼儿的表现力。
二、活动准备1. 活动场地：宽敞的户外活动场地或室内体育馆。
2. 活动器材：各种体育器材，如跳绳、篮球、足球、羽毛球等。
3. 音乐播放设备：用于播放背景音乐和活动指令。
4. 观摩记录表：用于记录幼儿在活动中的表现。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿积极参与各种体育活动，体验活动的乐趣。
2. 活动难点：提高幼儿身体的协调性、灵活性和敏捷性，培养团队精神。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 体育活动（10分钟）：组织幼儿进行各种体育活动，如跳绳、篮球、足球、羽毛球等。
在活动中，引导幼儿注意动作要领，鼓励他们积极参与，培养团队精神。
3. 活动总结（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，总结自己在活动中的表现，引导他们认识到团队合作的重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿对体育活动的兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置体育主题墙饰，让幼儿了解更多体育知识。
3. 教学内容：根据幼儿在活动中的表现，调整教学计划，为下一阶段的教学做好准备。
六、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对体育活动的兴趣。
2. 关注幼儿在活动中的表现，评估他们的身体协调性、灵活性和敏捷性。
3. 考察幼儿在团队合作中的表现，培养他们的团队精神和沟通能力。
4. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响，不断改进活动方案。
七、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免发生意外事故。
2. 在活动过程中，密切注意幼儿的安全，特别是在使用体育器材时。
大班体育活动观摩教案
大班体育活动观摩教案一、活动目标：1. 了解体育活动的基本类型和组织形式，提高对体育活动的观察和分析能力。
2. 学习体育活动的设计和实施方法，为今后开展体育活动提供借鉴。
3. 增进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
二、活动内容：1. 观摩大班体育活动：跳绳、篮球、足球、乒乓球、韵律操等。
2. 分析讨论体育活动的组织形式、教学方法、活动效果等。
三、活动准备：1. 提前预约活动场地，准备好各种体育器材。
2. 教师事先了解活动内容，准备好相关问题和建议。
四、活动过程：1. 开场介绍：活动主持人简要介绍活动目的、内容和要求。
3. 分析讨论：观摩结束后，教师们聚集一起，针对观摩的体育活动展开分析讨论。
a. 活动设计：分析活动的目标、内容、环节等是否合理。
b. 教学方法：探讨活动中教师的教学方法、组织形式等是否恰当。
c. 活动效果：评价活动的趣味性、挑战性、参与度等。
五、活动延伸：1. 教师们根据观摩的体育活动，结合自身教学实际，进行教学实践。
2. 定期开展体育活动观摩交流，不断提高教育教学水平。
3. 鼓励教师们参加体育活动培训，提升专业素养。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免发生意外伤害。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生适当的指导和支持。
3. 强调团队合作精神，培养学生的集体荣誉感。
七、活动评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，了解学生的兴趣和积极性。
2. 技能掌握：评估学生在活动过程中，是否掌握了相应的体育技能。
3. 团队协作：评价学生在活动中的团队合作精神，以及集体荣誉感的体现。
4. 活动效果：综合评价活动的趣味性、挑战性、教育意义等。
八、活动反思：1. 教师要针对活动的组织、实施、评价等方面进行深入反思。
2. 思考如何在今后的体育活动中，更好地关注学生的个体差异。
