浙教版七年级科学下册 6月月考探究试卷题(WORD版含答案)

浙教版七年级科学下册 6月月考探究试卷题（WORD版含答案）
一、探究题
1．盐度，即水体中的含盐量，是一种非生物因素。

用含盐量较高的水浸泡种子，会影响种子的萌发吗?请设计一个实验来寻找答案。

(1)提出问题：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发吗?
(2)作出假设：用含盐量较高的水浸泡种子会影响种子的萌发。

(3)器具材料：正常的大豆种子100粒、清水、10％的食盐水。

(4)实验步骤：①将大豆种子平均分为A、B两组，其中A组浸泡在10％的食盐水中，B组浸泡在________中。

均在相同的条件下浸泡6小时左右。

② 将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中，注明A、B。

再将A、B 塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿。

在A、B两组实验中除了实验变量外，其余的条件均相同，这样的两组实验叫做对照实验。

其中实验组是________组，对照组是________组。

③两天后，打开塑料袋观察并统计两袋中已经萌发的种子数。

(5)预测结果、得出结论：
①如果种子萌发数A>B，说明10％的食盐水可以________大豆种子的萌发；
②如果种子萌发数A<B，说明10％的食盐水可以________大豆种子的萌发；
③如果种子萌发数A与B相差无几，说明10％的食盐水对大豆种子的萌发________。

2．眼镜的秘密
据相关调查，我国中学生近视率已高达60%以上，厚重的眼镜让人赶到不适。

形状相同的镜片中心与边缘的厚度差跟近视度数、镜片的折射率有关。

度数越大、折射率越小的镜片厚度差越大。

折射率为光在真空（因为在空气中与在真空中的传播速度差不多，所以一般用在空气的传播速度）中的速度与光在该材料中的速度之比。

材料的折射率越高，使入射光发生折射的能力越强，光的出阿伯方向改变就越大。

当光从折射率小的物质进入折射率大的物质时，折射光线会偏向法线。

（1）如图1所示，甲乙两种物质中折射率较大的是_________；
（2）如图2所示，如果丙物质折射率小于丁物质，则下列光路正确的是_________；
（3）不同材料的折射率与该材料中的光速_______________（成/不成）正比；
（4）如图3所示的制作的近视度数相同、中心厚度相同的眼镜中，所用材料折射率大的是_________;
（5）若图所示的中心厚度相同近视眼镜是由相同材料制作的，则眼镜度数大的是
______________。

3．小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”的实验，如图所示：
（1）当他按照如图1位置固定好蜡烛和光屏，然后左右移动凸透镜，发现无论如何移动均不能在光屏上得到像，你认为原因是_____________________________；
（2）如图1所示，当凸透镜位于光具座上A处时，恰好在光屏上成清晰的像，成的是
____________（选填：“正立”或“倒立”“放大”“缩小”或“等大”）的像。

蜡烛燃烧一段时间后，烛焰的像将位于光屏中心的______方（选填：“上”“下”“左”或“右”)；
（3）在保持（2）中蜡烛和光屏位置不变的情况下，将凸透镜向右移到B处（图中未标出）。

光屏上再次成清晰的像，成的是______(选填“正立”或“倒立”“放大”“缩小”或“等大”)的像：
（4）在上述探究活动中，若已知蜡烛与光屏间的距离0L，与凸透镜第一次所在位置A间的距离为L，如图2所示。

则该透镜焦距f____________L（选填“>”、“<”或“=”)。

透镜先后两次所在位置A、B之间的距离s=____________（用0L、L表示）。

4．江南的梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌在食品和衣物表面大量繁殖导致的。

霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小平对此进行了探究，他的实验过程如下：
组A B C
别
方
法
将烤干的馒头片置于塑料
袋中，扎紧袋口，放在干
燥、温暖环境里2天
将湿润的馒头片置于塑料
袋中，扎紧袋口，放在潮
湿、温暖环境里2天
将湿润的馒头片置于塑料
袋中，扎紧袋口，放在潮
湿、①环境里2天
实
验
结
果
不发霉发霉不发霉
分析实验回答：
（1）A与B的对照实验中，实验变量是________；
（2）为了探究温度对霉菌生活的影响，小平设计的C组实验与B组实验形成对照组中的①处应填________；
（3）通过小平的实验，请你说出一一种保存食品的方法：________。

