幼儿园大班教案《上楼下楼》含反思

小朋友园大班教案《上楼下楼》含反思
【--大班语言教案】
大班教案《上楼下楼》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友学说绕口令能较正确清晰，快速的说绕口令，初步了解绕口令上楼下楼的特点，培育小朋友仔细倾听的好习惯，快来看看小朋友园大班《上楼下楼》含反思教案吧。

活动目标
1，初步了解绕口令上楼下楼的特点。

2，学说绕口令能较正确清晰，快速的说绕口令。

3，培育小朋友仔细倾听的好习惯。

4，引导小朋友细致观看画面，激发小朋友的想象力。

5，大胆说出自己的理解。

教学重点、难点
活动重点:学习绕口令
活动难点:能正确,清晰,快速的说绕口令.
活动预备
MP3，铃鼓，图片两副
活动过程：
一，导入：播放MP3
二，提问：
1，谁来说说你听到了什么？
小结，
绕口令说的很快，把很多相同相近的词放在一起就叫绕口令。

2，出示图片(第一幅)请小朋友观看，
师：问小朋友看到了什么？
幼:回答
师：有什么房子？高什么？
师：有箭头，箭头指向上面是什么意思，指向下面是什么意思，
师：还看到了什么？
今日，老师教小朋友的绕口令就是这些图组成的，我们一起来学学吧！（老师出示二幅画）
师：谁能说出绕口令的名字？
师：老师出示第一句有一座高什么呀？
师：老师出示其次句（谁能把他变成一句话）
同上一样
师：我们连起来读读吧.
师：小结，要念好绕口令，很不简单，要快，要清晰，我们一起再读读吧！（再次带度渐渐放手）
师：很棒，但还要读得快一些，我们来练练吧！小朋友可以自己练，也可以请身边的好伴侣一起念
师：真棒，我们一起打着节奏来念，（小朋友与老师一起打节奏，一起念）老师用铃鼓，
三结束部分：
师：今日，我们一起学习了绕口令，〈上楼下楼〉，
教学反思
小朋友能接受，小朋友爱好较大，能被小朋友理解，学会了绕口令
小百科：绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。

是一种传统的语言嬉戏，由于它是将若干双声、叠韵词或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组成简洁、好玩的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。