3. 探索如何提高学生的体育技能，培养学生的团队合作精神。
九、活动观摩记录：1. 记录活动名称、时间、地点、参与人员等信息。
体育观摩教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高体育教师的专业素养和教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校特举办本次体育观摩教研活动。
通过观摩优秀教师的课堂教学，分享教学经验，探讨教学方法，提升教师的教学能力，推动我校体育教育质量的提高。
二、活动目标1. 提高体育教师的专业素养，促进教师之间的相互学习与交流。
2. 通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
3. 探讨体育教学中的难点问题，寻求解决方案，提高教学效果。
4. 促进体育教师团队建设，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00四、活动地点学校体育馆五、活动对象1. 全校体育教师2. 部分其他学科教师（作为观摩嘉宾）六、活动流程1. 开幕式（2:00-2:10）- 主持人介绍活动背景和目的- 校领导致辞，强调体育教育的重要性2. 课堂教学观摩（2:10-3:40）- 观摩课一：小学三年级《跳绳》- 观摩课二：初中一年级《篮球》- 观摩课三：高中二年级《排球》3. 教学研讨（3:40-4:30）- 观摩教师分享教学设计思路和教学方法- 与会教师就观摩课进行点评，提出改进建议- 针对体育教学中存在的问题进行研讨，提出解决方案4. 专题讲座（4:30-5:00）- 邀请知名体育教育专家进行专题讲座，分享先进的教学理念和方法七、活动准备1. 提前与观摩课教师沟通，了解教学设计和教学目标。
2. 准备好观摩课所需的场地、器材和设备。
3. 邀请专家进行专题讲座，确定讲座主题和内容。
4. 制作活动日程安排表和观摩课教案，发放给参会教师。
八、活动评价1. 观摩课评价：根据观摩课的教学效果、教师的教学能力和学生的学习情况，进行评价。
2. 教学研讨评价：根据研讨内容的深度、广度和教师参与度，进行评价。
3. 专题讲座评价：根据讲座内容的实用性、针对性和教师满意度，进行评价。
体育活动观摩课大班教案
体育活动观摩课大班教案•相关推荐体育活动观摩课大班教案（通用10篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的体育活动观摩课大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
体育活动观摩课大班教案篇1活动目的：1.继续巩固正溜的技能，发展幼儿动作的灵敏性和平衡能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。
2.让幼儿在活动中尝试与同伴合作。
活动准备：溜冰鞋，护膝，护肘，音乐，毛巾，障碍物，火车头。
活动流程：调动身心基本部分：幼儿练习四散放松活动（律动）集中（整理）游戏巩固活动过程：一. 调动身心（律动）1.“小朋友，今天钟老师带你们去学本领，把护膝，护肘带上，我们一起来做运动。
”提问及要求：护膝，护肘怎么带？2.幼儿带护膝，护肘是教师帮助个别幼儿。
3.听音乐做律动。
二．基本部分：1. （1）幼儿练习。
“来，告诉我，你们有什么本领？”（会溜冰）“把本领拿出来给大家看看。
”提问及要求：“穿溜冰鞋注意什么？”（2）幼儿穿鞋，教师提醒，帮助个别幼儿。
（3）幼儿正溜，教师提醒：a.保持身体平衡，不要太快，稳稳的.向前溜。
b.顺一个方向溜。
2.集中。
（1）教师表扬动作正确，溜的好的幼儿。
（2）幼儿尝试练习。
（保育：擦汗休息）3.游戏巩固：（1）你们本领都很大，钟老师带你们到草地上玩，提问：草地上有什么？怎么做？幼儿放障碍物。
（2）幼儿尝试过障碍。
（3）集中：幼儿个别表演。
提问：他用的是什么方法？（两脚分开，稳稳的溜过去）幼儿尝试两脚分开过障碍。
（4）“到游乐场，找好朋友玩，看谁玩的最动脑筋，玩的最高兴？”（幼儿尝试合作，教师个别指导，保育：擦汗休息）。