5．成成同学用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验。

如图所示：
（1）要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向________ (选填上或下)调整；
（2）正确调节光屏后，在如图所示位置得到了清晰的像，此时像的性质是倒立、________清晰的实像；
（3）在实验时，若将蜡烛向左移动，为了得到清晰的像，需将光屏向________移动适当距离；
（4）在研究凸透镜成像实验中，当烛焰离凸透镜的距离小于焦距时，眼睛通过透镜观察到的虚像可能是图中的______。

A．
B．
C．
D．
6．面包、馒头内部有许多小孔，这是酵母菌作用的结果。

酵母菌为什么会产生这样的功效？原来酵母菌在营养丰富、条件适宜的情况下会进行呼吸作用，产生某种气体，从而使面包变得松软。

（1）为探究________，某校科学兴趣小组设计了如图装置，取4支试管，其中3支分别加入蔗糖、食盐、小苏打各1药匙，另一支不加。

在100ml烧杯中配置温度约为40℃的温水，并在烧杯中加入2药匙干酵母，用玻璃棒搅拌，制成酵母液。

（2）将酵母菌分别倒入4支试管，每支试管约25ml。

振荡试管，并在4支试管口分别套一个小气球。

将4支试管同时放入装有200ml40℃温水的烧杯中，可以通过________现象来观察酵母菌呼吸作用的强弱。

（3）该兴趣小组还想研究温度对酵母菌呼吸作用的影响，请设计实验方案________（以实验装置示意图或表格形式呈现，配以必要的文字）。

7．小柯和小妍在探究“平面镜成像规律”。

（1）小柯将点燃的蜡烛A竖立在倾斜的薄玻璃板前，另取一支完全相同但不点燃的蜡烛B 在薄玻璃板后移动，发现蜡烛B与蜡烛A的像不能完全重合。

请通过作图帮助小柯找到蜡烛A像的位置。

（2）小妍想到轿车的前挡风玻璃也是倾斜的。

请从安全角度对轿车的这一设计加以解释。

8．为探究种子萌发的环境条件，小妍和小柯-起设计了如下实验：在A、B、C、D四个培养皿内分别放入等量的棉花，再在棉花上各放大小相近的30粒菜豆种子，然后将4组种子
放在不同条件下培养，数日后记录种子萌发的情况（如下表）。

根据实验结果，回答下列相关问题：
装置A B C D
场所日光下黑暗中日光下黑暗中
温度25℃25℃25℃25℃
棉花干湿状态潮湿（含适量水分）潮湿（含适量水分）干燥干燥
种子萌发数量272800
（2）根据该同学的实验设计，可以推测，本实验探究了_________和光照是否是种子萌发所需要的条件。

（3）关于种子萌发的营养来源，小间认为：“种子种在肥沃的土壤中容易发芽，”小妍认为：“不管是在肥沃的土壤还是在贫瘠的土地中，种子都容易发芽。

”为了研究这一问题，他们利用60颗菜豆种子设计了以下实验：
步骤一：在铺有棉花的培养血中分别放入30颗大小相近的菜豆种子；
步骤二：在适宜温度下，定期给A培养血中的种子浇适量的土壤浸出液（含植物所需的营养），给B培养皿中的种子浇等量的蒸馏水。

根据你所学习的知识，预测A、B培养血中的种子的萌发情况。

_____________________________________________________________。

9．小柯利用如图所示的实验装置，探究“光的反射定律”。

（1）让一束光沿纸板E射到镜面O点，在纸板E上可看到入射光线AO，若将纸板F向前或向后折，纸板F上不能看到反射光线，说明___________________________。

