2013新起点英语2年级上册Unit5_In_the _Park
二年级上册英语教案 Unit 5 In the Park Lesson 4 人教新起点版
教师提问，请学生思考。
T: Why are they happy and having fun?
S1: Because the park is clean and beautiful.
S2: Because they help the park and play in the park.
S: I can see a family, a slide, some tr: Great!
T: What’s the name of the story?
S: In the Park.
T: Can you find the writer and illustrator in the picture? This book is written by Emily Humphrey and illustrated by Addy Rivera Sonda.
T: Now let’s review the story. Who are in the story?
S: The family.
T: Where are they?
S: They are in the park.
T: Great. What are the problems of the park? What do they do to solve the problems? Look at this picture. What’s the problem?
Pic 9
T: Look. Where are the children?
S: They are on the grass.
T: What do they do? Let’s listen. (播放录音)
人教版新起点英语二年级上册Unit5InthePark
What's this? It’s grass.
. grass 不可数名词
What's this? It’s a flower.
flower flowers
What's this? It’s a tree.
tree train
What's this? It’s a lake.
lake
like
4
பைடு நூலகம்
2
3
5
6
pairwork
What's this? It's ...
Guessing Game（猜仙女在哪儿）
• There is a boat in the park. • There is a lake in the park. • There is a flower in the park. • There is a hill in the park. • There is a tree in the park. • There is grass in the park.
人教版新起点英语二年级上册 Unit5InthePark
Where is Bill going park
What can you see in the park?
I can see ... in the park.
In the Park Lesson 1
What's this? It’s a boat. boat boats
绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。 The green trees shade, the fragrance of flowers and nostrils the ideal home depends on everyone
小学英语人教新起点二年级上册Unit5IntheParkRabbitandfrog
Play the story.
b.Read the P4-5.
What did therabbitdo?
What did therabbitjump over?
引出句子: Rabbit jumped over therock.(Bb)
Play the storቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.
Whatdidthe rabbit say?
引出半句：Frogjumped
What did the frog jump over?
引出句子: Frog jumped over therock.(Bb)
Play the story.
Play the storyagain.
Guess what the frog say.
Play the story.
扮演兔子跳跃池塘
Frog helpedRabbit.
扮演青蛙帮助兔子
1.引导学生观察图片，了解故事的起因，通过听音获取信息，学会观察人物表情，了解人物性格特点。
2.以开放性问题激发学生大胆猜测,培养学生的观察、逻辑推理、判断能力；小组合作读图，让学生学会自主阅读，了解小组合作的重要性，培养团队合作意识.
师生问候，活跃课堂气氛。通过猜测老师喜欢的动物，引出故事的主人公，增加课堂的趣味性，激发学生的学生兴趣，有利于教学的顺利开展。
3分钟
Step2
Pre-reading
1.Read the cover(包括封底)，获取信息。
引导学生关注：Title/Writer/PressT直接介绍
2.Predict the story.
Play the story to check.
2.自主阅读P6-9，T帮助解决关键词
2013新起点英语2年级上册Unit5_In_the _Park
2. There is +可数名词的单数/不可数名词 There is a …. There are+名词的复数形式
It’s ….(beautiful,pretty, nice,lovely) I like it.
There is a cat under the tree.
There are two dogs under the tree.
tree
hill
What’s missing?
grass park
lake
tree
hill
The flower.
flower grass park lake
tree
hill
Game time
1 4 7
2
3
5
8
6 9
10 11
Listen and tick.
Listen again and circle.
Unit 5 In the park
What’s in the park ?
Let’s have a look.
in the park. There are birds .
有
There is
a dog in the park.
Some tips有用的小提示 1. There is…和 There are… 引导的句型 There are many flowers. 是there be句型，它表示在某地有某物 或某人。
本课小结
本课时学习了九个新单词 grass, flower, lake, boat, tree, hill，其中有六个四会 单词要求熟记并掌握。 本课时的重点句型是There be句型，在实际生活中能 正确运用句子There is….和There are….
二年级英语上册Unit5InthePark教案人教新起点
典型例题讲解
七、典型例题讲解
例题1：
句子填空：
I can see a(n) [__] in the park. It's [__].
答案：dog, running
说明：这个题目要求学生根据图片或情境填入合适的词汇和形容词。通过这种方式，学生可以复习和掌握动物名称和描述性形容词。
过程：
讲解词汇和句型的定义，包括其主要用法和意义。
通过例句和练习，让学生熟练运用词汇和句型进行描述和交流。
3.情景交际练习（15分钟）
目标：培养学生在实际情境中运用所学知识进行交流的能力。
过程：
创设公园场景，让学生在实际情境中进行角色扮演和交流。
引导学生运用所学词汇和句型进行对话，练习情景交际。
提供一些公园场景的图片或卡片，让学生进行看图说话或卡片游戏，增加实践机会。
二年级英语上册Unit 5 In the Park教案人教新起点
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容为二年级英语上册Unit 5 "In the Park"的相关知识。该章节主要涉及到公园场景下的人物及其活动，学生将学习如何用英语描述在公园里看到的事物和所做的活动。主要内容包括词汇的学习如tree, flower, boat, run, walk, swing等，以及简单的句型"What's he/she doing? He's/She's running/walking/swinging..."和"I can see...".