集中提问：你们合作玩的是什么？怎么玩？（一边轮滑一边玩开飞机游戏……）分散提问：可以玩刚才玩过的游戏，也可以去玩别的游戏。
（再次尝试合作）。
“小朋友，天不早了，该回幼儿园了，开火车回去。
体育观摩课教案
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
▲
设计障碍赛
1、在相同的场地器材下，各组自己设计障碍物。
2、分组比赛。
1、明确游戏方法与要求，积极投入
2、乐于为他人鼓掌加油。
X X X X X X X X
X X X X X X X X
教学内容
障碍跑
教
学
目
标
1、熟练掌握过障碍物的几种具体方式，能较顺利地穿越障碍。
2、通过学习与练习，发展学生灵敏、协调、耐力、速度等身体素质。
3、体验运动的成功与乐趣，能克服恐惧心理，勇敢战胜自己。通过团队合作，增强自信心。
教学重点
踏的重心前移，跨的抬腿，钻的身体协调配合，绕的外侧脚的脚内侧着地。
教学难点
X X X X X X X X
▲
8min
1游戏：喊数抱团
2做徒手操
1、教师一起参与游戏，培养师生情感，让课堂从笑声开始，鼓励学生积极创新
1、身心投入，注意力集中，
2、自主创新新花样
探
索
创
新
25
min
跨、跳、绕、钻、滚、爬越障碍的动作方法的学习
1、讲解示范跨、跳、绕、钻、滚、爬动作要领
2、引导学生尝试练习
1、积极模仿老师大胆体验乐趣
2、态ห้องสมุดไป่ตู้积极，增强自信心
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
X X X X X X X X
▲
绕“S”游戏
1、组织比赛，担当裁判，
2、加强安全教育，关注个体差异
小学体育观摩课教案
★师来回巡视，让有创
意的学生向同伴展示。
★师向学生示范讲解游戏的动作和要求。（分组同上）
★师来回巡视，对学生的动作及时做出评价。
★请做的好的一组向同伴展示。
★师向学生示范讲解游戏的动作和要求。（分组同上）
★师来回巡视，对学生的动作及时做出评价。
★请做的好的同学向同伴目标
(水平一)
（1）乐于参与游戏活动，学会多种玩绳技巧
（2）激发学生对跳绳的兴趣，发展学生的弹跳力
学习内容
智取如意绳、舞龙、踩蛇尾、花样抛接绳、用绳角力、
花样跳绳
程序
学习内容
教师活动
学生活动
酝酿
情趣
激发
兴趣
阶段
★情景导入
“我是齐天大圣派来的，是来帮‘大圣’收徒弟的”的情境
★做的好的学生向同伴展示
★学生再次比较练习
★学生按照教师的要求进行练习。
★学生相互之间交流学习。
思考：如何在最快的时间内使对方离开位置！
★做的好的学生向同伴展示
★学生再次比较练习。
★学生按照教师的要求进行练习。
★学生相互之间交流学习。
★做的好的学生向同伴展示
★学生再次比较练习。
稳定
情绪
恢复
身心
阶段
★模仿律动
★舞龙
★踩蛇尾
★花样抛接绳
★用绳角力
★花样跳绳
★教师跟着音乐和学生一起跳“蝴蝶舞”。
★教师向学生讲解示范舞龙的左右动作。
★让学生通过思考创编出舞龙的其他动作（向下、向上、旋转等动作）
★将学生两人一组分
成若干组，各自找地方进行游戏。
★师来回巡视，及时对
大班体育观摩优质课教案反思
大班体育观摩优质课教案反思教案标题：大班体育观摩优质课教案反思教案目标：1. 通过观摩优质课，提高大班幼儿对体育运动的兴趣和参与度。
2. 培养幼儿的团队合作意识和互助精神。
3. 发展幼儿的大肌肉协调和运动技能。
4. 提升幼儿的自信心和自尊心。
教学内容：1. 观摩优质课：选择一堂具有吸引力和互动性的体育课程，例如操纵球类、跳绳、基本运动技能等。
2. 反思讨论：引导幼儿回顾观摩课程，分享他们的观察和体验，并与他们一起探讨体育运动的重要性。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾上次的体育活动，激发他们对体育运动的兴趣。
- 介绍今天的课程内容，告诉幼儿他们将会观摩一堂有趣的体育优质课。
2. 观摩优质课（15分钟）：- 播放录像或展示教师录制的优质课视频。
- 鼓励幼儿积极观察、参与，并注意细节。
3. 反思讨论（15分钟）：- 提出问题，引导幼儿分享他们观察到的体育运动特点和技巧。
- 鼓励幼儿表达对观摩课程的喜欢和不喜欢之处，并给予肯定和建议。