（2）小柯想探究反射角和入射角的关系。

具体做法是：多次改变入射光线的方向，观察反射光线的方向是否改变，用量角器测量入射角和反射角，并把测量结果记录在表格中。

请你帮助小柯设计该实验的记录表，并画在虚线框内。

____________
（3）小柯想验证“光路是可逆的”，他接下来的操作应该是：______________。

10．小妍在做“用压强计探究液体内部压强的特点”实验时，遇到了以下问题，请分析：（1）在探究同一液体、同一深度液体内部压强的特点时，为了改变金属盒及橡皮膜的朝向，具体操作是：__________________________________________。

（2）将金属盒浸没于水中，发现U形管两侧液面没有发生改变，可能是因为压强计
________。

（3）没有把金属盒浸没在水中，却观察到U形管两侧液面高低不同，她应进行的操作是：________________________________。

11．地球围绕着太阳公转，太阳给了地球光亮和温暖，更给了地球生命维持所需的能量。

（1）除了地球围绕太阳公转，地球和太阳之间还有________两颗行星围绕太阳公转。

（2）已知日地平均距离约为15000万千米，而光的传播速度为3×108m/s，求光从太阳发出到达地球所需时间。

______________
（3）太阳光需穿透地球大气层才能到达地球表面，如果地球大气层消失，会出现
______________（选填字母）。

A．日出、日落都延迟
B．日出、日落都提前
C．日出提前、日落延迟
D．日出延迟、日落提前
12．洋洋同学在探究“凸透镜成像规律及应用”的活动中，选用了焦距未知的凸透镜。

（1）将凸透镜安装在光具座上，用平行光作光源，移动光屏，在光屏上得到一个最小最亮的光斑，如图甲所示，则该凸透镜的焦距为________cm。

（2）在图乙所示情况下，光屏上呈现清晰的像。

保持光屏和凸透镜的位置不变，将蜡烛向左移动一段距离后，为了在光屏上再次得到清晰的像，应在凸透镜左侧附近安装一个焦距适当的________。

A．凸透镜
B．凹透镜
（3）若保持凸透镜位置不变，将蜡烛移动到标尺35cm处，会在光屏上得到一个倒立
________的实像。

（4）如果用不透明纸板将凸透镜上半部分遮住，结果_________。

A．没有影响
B．不能成像
C．成一半的像
D．仍能成完整的像，但亮度变暗
13．小梦乘坐竖直升降电梯从一楼到六楼，刚上升时有一种向下沉的的感觉，快到六楼时
却有一种向上飘的感觉。

小梦猜想这种感觉应该与人对电梯地板的压力大小有关。

于是小
梦把压力传感器放在电梯地板上，将一物体放在压力传感器上，探究电梯上升过程中压力
传感器示数变化，每隔1s记录一次数据，记录数据如下表所示：
时
01234567891011
间
t/s
压
10．011．511．010．510．010．010．010．09．59．08．510．0力
F/N
（1）根据上表数据，请在图中绘制出电梯整个上升过程中压力传感器示数F随时间t变化
的图象。

____
（2）分析图象可知物体的重力为____N，由图象还可以获取的信息有____（写出一条即
可）。

14．小金想从如图1所示的甲、乙两款运动鞋中选一双鞋底更粗糙的参加拔河比赛。

他借
助所学物理知识来判断哪双运动鞋底更粗糙做了如下实验，请你与小金一起完成实验：
（1）小金向运动鞋中放沙袋用电子秤称量，使两只运动鞋的_____相等，其实验目的是
_____
（2）把运动鞋分别放到同一水平地面上图2所示，用弹簧测力计沿水平方向拉着运动鞋做
_____运动，分别测出两次弹簧测力计的示数F甲和F乙，根据F甲_____F乙（选填“大于”
或“小于”）小宝推断出甲款防滑运动鞋底更粗糙。

15．实验桌上有A、B、C三个凸透镜，其中凸透镜A的焦距为10cm，凸透镜B的焦距为50cm，凸透镜C的焦距未知。

光具座上标尺的刻度范围如图所示。

（1）小刚想探究凸透镜成实像的规律，应选用________凸透镜(选填“A”或“B”)。

实验过程中，他将点燃的蜡烛放置在距凸透镜25cm处时，移动光屏，直到光屏上呈现出烛焰清晰的像，则该像是________________的实像。

（2）小刚将凸透镜C固定在光具座上50cm刻线处，当烛焰在光具座上30cm到40cm刻线之间时，烛焰的像是放大、倒立的实像；当烛焰在光具座上0cm到30cm刻线之间时，烛焰的像是缩小、倒立的实像。