二年级英语上册 Unit 5 In the Park(第1课时)教学设计 人教新起点
Unit5【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit5 In the Park【课时】第1课时一、教学目标1. 能够听懂、会说与公园景物有关的六个词汇：lake, tree, flower, grass, boat 和hill，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。
2. 能够跟随录音大胆模仿说唱本课歌谣。
3. 能够尝试用不同的形体动作表现不同的景物，并能运用已学过的功能句问答有关景物名称，如：What’s this? It’s ...二、教学建议A. Look, listen and chant.1. 复习和导入(1) 教师播放上一个单元的补充歌曲，让学生跟唱。
(2) 通过与学生交谈，复习上一单元的词汇和功能句。
(3) 教师出示课本P29情境图，向学生提问：Look! Where is Bill going? 引出本课话题Park。
2. 呈现新的学习内容(1) 出示挂图，初步感知新语言教师引导学生观察主情境图：Look! This is a beautiful park. What can you see in the park? 让学生根据图片尝试说说公园里都有什么，引导学生回答：I can see some birds. I can see a hill/lake.(2) 教师呈现A项图片，并播放A项歌谣两至三遍，让学生整体感知新语言。
3. 词汇学习和操练(1) 学习词汇教师通过呈现A项图片或画简笔画，引导学生学习本课生词。
每个词汇的教学步骤参考如下：①教师在黑板上画一棵树，边画边说：This is a tree. Tree, tree.②教师带领全班学生认读单词二至三遍。
③学生分组读出单词后，请个别学生读出单词。
(2) 操练词汇①教师说单词，让学生出示相应的单词卡片。
②教师以最快的速度闪现单词卡片，让学生说出单词，看谁说得最快、最准确。
③教师在黑板上呈现几张单词卡片，让学生逐一说出单词。
最新人教版(新起点)英语二上Unit 5《In the Park》单元分析
Unit5 单元分析
【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级上册Unit5 In the Park
一、语言技能目标
第一层次：
1. 能够听懂、会说与公园景物有关的六个词汇：lake, tree, flower, grass, boat 和hill，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。
2. 能够听懂、会说有关描述公园里景物的功能句：There is ... There are ...，并能初步在恰当的情境中运用。
3. 能够借助已学过的单词及相应的图片感知字母q, r, s, t, u在单词词首时常见的发音，并尝试在图片和首字母的帮助下整体识别单词。
第二层次：
能够借助录音、图片、文字及教师的讲解读懂本单元的小故事，并尝试在教师的指导下表演故事。
二、其他目标
1. 能够跟随录音大胆模仿说唱本单元的歌曲和歌谣。
2. 通过本单元的游戏活动，提高学生学习英语的兴趣，培养学生一定的观察和想象能力。
二年级上册英语教案 Unit 5 In the Park Lesson1 人教新起点版
二年级上册英语教案 Unit 5 In the Park Lesson1 人教新起点版一、教学目标1.能正确理解、运用单词和短语：swing, slide, seesaw, climb, monkey bars, sandbox。
2.能在 1—20 的数字范围内听、说、认读数字，并能正确应用数字，进行简短的对话。
3.能听懂、理解并按要求回答问题，表达出自己理解的内容，培养说英语的信心。
二、教学重难点1.重点：单词和短语的记忆及应用。
2.难点：数字的听、说、读、写及使用。
三、教学准备1.教师准备：PPT、黑板、笔、教材、卡片等。
2.学生准备：学习笔记工具。
四、教学过程1. Warm-up1.让学生看一个视频，视频中有一些儿童在公园里游玩的画面，让学生看完后进行讨论，问问学生他们看到了什么，他们都喜欢玩公园的哪些设施。
2. Presentatione the PPT to introduce new vocabulary words: swing, slide, seesaw, climb, monkey bars, sandbox。
要求学生多读几遍并找出相应的图片。
2.统一口音，音准。
3. Practice1.集体模仿，唱一些关于公园的歌曲，让学生跟着唱。
2.让学生两人一组进行口语练习，他们可以相互模仿一起玩公园设施时的对话。
3.让学生涂色练习、数数练习。
4.让学生通过数字练习与公园设施练习相结合，完成下列句子：1.I can see ___________ swings.2.I like the __________ slide.3.Let’s play on the __________ seesaw.4.I can __________ up the ladder.5.Let’s play on the __________ bars.6.I like to play in the __________.4. Application1.在黑板上写下数字，让学生大声朗读并按顺序拍手，加深学生对数字的记忆，也可以两个学生合作，在黑板上写下最多个数字，相互朗读。
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3. There are some (flowers, grass) in the (grass, river). 4. There is a path小路 near the (hill,trees).
本课小结
本课时学习了九个新单词 grass, flower, lake, boat, tree, hill，其中有六个四会 单词要求熟记并掌握。 本课时的重点句型是There be句型，在实际生活中能 正确运用句子There is….和There are….
Game time
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Listen and tick.
Listen again and circle.
1.There is a (lake, river) near the hill. 2. There are some (birds, clouds) in the sky.
What’s in the park ?
Let’s have a look.
in There are birds . the park.
有
There is
a dog in the park.
Some tips有用的小提示 1. There is…和There are…引导的句型 There are many flowers. 是there be句型，它表示在某地有某物 或某人。
Let’s play games.
hill
park
boat
tree
Let’s play games.
hill
park
tree
Let’s play games.
hill
park
boat
cloud
flower
grass park
lake
tree
hill
What’s missing?
grass park
lake
tree
hill
The flower.
flower
grass park
lake
tree
hill
Sorry!
grass是不 可数名词
Sorry !
Sorry !
The
lake
is deep ! is clean !
The boat
The flower is nice ! The grass is green ! The The hill tree is tall ! is thin! !
2. There is +可数名词的单数/不可数名词 There isare+名词的复数形式 a …. There
It’s ….(beautiful,pretty, nice,lovely) I like it.
flower tree grass
boy park
boat
birdBiblioteka lakehilldog