4. 小组活动（15分钟）：- 将幼儿分成小组，让他们一起制定一个简单的体育活动计划。
- 每个小组选择一项体育运动，设计简单的动作和规则，并进行演示。
5. 总结（5分钟）：- 回顾今天的课程内容，强调体育运动的重要性和对身心发展的积极影响。
- 鼓励幼儿继续参与体育活动，并提醒他们在课外也可以进行简单的运动。
教学反思与调整：1. 教学环节设计：教师在设计教学环节时，应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，选择适合的体育课程内容和活动形式，保证课程的吸引力和互动性。
2. 观摩课程选择：教师应选择一堂具有教育价值和可操作性的优质课程，确保幼儿能够从中获得启发和收获。
3. 反思讨论引导：教师在引导幼儿进行反思讨论时，应提出开放性问题，鼓励幼儿积极参与，并及时给予肯定和建议，促进幼儿的思维发展和自信心培养。
4. 小组活动设计：教师在设计小组活动时，应确保每个小组都有机会参与和表达意见，鼓励幼儿展示团队合作和互助精神。
幼儿园体育活动听课观摩业务教研活动方案
幼儿园体育活动听课观摩业务教研活动方案一、活动目的1.提升体育教学水平：通过观摩学习，提高教师对体育活动的组织与设计能力。
2.促进经验交流：为教师提供一个展示和交流体育教学经验的平台。
3.发现与解决问题：在观摩过程中发现并解决体育教学中存在的问题，提出改进措施。
二、活动对象幼儿园全体教师及体育教学专家（如邀请）。
三、活动内容1.体育教学课堂观摩o观摩目标：观察幼儿园体育教学中的课堂管理和教学方法。
o观摩方式：全体教师集体观摩，分组讨论。
o观摩内容：包括但不限于体操表演、体能比赛、集体游戏等。
2.体育活动现场观摩o观摩目标：观察体育活动中幼儿的动作技能和合作能力。
o观摩方式：分组轮流观摩，记录观察所得。
o观摩内容：具体的体育活动项目，如球类运动、跳跃游戏、平衡练习等。
四、活动时间与地点•活动时间：每月一次，具体时间根据实际情况确定，建议在天气晴朗、幼儿状态良好的日子进行。
•活动地点：在各幼儿园体育活动区域轮流进行，确保每位教师都能参与到不同环境的观摩中。
五、活动流程1.准备阶段o确定观摩活动的时间、地点和内容。
o通知所有参与教师，确保他们了解活动安排。
o准备观摩所需的器材、设备等。
2.观摩阶段o教师按照分组进行观摩，记录观摩过程中的亮点与不足。
o鼓励教师与幼儿互动，了解幼儿在体育活动中的表现和需求。
3.总结交流阶段o观摩结束后，组织全体教师进行总结交流。
o每位教师分享自己的观摩心得和体会，提出改进建议。
o专家或教研组长进行点评和总结，提出下一步的工作方向。
六、活动效果评估与反馈1.效果评估o通过问卷调查、教师反馈等方式收集活动效果信息。
o分析观摩活动对提升体育教学水平、促进经验交流等方面的作用。
2.反馈与改进o根据评估结果，对观摩活动进行总结和反思。
o针对存在的问题和不足，提出改进措施并落实到后续的教学工作中。
七、注意事项1.安全第一：确保观摩活动在安全的环境中进行，避免发生意外事故。
2.全员参与：鼓励全体教师积极参与观摩活动，共同提升体育教学水平。
高一体育课改观摩课教案
高一体育课改观摩课教案
课的设计
课的设想：
本课根据高中《体育与健康》新课程标准的精神，选用少年拳（第二套）作为本课的教材。
采用三自教学模式（即自主体验、自主练习、自我评价）。
教学中突出体育对增进健康的作用，采用动静结合的教学，力求提高课的实效性。
组织上采用小群体自主练习法，在完成教学任务的基础上，发挥学生的创造性，培养学生的团体精神和体育兴趣，为终身体育打好基础。
课的开始部分介绍武术的健身价值、教材、教学过程、控制运动量等使学生能了解整个教学目标和教学过程，更好地进入练习部分。
练习部分：准备活动是教师提供游戏：双龙摆尾，学生采用分组的小组教学模式，学生积极参与，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生自觉练习积极性、情绪饱满进入角色。
基本部分采用分组不轮换的组织教学。
教师进行总的组织教学后，分成各个小组进行自主练习，由小组长具体负责组织。
学生通过自我练习、自我评价、自我调整运动量，达到教会学生学习和掌握健康的锻炼方法的教学目的。