由此可判断烛焰在光具座上45cm刻线处时，烛焰的像是正立、放大的________像。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、探究题
1．清水A B促进抑制无影响
【解析】
试题分析：（4）①为了确保实验结果只是由盐度的不同引起的，就应当使这两组种子所处环境中除盐度不同外，其它条件都相同；因此A组浸泡在10%的食盐水中，B组种子应该浸泡在清水中，以形成对照实验。

②在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组；因此，在该实验中，实验组是A组，对照组是B组。

（5）实验结论的得出必须与实验结果之间存在因果关系，必须围绕做出的假设来得出结论，因此①如果种子萌发数A＞B，说明10%的食盐水可以促进大豆种子的萌发；②如果种子萌发数A＜B，说明10%的食盐水抑制大豆种子的萌发；③如果种子萌发数A与B相差无几，说明10%的食盐水对大豆种子的萌发没有影响。

考点：盐度对种子萌发的影响
2．乙 C 不成 a b
【解析】
【详解】
(1)[1]根据短文知道，材料的折射率越高，使入射光发生折射的能力越强，光的传播方向改变就越大；由图1知道，光线以相同的入射角射入甲、乙中时，在乙中传播方向改变较大，即偏折程度更大，所以，折射率较大的是乙；
(2)[2]由短文知道，当光从折射率小的物质进入折射率大的物质时，折射光线会靠近法线；
由于丙物质折射率小于丁物质，所以，当光从丙斜射入丁中时，折射光线更靠近法线，故C 图正确；
(3)[3] 根据短文知道，折射率为光在真空中的速度与光在该材料中的速度之比，即v v =真空材料
折射率；由于光在真空中的速度为定值，所以折射率与材料中的光速成反比，而是不成正比；
(4)[4]由短文知道，眼镜度数相同时，折射率越小的镜片厚度差越大；图3所示的a 、b 两眼镜的近视度数相同、中心厚度相同，a 边缘与中心的厚度差小于b 的厚度差，厚度差越小，折射率越大，故a 的折射率大于b 的折射率；
(5)[5]根据题意知道，中心厚度相同、材料相同时，厚度差越大的镜片度数越大；由相同材料制成中心厚度相同的近视镜，厚度差越大的，眼镜的度数越大，b 的厚度差大于a 的厚度差，所以，b 眼镜的度数大。

3．蜡烛、凸透镜、光屏的中心不在同一高度 倒立放大 上 倒立缩小 < 02L L -
【解析】
【详解】
(1)[1]蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上依次摆放，点燃蜡烛后，发现无论如何移动光屏总找不到像，有可能是因为蜡烛、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；
(2)[2]如图1所示，当凸透镜位于光具座上A 处时，恰好在光屏上成清晰的像，由图可知此时物距小于像距，即物距在一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立放大实像；
[3]由于通过光心的光线方向不改变，则烛焰的像将向上移动；
(3)[4]在保持（2）中蜡烛和光屏位置不变的情况下，将凸透镜向右移到B 处（图中未标出），相当于增大物距，减小像距，根据折射光路是可逆的，当光屏上再次成清晰的像时，此时物距大于二倍焦距，则所成像应该为倒立缩小的实像；
(4)[5][6]在上述探究活动中，若已知蜡烛与光屏间的距离为0L ，与凸透镜第一次所在位置A 间的距离为L ，成倒立放大实像条件是2f U f ＜＜，如图2所示，则该透镜焦距f L ＜；当凸透镜移至B 位置时，因为在光屏上出现清晰的像，根据光的可逆性原理，可以假设蜡烛在光屏位置时，像应成在原蜡烛位置，因此，光屏到透镜位置B 的距离应为L ，故透镜先后两次所在位置A 、B 之间的距离：
02s L L =-
4．水分 寒冷（低温） 低温保存（干燥保存）
【分析】
控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。