整个教法强调教师的主导作用和学生的主体地位，为学生创设主动参与、创新等氛围，确实把实施素质教育和健康落实到体育教学中。
课的结束部分采用教师指导，学生自由做的方法，使课堂在活跃的气氛中完成教学任务。
高一体育课教案
高一体育课教案。
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全国第四届中小学
体育观摩展示课
《轻器械健美操》
授课单位：河南省安阳市虹桥中学
授课教师：张伟
指导教师：罗德军马改芝
《轻器械健美操》
河南省安阳市虹桥中学授课教师：张伟指导教师：罗德军马改芝
一、教学设计
1、指导思想：
本节课依据《体育与健康标准》“健康第一”的课程理念，旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念，发展学生的个性，开发学生的潜能，使学生掌握锻炼的方法。
本课积极引导学生进行合作学习，在轻器械（跳绳）健美操队形编排活动中，为学生创设合作学习的空间，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。
2、设计思路：
本课设计从初二女生身心发育特点出发，按照新课标水平四的要求，学习轻器械（跳绳）健美操组合动作，尝试队形的编排。
教具选择学生常见轻器械——跳绳，使健美操动作活力四射，富有朝气，课堂气氛轻松活跃。
3、教材及学情分析：
健美操是初中女生十分喜爱的一项体育运动项目，它不仅能塑身美体，而且不受场地、器材等因素的限制，便于学生课余时间练习，有较强的实用性。
健美操有利于发展学生的身体协调性、灵敏性，对塑造优美的形体有显著作用。
由于初二女生正处于青春发育期，爱美及追求形体美的心理要求增强，注重别人对自己的评价，无形中提高了学生对本节课的学习兴趣和练习积极性。
4、教学目标：
（1）学生熟练掌握所学基本步伐，能在音乐伴奏下灵活运用基本步伐结合轻器械进行组合动作的编排，从中体会成功的快乐。
（2）通过轻器械健美操动作的练习，发展动作的协调性，提高动作节奏感，提高创新能力，培养良好的身体姿态，体验队形编排的成功与乐趣；
（3）培养学生互相帮助、团结合作的意识，提高其对健美操的欣赏能力与表现力，使之充分享受健身的乐趣。
5、教学过程及策略：
（1）热身：“慢跑听哨声击掌”——“双人绳操”——“快乐
‘竹竿舞’”。
通过集中注意力练习，调节学生兴奋点，做好充分的准备活动，激发学生学习兴趣。
（2）基本步伐与简单组合的复习：引导学生回顾已学知识，熟练基本步伐和简单组合，为学习轻器械健美操奠定基础。
（3）学习轻器械健美操，引导学生组织编排简单队形，鼓励小组展示，发挥团队力量，增强学生自信心，感受成功的喜悦。
（4）放松：在舒缓轻松的钢琴曲伴奏下完成优美舒展的瑜伽放松练习，使学生融入音乐，身心得到放松。
二、《轻器械健美操》教学课时计划
水平四：八年级授课人数：40人授课教师：张伟
内
容
1、主教材：轻器械健美操
2、辅教材：队形创编
教学目标1、学生熟练掌握所学基本步伐，并在音乐伴奏下灵活运用基本步伐结合轻
器械进行组合动作学习，从中体会成功的快乐。
2、通过轻器械健美操动作的练习，发展动作的协调性，提高动作节奏感，
提高自编队形能力，培养良好的身体姿态；体验创编队形的成功与乐趣，
培养对健美操的兴趣；
3、培养学生相互配合的能力和合作精神，提高对健美操的欣赏能力与表现
力，充分享受健身的乐趣。
主要学
习方面
运动技能
身体健康
心理健康
重点难点重点：上下肢协调配合及对音乐的感知能力。
难点：动作节奏感强，表情丰富，充满活力。
内容与时间教师活动学生活动次数
组数
重点与要求
运动
负荷
教学组织
热身激趣阶段
8’
常规
教学
1’
1.指定地点集合
2.检查着装，向
学生问好
3.宣布学习内容
和教学要求
1.按指定地点集
合整队
2.向教师问好
3.明确学习内容
和要求
精神饱满
注意力集中
慢跑
击掌
练习
1’
1.教师语言鼓
励、加油
2.教师观察学生
生理反应，鸣哨
调整学生注意力
1.学生根据教师
要求热身慢跑
2.慢跑时，听哨
声次数击掌
4-5
组
队伍整齐有活
力
调整注意力
小
跳绳操
（双人）
3’
1.口令提示
2.引导学生练习
1.掌握动作要
领，听口令统一
练习
2.主动参与，充
分活动