霉菌是真菌的一种，其特点是菌丝体较发达，无较大的子实体。

同其他真菌一样，也有细胞壁，寄生或腐生方式生存。

【详解】
（1）A 组馒头片是烘干的，B 组馒头片是潮湿的，因此AB 对照的实验变量是水分。

（2）BC 对照的变量是温度，而B 组馒头片处于潮湿、温暖的环境中，所以C 组馒头片应
处于潮湿、寒冷的环境中。

（3）AB对照，干燥环境中馒头片没有发霉，BC对照，寒冷的环境中馒头片没有发霉，因此保存食品可以存放在低温保存或干燥保存。

【点睛】
本题主要考察控制变量法和食物的保存。

5．下放大左 B
【详解】
(1)[1]根据图片知道，光屏的中心在蜡烛火焰和凸透镜中心所在直线的上面，因此应将光屏向下调整。

(2)[2]根据图片可知，此时像距大于物距，因此成放大、倒立的实像。

(3)[3]在实验时，若将蜡烛向左移动，那么像距增大，根据“物远像近小”的规律可知，为了得到清晰的像，必须减小像距，即需将光屏向左移动适当距离。

(4)[4]当烛焰离凸透镜的距离小于焦距时，成放大、正立的虚像，且像距大于物距，故选B。

6．不同物质对酵母菌呼吸作用的影响小气球的膨胀程度将等质量的酵母营养液放在不同温度下，一段时间后，观察气球膨胀程度，并做好记录。

【分析】
酵母菌呼吸作用的强弱对比以及结合实验图片，思考解题即可。

【详解】
（1）为探究不同物质对酵母菌呼吸作用的影响，某校科学兴趣小组设计了如图装置，取4支试管，其中3支分别加入蔗糖、食盐、小苏打各1药匙，另一支不加。

在100ml烧杯中配置温度约为40℃的温水，并在烧杯中加入2药匙干酵母，用玻璃棒搅拌，制成酵母液。

（2）将酵母菌分别倒入4支试管，每支试管约25ml。

振荡试管，并在4支试管口分别套一个小气球。

将4支试管同时放入装有200ml40℃温水的烧杯中，观察酵母菌呼吸作用的强弱导致小气球的膨胀程度各有不同。

（3）将等质量的酵母营养液放在不同温度下，一段时间后，观察气球膨胀程度，并做好记录。

【点睛】
学会科学探究的基本环节，是掌握并进行探究实验的前提。

7．(1)(2)见解析
【详解】
(1)平面镜没有与白纸垂直放置，作出蜡烛A的关于平面镜的对称点可知，图平板玻璃中蜡烛A的像偏低且倾斜，如下图：
(2)汽车前面的挡风玻璃相当于平面镜，平面镜成像的特点是像与物关于镜面对称，如果竖直安装，成的虚像会在正前方，干扰司机观察路况，倾斜安装可以使像成在正上方，不干扰司机观察路况。

8．胚芽水分 A、B培养皿中种子的萌发情况相当
【分析】
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

【详解】
（1）种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，
胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。

（2）由表分析可知温度同在25℃下，这一条件为不变量，变量为水分和光照，所以可以推测，本实验探究了水分和光照是否是种子萌发所需要的环境条件。

（3）该实验需要测量的数据是：种子的萌发率（或种子萌发的数量）；实验结果发现，不管浇水还是浇营养液，测量的数据基本相同，说明植物种子的萌发与土壤的肥沃程度无关。

因此预测A、B培养皿中种子的萌发情况相当。

【点睛】
知道种子萌发的条件和对照实验的变量的唯一性是解答此类题目的关键。

9．反射光线与入射光线和法线在同一平面内见解析见解析
【详解】
(1)[1]把纸板F向前或向后转折，在纸板F上都不能看到反射光线，这说明反射光线与入射光线和法线在同一平面内。

(2)[2]该记录表格内容应包括入射角、反射角，以及实验次数；如下表所示：
BO射入，看反射光线是否沿入射光线的方向射出。

10．旋转旋钮改变金属盒的朝向橡皮膜破裂或漏气见解析
【详解】
(1)[1]把金属盒停在液体的某一位置，旋转旋钮改变金属盒的朝向，发现U形管中液面高度差不变，因此可得出：同一深度向各个方向压强相等。

(2)[2]当将金属盒浸没于水中后，发现U形管两端液面不发生变化，则实验装置可能出现了橡皮膜破裂或漏气，使压强无法正常传递。

(3)[3]没有把金属盒浸没在水中，却观察到U形管两侧液面高低不同，应进行的操作是取下软管，重新安装，使U形管液面的高度差相平。

11．水星、金星 500s D
【详解】
(1)[1]地球围绕太阳公转，地球和太阳之间还有水星、金星两颗行星围绕太阳公转。

(2)[2]由
s
v
t
=知道，光从太阳发出到达地球所需时间
11
8
m
1.5
310m/s
==500s
s
t
v
⨯
⨯
=
10
(3)[3]由于存在大气层，阳光射入大气层的时候会发生折射，导致太阳在地平线以下时，阳光就可以照到地球上某些地方，所以如果不存在大气层，会导致日出推迟，日落提前，故C正确，ABD错误。

故选D。

12．00 B 放大 D
【详解】
(1)[1]根据甲图知道，凸透镜的焦距为
f=60cm-50cm=10cm
(2)[2]将蜡烛向左移动一段距离后，物距增大，根据“物远像近小”的规律可知，此时像距减小，即成像在原来光屏的左侧。

若要使像成在原来光屏的位置，则需要光线比原来发散，因此应该安装一个焦距适当的凹透镜。

(3)[3]若保持凸透镜位置不变，将蜡烛移动到标尺35cm处，即物距减小，根据“物近像远大”的规律可知，会在光屏上得到一个倒立放大的实像。

(4)[4]如果用不透明纸板将凸透镜上半部分遮住，那么相当于变成一个口径较小的凸透镜，此时仍能成完整的像，只是由于会聚的光线变少，从而使像的亮度下降。

故选D。

13．信息有：在0~1s，地板对物体向上的支持力大于重
力，做加速运动；4~7s地板对物体向上的支持力等于重力，做匀速直线运动等
【详解】
(1)[1]利用“描点法”，绘制出电梯整个上升过程中压力传感器示数F随时间t变化的图象，如图所示
(2)[2]由图像可知，电梯未上升时，物体对传感器的压力等于物体的重力，根据二力平衡条件可得，物体的重力为10N。

[3]由图像还可以看出，当压力和重力相等时，物体做匀速直线运动，即在4~7s电梯匀速上升。

在0~1s，地板对物体向上的支持力大于重力，物体做加速运动等。

【考点定位】
压力
14．质量控制压力相等匀速直线大于
【详解】
(1)[1][2]探究哪只鞋底更粗糙，需控制压力大小不变，即往鞋中放入相同质量的沙子，从而
使其质量相同，重力相同，对地面的压力也相同。

(2)[3][4]摩擦力不能直接测量，所以需要物体做匀速直线运动，此时摩擦力等于拉力，只需测量拉力即可求出摩擦力。

压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大，推断出甲款防滑运动鞋底更粗糙，说明
f甲＞f乙
根据二力平衡可知
F甲＞F乙
15．A 倒立、缩小虚
【详解】
(1)探究凸透镜成实像的规律，分别要使物距小于f、大于f而小于2f、大于2f，而光具座的长度为100cm.所以不能选择f=50cm的凸透镜B. 应选择f=10cm的透镜A.
小华将点燃的蜡烛放置在距凸透镜25cm处时，物距u>2f.所以成倒立、缩小的实像。

(2)由图知，凸透镜在50cm处，当烛焰在光具座上30cm到40cm刻线之间时，烛焰的像是放大、倒立的实像，说明此时蜡烛处于f和2f之间；当烛焰在光具座上0cm到30cm刻线之间时，烛焰的像是缩小、倒立的实像，说明此时蜡烛在2倍焦距之外。

所以当物体在30cm处时，u=50cm−30cm=20cm为2倍焦距处。

因此f=10cm.
烛焰在光具座上45cm刻线处时，u=50cm−45cm=5cm<f，
所以成正立、放大的虚像。