五节
每节
4x8
拍
积极配合
动作力度、幅
度由小到大，
动作协调规范
小
快乐
“竹竿
舞”
3’
教师巡视并参与
游戏
主动参与，互相
协作，认真练习
1组
各小组动作熟
练、协调、优
美
中
学习掌握阶段
20’
设疑
导入
1’
提出问题——
“健美操的基本
步伐？”，增强学
生学习欲望
根据提出的问题
积极思考、回答
积极思考
主动回答
导入主教材
练习徒
手健美
操的简
单步伐
和组合
4’
1.引导学生回顾
已学知识：健美
操的基本步伐和
简单组合
2.示范，指导学
生练习，发现问
题及时纠正，语
言鼓励
1.思考回忆健美
操的基本步伐和
简单动作
2.跟随音乐与教
师一同练习
3.学生榜样示范
领操一次
2组
每组
5节
每节
4x8
拍
节奏准确，动
作舒展大方
中
学习轻
器械健
美操
15’
1.讲解示范
2.讲解练习的方
法与要求，下肢
练习——上肢练
习——完整练习
练习体验动作，
与教师示范动作
相比较，大胆展
示优美的姿态。
每组
4节
每节
3次
共
13次
掌握动作要
领，动作规范、
协调
中
运用提高阶段
11’分小组
完善动
作,尝
试队形
编排，
师生展
示
11’
1.教师明确要
求，巡回指导
2.鼓励学生分小
组进行队形编排
的尝试
3.点评创编组队
形，教师展示
1.各小组积极讨
论，主动参与，
合作学习
2.熟练动作，注
意表情、力度和
节奏
3.根据队形图解
的提示积极思
考，大胆创新
4.小组展示各自
队形创编成果
4组
每组
4节
每节
4x8
拍
合作巩固
学以致用
动作优美
表情丰富
中
调整恢复阶段 6’
轻器械
瑜伽放
松
5’
指导学生调整呼
吸，学会意念放
松
1.认真思考
2.跟随音乐和教
师语言提示练习
1组
融入音乐
意念放松
小
小结
1’
讲评与小结听讲与思考反思感悟
器材
场地
1.跳绳：41条
2.录音机：1台
3.板夹（队形图解）：4套
4.25m×25m场地一块
预计练习密度50%左右
预计平均心率125—135次/分
课后
反思
本课教学过程中积极引导学生进行合作学习，在轻器械健美操队形编排活动中，为学生创设合作学习的空间，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习
能力得到提高。
轻器械健美操小组展示队形图解
组别：第一小组人数：10人
队形一：队形二：
“心型”队形“三角形”队形
队形三：队形四：
“点＋方型”队形“圆型”队形
说明：各小组在所学动作的基础上尝试队形的创编，队形变化时路线的移动尽量合理。
轻器械健美操小组展示队形图解
组别：第二小组人数：10人
队形一：队形二：
两列横队两路纵队
队形三：队形四：
两路纵队，左右交叉“V字型”队形
说明：各小组在所学动作的基础上尝试队形的创编，队形变化时路线的移动尽量合理。
轻器械健美操小组展示队形图解
组别：第三小组人数：10人
队形一：队形二：
“三角形”队型“点＋方型”队形
队形三：队形四：
“点＋方型”队形“圆型”队形
说明：各小组在所学动作的基础上尝试队形的创编，队形变化时路线的移动尽量合理。
轻器械健美操小组展示队形图解
组别：第四小组人数：10人
队形一：队形二：
“圆型”队形“三角形”队型
队形三：队形四：
“工字型”队形两列横队
说明：各小组在所学动作的基础上尝试队形的创编，队形变化时路线的移动尽量合理。
三、指导教师点评：
本课以轻器械健美操为主要教学内容，以学生队形编排为拓展
内容，以激发学生学习兴趣、并积极开展合作学习，教具选用学生熟悉的器材——跳绳，使健美操动作更加活力四射，富有朝气，彰显了学生活泼、亮丽的青春个性。
本节课的设计主要突出了一个“新”字，教学观念新，教学形式新，教学过程新，激励手段新，教学评价新。
课中，学生始终保持着积极、乐观、主动的学习状态，其身心在学中乐、乐中练、练中学的学习过程中得到锻炼和陶冶，人人感受到了成功、自信和快乐，真正成为课堂的主人。
组织教学科学、严谨、合理，生动有趣。
讲解言简意赅、具体形象；示范动作规范、优美；教学语言具有启发性和激励性；教学方法具有多样性和趣味性。
课堂学练气氛热烈、活跃、高涨，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用。